小学文言文阅读练习题答案
场景描写-大班新学期寄语
小学文言文阅读练习题答案
一、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔
君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“
未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父（
）， “诣”的意思是 ；为设果（ ），是 为
设果；儿应（ ）
声答曰（ ）。
2、“惠”通假字是（
），“甚聪惠 ”是说杨氏子 从文中
这
一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在
二、解释
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________
乃：________
2、孔指以示儿曰。 示：________
曰：________
3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：________
闻：________
三、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）对话意思：
__________________________________________________
___
（2）对话精妙极了，妙在何处？
____________________
_______________________________________________
答案：二、1、诣：拜见 乃：于是，就 2、示：给……看 曰：说 3、未：没有
闻：听见 三、（1）孔
君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没
有听说孔雀是您家的家禽。”（2）
都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
小升初文言文阅读练习题及参考答案一
(一)
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾
忘持度。”
反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，
无自信也。”
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者：
②先子度其足：
③而置之其坐：
3.郑人买履告诉我们什么道理?
4.文中的
之 字解释。
①而置之其坐( )
②至之市 (
)
③而忘操之( )
④反归取之( )
⑤何不试之以足( )
(二)
王
冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵
牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听
其所为? 冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多
土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍 窃：( ) ②辄默记 辄
( )
③儿痴如此 痴( ) ④恬若不见 恬（
）
⑤父怒挞之 挞( ) ⑥曷不听其所为 曷(
)
2.翻译句子
①王冕者，诸暨人(
)
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之(
)
3.王冕能成为画家的因?(
)
(三)
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱
须去壳。”其人
自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答
曰：
“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1.解释加点字
①席而啖菱 啖(
) ②欲以去热也 去( )
2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
(
)
3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（
(四)
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟
止，从
其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠 是(
)
2.翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
(
)
从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是(
)
）
。
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点
(
)
6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
（
）
参考答案：
一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。
②先自己测量自己的脚。
③然后把尺子放在他的座位上。
3
不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。
4 ①代词，指尺子;
②到„„去; ③代词，指尺子; ④代词，指尺子; ⑤代词，指鞋。
二、1
①窃:偷偷地; ②辄：就; ③痴：形容极度迷恋某种事物; ④恬：坦然; ⑤挞：
用鞭子打。
⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
2 ①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光
读书。
3 吃苦耐劳，勤奋学习。
三、1 ①啖：吃。 ②出：驱除。
2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。
3 自己
不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这
个北方人的愚昧。(其它答
案合理均可)
四、1 ①自：从。 ②是：这。
2
船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?
3 记述; 议论。
5 语言描写和动作描写;
更加具体地楚国人的死板、愚昧。
6
刻舟求剑;
这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
外文言文阅读精练
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退
为家人讲，即了其大旨。自
是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃
（去），光
持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（ ）（2）破之（
）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
（
）
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思
维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居<
br>市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉
为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉：
B.贾人：
2.这段文字源自历史典故：
。
三
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾
反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲
捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待
父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以
成
教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A .①曾子之妻之市
②听父母之教
B. ①其子随之而泣 ②今子欺之
C. ①汝还 ②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之 止（
）（2）遂烹彘也 遂 （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
（
）
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
（
）
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得
兔。兔不可
复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ）
②因释其耒而守株 释 （ ）
③而身为宋国笑 身 （ ）
④冀复得兔 冀 （ ）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是 （ ）
。从短文中你得到什么启示？从某一角
度简要谈谈。
答：
。
五
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦
，贸贸而来。黔敖左奉食，
右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至
于斯也！”
从而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯(
) ②从而谢焉 谢 ( )
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
(
)
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答：
。
六
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而
下之，窥头于
牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙
也，
好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：(
)。
2.翻译文中画线句子：
。
3.这个故事讲的是 ( ) 成语。
4.这个成语的含义是：
小学文言文阅读练习题答案
一、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚
聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声
答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
孔君平诣其父（
）， “诣”的意思是 ；为设果（ ），是 为
设果；儿应（ ）
声答曰（ ）。
2、“惠”通假字是（
），“甚聪惠 ”是说杨氏子 从文中
这
一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在
二、解释
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________
乃：________
2、孔指以示儿曰。 示：________
曰：________
3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：________
闻：________
三、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）对话意思：
__________________________________________________
___
（2）对话精妙极了，妙在何处？
____________________
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答案：二、1、诣：拜见 乃：于是，就 2、示：给……看 曰：说 3、未：没有
闻：听见 三、（1）孔
君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没
有听说孔雀是您家的家禽。”（2）
都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
小升初文言文阅读练习题及参考答案一
(一)
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾
忘持度。”
反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，
无自信也。”
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者：
②先子度其足：
③而置之其坐：
3.郑人买履告诉我们什么道理?
4.文中的
之 字解释。
①而置之其坐( )
②至之市 (
)
③而忘操之( )
④反归取之( )
⑤何不试之以足( )
(二)
王
冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵
牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听
其所为? 冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多
土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍 窃：( ) ②辄默记 辄
( )
③儿痴如此 痴( ) ④恬若不见 恬（
）
⑤父怒挞之 挞( ) ⑥曷不听其所为 曷(
)
2.翻译句子
①王冕者，诸暨人(
)
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之(
)
3.王冕能成为画家的因?(
)
(三)
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱
须去壳。”其人
自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答
曰：
“前山后山，何地不有!” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1.解释加点字
①席而啖菱 啖(
) ②欲以去热也 去( )
2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
(
)
3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（
(四)
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟
止，从
其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水 自( )是吾剑之所从坠 是(
)
2.翻译句子
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
(
)
从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是(
)
）
。
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点
(
)
6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
（
）
参考答案：
一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。
②先自己测量自己的脚。
③然后把尺子放在他的座位上。
3
不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。
4 ①代词，指尺子;
②到„„去; ③代词，指尺子; ④代词，指尺子; ⑤代词，指鞋。
二、1
①窃:偷偷地; ②辄：就; ③痴：形容极度迷恋某种事物; ④恬：坦然; ⑤挞：
用鞭子打。
⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
2 ①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光
读书。
3 吃苦耐劳，勤奋学习。
三、1 ①啖：吃。 ②出：驱除。
2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。
3 自己
不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这
个北方人的愚昧。(其它答
案合理均可)
四、1 ①自：从。 ②是：这。
2
船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?
3 记述; 议论。
5 语言描写和动作描写;
更加具体地楚国人的死板、愚昧。
6
刻舟求剑;
这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
外文言文阅读精练
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退
为家人讲，即了其大旨。自
是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃
（去），光
持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（ ）（2）破之（
）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
（
）
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思
维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居<
br>市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉
为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
A.嬉：
B.贾人：
2.这段文字源自历史典故：
。
三
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾
反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲
捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待
父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以
成
教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A .①曾子之妻之市
②听父母之教
B. ①其子随之而泣 ②今子欺之
C. ①汝还 ②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之 止（
）（2）遂烹彘也 遂 （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
（
）
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
（
）
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得
兔。兔不可
复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ）
②因释其耒而守株 释 （ ）
③而身为宋国笑 身 （ ）
④冀复得兔 冀 （ ）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是 （ ）
。从短文中你得到什么启示？从某一角
度简要谈谈。
答：
。
五
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦
，贸贸而来。黔敖左奉食，
右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至
于斯也！”
从而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯(
) ②从而谢焉 谢 ( )
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
(
)
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答：
。
六
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而
下之，窥头于
牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙
也，
好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：(
)。
2.翻译文中画线句子：
。
3.这个故事讲的是 ( ) 成语。
4.这个成语的含义是：