初中化学知识点总结-关于土地的作文

杨浦区2017-2018学年度第二学期初三质量调研
语文试卷
（满分150分 考试时间100分子）

一、文言文阅读（共40分）
（一）默写（15分）
1. 几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》）
2. ，带月荷锄归。（《归园田居》）
3. 马作的卢飞快， 。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
4. ， ，众宾欢也。（《醉翁亭记》）
5. 虎见之， ，……（《黔之驴》）
（二）阅读古诗词，完成6——7题（4分）
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6.下列理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 危楼：高楼 C. 疏狂：狂放不羁
B. 伫：久立 D. 强乐：极致的快乐

7.下列理解正确的一项是（ ）（2分）
A. 题目“蝶恋花”巧设比喻，含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。
B. 上阕塑造了一位暮色中登楼远望，因相思而忧愁的主人公形象。
C. 下阕情景交融，展现了主人公苦中求乐，仍难遣愁绪的过程。
D. 本首词主题是豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人的缠绵相思。

（三）阅读选文，完成8——10题（9分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永 生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之，即书诗四句，
并自为其名。其诗以养父母、收族 为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑
人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币 乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之， 十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还
自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
6. 选文的作者是 时期政治家、文学家 。（2分）
7. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
邑人奇之，稍稍宾客其父
8. 一下不能说明仲永天赋异才的一项是（ ）（4分）
A. 金溪民方仲永，世隶耕 B. 未尝识书具，忽啼求之
1

C. 自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者
D. 日扳仲永环谒于邑人

阅读下文，完成11——14题（12分）
曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。< br>玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，
颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用 ，徒
縻④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。
虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整 ，遽还袭之。
玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使
人谓之曰：“蕃军⑥远来必甚疲 ，我不欲乘人之怠，
请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，
严军歇良久。玮又使人 谕之：“歇定可相驰矣。”于
是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐
．
的现 象，乃至由此衍生的“只认第一，不认第二”
心理，在我们的社会上还较为广泛地存在着。这在
一定程度上影响了人们的行为选择。
② 我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，
但也不 是所有的士兵都能当元帅。当我们不能成为
“第一”时，是否甘为“第二”？“第二”究竟具
有 什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借“身高马
大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住
它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力
量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但其< br>他工蜂的壮举同样可贵。毫无疑问，正是众多“第
二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就 了通
向胜利的道路。
③ “风行草偃，从化无违”，社会道德的拔节
既需要“风行” ，也离不开“草偃”。江苏南京，听
谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复
．到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，警方立即出手，
来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行 之
而多名出租车司机协助警方围追堵截，成功将涉案
人，若小憩，则足痹⑧不能立，人气亦阑⑨ 。吾以
车辆拦截。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用
此取之。”
剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
再重 复使用剩油，“良心经营”之风蔚然……正义所
【注】①镇戎：地名，宋时边境重镇。知镇戎军日：以能战胜邪恶，善美所以能战胜恶丑，就在于众多
主管镇戎军队的时候。②虏兵：敌军。③部伍：兵
的“第二人”一起汇成正能量的洪流。
士的队伍。④縻：束缚。⑤候：侦查。⑥蕃军：吐
④ 做“第二”当然不是盲从，而是一种正向
蕃军队，即上文“虏兵”。⑦少选，一会儿。⑧痹：
价值的选择，择其善者而从之，其不善而改 之。“上
麻痹。⑨阑：残，尽。
梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这
9. 解释加点字。（4分）
样“第二”就是盲从。如果第一个人哄抢交通事故
（1）徐谓其下（ ） （2）比其复来
．．
中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更
（ ）
猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？那么，这个“第
10. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
二人”择定的价值，就是正向价值，这才是我们需
闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
要大力提倡的“第二人”。

⑤



“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存

若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何种人，
成何种事，很大程度上取决于自己。无论从 事什么
职业，无论身处什么环境，只要能见贤思齐、起而
□敌→□敌→□敌→破敌
行之，“第二”就是有价值的。
12. 请简述划波浪线句子在文中的作用。（2分）


