展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍币和两便士，共计27美分。而他选中
的玩具飞机价值3.98美元。
⑥“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍 在我耳畔回响。在
我为小男孩包装礼物的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬 的头
发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。

1 请你用简洁的语言概括故事的主要内容。


2 文章第②段对小男孩的外貌进行的出色的描写，试找出一句，并简要分析其作用。



3 文中父亲明知小男孩不够钱买玩具飞机，但为什么说“你的钱正好够”？



4 认真阅读全文，说说在“父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？




简妮的项链

⑪简妮跟着妈妈 站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满5岁了。这个有着一头漂
亮金色鬈发的小姑娘，心里有个什 么样的生日愿望呢？是拥有那串躺在粉红色盒子里的珍珠
项链吗？它静静地闪耀着柔和的光芒，在简妮的 眼中，真是美极了。
⑫“妈妈，我可以把它买下来吗？我真的太喜欢它了。好吗，妈妈？”简妮拉 着妈妈的
手，歪着小脑袋瓜望着她，一双美丽的眼睛充满了企盼。简妮的妈妈拿起盒子迅速地瞥了一眼盒底的价钱牌，沉吟片刻后对简妮说：“这串项链卖1元95分，如果你真想得到它，那你
得多干 些家务活才行。你生日快到了，你外婆也会给你更多的零用钱，凑足了，你很快就可
以拥有它。”
⑬也许小简妮太想得到那串项链了，一回到家她就把她的储钱罐掏空，数了数，只有
17分 。晚饭过后，当她做完了额外的家务活，就跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以
帮他采些蒲公英换得 10分钱。
⑭不久后，简妮终于得到了那串梦寐以求的项链。她戴上它站在镜子前照来照去，觉得
自己长大了，可以跟妈妈一样把自己打扮得漂漂亮亮的。她几乎任何时候都戴着它，睡觉时
也不 舍得取下来，只有在游泳或是洗澡时才不敢戴，因为妈妈叮嘱过简妮，万一把项链弄湿
了，颜料会把她的 脖子染成绿色。毕竟，那不是一串真正的珍珠项链。
⑮简妮有一位十分爱她的爸爸。每天晚上当她 准备睡觉时，他总会停下手头的事情走到
楼上她的房间给她讲故事。
⑯有一天晚上当爸爸给简妮讲完故事后问简妮：“你爱我吗？”“当然爱了，爸爸。你知
道我很爱你。”
⑰“那你可不可以把你的珍珠项链给我？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但

是你可以把我的‘小公主’——那头有粉红色尾巴的小白象拿去。你还记得吗，爸爸？‘小
公 主’是你送给我的，你知道在所有玩具中我最喜欢她。”
⑱“算了，亲爱的。爸爸不需要你的‘小 公主’。晚安，简妮，爸爸爱你。”他在简妮的
脸颊上印了一个吻，然后静静地关上了门离去。
⑲一个星期后，同样是在讲故事时间结束时，爸爸再问她：“简妮，你爱我吗？”“爸爸，
你知道我是爱你的。”“那你把珍珠项链给我好吗？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。
但是我可 以把我的婴儿娃娃给你。她还很新，是我去年生日得到的礼物。你还可以把她的小
睡床也一起拿去。”“ 不用了，简妮，你还是留着她陪伴你吧。睡个好觉，亲爱的，爸爸爱你。”
跟往常一样，他照例在简妮的 脸颊上亲了一口后离去。
⑳又过了几天的一个晚上，当简妮的爸爸踏进她的房间时，惊讶地发现简 妮盘着双腿坐
在床上，脸颊微微抖动，泪珠无声地滑落下来。
⑴“怎么了，简妮？发生什 么事了？”简妮没有说话，一直攥着的小手向他伸了过去。
当小手张开，手心里是她那串小小的珍珠项链 。“拿去吧，爸爸，这是给你的。”她的小身子
还在轻轻地颤抖。
⑵简妮的爸爸眼眶不禁 湿了。他伸出一只手拿走了简妮的项链，另一只手却伸进自己的
口袋，慢慢地取出一只蓝色绒布盒子，盒 子里面装的是一串真正的珍珠项链。爸爸把这串项
链给简妮戴上，告诉她就算是游泳或洗澡时也不必取下 来了。简妮惊讶而又快活地看着爸爸，
似乎还没弄明白为什么。其实爸爸想告诉她的是，这串项链已经在 他的口袋里放了很久了，
他—直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他才能给她真正的珍宝。

