小学五年级简便计算练习题

绝世美人儿
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2020年08月04日 20:45
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小学语文说课稿模板-运动会广播稿100字


小学数学简便运算和巧算
数的加减乘除有时可以运用运算定律、性质、或数量间的特殊关系进性较快的运算这就
是简便运算。
其方法有:
一:利用运算定律、性质或法则。
(1) 加法:
交换律,a+b=b+a,
结合律,(a+b)+c=a+(b+c).
(2) 减法运算性质:
a-(b+c)=a-b-c,
a-(b-c)=a-b+c, a-b-c=a-c-b,
(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.
(3):乘法:(与加法类似):
交换律,a*b=b*a,
结合律,(a*b)*c=a*(b*c),
分配率,(a+b)xc=ac+bc, (a-b)×c=ac-bc.
(4) 除法运算性质:(与减法类似),
a÷(b×c)=a÷b÷c,
a÷(b÷c)=a÷bxc,
a÷b÷c=a÷c÷b,
(a+b)÷c=a÷c+b÷c,
(a-b)÷c=a÷c-b÷c。
前边的运算定律、性质公式很多是由于去掉或加上括号而 发生变化的。其规律是同级运算中,
加号或乘号后面加上或去掉括号,后面数值的运算符号不变。 例1:283+52+117+148=(283+117)+(52+48)=400+200=600。 (运用加法交换律和结合律)。
减号或除号后面加上或去掉括号,后面数值的运算符号要改变。
例2: 657-263-257=657-257-263=400-263=147.(运用减法性 质,相当加法交换律。)
例3: 195-(95+24)=195-95-24=100-24=76 (运用减法性质)
例4; 150-(100-42)=150-100+42=50+42=92. (同上)
例5: (0.75+125)×8=0.75×8+125×8=6+1000=1006. (运用乘法分配律))


例6:( 125-0.25)×8=125×8-0.25×8=1000-2=998. (同上)
例7: (1.125-0.75)÷0.25=1.125÷0.25-0.75÷0.25=4.5-3=1.5。( 运用除法性质)
例8: (450+81)÷9=450÷9+81÷9=50+9=59. (同上,相当乘法分配律)
例9: 375÷(125÷0.5)=375÷125*0.5=3*0.5=1.5. (运用除法性质)
例10: 4.2÷(0。6×0.35)=4.2÷0.6÷0.35=7÷0.35=20. (同上)
例11:12×125×0.25×8=(125×8)×(12×0.25)=1000× 3=3000.(运用乘法交换律和结合律)
例12: (175+45+55+27)-75=17 5-75+(45+55)+27=100+100+27=227. (运用加法性质和结合律)
例13:(48×25×3)÷8=48÷8×25×3=6×25×3=450。(运用除法性质, 相当加法性质)
(5)和、差、积、商不变的规律。
1: 和不变:如果a+b=c,那么,(a+d)+(b-d)=c,
2: 差不变:如果 a-b=c, 那么,(a+d)-(b+d)=c, (a-d)-(b-d)=c
3: 积不变:如果a*b=c, 那么,(a*d)*(b÷d)=c,
4: 商不变:如果 a÷b=c, 那么, (a*d)÷(b*d)=c, (a÷d)÷(b÷d)=c.
例14: 3.48+0.98=(3.48-0.02)+(0.98+0.02)=3.46+1=4.46,。(和不 变)
例15: 3576-2997=(3576+3)-(2997+3)=3579-3000=579。 (差不变)
例16: 74.6×6.4+7.46×36=7.46×64+7.46×36=7.46×(64 +36)=7.46×100=746.(积不变
和分配律)
例17: 12.25÷0.25 =(12.25*4)÷(0.25*4)=49÷1=49。(商不变)。
二:拆数法:
(1) 凑整法,
19999+1999+198+6=(1999 9+1)+(1999+1)+(198+2)+2=22202
(2)利用规律,
7.5×2.3+1.9×2.5-2.5×0.4
=7.5×(0.4+1.9)+1.9×2.5 -2.5×0.4=7.5×0.4+7.5×1.9+1.9×2.5-2.5×0.4
=0.4×(7.5-2.5)+1.9×(7.5+2.5)
=2+19
=21.
2. 1992×20052005-2005×19921992=1992×2 005×(10000+1)-2005×1992×(10000+1)=0
三:利用基准数:20 72+2052+2062+2042+2083=(2062x5)+10-10-20+21=10311
四:改变顺序,重新组合。
(1): (215+357+429+581)-(205 +347+419+571)=215+357+429+581-205-347-419-571