注：风行草偃，从化无违：出自《周书》

。风吹草倒
伏。比喻道德文教感化人，遵从教化不违背。
二、现代文阅读（40分）
选自《人民日报》，有删改
（一）阅读下文，完成15——18题。（16分）
13. （1）本文的中心论点
“第二”的价值
刘根生
是
① 一教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座？
。（3分）
大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰
（2）以下对第①段画线句的作用，理解不恰当的一< br>呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”
11. 请用原文中的动词填空，表现曹炜“一战大破
虏师”的过程。（3分）
2

项是（ ）（2分）
A. 自然引出本文的议论话题。
B. 作为反面的事实论据论证论点。
C. 引发对“第二”的价值的思考。
D. 用生动事例激发读者的阅读兴趣。
14. 简析第③段“社会道德的拔节既需要‘风行’，
也离不开‘草偃’”这句话的含义。（3分）
⑧ 我说：“我旁边有人，可以作证。”
⑨ 您说：“他们都是你一伙的，我不信。”
⑩ 本来我想逗您乐，却被您逗得乐不可支。
谁说您老，您的机敏和反应能超过任何年轻人。我
只好说：“您把这笔账先记在本子上。等我和您见面
时，保证补上。”
11 从此，它成了每次见面必说的一个玩笑的

由头。只要说说这个笑话，便立即能感受到您的那

种率真、亲切。

12

大约是九二年底，我和朋友一同去看您。

15. 第③段划波浪线的句子在文中有合作用？（4那天您特别养有精神。您说，前不久有一位大人物
分） 来看您，说了些“长寿幸福”之类吉祥话。您说，
①
您虽长寿，却不总是幸福的。您的一生正好是“酸

甜苦辣”四个字：少时留下许多辛酸；青年时代还
②
算留下一些甜美的回忆；中年以后，

“文革”十年，

18.第④段能否删去？为什么？（4分） 苦不堪言；现在老了，但却是——“姜是老的辣”。

当说到这个“辣”字时，您的脖子一梗，我便看到

了您身上的骨气。老太太，那一刻您身上真是闪闪

发光呢

!

（二）阅读下文，完成19——23题（23分） 13 您问我：“要是碰到大人物，你敢说话吗?”
致大海 没等我说，您又进一步说道，“说话谁都敢，看你说
冯骥才 什么。冯骥才-，你拿的工资可是人民给的，不是领
① 今天是给您送行的日子，冰心老太太! 导给的。领导的工资也是人民给的。拿了人民的钱
② 我病了，没去成。十点钟整，这是朋友们就得为人民说话，不要怕!”
向您鞠躬告别的时刻，我在书房一片散尾竹的绿影14 说完您还着意地看了我一眼。老太太，您
里跪伏下来，向着西北方向-——您遥远的静卧的地这一眼可好厉害。您似乎要把这几句话注入我的骨
方，恭敬地磕了三个头。然后打开音乐。本来心里头里。
潦乱又沉重，但渐渐的我那特意选放的德彪西的《大15 您历经那么多时代的不幸，对人间的诡诈海》发生了神奇的效力，涛声所至，愁云廓散。心与丑恶的体验较我深切得多；然而，您为何从不厌
里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日那些神气世，不避世，不警惕世人，却对人们依然始终紧拥
十足 的音容笑貌全都呈现出来，而且愈来愈清晰，不弃，痴信您那句常常会使自己陷入被动的无限美
好的格言 “有了爱便有了一切”
一直逼近眼前。
．．
16 我想到一件更远的事。
③ 八十年代末，一个您生命的节日。我在天
17 那天是您和吴先生金婚的纪念日。我和几
津拨通了您家的电话。
位文友去看您。聊天时，没等我们问您就自动讲起
④ 我对着话筒大声说：“老太太，我给您拜 寿
当年结婚时的情景。说话时您很快活，弄不清您是
了!”
自嘲，还是为自己当年的清贫又洒脱而洋洋自得。
⑤ 您马上来了幽默。您说：“你不来，打电话
后来您话锋一转，忽问我：“冯骥才，你怎么结的婚?”
拜寿可不成。”您的口气还假装有点生气。但我却知
18 我说：“我还不如您哪。我是‘文革 ’高潮
道在电话那端，您一定在笑，我好像看见了您那慈
时结的婚!”我说那时我和未婚妻两家 都被抄了，结
祥的并带着童心的笑容。
婚只有一间几平米的小屋，床是用砖块和木板搭的。
⑥ 为了哄您高兴。我说：“我该罚，我在 这儿
结婚那天，我把劫后仅有的几件衣服叠了叠，放在
给您磕头了!”
⑦ 您一听果 然笑了，而且抓着这个笑话不放，
自行车后车架上，但在路上颠掉了，结婚时两手空
空。
您说：“我看不见。”
3