1 简妮的第一串珍珠项链是怎样得到的？

项链一元九十五分=


2 母亲为什么不给简妮直接买一串珍珠项链作为礼物送给她呢？



3 爸爸为什么不直接用真项链把简妮的假项链换过来呢？



4 你对简妮父母的做法有何看法？




聪明与善良

①祖父母在科图拉有个农场。小时候，每年夏天我都去那儿过暑假。“华利贝姆大篷车
俱乐部”经常组织车队在美国和加拿大各地开车旅行。祖父母也是俱乐部成员。每隔几年，
他们便会开上 自家那辆老爷车，车后拖着31英尺长的大篷车，参加旅行车队。就是在这样
一次旅途中，祖父说了一句 令我永生难忘的话。

②我当时不大，也就10岁左右。但对周围的世界，我 已经开始有了自己的观点，自以
为就无所不知了，并和现在一样，还迷恋跟数字有关的东西。
③作过长途旅行的人都知道，你总有多余的时间来胡思乱想。那天也不例外，我算出了
老 爷车每英里的耗油量，算出了各种零食的平均价格„„还有什么可算的吗?我曾看过一个
反对吸烟的电视 节目。主持人说每抽一口烟，就相当于缩短了两分钟的生命。祖母是烟民，
我决定算算她的寿命。
④我已经不记得具体数字了：一口=2分钟，一支香烟=20口，一包烟=20支。祖母有30< br>多年烟龄，按每天1包计算——她的寿命缩短了16年还多。我反复核对了结果，开始为自
己的聪 明才智沾沾自喜。
⑤我把头探到前排，拍了拍祖母的肩膀：“您的寿命因为抽烟而减少了16 年!”我得意
地向她展示我的论据和推算过程，完全没有顾及她的感受。突然，我看到眼泪从祖母脸上无
声地落下。这不是我期待的反应，她没说“你真聪明！”或者“你的算术真棒！”
⑥ 在祖母无法抑制的泪水中，我好像一脚踩中了地雷，这才发现自大无知的我对他人造
成了多大的伤害。我 不知所措地缩回到后排座位，尴尬地说不出话来。一直默默开车的祖父，
小心地把车停在公路边，跳下车 ，示意我也下车。我惹了大祸!我会受多重的惩罚?这之前，
祖父一句严厉的话也没对我说过。但这次不 比从前，我惊慌失措地下了车。
⑦我们往后走了几步，在老爷车和大篷车的连接处站定。我等着受处罚，而祖父则看着
我。
⑧我们都没说话，只听到大篷车队隆隆驶过的声音。然后一只大手温柔地放在我肩上，
祖父说：“有朝一 日你会明白，做个聪明人很容易，但做个善良的人很难。”
⑨这句箴言和祖父温和的态度，给 我上了宝贵的一课。以前，我一直佩服祖父敏捷的思
维和惊人的记忆力。从那天以后，我才开始注意到他 的善良。他把聪明当成上天赐予的财富，
成为一个聪明人只是运气好，没什么可骄傲的。但不是每个人都 懂得以善良的方式来使用这
笔财富。能成为一个善良的人，才真正值得我们自豪。从那天起，我一直在努 力做个善良的
人。

