了优异的成绩，还被评为了先进集体，这样更加增强了班级
的凝聚力。
回顾这一学期来的生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的
是我生活在一个团结的教师群体中， 有尊敬的领导、热情的
同事和活泼可爱的孩子让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的
是由于自己没 取得什么特别显著的成绩。在将来的工作中，
我会更加努力，相信我会用我的努力换回好的成绩。
小学五年级班级工作总结
本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，
班级管理得井井有条，特别是在班风和学 生品德方面更是有
了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工
作，影响着学生的品格形成。我深知 班风的重要性，所以这
学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校
装修之后，我 经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常
的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班
级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他
们一起庆贺。当班级出现问题，学生 犯了错误，我就和他们
一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长
期这样的氛围 中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级

整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的
最为重要的阶段，收获一个良好的行 为习惯真的可以受用终
生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生 犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认
并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格 等
方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班
学生来说，我觉得他们在思想品德 、行为习惯方这方面是非
常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、
职业、家庭住 址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解
孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾 ；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾 病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要
数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药
给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询
问孩子的情况。班里有一个学生被烫 伤，一个起水痘，都在
家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休

和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学
生要尊重学生的人格，只有这样，学 生才能与教师缩小心理
距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与
学生像朋友般 相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，
请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们 道
歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里
话，有了事情会大胆发表自己的看 法，做事有主见，我觉得
这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学
会生活和生存的 基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学
的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种< br>儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，
对他们也有提醒的作用。并且不失时机 地抓住一切可以利用
的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻
有常规意识。但 这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需
要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，
然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某
某站整齐点，某某手伸直点。这样的 话不知说了多少。就这
样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得

整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象
样，别的老师都很羡 慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在
发展，时代在前进，学生的特 点和问题也在发生着不断的变
化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自
觉性， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情
况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地 做好工
作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇三：小学五年级班
主任期末工作总结
班主任工作总结
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了
更好地做好今后的 工作，总结经验、吸取教训，作为一名小
学班主任，回顾是为了更好的发展，下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。
本学期以来，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。
我以这 份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份
工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理 解、宽
容、尊重、爱。我更是常常这样想：教师，启迪孩子的心志，
是教书育人者，教师的政治 思想觉悟会直接影响到孩子的行
为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精
神积 极参加各项政治学习活动，贯彻到实际工作中，遵守考
勤纪律等。尤其要在孩子们面前，树立良好的教师 形象。本

着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人 专
业发展情况做以下总结：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格
要求自己，努力地提高自己，以便使自
己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德
修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己， 提高自身
素质。
二、教育工作方面
这学年，本人担任五年级班主任，班级 人数较多，我在
教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向
有经验的教师及兄弟 学校的同行讨教经验。平时积极参加校
级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，做好教学工
作计划，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的
能力。三、遵守纪律方面
本 人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、
有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能 正确处
理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、
对人真诚、热爱学生、人际关 系和谐融洽，从不闹无原则的
纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不
松懈地 培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师
就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真 参加学校
的业务学习及各种培训外，还挤出时间去函授学习，力争达
到现在的教育教学要求。
本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续更进一步
的提高，我现在初步计划在下一学年 里更加继续深入学习，
使自己的自身素质和能力得以不断完善。同时珍惜每一次培
训学习的机会 ，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有
所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，
更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名
教师应有的作用。 总之，在本学年 的教学工作里，我更清
楚地认识到时间不等人，不能只在原处守望，必须更明确地
树立终身学习 观，不断学习，不断充实自己，不断前进，练
就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自己的本质
工作做好。
个人工作总结 （XX—XX学年度第二学期）
大秦学区大秦小学
李红霞
XX年7月12日
篇三：XX- XX年小学五年级班主任个人工作总结
一、苦中有酸
小学班主任的事务确实繁琐杂乱，如果毫无头绪，工

