小学五年级管弦乐
关于老师的歌曲-北京市公安局招聘
小学五年级管弦乐《晨景》教学设计
红旗岭镇中心小学校
李伟萍
教学内容：聆听管弦乐《晨景》
教学目标：
1、把图形谱，字母谱，简谱综合运用，以拓宽乐谱记录形
式的知识。
2、在音乐实践中掌握六拍子拍号
教材分析：
管弦乐《晨景》挪威作曲家格格（1
843——1907）于1888
年为挪威剧作家易卜生的五幕诗剧《培尔·金特》写了二十三段
配乐，后选择其中八段改编为两个组曲。
教学重点：聆听第一部分，掌握本课的乐理知识。
教学难点：感受乐曲所描绘的意境及风格特点。
教学准备：多媒体课件，电子琴
教学过程：
一、组织教学：师问好！
二、聆听《晨景》
1、导入：播放
歌曲《清晨》（出示课件）听后师小结：歌曲
《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨？你听
听这
一段音乐描绘的是什么？——听《晨景》主题。（出示课件）
2、播放课件：三种不同形
式记录的主题音乐，即线条图形
谱，线条字母谱，简谱，师小结（记录乐谱的形式很多，这几种
在学校音乐教育中被广泛运用）
3、再听一次主题并看谱哼唱一次。
（1）
设问：这个旋律先由哪件乐器主奏？（长笛）紧接着
是哪件乐器相响应（双簧管）
（2）出示课件（长笛、双簧管）
三、聆听《晨景》
（1）播放课件第一部分乐曲和插图（连续听两遍）
（2）播放课件第二部分乐曲和插图（听一遍）
（3）播放课件第三部分乐曲和插图（听一遍）
（4）设问：你认为这三幅图能否反映音乐所
描绘的晨景吗？
你能画出更好的图来表示吗？（让学生画一画后展示一下）
（5）出示三幅旋
律图片，让生分别写出一句恰当的文字说
明（如：晨曦微露“初显阳光”“太阳升起”）
（6
）播放第三幅图音乐并设问：在音乐描绘红日高升，金
光四射的意境时，是用什么乐器奏出的？（长笛）
（圆号）
四、欣赏全曲：
1、先分段听：
（1）师：乐曲的主题极为纯朴，具有牧歌风格（出示主题
旋律并播放）
（2）师：
这个旋律先由长笛在木管的长音和弦背景上吹奏，
继而双簧管与之呼应，宛如清晨传来的牧笛声，令人闻
到了早晨
清新空气的气息，给人以无限空旷的感觉。接着在协和、纯净的
和声衬托下，长笛与双
簧管继续重复这一主题，但力度逐渐增强，
形象而生动地展现了黎明的景色，晨曦微露，晨雾缭绕，随着
太
阳冉冉升起，朝霞划破长夜的黑暗，色彩变幻多姿，天空越来越
清爽明亮（播
放第二部分旋律）
（3）当弦乐组增强力度地这个主题带原调时，乐曲达到了
高潮，使人看到
红日高悬，光华四射，洒满大地的灿烂景象（播
放第三部分乐曲）
2、聆听全曲（出示图片）
五、小结：
简介格里格生平（出示课件）
格里格（1843——1907）挪威作
曲家，挪威民族乐派的奠基
人。他的一生几乎是在和病魔作斗争，但还是完成了自己的伟大
工作
。人民热爱他，死后为他举行国葬。主要作品除《培尔·金
特》
组曲外，还有《a小调钢琴协奏曲》抒情小品10册及歌曲
60余首等。
六、板书设计：
聆听管弦乐《晨景》
旋律线
线条字母谱