多笔画汉字书写教案
墨尔本皇家理工大学-采购员的工作内容
多笔画汉字书写教案
教学目标：
1、掌握写字知识，书写时笔画摆布要均匀紧凑，字适宜写大，
但不能出格。
2、指导学生看清字形，先描红，再临写。
3、激发学生的写字兴趣，增强学生观察、分析、比较的能力。
教学重难点：
1、通过本课的教学，引导学生观察笔画多的字的结构特点。
2、通过教师的示范，提高学生的审美能力。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、复习双姿
1、执笔姿势。
2、坐姿。
二、激趣
1、欣赏“晨”字，说说它有什么特点。（笔画较多，撇捺延展
等）
2、今天我们就来学习如何书写笔画多的字，介绍一些书写的技
巧。
三、教师指导
1、课件出示“写一写”中的生字，这一组字有什么相同点和不
同点？写法上需要注意什么？
（笔画多，一半上下结构的字，一半
是左右结构的字）
2、对学生的回答表示鼓励，对学生的发现作点评和总结：
左右结构的字部分与部分之间并不是
简单的对称关系，而是一
种借让关系，部分与部分之间有主次之分，还要注意字的紧凑。
借用生活例子，把田字格以中竖线为界的两边比喻成兄弟两人
居住的房子，左住弟，右住兄，笔画数的多
少比喻成兄弟两家人数
的多少。
A.当“弟弟”家人比“哥哥”家人少时，“弟弟”要让出很大
空间给“哥哥”居住，如：“腾”
B.当“弟弟”家人比“哥哥”家人多时，“弟弟”不让空间给
“哥哥”居
住，但“哥哥”要占足自己的位置空间如：“颜”
C.当“弟弟”家人数与“哥哥”家人数相当
时，“弟弟”理应
让出少许地方给“哥哥”居住。如：“酬”
3、引导学生讲讲“孔融让梨”的故事。
4、上下结构的字，注意不能字形不能过长过大，注意笔画的控
制。
5、学生自主练习。
描摹、临写。（注意提醒“双姿”）
抽取2-3名学生的练习本，引导大家评价。
老师总结评价，对优秀的习作进行展示和鼓励，对发现的
突出问题作重点说明。
四、小结
1、了解课后书写知识：汉字规范化书写的要求。
2、笔画多
的汉字是比较常见的结构形式。这节课我们学习了笔
画多的汉字在书写布局时的技巧。大家的表现非常好
，基本掌握了
左右结构汉字的书写布局技巧。希望大家课后加强练习和巩固，热
爱祖国的语言文
字，练好祖国的语言文字。