衢州中考-业务员年度工作总结

2020年中考语文现代文阅读真题练习
(真题试卷+详细解析答案，值得下载)

（一）2019江苏连云港卷
阅读下面的小说节选，完成20-25题。(19分）
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课，我说:“咱们班负责二百三十根料，今天就
分好组，争取一上 午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目，我
们今天就写好。”我说:“活动还没有 ，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着
我，隐隐有些笑意，说:“定了题目，我今天就能写，而且 绝对不是抄。信不信?”“我
不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好，我打下赌!”我说“王福，你 赌什么?”学生
们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声:“老师，要字典。” < br>③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里
购买，县里竟没有，于 是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，
成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些 字，我当然不能全答出，王福就
轻轻叹一口气，说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福 把双手在
胸前抹一抹，慢慢地说:“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明
天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说:“好，
明天我在队里等 大家。
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水
很大。学生 们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。
大家都很高兴，说王福真傻，一致要 做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢 地弯下腰，
抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我
这才 发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说:“我赢了。”我说:“还
没开始呢，怎么你就 嬴了?”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣
裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很 深。说:“走，我带你们进沟，大家做
个见证。”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太 阳白白地现出一个圆圈。林中的
露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一 面山坡

上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。< br>“老王，搞什么名堂?”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑
眯眯地说:“我 和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出
去几十棵，就去写作文，半夜以前写好 ，现在在家里放着，有知青作证。”王福
看一看班长，说:“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来， 声音低下去，有些
颤，“我赢了。”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长 竹，又看看我。我
说:“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班 长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到
王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说:“王 福，这字典是我送你的，不是你
赢的。”王福急了，说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好 是你咋天写今
天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事
后 ，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就
把字典送给你吧。”学生们 都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然
王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望 我，说:“我输了。我不要。
我要—一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们 抄书，
抄了八年呢。”
⑨我想了很久，说:“抄吧。”
（节选自阿城《孩子王》，有删改）
20.为了字典，王福做了哪些事?(3分)

21.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”?请结合文章，谈谈你的理解。(3分)

22.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?(3分)

23.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。(4分)
(1)班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。

(2)忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。

24.文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么?(2分)

25.结合选文，分析王福这个人物形象。(4分)
【答案】20.(3分)
①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定赢了得到字典。 ②他和爸爸
晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文。③他得到老师的字典，又还给老师，
并决 定抄字典。
21.(3分)
①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到 。③字典是知识和
文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。
22.(3分) ①环境描写，表明山间潮湿多雾。②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。
③衬托王福父 子砍竹的艰辛。
23.(4分)
(1)“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表 现他内心不舍。“取”“递”
表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。(2分)
(2)“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的
珍视塞” 表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。(2分)
24.(2分)记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。
25.(4分）
①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老
师打赌，想要贏得老师的 字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原
则。在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典 ，还给老师，选择抄写字典。
③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出 去几

十棵。④王福诚实守信，做事认真。他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木，是
为了学校更换草房顶 ，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。(答出四点
即可，意思对即可)

（二）2019南京卷
初游燕子矶
陈白尘
我是个俗人
,不懂得 风雅。活了七十四年,很少游览名山大川。但有一次例外，
．．
便是五十八年前，我独自游览了 南京东北郊的燕子矶。
小明的批注:开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、 怀
古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。
一九二四年，当时的东南大学将在 署假招收一批学习班学生，不拘学历，学
宿费也不贵。这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹 于东南最高学府
之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶
饮酒赋诗…… 于是在近处便爬鼓楼，登台城，跳望一下玄式湖;远处，只去了一趟幕府山，
由燕子直游到三台洞。

燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而
小鲁 ”之慨了。況且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其
上，连我这个俗人，俯瞰万里 长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲
飞。

这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。
10.如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个?为什么?(3分)
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“好玩么?”他似乎随便地问我，并且笑笑。
“好!”我有点惊奇，心想:他也有此雅兴?便反问:“你也上来看看风景?”
“ 哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧!”
我微感不快，他偷倫地跟着我 上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么?还是
怕我耽他太多的时间，不愿等候呢?总之，把我一生中难< br>了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。
小明:这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定 是(紧张而急切)
的，因为他担忧作者的安危。
沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三 台洞。他一路上再没催促过我，
而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听 。我们感
情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。
再经 过燕子时，他停了车。
“怎么?”我问。
“你不再上去玩玩么?”
11.读到重 返燕子矶车夫询间作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你
得的雅兴冲散