作将失去条理 和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但
如果完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。突然在杂志上
看到扶着孩子做主人的思想，恍然大捂。于是，重新审视自
己的工作，并拟定了工作计划。出黑 板报，选几个好写字、
画画好的孩子，并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔，
给他们分配 好任务，交代好注意事项，告诉他们主题，给他
们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过 审
批以后，再出黑板报。这样的效果，比起以前来有明显的进
步，他们的实际水平也有很大的提 高。值日工作，我先排出
每天每个人的具体工作，再由班干部监督、检查。晨读时，
我让学习委 员先复习昨天学过的课文，再预习今天的课文，
这样就能温故而知新。
二、酸中有甜
人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动。我们与
孩子们朝夕相处 ，融洽的师生情感，让孩子们快乐，也会令
我们自己快乐。让学生们有一个愉快的心情，让他们每天都< br>能健康地成长，应该是我们教师情感上的最大满足。
在孩子们的成绩上，对于一些差 生，我也尽量让他们
多学点。班级里有一名男生小孙，他不爱学习，经常拖拉作
业，每次都要狠 狠批评，盯住他才能完成部分的作业。当我
知道他不学习，却经常买零食吃，大把大把花钱的时候，我< br>留了一个心眼，让他说出零用钱的来历，和当天花去的总数。

当他不能对上数目的时候，立即与其谈心，认识学习的重要
性。并及时与其家长取得联系，控制其零花 钱的索取之道，
关注他平时的细节。他开始少花钱，作业完成也得到了一定
的改善。每当孩子们 有进步，这就是我最快乐，也最自豪的
事情了。
四、甜中有咸
在与 孩子们接触的这一年中，我被他们纯真的感情折
服了，尽管他们会犯错，尽管他们不听话，尽管有时候他 们
会惹我生气。但有些时候，他们却让我很感动。
一次我正处理班级里个别同学的 不良现象，由于太过
动情，以至于没能控制住当时激动的泪水。这时旁边凑上一
张餐巾纸，老师 ，给你。那种关心是真切的，没有参合杂质
的。我莫名的感动。特别是这个我平常不怎么关注的，很普< br>通的孩子，我的心被震撼了，泪水在眼眶打转。那一刻，我
品尝到，心里充满了甘甜，但是泪水却 是咸的。原来不管他
在你的心目中是多么的平凡，但在孩子们的眼里，老师永远
都是他心里关心 的人。我很愧疚，应该对每一个孩子都要用
心，因为他们对你的关心是一样的。我不知道以后，我能不< br>能做到对每一个孩子都倾注一样的心血，但是至少我会努力
这样做的。
我想 ：作为一名教师，能有这样的学生真是一种莫大
的幸福。多少次，我为学生感动着。在这个日渐浮躁的社 会

里，我为我的学生们有如此纯洁善良的心灵而感到无比欣
慰。我深信，我会永远地喜欢他们，爱他们，做他们的朋友。
班主任工作是一种富有挑战 性的工作。每一个学生都
是一个世界，要想得到每一个学生的信任，要想成为一个优
秀的班主任 ，就需要付出很多的心血，这一切都很值得，因
为得到
的将是一个绚丽多彩的世界。
篇四：小学五年级组工作总结
五年级组工作总结（XX秋~XX春）
时光飞逝，在过去的一个学期里，对五年级组来说是不
平凡的，是富有转折性挑战性的一学期。我们围绕 校长室和
各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化
发展意识，提高教育教学质 量，促进学生的全面发展。
一、加强业务学习，提高业务水平。
本学年度，我组教 师通过认真学习教材、教参，了解教
材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。组
内的老师们勤学好问肯钻研，他们不仅在自身学习、还有着
积极参与的热情、踏踏实实的表现，在教研组 分工、相互听
课、相互帮助等方面，也极为认真、务实。这些学习，极大
地提高了组内教师的业 务水平。
二、抓教学质量的提高。
1、教育教学的事业是良心的事业。

少年儿童是最纯洁善良的，做老师的必须做到辨证的
爱、科学的 爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是
太阳底下最神圣的职业。教学质量是学校的生命线，也是 级
组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积
极性。学年度初开始，按照级组的 工作计划和学校的要求，
狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）
纵向、横 向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。
（2）举行单元测考。（3）抓好早读课及午读。（ 4）
开展培优补差的工作。（5）组织学生开展学习经验交流，
各班级利用期中练习、单元练习 为契机，鼓励学生提高综合
素质，（6）积极参加学校组织
的各项活动，张扬学生个性， 发展其特长。我们五年级
组有两个班，我们分工明确，都尽自己的能力把各项任务做
好。
2、教育教学，求真务实。
五年级是小学高年级的阶段，并且五年级学生是各方面< br>都一般。而我们五位老师认真地备好课，备好每一堂课，做
到重点明确，难点突出。
4、重视了把握质量关。
质量是我们的生命线，要做好提优补差工作，重视平时
的每一节 课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试要及
时总结分析找出原因。为了缩短班级与班级的差距，学 生与