1 “我”和祖父母随大篷车队作了一次旅行，这使“我”是思想有了怎样的变化？


2 “祖父”给大家留下了深刻的印象，请分析一下“祖父”的形象以及刻画他时运用的主要
方法。



3 请结合上下文，分析文中画线句“我好像一脚踩中了地雷”的修辞及作用。



4 “做个聪明人很容易，但做个善良的人很难”，这是祖父告诉“我”的，请你用原文语句
解 释这句话蕴含的道理。

给自己树一面旗帜

①在老师眼里，他是一个令人头疼的学生。他逃课、欺负低年级学生、搞恶作剧„„ 可
以说是坏事做尽。老师们私下提起他，总会无奈地摇头：“这个孩子，一切都糟糕透了，将
来 能做什么呢？”
②其实，他并不是一切都糟糕透了，他的作文写得很好。丰富的想象、优美的语言让人
不敢相信是这个坏孩子写的。但是，这仅有的一点亮点被他那些糟糕的行为遮掩了，没有人
对他 说一句赞赏的话，直到他遇见巴拉克老师。巴拉克老师从他的文章中发现他具有跨越时
空的想象、与年龄 不相称的语言驾驭能力。巴拉克相信这个孩子有成为诗人的天赋。该怎么
激励这个孩子呢？巴拉克在他的 一篇作文的评语中写道：
③“____________________________ _____________________________”。
④看到老师的评语他惊呆了 ，要知道歌德是全世界都有名的诗人，是整个德国的骄傲，
自己能成为那样伟大的人？他找到巴拉克老师 问：“我真的能成为歌德那样伟大的诗人吗？”
⑤“是的，你能！”巴拉克抚着他的头说，“不过 ，有一条你要记住，要像歌德一样伟大，
你必须向歌德学习。”
⑥“那歌德是怎么做的呢？”他问。
⑦“歌德热爱学习，上课专心听讲，从不欺负别人，从不会捉 弄别人，他和善、友爱、
传播上帝的博爱„„”巴拉克老师很认真地讲着。他听得很投入，这是他第一次 这么专注地
听老师讲话。
⑧从此以后，他像变了个人：老师说歌德文明，他就没有再说过 一句脏话；老师说歌德
上课专心听讲，他认真听讲的程度超出了任何一个学生；老师说歌德勤奋写作，一 学期下来，
他写了满满六大本的文章；老师说歌德友善，他就主动去帮助值日生做卫生„„歌德成了竖< br>立在他心中的一面飘扬的旗帜，这面旗帜引领着他前进。他赢得了老师的赞赏，赢得了同学
的尊重 和友谊。这让他对自己充满了信心。经过多年的努力，他写出了《北海记游》《德国，
一个冬天的童话》 等许多在德国和世界文学界获得巨大声誉的作品，被公认为是德国文学史
上继歌德之后最伟大的诗人。
⑨他就是海涅。
⑩成名之后的海涅，给当年鼓励他的巴拉克老师写了一封感激信：“ 是您给了我一面旗
帜，让我在前进的路上，有了方向和目标。让我懂得了该如何去做，避免了我在黑暗中 迷
失„„”

