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关于艺术与读书的格言
真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质。下面是关于艺术与读书格言，欢迎参考
阅读！

1、只有受过一种合适教育之后，人才能成为一个人。
2、教给学生能借助已有知识去获取新知识，这是最高
教学技巧之所在。
3、艺术不仅满足美要求，而且满足思想需要。
4、艺术与科学价值，在于对万众利益做全无私欲奉献
与服务。
5、最有效资本是我们信誉，它24小时不停为我们工作。
6、艺术对于因生活和劳动而疲倦心灵是一种可口良药。
7、真正艺术家总是冒着危险去推到一切既存偏见，而
表现他自己所想到东西。
8、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私纯粹之美。
9、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
10、艺术真正生命正在对于个别特殊事物掌握和描述。
11、伟大艺术从来就是最富于装饰价值。
12、一个人所受教育超过自己智力，这样人才有学问。
13、美是到处都有。对于我们眼睛，不是缺少美，而是
缺少发现。

14、我欠你绘画真理，我将在画中告诉你。
15、我不相信科学倾向对艺术是有利。
16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻感情。
17、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引
起情感，人生乐趣会失掉一半。
18、学校是大海，孩子是鱼，大海里有千姿百态鱼，才
充满生命力。
19、爱情果实很快就消失，而艺术果实是不朽。
20、艺术是智慧喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重
现这个世界智慧喜悦。
21、欣赏别人优点，善待别人缺点，尊重别人隐私，快
乐自己人生。
22、懒惰人，给他再多时间，也不会得到真正收获。愚
蠢人，给他再多青春，也不会得到真正生命。
23、最高艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数
思想，一个画面要概括整套哲理。
24、艺术魔仗所触之处，当变为不朽现实。
25、学生是校园里最美风景，学生笑声是校园里最美歌
声。
26、教师对学生来说是一个引路人似朋友，是心灵、智
慧双重引路人。
27、艺术不仅 可以利用自然界丰富多彩形形色色，而且

还可以用创造想象自己去另外创造无穷无尽形象 。
28、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏
一件作品；也只有通过形式， 我们才能理解内容并欣赏一件
作品。
29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味扁桃；卷心
菜只是受大学教育黄芽罢。
30、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上
阵才能游得畅快自由。
31、世界上没有比能从事自己喜爱专业更令人快乐事。
32、杰出艺术家怀有任何心思，都有本事透过一块大理
石表现无遗。
33、只有在学生心灵里播下爱种子，才能收获有爱心学
生。
34、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天
下之先、逞少年之志。
35、课堂是师生共演舞台，学生是主演，教师是串演。
36、平面或三原色直角棱柱和非色彩应该成为造型表现
手段。
37、我们所经历最美好事情是神秘，它是所有真正艺术
和科学源泉。
38、我要把印象主义改造成一种永恒艺术，一种博物馆
艺术。

39、所谓艺术就是反映在人间大自然，所以最要紧事情
就是擦镜子。
40、笨拙艺术家永远载别人眼镜。
41、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事
于创造工作。
42、艺术，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自
然，与之同化心灵愉快。
43、真与美是构成一件成功艺术品两大要素。
44、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引
起情感人，人生乐趣就会失掉一半。
45、艺术品绝非是对那些在任何给予时间里显现个别存
在物再现，相反它是对物一般本质再现。
46、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木特点，
区别不同情况给以施肥浇水和培养 教育，这叫“因材施教”。
47、文学家是以抽象化，即以观念来表现自己。但是画
家以素描和色彩把自己感觉和知觉到具体化。
48、艺术目差不多是神圣，如果它写作历史，就是起死
回生，如果它写作诗歌，就是创作。
49、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然主宰，
又是自然奴隶。
50、宽容别人等于祝福自己。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命体验；

美是生命源泉，也是人生最高境界。
52、如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养人。
53、艺术大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而
却步，只有意志坚强人例外。
54、艺术是为进步。艺术多一种用处就多一种美。
55、艺术最高镜界是善良、纯真和美好。
56、艺术是最伟大，它无论用何种方式，将难以计数伟
大观念送入观众心底。
57、教学是一门思维艺术，教师每天都在演奏着不同旋
律。
58、我并无过人特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想
做一个“以身作则”来教育人平常人。
59、灵感不过是“顽强劳动而获得奖赏”。
60、艺术应当促进人意识发展和社会制度改善。
61、教师工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要
教学生怎样做人。
62、客观世界视觉现象本身是没有意义，有意义是感觉，
因而是与环境完全隔绝。
63、只有为别人，才有艺术；只有通过别人，才有艺术。
64、所谓千古不朽艺术作品，特点就在不论时尚怎么改
变，它总是有办法满足任何时尚中任何人。
65、显出特征艺术才是惟一真实艺术形象不只是寻常灵

