如何开发孩子的想象力 有哪些方面可以努力
电信局-南国商学院
如何开发孩子的想象力 有哪些方面可以
努力
大家都听说过想象
这个概念，但是它究竟有什么含义?在人的智
力活动中有什么重要作用?能不能提高想象力?人们对这些
问题不一
定有太多的了解。下面为你整理如何开发孩子的想象力，希望能帮到
你。
为
了弄清什么叫想象，先得介绍一个概念;;表象。表象是外界事
物在人的头脑中留下的影像，它们是很具
体的、很形象的。
想象是在外界现实刺激的影响下，在头脑中对记忆的表象进行加
工改造，从
而形成和创造新形象的心理过程。比如说，我们读古诗《敕
勒歌》：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖
四野。天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。”在我们脑子里就会出现一幅非常壮美的图画，而
且
每个人脑子里的图画都各不相同。这就是每个人想象的结果。每个
人在想象的时候，都借助原来脑子里的
表象进行加工和创造。
在人的智力活动中，想象占有十分重要的地位。俄国教育家乌申
斯基说
：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”著名物理
学家爱因斯坦创立“相对论”，就是采取
所谓“思想实验法”，在充分
发挥想象力的基础上，经过严格的逻辑思维和严密的数学推导而成
的。因之，有一位物理学家赞叹爱因斯坦的成就时说：“作为一个发
明家，他的力量和名声，在很大程度
上应归功于想象力给他的鼓励。”
1
而爱因斯坦自己则说：“想象
力比知识更重要，因为知识是有限的，
而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉
。”
中小学生在学习各门课程中都要借助想象力。没有想象力，很难理解
教材中的图形、图画，
对教材中用描述方法表现的具体事物也很难知
道它的具体样子，写作文干巴巴，不会有形象生动的描写。
想象力，
还直接关系着一个孩子创造力的发展。现实生活中的许多发明创造，
都是从想象开始的
。
想象，包括有意想象和无意想象。无意想象，没有自觉目的，信
马由缰，不需要付出努力，
对智力发展意义不大。有意想象是有自觉
目的，需要做出一定努力的想象，是人的智力活动的一部分。
提高孩子的想象力，可以从几个方面努力
指导孩子丰富头脑中表象的储存
因为表象
是想象的基础材料，所以，谁头脑中的表象积累得多，
谁就有更多的进行想象的资源。在日常生活中，要
启发孩子多观察、
多记忆形象具体的东西。去博物馆参观，到郊区游览，参观各种公益
活动，走
亲访友等，都可以记住许许多多的表象。为了记得多，记得
准，记得牢，可以请孩子用语言描述，或者家
长与孩子相互描述。还
可以通过写日记，把头脑中的表象再现出来。
文学作品、电影、电视，
形象化的东西特别多，让孩子有意识地
留心各种各样的人物形象和景物形象，有利于增加表象的积累。
指导孩子扩大语言文字的积累
想象以形象形式为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语
2
言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起重要作用。因此，
要让孩子扩大语言文字积
累。比如，背诵的课文要记牢，要有一个文
学名句、名段摘记本，随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下
来，而
且利用休闲时间翻阅。这样在想象时，可以拓宽想象的天地，增加想
象的细密程度和丰富
程度，从而促进想象力的发展。
支持孩子参加课外兴趣小组活动
课外兴趣小组活动是驰聘想
象的广阔天地。不论是音乐、舞蹈、
美术、体育、书法，还是天文、地理、生物、化学、航模、舰模、电
脑，每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入脑海，而且需
要进行创造性想象才能完成
活动任务。这对于提高孩子的想象力十分
有益。当孩子们的兴趣小组成果得到展示或者获得表彰奖励时，
他们
的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。
鼓励孩子编故事、讲故事
孩子在
小时候，喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时
讲给爸爸妈妈听，有时还自言自语。家长应该看
到这既是锻炼表达能
力的好机会，也是发展想象力的好机会。要积极鼓励孩子，不要冷言
冷语，
更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，
适时地给以赞扬，指出不足。好的故事，让
孩子用笔记录下来，不断
修改。天长日久，孩子的想象能力会越来越强。
笔者有两个学生，他
们小时候就喜欢编故事、写故事，上高中时
已有小说发表，一个写科幻小说，一个写学生题材小说。现在
，他们
都在大学当老师，同时是业余作家。
3
总之，为
了发展孩子的智力，必须重视想象力的培养，当孩子的
头脑插上想象翅膀时，他会飞翔得更高更远。
想象力
4