六年级语文下册第一单元练习册答案
刘宸希-发行员
六年级语文下册配套练习册
宋光利
我会画
我能用横线画出加点字的正确读音。
1.思援弓缴（jiǎo zhuï）而射之。
．
2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂（mâng yú）。
．
3.日初出沧（qiāng cāng chuāng）沧凉凉。
．
我会比 我能比一比，再组词。
沧（沧海）盂（盘盂）准（准备）辩（辩论）
抢（抢夺）孟（孟子）惟（惟一）辨（分辨）
枪（机枪）盆（脸盆）淮（淮河）辫（辫子）
我会选 我能选出加点字的正确解释。
1. 其一人专心致志，惟弈秋之（C）为
听；一人虽听之
．．
（B），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（A）。
．
A .鸿鹄 B 弈秋的教导C 没有意义，可以不译
2.为（C）是其智弗若与？
．
A .为什么B.为了C . 因为D.为难
3. 孔子不能决也。（C）
．
A .决定 B.表决 C.判断
4. 通国之善弈者也。（C）
．
A .善良 B.友好 C
.擅长；长于
5. 使弈秋诲二人弈。（D）
．
A .训练 B.指导
C.使用 D.让
我知道 我知道下列句子节奏的划分哪种更恰当。
1. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。（C）
A.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。
B.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。
C.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。
2. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂（B）。
A .
日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
B . 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
C .
日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
精彩回读 阅读课说来话长片段，回答问题。
（一）
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心
．．
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而
射之。
．
1.将上面这段话补充完整。专心致志 鸿鹄
2.联系课文，试着解释这段话的意思。
其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学
生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过
来，想要拉弓搭箭把它射下来。
3.用两个成语分别形容两个学生不同的学习态度。
4.这段话选自文言文 《学弈》
。读了这篇文章，我明
白了 学习应该专心致志，不可三心二意 的道理。
（二）
一儿曰：“日初出大如车盖，及（到
）日中则如盘盂，此
．
不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出
沧沧凉凉，及其日中如探汤（热水），此
．
不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
1.解释文中加点字的意思，写在后面的括号里。
答案：到 热水
2.联系课文，试着解释第二段话的意思。
2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到
了中午却像把
手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉
的道理吗？”
3.第一段话中分别把太阳比作（车盖 ）和（ 盘盂）。
4.“孔子不能决也”说明（B）
A.孔子也有不知道的知识，这是对他的讽刺。
B.孔子有“知之为知之。不知为不知”的求实态度。
C.从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问
题的。
跟进阅读
我能试着根据注释把下面三段话的意思写下
来。
1.子贡曰：“我不欲人这加诸我也，吾亦欲无加诸人。”
[注释]①欲：想。②加：强加。③诸：“之于”的意思。
1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫
别人干什么事。”
2.子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
[注释]①身：本身。②正：品行端正。③虽：即使。
2.孔子说：“本身品
行端正，就是不发出命令，大家也会照
着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不
会听你的。”
3. 蚌（bàng）方出曝（pù），而鹬（yù）啄其肉。蚌合而
钳（q
ián）其喙（huì）。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，
即有死蚌。”
蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有
死鹬。” 两者不肯相舍，渔者得而并售禽之。
[注释]①曝：晒。②箝：夹住。③禽：同“擒”。
意思：一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸
出嘴想吃蚌肉，蚌
合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会
有死蚌。”
蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就
会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。
请用一个成语概括这个寓言故事。成语：鹬蚌相争，渔人得
利。
2匆匆
我会画 我能用横线画出加点字的正确读音。
空虚（kōng kîng）尽管（jǐn
jìn）薄雾（bï báo）
．．．
复返（fú fù）旋转（zhuǎn
zhuàn）痕迹（jī jì）
．．．
我会写 我能把这些词语写得工工整整。
nuï yîng zhēng fā máng rán chì
luǒ lu
ǒ
挪 用 蒸 发 茫 然
赤 裸 裸
我会选 我能选出下列句子中的破折号的用法。
A.解释说明B.意思转换C.语音的停顿D.提示下文E.声音延
长
1.啊，爸爸！没有您的爱。我是洗不下去的！——无论怎样，
请您不要这样说。（B）
2
.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返
呢？——是有人偷了我们罢，那是谁？（A）
3.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去„„（C）
我会填 我能仿照下面的句子填空。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融
了。
过去的日子如瑞雪，被阳光融化了，如树叶，被秋风吹落了。
过去的日子如野草，被烈火燃烧了，如错字，被橡皮擦掉了。
2.于是——洗手的时候，日子
从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
游戏的时
候，日子从我们的手指中过去；散步的时候，日子
从我们的脚步中过去；聊天的时候，日子从我们的嘴边
过去。
精彩回读 阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再
青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们
的日子为什么一去不复返
呢？——是有人偷了他们罢：那是
谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里
呢
？
1. 依照第一句话的格式再写几句。
大雁去
了，有再来的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
小草枯了，有再青的时候；太阳落了，有再升的时候。
2.在这段话中，作者提出的问题是我们的日子为什么一去不
复返呢。
对于这个问题，本段所作出的猜测是是有人偷了他们，是他
们自己逃走了
3.读了本段，你体会到作者怎样的思想感情？
答：对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。
跟进阅读 阅读短文，回答问题。
珍惜时间
两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，
想起逝去的时间与事
物，发出了一个千古流传的感叹：逝者
如斯夫。
人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛
回首，方知生命挥手瞬间。
时
间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位
留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个
人的生
命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一
分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人
们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说
过，时间，
每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带
来智慧与力量，给懒散的
人只能留下一片悔恨。我觉的这句
话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失
败
的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，
消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，
而当他们回过
头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可
贵，可谓“少壮不努力
，老大徒伤悲”啊！
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光
阴似箭催人老，
日月如梭趱（zǎn）少年”。的确，时间的
流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；
花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，
人的生命要是结束了，用完了自己
有限的时间，就再也没有
复活，挽救的机会了。
正如“花有再开日，人无再少
年”。时间就这样一步一
步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要
珍惜时间，
爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱
自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时
候，
日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉
得时间去的匆匆了，伸出手摭挽
时，它又从摭挽的手边过去；
天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的
脚边飞
去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过
。这句
话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的
瞬间。
“未来”“
现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，
犹豫地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远<
br>地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无
限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。
1.用横线画出加点字的正确读音。
瞬间（shùn sùn）告诫（xiâ
jiâ）虚掷（zhì zhâng）
．．．
2.根据短文补充词语，并用画线词语写一句话。
稍纵（即逝）
（奔流）不息 得过（且过） 千古（流传）
成就（辉煌） 消磨（时光） 虚掷（光阴）
爱护（生命）
3.“两千年前，一位哲人立于河边„„”你知道这位哲人是
谁吗？答：孔子
4.联系上下文，理解“逝者如斯夫”的意思。
答：消失的时间就像奔流不息的河水，一去不返
5.认真读本文，说说文章从哪几个方面说明时间的珍贵？
答：它是珍贵的，金钱买不到他，地位留留不住它速度快
6.这篇短文中引用了许多关于时间的名言警句或者谚语，请
至少摘录两条并谈谈自己的理解。
答：花有重开日，人无再少年。理解：花凋谢了可在开，日
子过去了不可重来光阴似箭催人老。
理解：日月如梭趱少年
时间过得快，令人难以估计
3.桃花心木
我会写 我能把这些词语写得工工整整。
yāng miáo kū wěi
bï bï shēng jī duàn liàn
秧 苗 枯 萎
勃 勃 生 机 锻 炼
我会比 我能比一比，再组词。
番（一番）雅（高雅）锻（锻炼）萎（枯萎）
翻（翻身）难（困难）缎（绸缎）委（原委）
我会填
（特别）的树 （高大）的人 （高尚）的心
（百年）的基业 （幼小）的树苗 （巨大）的能量
我会查 我能按查字典的要求填表。
查带点
的字
三番五
次
优雅
部除部首
首
外的笔
画数
田 7
音节 选择合适的解
释画“√”
再组一个
词
fan ①种②√回；次 蕃茄
①
交情②平
素
牙 8 ya
③√文雅；美好
大方
典雅
我会改 我能仿照例子改写下面的句子。
例：懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
懒人不会知道有几棵树会枯萎。
忙人怎么可能做事那么从从容容？
答：忙人不可能做事那么从从容容。
例：种树人语重心长地说：“如果我每天
都来浇水，每天定
时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”
种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时
浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
种树的人笑了，他说：“我浇水只是模仿老天下雨，老
天下雨是算不准的。”
答：种树的人笑了，他说，他浇水只是模仿老天下雨，
老天下雨是算不准的。
精彩回读 阅读课文片段，回答问题。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天
定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表
上，无法深入地下，一旦我停止浇水
，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
他的一番话，使我
非常感动。不只是树，人也是一样，
在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出
一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情
感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大
的能量，努力