1 在其他老师眼里，海涅是一个怎样的孩子？


2 根据上下文内容，猜想一下巴拉克老师对海涅的评语的内容。






十二岁那年的夏天

⑪12岁那年的夏天，我已经从小学毕业，过完这个漫长的暑假，我就要升初中了。

⑫我虽然很聪明，可是我的成绩并不优秀，因为我很厌学，我讨厌小学校里所有的一切，
我对考第一名没 有兴趣。小学升初中的考试，是在离我家很远的镇上进行的，那天早上，我
早早地就出了门。当别人在想 着怎样考得更好的时候，我却在想怎么花掉母亲给我的5元钱。
很自然地，我考得一塌糊涂！最后的结果 是，我得比别人多交300块才能够念初中，也就是
说，我成了一名高费生！我家很穷，这下是雪上加霜 了。可是我不懂，因为那时我才12岁，
还是个毛孩子！
⑬为了挣那多余出的30 0块学费，沉默的父亲一言不发，抄起扁担加入了收破烂的大军。
从此早出晚归，一分一分地开始为我积 攒学费。
⑭一天早上，我正懒在床上睡觉，父亲拍了拍我，说道：“小明，不要睡觉了，你 的学
费还差50块，离开学没几天了，我缺个帮手，跟我一起出门吧！”
⑮没有太 多的对白，父亲的话从来都是说一不二的。我立即一骨碌爬起来，穿好衣服，
吃完母亲做的早点，就坐在 父亲的自行车后面随他出门了。
⑯从我们家所在的那个小村子一路向西，翻过一个又一个的 小山，经过了大约三个小时
的行程，我们最后来到了县城附近。虽然这只是城市的郊区，但是我觉得这里 已经繁华得令
人眼花缭乱了。从小到大，我顶多就是往来于我们的村子和镇上，我没有见过真正的世界，
我第一次感觉到城市的天空原来这样广阔。
⑰父亲把自行车寄存在一户不相识的人家里，然后取去简单的工具就带着我出发了。
⑱“收 ——废铁烂胶——玻璃瓶子哦！”父亲扯着嗓子尽量大声地喊到，那声音像鸟儿
一样滑翔在城市宽广的天 空中。12岁的我，就这样踩着一高一低的脚步，跟在父亲的屁股
后面。从一个小区到另外一个小区，父 亲的叫喊声从一个巷子传到另外一个巷子。从那些漂
亮的窗户里，豪华的门后面，探出带着各种神色的脑 袋，有的写着厌弃，有的挂着可怜，有
的不动声色，他们默默地看着我们走来，又看着我们离去。这时， 已经是一天中最热的时候
了，又热又渴的我那里还撑得下去，我要父亲停下来休息一会。父亲说：“中午 天热，别人
都呆在家里，这是我们最好做生意的时间，不能够休息呀！”
⑲我们做 的第一笔生意，是从一个中年妇女家里，买回来十斤废铁和七个瓶子。父亲说：
“每斤废铁我们可以赚五 分钱的差价，每个瓶子赚一毛钱，现在我们一共赚1块2毛钱”
⑳等我和父亲正要离开这户 人家的时候，我突然听到走进屋去的女人对她的孩子吼道：
“混帐东西，再不好好学习，长大了你就只能 够像他们一样收破烂！”从虚掩的门里，我看
见一个和我一般大小的男孩子，穿着漂亮的衣服，正用一双 迷茫的眼睛看着我们。
⑴我捏紧了小小的拳头，像一只发怒的小兽一样，目光中燃烧着愤怒 的火焰，死死地盯
着女人的背影。不知怎的，我突然产生了一种与年龄极不相称的心里，最后，我的脑海 里终
于翻腾出两个字：耻辱！我那颗幼小而固执的心，一下子彻底崩溃了，我正遭受着自出生以
来最为严厉的打击和摧残。这个城市的天空虽然那样广阔，可是却没有一寸属于我们！父亲
什么话都没有 说，拿起扁担把愣在那里一动不动的我硬拉着走开了！
⑵记不得那天跟着父亲走了多远的路 ，记忆中唯一的印象是，回家的时候发现一个脚丫
子露在了外面，浑身上下都酸软疼痛。尽管如此，我们 却只挣了15块8毛钱。
⑶经历了这样短暂的一天，我终于明白，
___________ _____________________________________________。
⑷从第二天开始，我找来了初中的课本，开始自学。从此以后，我的人生开始逐渐发生
了变化。初中时 ，我连续拿下了11个年级第一，受伤的心灵开始逐渐恢复。然后，我以全
镇第一的成绩考入了县城里的 高中，在那所省级重点高中里，我修复了儿时被摧毁的自尊。
接下来，我以优异的成绩考上了北方的一所 重点大学，彻底建立起了属于自己的那份人生自
信！我花了6年的时间，去治愈12岁那年夏天心灵受到 的一次心灵伤害，我也花了6年的
时间，去彻底改变自己的人生命运！

1 读文中画线的句子，说说“我”在“十二岁那年夏天”受到了怎样的“心灵伤害”。



2 下面的句子运用了怎样的修辞手法？有什么样的表达效果？
我捏紧了小小的拳头，像一只发怒的小兽一样„„



3 结合文章内容，请你在第⑶段的画线处补出“我终于明白”了什么。
















参考答案：
《九岁的圣诞老人》
1 解题思路：文章先讲 的是“我”为了证明是否有圣诞老人而去找祖母，在讲祖母带“我”
去百货店，给“我”10美元让“我 ”买圣诞礼物，然后讲祖母和“我”一起去给波比送圣
诞礼物。把这三个情节概括为一句话即可。
参考答案：“我”与祖母一起送圣诞礼物给波比。
2 解题思路：此题考查的是词语的表达效果，首先说出词语本身的含义，然后分析它的语境
义即可。 参考答案：1）“风驰电掣”形容速度快得像刮风和闪电一样。这里突出骑车速度之快，表现
“我” 当时急切地xiang 见到祖母的心情。
2）“褪色”原本指布匹、衣服等的颜色逐渐变淡；用在这 里表明这段经历在“我”心里永远
“记忆犹新”，突出“我”难以忘记这件事。
3 解题思路 ：此题根据文中对“我”和祖母相关的描述加以归纳，原文中没有明显的词语。
从祖母对“我”的态度， 以及鼓励“我”帮助别人，可以看出祖母的慈爱善良；“我”为了
找祖母证实圣诞老人的同时，不忘祖母 的面包，显示出“我”天真的一面，而对同学的帮助，
显出“我”善良的一面。
参考答案：“ 我”是一个天真、活泼、善良、有爱心的好孩子；祖母是一个慈爱、善良、有

