小学五年级育人案例
工作联络函-十八大时间
小学五年级育人案例
一、个案背景
华*
*是一位五年级的女生，她长得很漂亮，但性格内向忧郁，天天闷闷不乐，多次在日记中
写一些与年龄很
不相称的伤感的话，说自己没有朋友，生活不快乐。平时不爱说话，不愿与
人沟通，经常不完成作业，学
习成绩较差。如何帮助她，变成开朗乐观的人呢？
二、个案分析
1.个人因素
通过观察，通过与家长的沟通，我发现她主要原因是父母很早因车祸
身亡，从小和爷爷奶奶
一起居住，和同学说怕大家瞧不起他，就压抑自己，把自己封闭起来。长期以往，
导致自我
封闭，不善于与人合作、与人沟通。这样就严重影响她的身心健康发展。
2.教师因素
在学校里，调查得知，她在原学校时学习成绩特别差，语文数学都不
及格，经常不完成作业，
转来时原校老师对她的评价偏低，想必从老师那儿得不到适时的表扬和赞叹。
三、辅导策略
性格抑郁，自我封闭对学生身心健康、生活、学习都有损
害，那么究竟该如何引导学生坚强
乐观呢？
1、 表扬鼓励，唤起信心。
为了打开她关闭已久的心扉，我在课余经常有意无意的找她闲谈，让她帮我送作业、发作业<
br>本，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，她画画好，我经常鼓励她，还
让她参
加板报小组，渐渐的，华**开始愿意和我接近了，渐渐的开始和我交谈，教师节，她
还亲自画了一幅画
送给我。经过谈心，她的心情好了很多，从那以后，她有心事也愿意和我
诉说了。
2.家校沟通，给予温暖。
华**性格忧郁，很大一部分原因在于家庭的教育环境
与方式。因此，我经常与家长沟通，详
细地分析了她在校的表现及原因，共同商量解决孩子不良心理状况
的办法，让爷爷奶奶多关
心她。3 多交朋友，活泼开朗。
小学生，光有老师和家
长的关心是远远不够的，他们更需要同龄人的关心帮助。我从班里找
了几个性格平和的女生与她交朋友，
让她们多和她一起玩，帮助她，久而久之，她的朋友也
越来越多了，经常和好朋友诉说自己的心事，越来
越活泼了。
四、辅导效果
通过师生、家长的共同努力
，她现在有了很大的变化。她的学习成绩不断提高，上课专心听
讲，举手发言且声音响亮，下课能主动与
同学交往、做游戏，各种活动愿意参加，与班级、
同学融为一体。家长也反映在家学习主动了，天天很开
心，经常一边上楼一边唱歌。
五、结论。
对于性格忧郁的孩子，我们
必须找到原因，然后才能对症下药，用我们的爱，真诚的心去关
心学生。
小学五年级德育教育计划
21世纪社会高科技和信息技术迅猛发展,经济空前繁荣
，从而无形中对极易接受新事物的小
学生在思想观念、道德品质、人格完善等方面施加巨大影响。因而，
与时俱进，牢牢把握时
代脉搏，针对小学生心理特点，做好新时期的德育工作就凸显重要。为此，特制定
本学期德
育工作计划。
一、班主任“润物细无声”。
在学校
工作中，班主任工作涉及的是学生细致微妙的内心世界，班主任就是在广阔心灵世界
中的播种耕耘者。鉴
于学生的年龄特点，班主任应该用理解与宽容去溶化学生心中的坚冰，
包容每一个学生信任和尊重他们，
有针对性的做好学生的政治思想工作。
1、理解万岁。对学生爱而不纵，严而不凶，采取“亦师亦友，和而不流”的态度。
2、善待他人。栽树栽根，育人育心。以教育从严，处理从宽为手段，做到严而有度，宽而
有节。
3、化“大”为“小”。将“大”道理转化为浅显易懂贴近学生生活的“小”道理。
4、树立榜样。教师个人的范例，对于教育者的心灵是任何东西不可代替的最有用的阳光。
二、以“活动促发展”，强化思想道德教育。
力图通过开展丰富多彩的
学生喜闻乐见的各种活动来提升学生的道德水平，增强德育工作的
针对性，实效性。
1、把开学初的第一个月定为贯彻《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《课堂常规》活
动月，
举办竞赛活动，加强学生的养成教育。
2、橱窗栏，黑板报，公开栏定期更换德育内容，使
学生耳濡目染，受到潜移默化的熏陶，
起到隐形课程的作用。
3、
观看具有教育意义的影片。如《冲出亚马逊》、《女生日记》、《暖春》、《狼牙山五壮士》
等。
4、认真组织班里的升旗仪式，国旗下讲话内容新颖生动，有教育意义，从而使学生受到深<
br>刻的爱国主义教育。
5、开展各种读书活动和主题教育活动。如“奋发有为建小康”
、“走向世界的中国”、“学雷
锋，树新风”。
6、与有益的文化娱乐活动相结合
，使学生在轻松愉快的环境和氛围中陶冶情操，提高觉悟。
如搜集日常生活中的课本剧、自编自唱歌曲、
小故事表演等排乘喜闻乐见的节目，进行汇演，
在班上展现。
7、定期举办“家长会”，与家长友好沟通，得到家长的鼓励和支持。
8、提倡学生关心国家大事，坚持收看《新闻联播》，增强学生的民族自豪感。
三、课堂教学显奇功 。
1、认真上好思想品德课。潜心研究，找准课堂教育的准
确方向，布置任务，让学生事先寻
找有关的影像，图片文字等资料，教师更要全面搜罗，上课时共同展示
讨论，化枯燥的道理
为生动有趣的具体形象，通过观、演、议、感来完成具体教学目标。
2、与各学科教师沟通、论谈，联手行动，让学生课课、科科受到不同程度的思想品德教育。
四、活动安排。
第一周
《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《课堂常规》活动月,举行竞赛活动。
第三周
开展主题教育活动： “学雷锋，树新风”。
第五周
举办“家长会”，与家长友好沟通，得到家长的鼓励和支持。
第七周
观看具有教育意义的影片。《冲出亚马逊》
第九周
组织班里的升旗仪式，国旗下讲话内容新颖生动，有教育意义，从而使学生受到深
刻的爱国主义教育。
第十一周 定期更换橱窗栏，黑板报，公开栏德育内容
第十三周
“最令人激动的消息”评说比赛。
第十五周
观看具有教育意义的影片：《狼牙山五壮士》
第十七周
搜集日常生活中的课本剧、自编自唱歌曲、小故事表演等排乘喜闻乐见的节目，
进行汇演，在班上展现。
第十八周至期末 期末总结。