量词的常见用法
国庆文艺晚会-英语自我介绍演讲稿
《量词的常见用法
--动物 植物 人物篇
》
信息化教学设计
陕西省铜川市新区平新明德小学 刘阳
《量词的常见用法----动物 植物 人物篇》
教学设计
陕西省铜川市新区平新明德小学 刘阳
前言：
多媒体教学技术的应用，不仅为建立新型教育方式和模式提供了
新思维、新方
式，而且也为学生课堂学习营造探索发现的和谐环境提
供了便利的条件。学生在丰富的多媒体学习资源中
，可以获得自己的
认知，发展自己的个性，培养自身的创造性思维，实现“学会学习”
的目标。
因此，多媒体教学也为实现学生的素质教育提供了良好途径。
基于上述原因，本人在学习中尝试将人教版
语文一年级的“量词的常
见用法”这一知识点使用现代多媒体教育技术，进行探讨学习。
一、教材与学习任务分析
量词的常见用法是一年级学生应掌握的一个重要知识点。该知识点在
一年级
上册语文园地三，识字（二），一年级下册识字6等章节中均出现过，并辐射到
小学语文
课本的各个章节。
选编这些量词的具体用法的主要意图：一是使学生掌握不同量词在具体语境
中的使用方法，领悟汉语中量词搭配的巧妙性与人文性；二是引导学生感受到汉
语文化的博大精深。
二、学习对象分析
小学一年级学生在平时的生活积累及学前的学习生活中已能初步
接触到量
词的用法，但很多孩子在具体的语境中仍然不会正确使用量词，常常出现搭配上
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的常识错误。系统的对学生进行量词使用方法的教学，无疑是学生掌握这一知识
点的重要途径。
三、教学目标
1.
学习关于表示动物，植物和人物的常见量词的使用，积累常见的表示动
物，植物，人物的量词；
2. 正确，流利的朗读常见的含有量词的短语，句子。
3．初步学会在不同的名词前使用合适的量词。
四、教学重、难点
根据
本班学生平时的学习情况，我将教学重点定为：学习表示动物，植物和
人物的量词，积累此类常见的量词
；
教学难点则是：初步学会在不同的名词前使用合适的量词。
五、教学教具准备
课前搜集有关动物，植物，人物的图片、视频、文字资料并制作成PPT课件；
再使用CS6.
0将其制作成微课，以更直观更生动的方式展现在学生面前。
六、学习思路设计
（一） 教法和学法的设计：
主要是通过师生课堂互动来实现学生的主动学习和学习的互动性。
1.教法方面：
《2012版语文新课标》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文
化的重要组成部分。工具性
与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程
应致力于学生语文素养的形成于发展。”“语文是实
践性很强的课程，应着重培
养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”所以，
在
这个知识点的教学中我主要采用自主，探究的学习方法，让学生多读，从读中感
悟，从读中
领会不同语境下的不同搭配。
2．学法方面：
我引导学生运用“读----找---
读”的方法学习，既让学生眼动、手动，又让
2
其脑动、口动，充分调动学生的各种感官，主动、积极的进入学习之中，培养其
良好的阅
读能力和阅读习惯。
（二）学习流程：
通过语言讲授和学生交流，以阅读法、谈话法组织整个学习过程。
七、学习准备
（一）学生方面：
1.通过工具书学习知识点中的生字词；
2.复习一年级上下册中出现的相关课文章节；
3.朗读词语。
（二）教师方面：
1.课前搜集有关量词的图片，文字，视频资料并制作成PPT课件；
2.整理制作成微课。
八、课时安排：一课时
九、学习程序：
第一部分 引导学习表示动物的量词的用法
1. [导入语]亲爱的同学们，很高兴和你一起学习量词的常见用法----动物
植物
人物篇，让我们一起开始吧。
[教师活动]图片上出现了黄色的小鸟，它的数量是一个，我们可以这样说：
“一只小鸟”。
[屏幕上显示一只小鸟，其中量词“只”缓慢进入，并配以图片。]
[学生活动]学生认读，跟读“一只小鸟”。
（同样的方法学习:两条小鱼 一头牛 一匹马
一群动物 ）
练读：一只猫 一条鱼 一群鸭子
3.[教师活动]小结：
3
表示动物的常见量词有：只 条 匹 头 群
第二部分 引导学习表示植物的量词的用法
1.[教师活动]出示“一棵大树”“几株小
草”“一片树叶”“几朵野花”的
图片及文字，其中“棵 株 片 朵”缓慢出现，着重引导学习。
2.[学生活动]：跟读学习，正确朗读并体会屏幕上出现的量词的用法；
3.[教师活动]小结：
表示植物的常见量词有： 棵 株 朵 片
第三部分
引导学习表示人物的量词的用法
1.[教师活动]出示“一个雪人”“一位老师”“一群小学生”的图片及文字，
其中“个 位
群”缓慢出现，着重引导学习。
2.[学生活动]：跟读学习，正确朗读并体会屏幕上出现的量词的用法；
练读：一个小女孩 两位老人 一群孩子
3.[教师活动]小结：
表示人物的常见量词有：个 位 群
第四部分 练习：读一读 说一说 写一写
[教师活动]总结：
1.说一说，读一读屏幕上出现的短语，再次巩固量词的使用方法。
2.小结：表示动物，植物和人物的常见量词。
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十． 流程设计图
：
开
始
投影 量词的使用方法
视频 投影 利用图片，激发兴趣
表示动物，植物和人物的量词
投影 出示短语
认读
领读 引导
纠正，指导
自渎，交流
引导自读 练读
投影
常见的含有量词的短语
指导
归纳
结束
图形说明：
教学内容与教师活动
学生活动
媒体的应用
教师进行逻辑判断
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