想画的车夫表情并说明理由。(3分)
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我笑了笑以示感谢，说:“天不早了，回城吧。”我也想赶回东南大学食堂吃
晚饭。
车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回域的路上。几分钟后，他悠闲地和我擊
谈起来。他从我的姓氏、家乡 、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，
我也问了他这一切。
突然，他问:“少爷，你为什么单身一人出来游玩?”
我怎么回答呢?学习班里同学数以百计 ，确实没交上一个朋友。勤奋好学的
人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃; 二十岁上下的青年也 不少，但男的
多纨绔子弟，女的么，我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。
我 只好回避问题，反问他:“一个人不能出来游玩么?”
“哎呀!”他回过头来対我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了!”
我大吃一惊，问:“为什么?
他又回头笑笑，说:“你没看见山上那块木牌子?……” 那块动人猛回头的牌子我是见过的。突然，我精神上受到然一击，满脸发烧，
说不出一句话来……
12.随着游踪的变化，作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作
者的心情。( 4分)
登上燕子矶，_____→跨下崖石，悻悻不快→沿着幕府山，游完三台洞，_____→归途交谈，心生感动
五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、< /p>

纯朴憨厚的车夫。我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳
动 人民无私的爱!
南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到
温暖。
(选自《最忆是南京》，南京师范大学出版社2018年6月版，有删改)
（三)古代小说阅读(20分)
小明和你阅读《儒林外史》，发现有不少涉及南京的内容，你俩进行了专题探究。
清凉山 < br>这姚园在清凉山上，是个极大的园子，进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成
的路，一路朱红栏杆， 两边绿柳掩映。过去三间厅，便是卖酒的所在，那日把酒
桌子都搬了。过厅便是一路山径，上到山顶，便 是一个八角亭子。席摆在亭子上。
娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的 竹树;一
边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，柱少卿也坐轿子来
了。轿 里带了一只赤金杯子，摆在桌上，起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、
和气习习，凭在栏杆上，留连痛 饮。这日社少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了
国门，一手拿着全杯，大笑着，在清凉山网子上走了一里 多路。背后三四个妇女
嘻笑笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚< br>奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。
……
娘子笑道:“朝廷叫 你去做官，你为什么装病不去?”杜少卿道:“你好呆!放着南
京这样好玩的所在，留着我在家，春天秋 天，同你出去看花吃酒，好不快活！”
雨花台
萧金、杜慎等又走到山项上，望着城内万家烟 火，那长江如一条白练，琉璃

塔全碧辉煌，照人眼目……坐了半日，日色已经西斜，只见 两个挑桶的，挑了两
担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道:“兄弟，今目的货已经卖完了，我和< br>你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”杜慎卿笑道:“真乃菜佣、酒
保都有六朝烟水 气，一点也不差!”
玄武湖
玄武湖是极宽的地方。左边台城，望见鸡鳴寺。那湖中菱、藕、 莲、芡，每
年出几千石。湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座
大洲 ，中间洲上ー所大花园。园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四
时不断的花。又有一因的竹子 ，有数万竿。园内轩窗四启，看着湖光山色，真如
仙境。
秦准河
每年四月半后，秦 淮景致将渐好了。那外江的船，都下掉了楼子，换上凉篷，
排了进来。船舱中间，放一张小方全漆桌子， 桌上摆着宜兴砂，榎细的成窑、宣
窑的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的备了酒和肴馔及果碟到这 河里来游，
就是赶路的人，也买了几个钱的毛尖茶，在船上了吃，慢慢而行。到天色晚了，
每船 两盏明角灯，一来一往，映着河里，上下明亮。自文德桥至利涉桥、东水关，
夜夜笙歌不绝。又有那些游 人买了水老鼠花(一种水上燃放的花炮)在河内放。那
水花直站在河里，放出来就和一树梨花一般，每夜 直到四更时才歇。
(选自《儒林外史)，[清]吴敵梓著，人民教育出版社2018年12月版，有删改)
13 .南京是个“好玩的所在”。读了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪
一处?为什么?(3分)
我最想到________去玩，因为