学生的差距，力争及格率达70%。我们语、数、英老师协调
安排时间给予补缺补差，全身心投入。我们组内的每个老师
都在默默无闻地任劳任怨地尽心尽责 地做好自己的工作。
三、切实抓好教育工作。
1、抓好学生的养成教育。
良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着
年龄的增长，要提高对学生常规管理 的要求。班主任积极鼓
励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。
各班重点抓 好班风建设，每班有自己的班训，针对个别调皮
学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复 抓，
促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力
的小干部，促使班风得到好转。
2、抓好学生的安全工作。
安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自< br>护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作，增强
安全意识，防止安全事故和人身伤害事 故的发生。
3、重视学生的学习方法的培养。
要十分重视培养学生的学习方法，各 学科要针对学生的
薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能
认真上课，听课， 积极动脑，认真完成作业等。必须做好家
访工作，进行家校联系，努力提高教学效率。
4、我们利用一切能利用的时间向学生进行健康卫生教

育及思想品 德教育和文明礼仪教育。班主任与搭班老师协调
好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体 健
康的重要。积极参加体育锻炼。
四、诚信、协作、求实、团结。
年级组 内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，
中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不 做
与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。
五、所取得成绩。
一份耕耘，一份收获。经过一学年的努力，我们也取得
了一些微不足道的成绩。如：五（1）、五（2） 班的同学在
体操队列比赛中分别取得了第一、第二名的好成绩；在合唱
比赛大赛中五（2）获得 第一名、五（1）班获得第三名、五
（1）班的赵海荣获得校园歌手第二名、五（1）班范志成等
三人获得校园歌手优秀奖；两个班每个月还
获得“流动红旗”。期末考试的成绩各项指标也有所提
高。
六、今后努力方向。
1、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。
2、真正做到与时俱进与创新这个理论概念与实践相结
合，脚踏实地的走好每一步。
3、学生的各种习惯都要进一步加强。
XX年7月4日 中心学校五年级组

篇五：小学五年级养成教育工作总结
黄羊镇杨房小学XX—XX学年第二学期 小学五年级养成
教育工作总结
俗话说：“嫩枝 容易弯也容易直。”这就说明了加强小
学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，
行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现
代著名教育家叶圣陶 先生所说：“教育是什么，往简单方
面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”
我班 非常重视学生的日常行为养成教育，积极开展各种
行为规范的教育活动，经过师生的共同努力，我对本班 学生
在养成教育方面的工作做一总结。
第一，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从
他律到自律”这一规则。
2、良 好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，
可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不
是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
给学生 讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此 ，

让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓 学
生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，
形成“人人关心养成教育，重抓 养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我 校确定学生行为习惯
养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，
分别是：行为习 惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯
养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成
的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 学生文明行为制度：每天由班长对学生行为进行考
核，做好记录，使学生的行为表 现处于集体的共同监督下，
使学生能较自觉地遵守规范。
(2)值日制度：由卫生委员严 格负责，负责好学生的卫
生表现，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
(3) 学习习惯养成制度：由学习委员做好早读和午读管
理工作，珍惜好时间，让班级学生真正意识到学习的重 要性，
养成自主学习的好习惯。
第三，取得的成效与努力方向。

在学生的共同努力和配合下，取得了一定的成效。这个
学期和上个学期相比 ，学生各方面的习惯明显好转，无论是
老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良
好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。
总之，养成教育是一个长期的工程，一 定要坚持做下去，
不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注
意积累，从细小处 入手，不断提高工作的能力和水平，不断
学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
篇六：小学五年级语文上册教学工作总结
五年级语文教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已结束。
本学期，我担任五年级的语文教学 工作，回首这学期的教学
工作，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在
本学期对语 文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经
验，现作出总结。
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
初次接触本班学生，让我深 深地感受到他们的基础知识
掌握得不够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如
对课文的 生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过
关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改 病句”

