朝阳师专-中秋晚会主持人台词

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小学五年级学生心理特点

五 年级学生可以很完整地画完一张画，有些机灵的学生可以按照大人的意图
出色地完成一件事。他们的想象 力已经接近现实生活。但是五年级学生在这种转
变过程中，有时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活 泼、敢想敢干的创造性
心理，发现孩子过于务实的表现，家长应鼓励他出去玩耍。
１、一般心理特点
１．１竞争意识增强



五年级学生无 论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为
了应付老师而做作业，那么，五年级学生则 是为了不负于同学而积极学习。动力
不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下孩子容易 在竞争中伤
和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。
１．２敬佩优秀同学
五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。< br>这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，
避免把羡慕变成嫉 妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一
时的优秀就骄傲自满。
１．３自己组织团体活动
独立能力增强，放学以后几个同学可以自发组织团体活动，并且具有明确的
目的和行动方法。带有一些普通社会团体活动特点，而且这些小团伙不轻易解散。

１．４不轻信吹捧
五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”，并且会马上避开。所以，
哄骗方法用在五年 级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想
法，学会了自己安排时间和活动。家长最好不 要干涉孩子的正当活动。这是家长
和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。
２、学习要领

五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发

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性。
２．１加强预习
低年级的学生学习压力并不大，没有必要 进行预习。四年级学生稍有不同，
一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。不过，五年级学生如果 通过单元
复习可以很好地掌握所学习的知识，也不一定要进行复习。
２．２接触自然、社会

学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解
其中 的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践
感受。
接触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有利于迎接
更复杂的挑战。
２．３练习写书信
五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体。
３、应注意的问题


３．１完整地做一件事
五年级学生有能力完整地做一件事，家长要鼓励和支持孩子去做。
在学校学习，有时老师为了赶进度 ，完成大纲规定的教学任务，把一些单元
内容省略不讲，或有重点地介绍一下，剩下部分让学生自己理解 ，这也是对学生
个人能力的考验。
无论做什么，都应该先易后难，彻底完成。如果不做有 针对性的训练，孩子
会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中，让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。

３．２嘲弄人
五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。有一句俏皮话开头，后面就会层出
不穷。这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯，引导好了，会形成许多幽默体
裁的“作品”。
一年级学生不懂得开玩笑，遇到什么事都是一种很认真的模样。二三年级学
生可以听明白笑 话和一般对话的区别，但是自己不会用，常常张冠李戴。五年级

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学生不仅会开别人的玩笑，而且对事情喜欢用“不正经”的语气描绘一番，自己
创作 笑话。有时很平常的一件事，到了他们那里则能渲染得天花乱坠。
不过，由玩笑引出对他人的嘲弄 就不值得提倡。要提醒孩子：不能因为开玩
笑而伤害他人的感情。例如身体有缺陷，体胖或着装等。 ３．３偷窃行为



偷窃行为在五年级学生中开始出现。
一般人们认为，偷窃行为与个人的贫穷有关，但是在学生中不是这样。
从心理上分析，五年级学生有 独立处理问题的能力，这是重要的心理基础。
但同时,善于夸张，敢于冒险的个性也开始显露。甚至一些 家庭条件很好的女孩
子也有这种行为，和常识中认为她们胆小不敢做事的想法不同。北京市的超级市场中失窃率较高，在这些偷窃活动中，不少人就是五六年级或初中学生。
除了心理原因之外， 现实生活中家长和老师不能有效地引导孩子的好奇心，
致使孩子见到什么新奇东西都想据为己有，某些家 长纵容孩子贪小便宜，也容易
诱发偷窃行为。
４、性成熟
五年级学生出现 性成熟现象，尤其是女孩子。这同社会文化传播、营养改良、
人文行为观念进步的刺激有直接关系。 ４．１初潮及准备


性成熟现象在五年级学生中主要体现在女学生身上。
月经是普通女性都会遇到的生理现象，它是女性 生理发育阶段的一个重要里
程碑，是精神和心理活动的一次重大转变。根据1991年中国学生健康状况 调查
显示，城市女学生的初潮期要早一些，大约为12.5岁。全国平均的初潮年龄则
为14. 16岁。
从调查情况看，在小学五六年级学生中根本不知道生理现象的几乎没有，但
是对 于初潮来临时怎么处理，却有不少学生表示恐慌，心中无数。说明家长在这
方面对孩子缺乏引导。没有注 意到孩子可能较早地出现的生理现象。
４．２变声及保护

变声是由于喉头 的快速生长，声带拉长变粗形成的一种生理现象，主要是男
孩子的性特征。一般要经过两三年时间才会稳 定。究竟什么时候开始变声，什么

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时候结 束，本人往往感觉不到。男女学生都有变声期，但是男生能比较明显地感
觉到，女生几乎不等发现便悄悄 地完成了变声期。变声期经常发出一些自己控制
不了的怪声调，引起哄笑，这是正常现象。
五年级心理健康教育目标：增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导
学生树立学习苦乐观，激发学 习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确
的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚 持性，建立进取的人生态
度，促进自我意识发展。
主题：进取
心理辅导课内容例举：
学习辅导：学习的苦与乐、奇特的联想、想象力训练等。
人 格辅导：为别人的进步而高兴、学会合作、你能接受的批评方式、“太好
了”、正确对待挫折、我是谁？ ——认识自我*等。
生活辅导：快乐的双休日、服装的信息等。