=(215-205)+(429-419)+(357-347)+(581-571)
=40
(2):(378×5×25)×(4×0.8÷3.78)
=378×5×25×4×0.8÷3.78
=(378÷3.78)×(25×4) ×(5×0.8)
=100×100×4
=40000。
五:1:求等差连续自然数的和。
当加数个数为奇数时 ,有:和=中间数x个数。
当加数个数为偶数时,有:和=(首+尾)x个数的一半。
(1):3+6+9+12+15=9*5=45, (2):1+2+3+4+„„+10=(1+10)*10÷2=55.
2:求分数串的和。 因为1n-1(n+1)=1n(n+1), 1n+1(n+1)=(n+(n+1))[n(n+1)].
所以:
(1):142+156+172+190+1110
=16-17+17-18+18-19+19-110+110-111
=16-111
=566
(2):56-712+920-1130+1342-1556+„„+41400-43460
=(12+13)-(13+14)+(14+15)-(15+16)+(16+17)-(17+18)„„ +
(120+121)-(121+122)
=12-122=511
3:变形约分法。求:(1.2+2.3+3.4+4.5)÷(12+23+34+45)的值。
因为分母各项是分子各项的10倍。所以有:原式=0.1
六:设数法:求(1+0.23+ 0.34)*(0.23+0.34+0.65)-(1+0.23+0.34+0.65)*(0.23+0. 34)
的值。
设a=0.23+0.34, b=0.23+0.34+0.65,原式=(1+a)*b-(1+b)*a
=b+ab-a-ab=b-a
=(0.23+0.34+0.65)-(0.23+0.34)
=0.65.
(二):巧算的方法:除运用上面所说的简便方法外,最重要的是抓住题目(特 别是应用题)
中的数量关系,充分利用逻辑推理,变解法不明为解法明确,把一般问题转化为特殊问题,


以小见大,以少见多,以简驭繁。从而达到巧算的目的。
一:利用数的整除特征和某些特殊规律。
特殊问题来求解。重在一个“巧”。
(1):一个三位数连续写两次得到的六位数一定能被7、11、13整除。为什麽?
解:六位数abcabc=abc×1000+abc=abc×1001. 1001=7×13×11.
六位数abcabc必能被7、11、13整除。
(2):六位数865abc能被3、4、5整除,当这个数最小时,a,b,c各是数字几?
解 :因为该数能被4,5整除,b,c必都是零,要使该数能被3整除,它各位数字
和应能被3整除, a只能是2。所以a,b,c分别是2,0 ,0。
(3):化简:(1+2+3+4+5+6+ 7+8+7+6+5+4+3+2+1)÷(888888×888888)
=8×8÷(888888 ×888888)=1÷(111111×111111)=1.
(因为:11*11=121,11 1*111=12321,1111*1111=1234321,所以„„ )
二:估算法: 求:a=1÷(11992+11993+11994+„„+12003)的整数部分。
解:用一般通分求他得值太繁琐,可巧用“放缩法”估算。
假定除数部分各加数都是11992, 则a=1÷(121992)=166。
若除数部分各加数都是12003,则a=1÷(122003)=166+1112
所以它的整数部分是166。
三:正难则反法。直接求解困难时,换个角度从反面求解。
(1):除了本身,合数7854321的最大因数是多少?一般想法是将其分解质因数求之,
但这个数 很大,做起来很繁琐。
巧解:先求它的最小因数,再通过“除”求它的最大因数。 因为该数各位 数字和能被3
整除,所以这个数的最小因数是3,最大因数是:7854321÷3=261807。
(2):某厂人数在90---- 110之间,做工间操排队时,站3列正好;站5列少2人;站
7列少4人,这厂有多少人?
解:按所给数值正面求解很难,若换个角度从反面做,把它转化为:该厂工人站
3列多3人; 站5列多3人;站7列多3人求这厂人数的问题。即求比3,5,7的最小公倍数
多3的数是多少。【3 ,5,7】=105, 105+3=108人。这厂有108人。
四:慎密的逻辑推理:
(1):幼儿园的小朋友分饼干,每人分5块,则差27块。每人分4块,正好分完。这个
幼儿园有多少 小朋友?分了多少饼干?
解:一般用方程法: 设有x个小朋友。5x-4x=27, x=27. 饼干为:27×4=108块。


巧解:每人分4块,正好分完,每人 多分一块(5块)差27块,说明小朋友为:27÷1=27
个,饼干为:27×4=108块。
(2):某商店有两个柜台,甲台比乙台的磁带少120盒,各卖出164盒后,乙剩下的是甲剩下的3倍,求原来两台各有多少盒磁带?
一般用方程法:设甲剩x台,乙剩3x台. (3x+164)-(x+164)=120, x=60,3x=180.
甲原有:60+164=224盒, 乙原有180+164=344盒。
推理巧解:因为卖出的 数量相等,所以卖出后甲仍比乙少120盒,乙是甲的3倍,这就
转化为差倍问题了。120÷(3-1 )=60。60×3=180.
甲原有:60+164=224盒, 乙原有:180+164=344盒
(3):甲乙两人进行骑车比赛,当甲骑到全程的78时,乙 骑到全案程67,这时两人相
距140米。如果两人的速度不变,当甲骑到终点时,两人相距多少?
解:一般方法:78:67=49:48.140÷(78-67)=7840 ,7840:x=49:48, x=7680
7840-7680=160米
推理巧解思路:直接求甲到终点时比乙多走多少米。甲走78时比乙多走140米,甲
走 18时比乙多走1407=20米。所以甲走88(全程)时,比乙多走140+20=160米
(4):求分母为40以内所有自然数的真分数的和。12+(13+23)+(14+24+34)+
(15+25+35+45)+„„+3940
解:用通分法求和很繁琐。通过分析数量关系可知 ,每个加数乘以2,可顺次得到1、2、
3、4„„39。所以,(20×39)÷2=390 即为所求。
(5):一正方形,当竖边减少20%,横边增加2米时,得到的长方形面积与原正方形 面积
相等,求原正方形面积。
解:一般思路:因为正方形面积=边长×边长。所以应先求边长。
. 用方程解:设正方形边长为 一个单位长度,则面积为一个单位面积。长方形的宽为:
1×(1-20%)=80%个单位长度,长为 :一个单位面积÷80%个单位长度=1.25个单位长度, 与2
米对应的单位长度为:1.25-1 =0.25个单位长度。所以正方形边长(一个单位长度)=2÷0.25=8
米,正方形面积=8x8 =64平方米。很繁琐。
巧解思路:因竖边减少20%,在原图形上减少的面积与后来因横边增加2米,增加的
面积相等。 所以设原正方形边长为x米,则:
20%x×x=80%x×2
x=8米。
正方形面积=8×8=64平方米.