以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种
形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在
课堂里过关。另外，对于学生做作业 马虎、书写潦草的现象，
我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，我亲自验收，不过
关的必须重 写，直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了一定巩固， 提
高了他们学习的基本技能和书写的能力。
（二）做好学习方法的指导
“ 授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法
的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成 绩是有
很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结
合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五
步预习方法，即“读课文、画词句、 思内容、写批注、问不
解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学
能力和阅读水 平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句
的方法，指导学生抓住文眼来 理解中心，归纳小结“分段、
概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”
等阅读 技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举
一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时

事，对于热 点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己
的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁 移
运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养 学生的语文能力，让学生多实践，
多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到
的 资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走
进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内 容欠具体，
结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习 惯也是关键，要求学生认
真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等
工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好差生的转化工作
本班极需帮助的后 进生大约有十名，提高他们的成绩，
对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是
“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习
内容，分层推进，每天让优生抽出半小时帮助 他们掌握，因
为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。
另外我还设了奖励的制 度，形成了竞争的机制。通过单元和
知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使
他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定

积累之后才 能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一
系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主选择 优
秀文段，让学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同
时，必然收获了许多东西。2、好 词佳句的收集。在不断收
集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原
创得意句段 的展示。4、开展各种语文活动。如口语交流、
出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、 动
口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本
保护
地还是不够好，一部分同学对 字的笔顺、笔画掌握的不
好，错别字比较多，还没有彻底养成认真书写的好习惯。
2、在 教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对
教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学 生
学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不
足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好
的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动。
3、多组织一 些班级活动，如：朗读比赛、口语交流比
赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强
他们的自信心和责任感。
4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加
强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
附：
XX---XX学年度第一学期中期统考成绩分析 应试：32人；实试：32人；及格：26人；及格率：％；优生：3人；
优生率：9％；总分：分；人均分： 分。
篇七：五年级组工作总结
奇台第五小学五年级组工作总结
本 学期，我们五年级组全体教师本着“求真务实”的工
作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各 项任务，
现总结如下：
一、对学生的常规管理紧抓不懈。
学生的常规管理 ，是管理学生的主要内容。抓学生常规
管理，是为了使学生养成良好的行为习惯。学生的常规，可

以分为两方面：学习常规和生活常规。学习常规包括课堂纪
律、 学习习惯、作业习惯、复习预习习惯等，生活常规包括
卫生、安全、课间、集会等。好的习惯对于学生来 说非常重
要，好习惯将使他们受益终生。对于学生的常规管理，一学
期来我们一直是常抓不懈、 紧抓不放，也取得了可喜的成绩，
如：学生的学习态度、行为习惯、集体观念、学习成绩有了
明 显的转变和提高。
1、注重早读和课间的管理。
早读和课间是一日常规中重要的一 部分。按照学校的领
导，我们将早读和课间认真落实到个人，使这段时间有教师
或学生组织进行 学习和开展相应的活动，充分保证了学生的
安全和有效的学习。现在各班学生基本上养成了良好的早读< br>习惯和课间活动习惯。
2、注重班级卫生的过程管理。
班级和区域卫生的过 程管理，一直是学校和班主任很头
疼的事。本学期，我们采取了以下措施：(1)、班主任每天
对班级和区域卫生打扫情况加以检查；(2)、每天安排相应
的值日生，利用午休的时间对班级和区域卫 生进行过程管
理；(3)、教育本班学生养成讲卫生的好习惯，教育他们不
要在班级和校园乱扔 废纸杂物；
(4)、各班结合学校的卫生检查情况，进行反馈，及时
整改。经过一个学期 的操作，我们四个班的卫生管理得到了