魂。
66、人生目标在于不断追求，人生价值在于奉献。
67、为生活中努力发挥自己作用，热爱人生吧。
68、想像力比知识更重要，因为知识是有限而想像力概
括着世界上一切，推动着进步，是知识源泉。
69、要解放孩子头脑双手脚空间时间，使他们充分得到
自由生活，从自由生活中得到真正教育。
70、我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。我
不是要画现在看到东西，我要画是 曾经看到过东西。
71、培养人，就是培养他获得未来，快乐前景道路。
72、非有天马行空似大精神，即无大艺术产生。
73、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画大体和特
征。
74、把简单事情做彻底，把平凡事情做经典，把每一件
小事都做得更精彩。
75、信任学生，解学生，满足学生需求，是教育者职责。
76、色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要
有很好方法控制它。
77、艺术在朝圣路上，探访现实中未知一座座殿堂，走
向一个同过去有着天渊之别未来。
78、积极人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极人
则在每个机会都看到某种忧患。

79、漠视古代传统，眼里只有他自己艺术，充其量不过
是懒汉艺术品。
80、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到
光彩，而不去称量重量。
81、生活是生活，艺术是艺术，不能也不必要完全一样。
82、艺术与人生，风是一个品球两面，和人生无关系艺
术不是艺术，和艺术无关系人生是徒然人生。
83、我造型法是由纯粹形式和色彩构成，与自然结构完
全无关。
84、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教
育我们去认识真理。
85、要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠途径；要想
同世界结合，也没有比艺术更可靠途径。
86、好课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种
满足，课后有一种留恋。
87、有生命艺术常常是野生。而不是温室里。
88、艺术是永恒，而生命却短促。如果来得及把握理解
东西完成百分之一就好，但结果只是万分之一。
89、用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于
课内，得益于课外。
90、照搬自然景色是绝对画不出传世之作。
91、艺术是一种使我们达到真实假想。

92、无限相信书籍力量，是我教育信仰真谛之一。
93、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别
人失去信心，他却下决心实现自己目标。
94、教师人格就是教育工作者一切，只有健康心灵才有
健康行为。
95、所谓艺术永恒是感觉而不是时间。
96、如同人们只能在世界背影上知觉事物一样，艺术表
现对象也是在宇宙背景上显现。
97、艺术家不相信科学，因为科学只是不完美东西。
98、战斗场面和绘画，都要在远处观看。
99、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
100、所谓名牌大学，首先是由著名教授组成。所以说，
好教授就是好大学。
101、艺术比人生更高尚。埋头丁艺术而避开其他一切
是远离不幸惟一道路。
102、要有健康体魄，和谐人际关系，勤奋求实态度，
崇高道德情操，矢志不移追求目标。
103、儿童集体里舆论力量，完全是一种物质实际可以
感触到教育力量。
104、在油画后面，跳动着画家脉膊，在塑像之中，呼
吸着雕刻家灵魂。
105、最高 艺术，名副其实艺术，决不受一朝一夕规则

限制；它是一颗向无垠太空飞射出去彗星。
106、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热
血洒教坛。
107、艺术是大自然映现在人间东西，重要是要好好磨
镜子。
108、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
109、理性只给予我们相对知识，而我们通过直觉获得
知识却是绝对。
110、假如艺术不能和真理并存，那就让艺术去毁灭吧！
真理是生，谎言是死。
111、所有能使孩子得到美享受美快乐和美满足东西，
都具有一种奇特教育力量。
112、孩子进步是我莫大欣慰，孩子成功是我永远追求！
113、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不
能规于正。
114、艺术气息是大多数人不能呼吸。惟有极伟大人才
能生活在艺术中间而仍保持生命源泉。
115、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使
天天从小事抓起。
116、要记住，你不仅是教课教师，也是学生教育者，
生活导师和道德引路人。

117、世上并没有用来鼓励工作努力赏赐，所有赏赐都
只是被用来奖励工作成果。
118、每一个决心献身教育人，应当容忍儿童弱点。
119、我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并
不美，只有通过心灵意志创造出来才是美。