19 我想我说完 您一定会说出几句同情的话来，
可您却微笑又严肃地对我说：“冯骥才，你可别抱怨
生活，你们 这样的结婚才能永远记得，大鱼大肉的
结婚都是大同小异，过后是什么也记不住的。”
20 您的话使我出其不意，一下子，您把我的
目光从一片荆棘的困扰中引向一片大海。
21 德彪 西的《大海》全是画面：狂风掀起的
水雾与低垂的阴云融成一片；雪色的排天大浪迸溅
出的全是 它晶莹透明的水珠。一束夕照射入它蓝幽
幽的深处，加倍反映出夺目的光芒。瞬息间，整个
世界 全是细密的迷人的柔情的微波。
22 大海中从无云影，只有阳光。这因为，它
不曾有过瞬息的静止；它永远跃动不已的是那hào
hàn
又坦荡的生命。这也正是您的海。我
心里的您!
注：冯骥才：作家，文化学者
22
段的横线上很据拼音写出汉字。19.（1）在第○（2
分）

23. 请简析本文标题“致大海”的含义。（4分）
①
②

三、综合运用
某班开展“手写时代渐行渐远了吗？”综合实
践活动，请你参与并完成以下任务。（10分）
24. 下面是中国青年报社会调查中心对2072人进行
问卷调查的部分内容，请你围绕话题 用一句话概括
读到的信息。（3分）
手写情况
人数比
手写机会较多
25％
手写机会不多
47％


25. 请阅读为专题板报准备的三则材料，围绕话题
概括材料的主要信息。（3分）
材料一：
现代社会，人们的生活节奏越来越快。要求书写工
hào hàn
具越来越便捷。新的书写方式，也会制造出新的文
（2）第②段加点词语“逼近”用得好，因为
．．
化心态和文化心里，电脑写作速度快，可以提高人

们学习和工作效率。
（2分）
材料二：
20. 本文回忆了作者和冰心 交往的几件事，请细读文
随着电脑、手机、打印机的普及，“手写”仿佛与青
本，填写下表。（ 6分）
年学生生活渐行渐远。上大学前，学生用手写的机
事件 冰心形象
会还比较多，上大学是手写机会开始变少的分水岭。
冰心与给她电话的“我”开玩笑
材料三：
有童心，机敏，率真，亲切
① ②
手写时代渐行渐远会带来什么后果？调查中，71.4％
③ ④
的人认为“会削弱对中华文明的认同感”；64.5％的

人觉得后果是“书法艺术会 趋于消亡”；56.0％的人
19
段画线句意思理解最恰当的一项是21. 下列与第○
认为“写作者的个性无从体现”。
（ ）（3分）

A. 无论处于何种境地，都永远要感恩生活。
26. 请你写出认真书写对我们的两个意义（不得借用
B. 年轻时没有尝过苦水的人，不能成长。
C. 在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的
喜悦也就越大。
D. 痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，
苦难就变为甘美。
22. 本文的首尾都谈到了音乐家德彪西的作品《大
海》，是否重复？请简述理由。（6分）
材料三的内容），在班会上作交流发言。（4分）
①
②


四、写作（

60

分）




27.

题目：请以“致春天”为题，写一篇作文



4

要求:（1）写一篇600字左右的文章
（2）不得透露个人相关信息
（3）不得抄袭



5