有效地改善。
3、注重学生安全的常态教育。
学生的安全是学校工作的重中之重，因为学生的生命健
康 是无价的。为此，我们把对学生的安全教育时时刻刻放在
心上挂在嘴边。并从以下方面进行了落实：(1 )、班主任利
用周一的晨会对学生进行安全教育；(2)、要求学生下课时
间不能窜楼层；(3 )、每班选出一名“小安全员”及时汇报
班级安全问题；(4)、教育学生不要触摸班级用电的插孔；< br>(5)、教育学生在室外活动时，要注意安全，不要做有危险
的尝试。通过四位班主任细致的工作 ，本学期以来，我们五
年级组未发生一起学生伤害事件。
二、积极配合学校开展教育教学活动。
本学期以来，学校为了提升办学的内涵和学生的综合素质，开展了一系列活动。我们五年级组都积极地加以准备，
热情投入，经过努力取得了许多优秀的成 绩。
1、9月底，我校举行了“清洁家园”活动。我们五年级
各班都积极准备，早早地进 行思想教育，让他们重视起来。
让学生亲自参加工业园的卫生打扫，让他们体会到治“脏乱
差” 人人有责。让他们影响身边的大人也参与到我们的活动
中来，收到了良好的社会影响。
2 、10月份，学校庆祝建队节进行了歌咏比赛“红领巾
相约中国梦歌唱少先队员的节日”活动中，各班班 主任老师

及早着手，组织学生准备参赛。对学生进行唱歌进行指导 ，
在本次比赛中五一班取得了第一名，五三班荣获二等奖，五
二班、五四班获得三等奖。
3、11月份，开展教学开放日活动，我组老师都能积极
准备好自己的课，以饱满的精神和 良好的形象上好每一节
课。得到了家长的高度评价。
4、12月份，五年级为纪念活动， 开展了“扬我中国情
立我中国梦”演讲比赛，对学生进行了爱国主义教育。
三、加强班集体建设，树立良好的班风。
开展班集体建设活动对于提高学生的综合素质具有十分重要的意义，本学期我校紧紧围绕班集体建设开展了一系
列活动，我们五年级组也积极响应、充分 配合。通过师生的
共同努力，我们五年级组的四个班级基本形成了一种文明向
上的良好班风。
1、设岗育人，培养学生的管理意识。
本学期，我们五年级组在学校领导的指导下， 在班级学
生中间深入开展“岗位竞争”活动。经过我们四位班主任的
创造性工作，使得班级的每 一位学生都拥有管理班级的机
会，做到了“人人有机会，事事有人做”。学生也通过自身
的岗位 充分地锻炼了自己，为整个班级的建设贡献了一份力
量，无形中形成了一种团结协作的优良班风。
2、加强班级文化建设，营造良好育人环境。

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建
设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身 心健康发
展具有极其重要的作用。为此我们五年级组做了积极地布置
和认真地落实。五年级是新 教学楼，我们组的四位班主任在
教室的布置上精心构思，独具匠心，巧妙设计。既有统一，
又有 创新。制定了班级目标、班训和班级特色。
四、教师专业成长路上的收获
在辛勤耕 耘，努力完成教育教学任务的同时，我们组各
位老师也没有忘记自己的进步与成长，没有忘记争取做一个
适应时代的新型教师。本学期，我们积极参加各级各类培训，
努力提升自己的教育教学理论水平 。亢春萍老师代表奇台县
数学学科参加了昌吉州青年杯讲课赛，荣获三等奖。
五、今后努力方向
回顾一学期来的点点滴滴，在老师们的共同努力下，我
们组的各项工作 虽然取得了一些可喜的成绩，但也存在许多
的不足。为了学生的成长、自己的提高、学校的发展，为了< br>争取更大的进步，更大的收获，今后我们还需从以下几个方
面去不懈地努力：
1、同学科教师之间要加强研讨与交流，在教学上取长
补短，树立团队意识，促进集体的成长与进步。
2、组员之间要进一步坦诚相助，做到组内的事就是自
己的事，一人的事就是大家的事，构 建真正的和谐组室。

3、真正做到与时俱进，把创新这个理论概念与实践相
结合，脚踏实地的走好每一步。
篇八：五年级上课题个人总结
《引领学生积累数学活动经验的课堂教学研究》课题
XX-XX学年度第一学期研究计划
苏教版五年级上册“实践与综合应用”的教学研究
汤沟中心小学汪凯
在小学数学教材中，都安排了数学综合实践活动。然
而，一部分数 学老师却对此不够重视，或者是对小学数学综
合实践活动课的重要性认识不清。教学任务形同虚设，教学
效果可想而知。在《数学课程标准》中明确指出：让学生通
过实践活动，初步获得一些数学活动 的经验，了解数学与生
活的广泛联系，加深对所学知识的理解，获得应用数学解决
问题的思考方 法，并能与他人合作交流，获得积极的数学学
习情感。在小学生自主探索的实践活动中，通过自己亲自动
手实践，检验自己所学知识的应用能力，能激发学生的创造
力，让学生体验成功的喜悦，为后续 学习提供源源不断的动
力。作为一名小学数学教师，我们必须认识到开展数学综合
实践活动的重 要性，上好数学综合实践活动课，培养小学生
的数学数学能力。
一、本册教材中“综合与实践活动”教学内容的梳理。
本册“综合与实践活动”方面的内容有：“校园的绿地