爱心的老人 。
4 解题思路：代入：文章第⑷段中的“圣诞老人不仅活着，而且活得很好。我们都是他的助
手。”
检索：第⑪——⑷段
提取：第⑯段“拿着这钱，给需要的人买点东西，我在汽车里等你。”第 ⑴段“祖母说圣诞
老人总是要保密的，然后她开车带我去波比家，她解释说这样做以后我就成为圣诞老人 的正
式助手了。”
加工：第⑴段中“这样做以后我就成为圣诞老人的正式助手了”与题干中的 “我们都是他的
助手”相呼应。那么理解了“这样做”是指什么，也就可以证明了祖母说这句话的含义了 。
根据前文内容可知，祖母给了“我”10美元，让“我”“给需要的人买东西”，由此可知，
圣诞老人是善良，富有爱心之人的化身，只要能够帮助需要帮助的人，给人送去真诚的爱和
祝福，任何人 都可以成为圣诞老人。
参考答案：圣诞老人是一个和蔼可亲、慷慨济贫的慈祥老人，他永远活在善良而 有爱心的人
心里。那些善良而有爱心的人像圣诞老人一样慷慨济贫，帮助需要帮助的人，他们的善举就< br>是在协助圣诞老人撒播着爱和祝福。（意近即可）

《父亲给我上的一堂课》
1 解题思路：找到时间、地点、人物还有情节，加以概括即可。
参考答案：圣诞节前（“我”在八年级的时候），父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。
2 解题思路：本题考查的是人物外貌描写及其作用。锁定答题区间——第⑫段，提取出小男
孩的外貌描写“ 他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有
一绺头发直直地立在前额上。 他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。”从
他的穿着可以看出他的经济情况，这样他买 不起玩具飞机也就可以理解了。
参考答案：作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节的发展作铺垫。
3 解题思路：此题属于文本理解题，可以结合文章父亲的形象和文章主旨分析。从文章的结
尾 “容光焕发”一词，比较前文对小男孩外貌的描写，看以看出父亲的话对小男孩产生的作
用，从而分析出 父亲说这话的原因。
参考答案：同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心）。
4 解题思路：代入：文章标题“父亲给我上的一堂课”。
检索：全文。
提取：第①段中“我们 逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售”；第③段中的“爸
爸对待他的态度就像接待成年人一样 ，这给我留下了很深的印象”；第⑥段中的“我只看见
一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩”。
加 工：第①段提取的内容可以直接作为答案；由第③段和第⑥段中提取的语句可知：父亲把
飞机卖给了钱不 够的贫穷小男孩。从中可以看出父亲对小男孩的关爱。由此“我”懂得了人
与人之间要相互关爱。把这两 方面的内容加工概括，即为答案。
参考答案：“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂 得了人与人之间要互相
关爱。

《简妮的项链》
1 解题思路：代入：第⑫段“这串项链卖1元95分，如果你真想得到它，那你得多干些家
务活才行。”
检索：第⑪——⑬段
提取：第⑬段中提取“把她的储钱罐掏空，数了数，只有17分”；显然 不够，于是当晚“她

