四年级奥数题及答案简单的分数
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四年级奥数题及答案：简单的分数
参考答案与试题解析
一、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）
1．（3分）3个（
）4个．
A．大于 B． 小于 C． 等于
考点：分
数大小的比较；分数乘法。
分析：
先想3个的得数，再想4个的得数，最后根据比较同分母分数大小的方法，得出
结果．
解答：
解：求3个的得数：×3=；求4个的得数：4×=；比较和的大小：＜
故答案为：B
点评：作
此题关键要掌握比较同分母分数大小的方法．比较同分母分数大小，分子大的那个
分数大．
2．（3分）+=（ ）
A．
1
B． C．
考点：分 数的加法和减法。
分析：同
分母分数加法计算方法：同分母分数相加，分母不变，分子相加．
解答：
解：；
故选C．
点评：本 题主要考查了同分母分数加法的计算方法．
3．（3分）+（ ）+．
A．＞ B． ＜
考点：分 数大小的比较；分数的加法和减法。
分析：把
左右两边求出结果后，再比较两边的大小．
解答：
解：左边=+==1；
右边=+=；
=
C．
因为1＞，所以左边＞右边；
故选：A．
点评：此 题主要考查了同分母分数的加法，然后进行分数的大小比较．
4．（3分）7角钱是1元钱的（ ）
A．B． C．
元
考点：分 数除法应用题；货币、人民币的单位换算。
分析：1
元=10角，根据已知两个数，求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算．
解答：解
：1元=10角，
7÷10=，
故选：B．
点评：此 题属于分数除法应用题中
的一个基本类型：已知两个数，求一个数是另一个数的几
分之几，但一定注意两个数的单位要统一．
二、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）
5．（3分）是3个
；里面有 6 个；里面有 3 个 ；8个是 ．
考点：分
数的意义、读写及分类。
分析：把 单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数．表
示其中一份的数
叫做分数单位．如的分数单位是，里面有3个．
解答：解
：根据分数及分数单位的意义
故答案为是3个；里面有6个；里面有3个；8个是．
点评：本 题主要考查了分数及分数单位的意义．
6．（3分）1里面有 5
个；1里面有 3 个．
考点：分 数的意义、读写及分类。
分析：把 单位”
1“平均分成若干份，表示这样一份或几份的数分数．其中表示这样一份的数
叫分数单位．所以表示把单
位”1“平均分成5份，为其分数单位，里面有5个．
表示把单位”1“平均分成3份，为其分数单位，
里面有3个．
解答：
解：根据分数的意义．表示把单位”1“平均分成5份，为其分数单位，里面有5个；
表示把单位”1“平均分成3份，为其分数单位，里面有3个．
故答案为：5，3．
点评：本 题主要考查了分数及分数单位的意义．
7．（3分）+=
． 想： 1 个加上 4 个是 5 个，就是
考点：分 数的加法和减法；分数的意义、读写及分类。
分析：根
据分数的意义计算同分母分数加法即可．
解答：
解：+=．
想：1个加上4个是5个，就是 ．
故答案为：．1，4，5，．
点评：考
查了同分母分数的加法，是基础题型，比较简单．
8．（3分）+= 1
想： 4 个加上 5 个是 9 个，就是 1 ．
考点：分
数的加法和减法；分数的意义、读写及分类。
分析：
利用分数的加减法和分数的意义进行求
解．把一个物体分成9份，其中的一份就是，
4个加上5个是9个，就是一个物体，也就是1．
解答：
解：+=1，
想：4个加上 5个是 9个，就是 1．
故答案为：1，4，5，9，1．
点评：此 题考查了分数的加减法和分数的意义进行求解．
9．（3分）在 空 里填上“＞”、“＜”或“=”．
＜ 1
＞
＞
=
=
=
1．
考点：分 数大小的比较；分数的加法和减法。
分析：利
用同分母和同分子的分数大小比较的方法进行比较．是算式的要计算出结果来之后
再比较分数的大小．
解答：
解：（1）1可以写成分数，根据同分母分数的大小比较，所以＜1；
（2）先计算
（3）先计算
=，再根据同分母分数的大小比较所以
=，再计算
=，因为都等于
＞；
，所以填相等；
（4）和
为同分子的分数大小比较，分母越小的分数越大，所以填大于；
（5）先计算
（6）先计算
=，左边=右边，所以填相等；
==1，所以左边=右边，所以填相等．
故答案填：＜，＞，=，＞，=，=．
点评：本 题考查分数和1的关系以及同分子、同分母分数的大小比较．
三、解答题（共6小题，满分0分）
10．看图计算下面各题．
+=
+=
考点：分 数的加法和减法。
分析：根
据同分母分数相加，只把分子相加．
解答：
解：+==；
+===1；
故填：、1．
点评：此 题考查了同分母分数的加法．
11．
计算下面各题．
= = =
=
+=
=
= = =
考点：分 数的加法和减法。
分析：利
用分数的运算规则：相同分母的分数相加减，分母不变，分子直接相加减．
解答：解 ：
= = =
=
+=
=1
= =1 =1
点评：此
题考查了相同分母分数的加减法法则．
12．修一条公路，第一队修了总长的，第二队修了总长的，两队共修了这条公路的几分
之几？
考点：分 数的加法和减法。
分析：
根据题意：第一队修了总长的加上
第二队修了总长的就是两队共修了这条公路的
几分之几，列出加法算式计算即可．
解答：
解：+=，
答：两队共修了这条公路的．
点评：此
题主要考查分数的加法和减法．
13．一块花布，第一次用去米，比第二次少用了米，第二次用去了多少米？
考点：分 数的加法和减法。
分析：
根据题干：一块花布，第一次用去米，比第二
次少用了米，也就是第二次比第一
次多用了米，用第一次用去的花布加上少用的花布就是第二次用的花布
，列式解答
即可．
解答：
解：+=（米）；
答：第二次用去了米．
点评：此 题主要考查的是已知一个数比另一个数多多少或少多少，求这个数．
14．妈妈买回一盒巧克力糖，姐姐吃了它的，弟弟吃了它的，这盒巧克力糖吃完了没有？
为什么？
考点：分 数的加法和减法；分数的意义、读写及分类。
分析：
本题把这盒巧克力糖当做单位“1”，姐姐吃了它的，弟弟吃了它的，那么一共吃了
（），求出
剩下的即可．
）
解答：
解：1﹣（
=﹣
=0；
答：这盒巧克力已经吃完，因为姐姐和弟弟吃的加在一起正好是这盒巧克力的全部．
点评：本
题主要考查了分数加减法的意义．
15．八本新华字典一共厚2分米，一本新华字典的厚
度是总厚度的几分之几？三本新华字典
的厚度是总厚度的几分之几？五本呢？
考点：分 数的意义、读写及分类。
分析：
据分数意义，可把这八本字典的厚度看
做单位“1”，其中一本的厚度是总厚度的，2
本的厚度为总厚度的…
解答：
解：一本的厚度占总厚度的 ×1= 三本为 五本为×5=
答：一本新华字典
的厚度占总厚度的，三本新华字典的厚度是总厚度，五本新华
字典的厚度是总厚度．
点评：本
题主要考查了分数的意义，同时要注意是求所占的比例，而不是求一本或几本的厚
度．