(6):某班有40名学生,考数学 时有2人缺考,这38人平均分数是89,这2名学生补
考后,两人的平均成绩比全班40人的平均成绩 多9.5分,这两人的平均成绩是多少?
解:一般从求平均数的共识考虑,用方程解:设这两人的平均成绩为x,则:
x-(89*38+2x)÷40=9.5, x=99.
推理巧解(抓住平均就是移多补少的实 质)。这两人的平均分数比全班平均分数多9.5分,
把9.5×2=19补给38名学生,每人增加0 .5分,所以这两人平均分数为:89+0.5+9.5=99。
五:注意一般解法的特殊形式:
(1):求平均数的一般方法:公式法,平均数=总数量÷总份数。但当份数相等时,巧解
法:平均数=(第一份数量+第二份数量+。。。。。。+第n份数量)÷份数。
如: 某人晨 练,第一个5分钟的速度是100米分,第二个5分钟的速度是110米
分,求他这10分钟内的平均速 度
一般解法:平均数=(100×5+110×5)÷(5+5)=105米分
因为“份数”相同,可巧解:平均数=(100+110)÷2=105米分。
(2):甲(带着一 条狗)乙两人同时从相距100千米的两地出发相向而行,甲速度为6千
米小时,乙速为4千米小时, 狗速为10千米小时,狗碰到乙时就掉头朝甲走来,碰
到甲时又朝乙跑去。。。。。。直到甲乙两人相遇 。这狗走了多少米?
解:若分段求出狗与甲、与乙、与甲、与乙。。。。。。相遇时走的路程,再加起来是很困难
的。
一般巧解方法是:从整体考虑,狗走的时间就是甲乙相遇用的时间,所以狗走的时间
=10 0÷(4+6)=10小时, 狗走的路程=10×10=100千米.
这还不算巧,更巧的方法 是:从题意可知:甲乙速度和=狗速,并且走的时间相同,所以,
甲乙共走的路程就=狗走的路程=10 0千米。
总的来看,“巧解”就是在一题多解情况下的最佳选择。


简便计算练习题 班级:五一班 姓名:
1、527+199 2、735-198 3、68×39+68



4、105×99 5



7、68×99+68 8




10、25×49+75×49 11




13、367-199 14



、865-198 6
、63×88+88×37 9
、575-78-22 12
、56×102 15
、75×98
、58×99+58
、48×89+48
、75×48+75×52


16、(20+4)×25 17、99×11 18、32×(200+3)




19、239×101 20




22、(25×125)×8×4 23




25、(125+25)×4 26




28、5+204+335+96 29


、38×25×4 21
、78×125×8×3 24
、127+352+73+4 27
、25+71+75+29 +88 30
、42×125×8
、(125×25)×4
、89+276+135+33
、243+89+111+57


31、399+(154+201) 32、480+325+75 33、36+18+64




34、168+250+32 35




37、130-46-34 38




40、400-185-15 41




43、437-137-63 44


、85+41+15+59 36
、263-96-104 39
、472-126-124 42
、244+182+56 45
、78+46+154
、970-132-68
、168-28-72
、200-173-27


46、124+68+76 47、263-96-104 48、970-132-68




49、400-185-15 50




52、19+199+1999 53




55、325-156+675-144 56




58、163+49+261 59


、472-126-124 51
、34+304+3004 54
、8+98+998+9998 57
、74+(137+326)
、603+421
、798+321
、44+37+56
、249+402 60


61、189+35+211+165 62、483-236-64 63、582-157-182




64、9999+999+99+9+4 65




67、36×25 68




70、5×(63×2) 71




73、216+305 74


、65×5×2 66
、25×125×32 69
、540÷45÷2 72
、25×32 75
、15×23×4
、35×22
、540÷36
、47+236+64

产品结构工程师-幼教工作总结


金鱼缸-长期供货合同


宁波大红鹰学院学费-秋天饮食


关于失败的名言警句-少先队队礼


参赛证-北大自主招生试题


广西大学录取分数线-自主招生面试自我介绍


减负增效-七年级数学上册期末试卷


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