做完了额外的家务活”，又“跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可 以帮他采些蒲公英换得
10分钱”。
加工：整合“储钱罐的17分”，“额外的家务活”，“ 采些蒲公英换得10分钱”这些词语作为
答案。
参考答案：原储蓄17分；额外家务活；帮邻居采蒲公英换得10分钱。
2 解题思路：解答本题可结合全文内容和文章主旨进行思考。
参考答案：她想让简妮通过劳动换得自己想要的东西。
3 解题思路：代入：第⑵段“其实爸 爸想告诉她的是，这串项链已经在他的口袋里放了很久
了，他—直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他 才能给她真正的珍宝。”
检索：文章第⑮、⑵段。
提取：第⑮段提取“简妮有一位十分爱她 的爸爸”；第⑵段“他—直在等待简妮放弃那串假
的项链，这样他才能给她真正的珍宝”中提取“等待简 妮放弃”“真正的珍宝”。
加工：“等待简妮放弃”可看出爸爸对简妮的爱不是一种溺爱，而是一种引 导孩子正确成长
的爱。“真正的珍宝”指让简妮学会懂得尊重父母的爱。
参考答案：因为爸爸想让简妮意识到爱比物质更重要。
4 解题思路：本题在于引导学生认识 到什么是父母真正的爱，以及孩子该如何对待和回报父
母的爱，从而培养学生尊重父母、学会感恩的感情 。因此，应从肯定简妮父母的做法角度出
发，并进一步剖析这种做法对孩子成长的作用。
参考 答案：示例：简妮父母的做法很好，既教会孩子如何靠自己劳动自食其力，又使孩子懂
得爱可以胜过一切 物质财富。

《聪明与善良》
1 解题思路：代入：描写“我”想法的句子。
检索：④⑥⑨段
提取：④段中的“开始为自己的聪明才智沾沾自喜”；⑥段中的“我好像一脚 踩中了地雷，
这才发现自大无知的我对他人造成了多大的伤害。我不知所措地缩回到后排座位，尴尬地说
不出话来”；⑨段中的“我才开始注意到他的善良”，“能成为一个善良的人，才真正值得我
们 自豪”。
加工：提取的“开始为自己的聪明才智沾沾自喜”可以直接作为答案。⑥段和⑨段总结为，< br>祖母受到了伤害，我不知所措，很尴尬。祖父教育了我，使我明白了该如何处理聪明与善良
的关系 。
参考答案：开始为自己的聪明而沾沾自喜；后来祖母受到了伤害，“我”不知所措，很尴尬；
在祖父的启发下，真正明白了如何处理聪明与善良的关系。
2 解题思路：代入：本题有两个问题： 祖父的形象、刻画祖父运用的方法。代入原文寻找直
接描写祖父的语句。
检索：第⑥——⑨段
提取：第⑥段“默默开车”，“小心地”，“示意”。第⑧段，动作“一只大手温柔地放在我肩
上”。第⑨段“我一直佩服祖父敏捷的思维和惊人的记忆力。从那天以后，我才开始注意到
他的善良”。
加工：从提取的词语可以看出，本文运用了语言描写和动作描写。第⑥段的几个词，表现了
祖父 谨慎的性格；第⑧段“一只大手温柔地放在我肩上”表现了祖父讲究教育方式，不粗暴；
第⑨段提取的“ 祖父敏捷的思维和惊人的记忆力”，“他的善良”可以直接作为答案。
参考答案：语言描写和动作描写 。表现了祖父敏捷的思维和惊人的记忆力，他善良，不粗暴，
对“我”教育讲求方法。

3 解题思路：从“好像”一词可以看出运用了比喻的手法。作用按照固定的答案套路作 答：
生动形象地写出了+对象+特性，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。
参考答案：比 喻，形象生动地写出了当“我”突然意识到“我”对祖母造成的严重伤害时的
震惊、不安。
4 解题思路：此题属于“筛选信息类”题目，直接锁定第⑨段“他把聪明当成上天赐予的财
富，成为一个聪 明人只是运气好，没什么可骄傲的。但不是每个人都懂得以善良的方式来使
用这笔财富。能成为一个善良 的人，才真正值得我们自豪”，提取出答案即可。
参考答案：聪明是上天赐予的财富，成为一个聪明人 只是运气好，没什么可骄傲的。但不是
每个人都懂得以善良的方式来使用这笔财富。能成为一个善良的人 ，才真正值得我们自豪。