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14.小明对“六朝烟水气”不大理解，你根据以上片段做了概括解说。(3分)
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15、小明在阅读中疑感:“看花吃酒 ”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金
杯，这不是把他写俗了吗?你为小明解答。(3分) ________________________________________________ _____________________
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16.边读边走，你和 小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清凉山”“雨花台”等，越发喜爱
南京。于是，你写一首小诗献给南 京。(诗作不超过六行，4分)
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17.读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题
探究读 书报告的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，
写出你的专题阅读报告提纲。 (提纲不少于三条，7分)
专题名称:在《儒林外史》中读南京
报告提纲:①书里有浓浓的南京味儿，如，鮑文卿请倪老爹吃饭，特地点了鸭子。
②书中的南京人很有魅力，像荆元这样的普通市民也有名士的风度。
③书中体现了作者对南家由衷的喜爱，如，让名士杜少卿选择南京隐居。
专题名称:_______________
报 告提纲:______________________________________________ ___________
【答案】10.(3分)示例:“原来”，这个词表现了作者 发现车夫跟随自己登矶的出乎
意料，反映了作者惊讶的心理。(如点其他词，言之成理亦可)
11.(3分)示例:表情应是期待而有愧意的，车夫因误解作者轻生而影响其游兴，感
到歉疚，期望能 有所补偿。
12.(4分)示例:舒爽畅快 轻松快乐(每空2分)

13.(3分)示例:清凉山 很想去看看今天的清凉山和书中的有什么不同，还有 没
有杜少卿醉游时的绿柳掩映、竹树环合等美景。(言之成理即可)
14.(3分)示例:“ 六朝烟水气”是一种形象的说法，赞美了南京人不俗的气质和品
味，体现了南京人久经历史风雨后所具有 的淡泊物质利益、追求心灵满足的个性
特征。
15.(3分)示例:这里的金杯是表现杜少卿 名士风流的一个重要物品。反复写杜少卿
当众拿着金杯，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他 写俗，反而更突
出了他卓然不群的风度。
16.(4分)示例:在山水城林的画卷里在六朝烟 雨的迷蒙中你披一身暖色的夕照
温情了我的梦(此题为开放题，分层级赋分)
17.(7分)示例:《骆驼样子)里的北京味儿(1分)
①书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌”“要骨头”等。(2分)
②书里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐。(2分)
③展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等。(2分)

（三）2019江苏宿迁卷
（一）阅读下面的文字，完成12～15题。（13分）
谈谦虚
朱光潜
①谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔 ；它是起于
自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世
界扩 大，愈前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟
之感，反观自己渺小，就不能 不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识，谦虚

者的心目中必有一种为自己所不知不能 的高不可攀的东西，老是要抬着头去望
它。这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高 的理想。一个
人必须见地高远，知道天高地厚才能真正地谦虚，不知道天高地厚的人就老是觉
得 自己伟大，海若未曾望洋，就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面，就
是自我渺小的意识；也有 它积极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。
②看浅一点，谦虚是一种处世哲学。“人道恶盈而喜谦” ，人本来没有可盈的时候，
自以为盈，就无法再有所容纳，有所进益。谦虚是知不足，“知不足然后能自 强”。
一切自然节奏都是一起一伏。引弓欲张先弛，升高欲跳先蹲，谦虚是进取向上
的准备。老 子譬道，常用谷和水。“谷神不死”“旷兮其若谷”“上善若水”“天下莫柔
弱于水，而攻坚强者莫之能 胜”。谷虚所以有容，水柔所以不毁。人的谦虚可以
说是取法于谷和水，它的外表虽是空旷柔弱，而它的 内在力量却极刚健。这道理
好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是“四两拨千斤”，极强悍的力士在这轻 推慢
挽之间可以望风披靡。
③看深一点，谦虚是一种宗教情绪。宗教都有一个被崇拜的崇高的 对象，我们向
外所呈献给被崇拜的对象是虔敬，向内所对待自己的是谦虚。虔敬和谦虚是宗教
情 绪的两方面，内外相应相成。这种情绪和美感经验中的崇高意识以及一般人
的英雄崇拜心理是相同的。我 们突然间发现对象无限伟大，无形中自觉此身渺小，
于是栗然生畏，肃然起敬:但是惊心动魄之余，就继 以心领神会，物我交融，不
知不觉中把自己也提升到那同样伟大的境界。对自然界的壮观如此，对伟大的 英
雄如此，对理想中所悬的全知全能的神或尽善尽美的境界也是如此。在这种心境
中，我们同时 感到自我的渺 小和人性的尊严，自卑和自尊打成一片。
（选自《给青年的十二封信》，有删改）