面积”、“班级联欢会”及“数字与信息”。
校园的绿地面积，是结合多 边形面积安排的一次实践活
动，主要让学生在实践中进一步认识多边形面积公式的应
用，增强学 生对于平
面图形的认识。
班级联欢会，是结合小数以及统计的学习安排的一次实< br>践活动。让学学生充分体会小数计算及统计在生活中的应
用。
数字与信息，是让学生进一步体会数学与生活的联系，
以及数字在生活中的应用。
二、“数与代数”教学中引领学生积累数学活动经验的
课堂教学案例分析。
《小数的性质》课堂教学分析
（一）案例a：联系生活，教师提出问题 师：同学们在
购物中见过小数吧！大家相互交流一下。（交流购物中标签
上的小数）
生1：一个铅笔标价元。
生2：一块橡皮标价元。
师：那你们买这些文具盒付了多少钱？
师：都是3角，这说明元=元。它们为什么会相等呢？
下面我们就来研究这个问题。
（二）案例b：联系生活，学生提出问题 师：同学们都

有购物的经历，你们还记得所买物品的单价和实际付的钱数
吗？
生：一盒牛奶标价元，我买它时付了2元8角，也就是
元。
师： 标价元，而你付元，商家不吃亏吗？
生：不吃亏，因为元=元。
师：其他同学也遇到过这种现象吗？
生：一袋面包标价元，我买它时付了4元。元=4元 师：
看来这种现象在生活中还真不少。同学们有疑问吗？
生：为什么元=元，元=4元？为什么后面的零的可以去
掉？ 师：是啊！同学们，你们知道吗？这些看 似简单的生
活现象，它里面却隐藏着一个数学规律。这个规律是什么
呢？下面我们就来一起发现 它。
（三）反思：
1、案例a教师联系生活，让学生交流购物中的小数，
问题较大，不能引起学生有目的地思考。另外，教师没有引
导学生很好地审视生成的资源元=元，学生只 是从表面顺着
老师的提问走，没有做进一步的思考。
2、案例b依然是联系学生购物这一 经历，但教师问“标
价元，而你付元，商家不吃亏吗？”这一问让学生的思维提
升了一
个层次，学生只能借助经验知道元=元，元=4元。但从

数学的角度思考，学生会产生疑问：为什么元=元，元=4元？
为什么后面的零的可以去掉？当学生 提出这样的疑问时，其
实已对小数的性质有了初步的感知，在此基础上，教师揭示
出生活现象里 隐藏着数学规律，然后和学生一起去探索。
3、我们在创设问题情境时，不仅要考虑联系生活，激
发兴趣，更要引导学生用数学的眼光观察生活，发现其中的
数学问题，使学生的思维水平不断得 到提升。
三、“实践与综合应用”课堂教学中的策略
（一）：启发式教学：创设情境，确立主题： 在教学
中，让学生在教师的指导下，在已有的知识经验的 基础上，
在所熟悉的现实生活中，发现选择和确立主题，寻找学生的
生活经验，促使学生从生活 现象和社会资源中自主发现问
题，解决问题。由于小学生所处的特殊年龄阶段，他们对新
鲜的问 题，充满了好奇心。小学生喜欢游戏式的问题、趣味
性的问题。实践活动内容要具有比较强的趣味性，能 反映学
生的生活需要和所关心的社会问题，能激发学生参与的积极
性。鼓励学生在生活中寻找数 学问题，使学生课堂学习与课
外学习相结合起来，引导学生走出课堂，走进生活实际，调
查了解 有有关数学问题，收集相关信息。只凭问题情景的创
设是不够的，必须通过自主探究，彼此交流，才能达 到最终
的教学实践的目的。
（二）探究式：探究式，自主交流： 在数学课堂教学