《给自己树一面旗帜》
1 解题思路：总结第①段内容 “在老师眼里，他是一个令人头疼的学生。他逃课、欺负低年
级学生、搞恶作剧„„可以说是坏事做尽。 老师们私下提起他，总会无奈地摇头：‘这个孩
子，一切都糟糕透了，将来能做什么呢？’”基本上可用 原文回答。
参考答案：在其他老师眼里，海涅是一个捣蛋、令人头疼且前途没有希望的孩子。
2 解题思路：联系“巴拉克相信这个孩子有成为诗人的天赋”，“要知道歌德是全世界都有名
的诗人，是整个德国的骄傲，自己能成为那样伟大的人”等内容不难得出答案。
参考答案：孩子，你一定能成为像歌德一样伟大的诗人。
3 解题思路：结合第①、⑧段内容，加以对比、总结、概括，不难得出答案。
参考答案：海涅由逃课，变 为认真听讲；由欺负同学，变为主动帮助同学。他变得文明、勤
奋、友善了。
4 解题思路：代入：“是您给了我一面旗帜”
检索：标题、第⑧、⑩段。
提取：提取第⑧段中 的“歌德成了竖立在他心中的一面飘扬的旗帜，这面旗帜引领着他前进”；
第⑩段中的“有了方向和目标 ”，“懂得了该如何去做”，“避免了我在黑暗中迷失”等。
加工：从这些语句中可以看出“旗帜”指 的是歌德的榜样作用。它使海涅有了方向和目标，
使他成为令人钦佩的大诗人。
参考答案：这 面旗帜指的是歌德的榜样作用。它使得海涅有了方向和目标，使海涅从一个令
人头疼的顽童成长为一个令 人刮目相待的伟大诗人。

《十二岁那年的夏天》
1 解题思路：代入：文章最后一段中“我花了六年的时间，去治愈十二岁那年受到的一次心
灵伤害”。
检索：文章第⑳⑴段
提取：第⑳段中的“我突然听到走进屋去的女人对她的孩子吼道：‘混帐 东西，再不好好学
习，长大了你就只能够像他们一样收破烂！’”第⑴段中的“我的脑海里终于翻腾出两 个字：
耻辱！我那颗幼小而固执的心，一下子彻底崩溃了，我正遭受着自出生以来最为严厉的打击
和摧残”。
加工：讲提取出的“耻辱”、“遭受„„打击和摧残”等词语进行加工概括即可。 参考答案：城里女人教训自己儿子的话深深刺激了“我”，让“我”感到无比耻辱，觉得遭
受到“自 出生以来最为严厉的打击和摧残”。
2 解题思路：“像一只发怒的小兽一样”说明是比喻，其作用按 照固定的答题套路解答：生
动形象地写出了+对象+特性，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。
参考答案：比喻。生动形象地写出了当时“我”愤怒的状态。

3 解题思路： 开放性思路，答题时注意联系文章内容：城市女人教训儿子的话“你再不好好
学习，长大了就只能够像他 们一样收破烂！”使“我”感到了重未有过的耻辱，为此“我”
发愤图强，终于靠着自己的勤奋努力，改 变了自己的命运。从这些内容不断推断出“我”明
白了什么。
参考答案：示例：在别人眼里， 收破烂的穷人的孩子，还会继续收破烂，要想改变着一切，
只有靠自己的勤奋和努力。（意近即可）

奇迹的名字叫父亲·阅读练习
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子
会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，
刀子扎在 他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。 父亲却微笑着推开女儿的
手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引 人注意地用
大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她 系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海
的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一 分钟更衰弱、苍白，
他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女 儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我
爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为 什么不自己告诉她呢？”他笑了，
俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一 眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”
就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回 头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时
间染红了整片天空„„
尸解的结果让所有的 人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，
而且不为人知。唯一可能的解释是因为 创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持
了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要
叫大神迹„„“ 够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，
此刻一声大喝，然后一字一顿 地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
1、联系上下文解释下列词语。不为人知：_________ ___________洞穿：__________________
2、这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。
①“这是 医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指________________________________ _；
说“这”是“奇迹”的原因是_______________________________ _____________。②在文章
中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意 。
_______________________________________
③ “明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？
__________ ___。
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？
4、我们学过许多赞美母亲的文章、 诗词、歌曲„„而赞美父亲的却很少。如果让你为文中
的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词？试着写 几句。（不少于4句。）