12.请简述第①段的论证思路（3分）
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13.第②段划线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？（3分）
▲
14.依据文本内容简要概括谦虚的作用（3分）
▲
15.结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。（4分）
【链接材料】在 一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可
是这位同学却说自己不会做。在导师的坚 持下，他无法推脱，结果实验完成的很
成功，导师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们 中华民族的传统
美德。”导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？”
▲
（二）阅读下面的文字，完成16～19题。（17分）
被露水打湿的月亮
李木生
①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐的、渐渐
的爱在夜深的时 候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最
好。静静的，一看就看到心里去了。一点 也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，
贴肉贴心的，一股脑儿就全给你了。这时，你就会隐隐地觉出， 原来人的心是这
样的明亮而又深远。
②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色 ，一露脸就让天下金碧
辉煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的< br>襟怀揣着人间，不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气，一出现
就掩尽所有星辰的 光辉。虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一

道将月华星辉绽放在黑暗中 ，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下
最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮了人间 的欢乐与欢乐的希望吗？
③这是一轮热忱而又宽容的月亮。
④热忱宽容的月亮有时又是极其 冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁
不得它。谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌 了，可谓冷若冰霜，因
为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。对它来说，阿谀就是死亡。它不知道它< br>的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑
暗的统治就注定要 一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独，那千古
不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只 有它那孤独的光辉醒着，世人皆醉我
独醒，“世人皆浊我独清”。惟有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走 近它——那是
怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又
义 无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。它看到一切，
知道一切，又毫无保留地献 出着一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤
独便是一种解放。
⑤谁说月亮不是一所常 青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保
持美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯 洁教导人，世上的温润无比的
玉石，都是它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐 ，不
就是在为它的美丽所激动吗？它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的，还有
痛苦与绝望 。但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让
乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与 些许的浪漫。
⑥其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大
的倾听者。不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月

光，不都 是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没
有搽过月光这味灵药？哪一片心灵 的田地里，没有洒下过融融的月色，从而让沉
重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童年时的黄黄（家养的 一只忠诚的狗），至
今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代，别说作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法也没有了，全家人不顾我的哭闹，商量起要
吃黄黄的事。我带着 满脸的泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。它一定是听懂得
了家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇着尾 巴，舔舔我的手，而后便抬起头，
望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在向月亮倾诉吧？ 那晚，我
看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切，
又诉说 着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。
⑦从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还 是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会
在心里头想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭 杀戮？但是，
不管世间多么黑暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对
于 人的压迫与束缚——只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会
让憧憬自由飞翔，凡俗的分 分秒秒也就有了诗意的歌吟。
（选自《迎风之灯》有
删改）
16.第②段描写太阳有何作用？（3分）
▲
17.品味文字划线句子，按要求作答。（6分）
⑴ 宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。（从修辞角
度赏析表达效果）（3分）
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⑵ 它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一
声一声地长嚎。（朗读这句话时，应采用怎样的语调？为什么？）（3分）
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18.第⑤段说明月亮是一所“长青的学校”，请你说一说这所学校教给了我们什么。
（4分）
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19.请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。（4分）
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【答案】 12.先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对
比，点出谦虚消极和积极的意义 。为下文的进一步论述铺垫。
13.运用了比喻论语。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚，它的外表虽 是空旷柔弱，
而它的内在力量却极刚健”的观点。
14.谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦 虚“知不足然后能自强”；谦虚是对崇高
意识的虔诚和向往。
15.谦虚是一种优良品质，它 让你面对成就不张扬，面对不足而自强。生活、工
作中我们应该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发 扬它，过分的谦虚就会让
我丧失自信和斗志，实事求是的面对自己的工作、学习才是正确的选择。 16.写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气，闲适，带给
人光明却又和人分 享光明，带给人欢乐和人分享欢乐。
17.⑴句子通过排比修辞，多角度、多侧面热情歌颂了月亮的冷 峻和宽容，坚定
和无私。句式铿锵，有节奏感。
⑵低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为家 “献身”的最后告别一幕，表现了作
者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境，所 以……
18.月亮“长青的学校”教会我们：教人保持美好的人性；教人纯洁温润的品性；