中，人们可以根据学生的智力结构，将各种智力有 机的结合
在一起，进行探究交流。学生在解决问题的过程中，努力收
集资料，在教师的启发下探 究数学问题中的答案。其活动过
程可以在课堂中进行，也可以根据活动的内容向课外延伸。
利用 实践性作业的方式，安排于课后实践，让学生应用数学
思想方法去解决身边的问题，进而达到真正的教学 目的。
（三）评价式：评价反思：
在《数学标准》基本概念之中，明确指出：“评 价的目
的是全面的了解学生的状况，激发学生的兴趣，以促进学生
的全面发展，评价也是教师反 思和改进教学的有力手段。”
对学生数学的学习的评价，既要关注知识与技能，更要关注
情感和 态度的形成和发展。既要关注学生的学习发展，又关
注学生的学习结果。数学课程标准定位于知识与技能 。数学
思考，解决问题，情感与态度四个方面，而小学数学实践活
动评价策略的主要目的，是为 了激励学生参与数学实践活动
的激情。评价学生的数学学习过程，考查学生的参与程度，
评价学 生在实践活动学习中能否主动运用数学知识描述并
反映生活中的实际问题。进而让学生明确活动的任务和 要求
使活动具有目的性，提供反馈信息，帮助学生认识自己在解
决问题的策略，思维和习惯，与 他人合作交流等方面的长处
和不足。形成一种动手，动脑的创新意识。小学数学活动的
根本目的 ，是改变信息方式，使学生能应用所学的

篇九：五年级教师个人工作总结
时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总
结 的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到
自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中 还是倍感欣
慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的
努力，班级管理已取得一 定的成效，学生的行为规范基本上
纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管
理 者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设
的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要 做好班主任
工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一
岗位当作一项崇高的事业 来做，具有无私奉献精神，因为班
主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非
常 少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生
留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一 学年的班主
任经历，作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学
生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及
奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会
倾听，及时掌控课堂秩序。让 学生在书上学习记一些笔记，
提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解
学生的 课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪

律情况，及时 了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，
并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各
学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞
上去培养建立一支有责任心的班干部 ，工作实行精细化责任
制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主
任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，
有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的 实践，认为，作
为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，
这样既培养锻炼了学 生的能力，又使自己从繁杂的班级事务
中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指
导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;
学习委员每天的早读，课外作业的收交; 体育委员的广播操，
眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用
等。把班级的诸 项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任
到人。
3，充分发挥班委会的作用。班主任每 周至少开一次班
委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现
问题及时开。还注意 做到，每学年都进行班干部轮换，至少
换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过
两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们
的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来 的班干部作为蓝

队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝 队的干部
工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到
了做班主任也可以从琐碎的 班级工作中解脱出，过舒心的日
子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学
们在 众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题
队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的 各项活
动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务 外，重要的工
作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在
各种活动中立于不败之 地，我注意有意识地引导培养各方面
的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的
培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让
他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论 是出黑板报，
举行文艺演出，
还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，
这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的 。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，
带动起其他对各方面有兴趣的 同学，组织开展一些小型的班
级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相
互学习 ，相互提高的目的。

篇十：小学五年级工作总结
工作总结
一学期的工作随着新年的钟声接近尾声。XX在人们的
祝福声中走远，崭新 的XX迈着轻盈的脚步纷踏而至，世界
末日的语言化为泡影，盘点XX，忙碌，充实又收获多多。作为一名毕业班的班主任，肩上的任务更重，首要是抓学生的
学习成绩。开学初李校长就给六年级任课 教师单独开了个小
会，重点谈了如何提高学习成绩，消灭不及格，学校要求我
们一周出一套数学 ，一套语文及时考查，巩固学生的已学知
识，返现不及格时及时和家长沟通共同想办法提高成绩。根据学校要求，我们六年级老师精心出卷，认真考卷，考后及
时反馈。这一学期下来，学生的成绩有明 显的提高，夯实了
基础，为毕业考试打下坚实的基础。其次，在抓好学习成绩
的基础上，我们六 年组积极参加学校组织的各项教育活动，
开学初组内研讨出了一节数学、一节语文公开课，我们七个人集体备课、研课、磨课、试讲，终于在学校展示中得到了
领导及老师们的好评。同时，我们的业务 水平也得到了提升。