追赶风筝的孩子·阅读练习
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不 能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在
这两个幼小的心灵里萌发了。从此 ，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精
心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然 继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架 飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子< br>——莱特兄弟。
1、填空。（1）“追赶风筝的孩子”是指
（2）“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指
2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是
3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
5、读了这篇短文，你有什么想法呢？
保罗的礼物·阅读练习
保罗在圣诞节前夕收 到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公
室里出来，看见了个小男孩正在看 他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小 男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是
你哥哥白白送给你的？天哪，我希望„„”
保罗当然 知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话
却让保罗十分惊讶。“ 我希望我将来也能像你哥哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的 车兜一圈吗？”“当然，
我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说 道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想 在邻居面前炫耀一下，他是坐
新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。
小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不 一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小
弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说弟弟看那 新车是不是跟我刚才告诉你的一样这
是他哥哥送给他的圣诞礼物你等着有一天我也会送你一辆新车到那时 候你就可以坐在车里
亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了
保罗下了车，把小弟弟抱进了车里 。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难
忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的。
1、将文章第11小节中的标点符号补充完整。
2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各 写一个近义词。惊讶()不由自主()炫耀()请求
()
3、联系上下文，完成下列填空。① 这篇文章的主人公是____________，他的美好愿望是：
________________ _______。②、小男孩“吃惊”的原因是。③、保罗以为小男孩的“希望”
是，他“吃惊”的原因 是。
④“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。圣诞节前夜对小男孩、小弟弟和保罗来说都
是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为_______，小弟弟难忘这个夜晚是因为________，保罗难忘这个夜晚是因为____________。
4、文中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许 多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。
_________________。
5、 文题是《保罗的礼物》，如果不用这个题目，根据文章的中心，你准备选用什么题目？
________ ____________
6、读了最后一段话，你一定会想到高尔基对儿子说的一句名言：
悠悠寸草心·阅读练习
日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意 外地问：“你替
父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背 吗？”
青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我10元钱。”
在诸如 此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对
他说：“明天这个时候， 请你再来一次。不过有一个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，
明天来这里之前，希望你一定要为父 母擦一次。能做到吗？”这是社长的吩咐，因此青年一
口答应。
青年虽大学毕业，但家境贫寒 。他刚出生不久便去世，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。
孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大 学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继
续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲 还没有回来。母亲出门在外，
脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。

母亲回来后， 见儿子替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于
是青年将自己必须替母亲洗脚的 原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来
水盆，把脚伸进水盆里。
青年右手 拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，
他不由得搂着母亲的脚潸 然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花
钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血 汗钱。
第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，
你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的
脚，我只有母 亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”
社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”
1、看到“悠悠寸草心”这个题目，你会自然的想到（谁）的（诗名）
2、文章第一节中的“出乎意外”一词你怎么理解？
3、母亲说：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧！”（改成第三人称叙述）
4、读读文章，请 你谈一谈文中的“青年”是个怎样的人？5、孝敬父母与找工作有关系吗？
请谈谈你的理由。
6、“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理。”
他明白了什么 道理？

儿童的智慧·阅读练习
小姑娘，只有五岁。
有一天，她拿了一 朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般
的小黑点。
知道这上面的小黑点是什么吗小姑娘问我
我拿过来仔细（打量端详）了半天只好老老实实地请教这是什么东西
“是蜜蜂拉的屎。”
“啊?”我（惊讶惊慌）极了，“你怎么知道的?”
“我注意看过啦，看了很多次呢!”她说 ，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，
就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看，噢，这朵花采 过了，就不用白过去了。要不然，
世界上有那么多、那么多的花，怎么才知道哪朵花采过了，哪朵花没采 过呢?”
“哦，原来是这样，有道理。”我一下子明白过来，深有感触：我活了40多年，怎么
从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢?
l、从括号里选择合适的词语用“”划出来。2、给第三、四自然段加上合适的标点。
3、“ 深”在字典中有这样三种解释：(1)深度；(2)深奥；(3)很，十分。“深有感触”的“深”
应是 第种解释。
4、按照课文内容，根据自己的理解，用简短的语言填空。
“我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢?”，“这件事”是指。
“我”没有注意过这件事的原因是。
5、你觉得文中的小姑娘是怎样的一个孩子?请你写句话夸夸她。
6、请针对短文另提一个你认为有价值的问题考考大家。
华佗学医·阅读练习
有一 年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（）病人的
痛苦，华佗立志学医。 他风餐露宿，历尽（），来到西山，拜精通医术的老人为师。∥
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病 人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍
侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。 （），他在3年时间里就懂得了不
少病的病源、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你 已经（）了3年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”
他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图 。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（）
起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”