生长。
1.写出下列词语的近义词。
语重心长——（苦口婆心）枯萎——（干枯 ）
依赖——（ 依靠）锻炼——（ 磨练） <
br>2.“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不
确定”？答：是指生活中不可预料
的一些坎坷、曲折、磨难。
3.后来。种树人不再来了，桃花心木为什么也不会枯萎子？
答：因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化
为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，
学会自己在
土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。
4.第2段话是作者听
了种树人的话后的感想，借树喻人，告
诉人们只答：有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚
强的人，有作为的人。
跟进阅读 阅读短文，回答问题。
心田上的百合花（节选）
林清玄
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；
．．
我要开花
，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，
．．．．
是由于自己喜欢以花来证明自己的存
在。不管有没有人欣
赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地
释放着自身的能量。有
一天，它终于开花了，它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，
成为断崖上最
美丽的花。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，<
br>野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深
沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百
合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满
洁白的野百合
。
几十年后，无数的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来
欣赏百合花开。人们看到这从未有过
的美，感动得落泪，触
动内心那纯洁温柔的一角。
那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株野百合
的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来
证明自己的
存在。”
1.给多音字组词。
lîu（露马脚） jiē（结果）
liáng （丈量）
露 结 量
lù（露珠） jiã（团结） liàng（重量）
2.联系上下文和平日积累，理解下面两个词语的意思。
鄙夷：轻视，看不起。谨记：
牢牢记住。
3.仿照短文中画线句子的格式写一句话，注意用上加点的
词。
答：我
要开花，是因为鲜花能为大地带来色彩；我要开花，
是因为花香能为人间带来芬芳；我要开花，是因为花
朵能引
来蜜蜂酿造出甜蜜来。
4.读下面的句子，谈谈你对加点词的理解。
（1）不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
．．．．．
（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。
（2）有一天，它终于开花了。
．．
（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经
过了很长的时间。
5.野百合为什么要努力地开花？你如何评价野百合？
答：野百合要努力一开花是因为它知道
自己有美丽的花；是
为了完成作为一株花的庄严生命；是由于自己喜欢以花来证
明自己的存在。
评价：百合不顾旁人的嘲讽，我们应该赞赏她坚定的信念和
顽强的意志。它用开花的方式证明了
自己的存在实现自己的
价值。
4﹡顶碗少年
我会填 我能根据拼音填写同音字。
Xiàn (县)长 （现）在 惊（羡） 电（线）
Yōu （优）雅
（悠）闲 （忧）伤 （优）秀
Gōng （恭）敬 （攻）击 （功）劳
鞠（躬）
我会选 我能用“”画去加点字的错误读音。
异国（yí yì）
沉着（zhuï zháo） 抚摸（fú fǔ）
．．．
肩胛（jiā jiǎ）
愧疚（jiū jiù） 附和（hâ he）
．．．
露天（lù lîu）
剧烈（liâ lie） 结实（jiē jiã）
．．．
我知道
我能根据意思写出相应的成语。
1.座位没有空着的，形容宾客或出席的人很多。（座无虚席）
2.形容使人感受很深。震动很大。（惊心动魄）
我会写
我能根据要求完成下面的句子练习。
1.缩句。他头上顶着高高的一撂金边红花白瓷碗。
头上顶着碗。
2.比较下面两个句子，说一说第二句和第一句表达效果有什
么不同？
碗又在他头顶厉害地摇晃起来。
碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
答：第一句只是简单的阐述现在发生的情况，第二句的语气
就比较强烈了！强调碗现在的状态
3.用下面句中加点的词语写一句话。
这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。
．．．．
这意想不到的惊喜，让他激动起来。
．．．．
精彩回读
阅读课文片段，回答问题。
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全
是汗珠，他
有些不知所措（cuò）了。还是那一位姑娘，走
出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人
在大声地喊：“行了，
不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一
位矮小结实的
白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然
是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并
无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的
肩胛（jiǎ），轻轻摇了一下．嘴
里低声说了一句什么。少
年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
1.顶碗少年“呆呆地站着”，他心里会想些什么？
答：这可是我第一次上台演出，我该怎么办呢？
2.观众们大声喊叫，他们心里会想些什么？
答：演这么多次一次都没成功，真笨，真对不起观众。
3.白发老者低声对少年说了一句什么话？
答：“失败乃成功之母，要有信心，不要紧张，沉住气！你
一定能行！”
4.顶碗少年听了白发老者的话，心里又会想些什么？
答：我一定要加油，一定不能再失败了。
5.最后，少年成功了！你从顶碗少年身上悟出了什么道理？
答：坚持才有胜利！
跟进阅读阅读短文，回答问题。
坚持到底就是胜利
吴波
克拉是一家报社
的职员，他刚到报社当管理业务员时，
对自己信心十足，他给经理提出不要薪水，只按广告费提取
效益工资。经理答应了他的要求。
于是，他列出一份名单，准备去拜访一些很特别的客户。
报社的人都知道，那些客户是不可能与报社合作的。
在去拜访这些客户以前，克拉把自
己关在屋里，站在镜
子前，把名单上的客户念了好多遍，然后对自己说：“在本
月之前，你们将
向我购买广告版画！”
他怀着坚定的信心去拜访客户，第一天，他和20个“不
可能的”客户
中的三个谈成了交易；在第一个星期的另外几
天，他又成交了两笔交易；到第一个月的月底，20个客户
中
只有一个不买他的广告。
在第二个月里，克拉没有去拜访新的客户，每天早上，
那
拒绝买他的广告画的商店一开门，他就进去请这个商人作
广告。而每天早上，这位商人的回答总是“不！
”每一次当
这位商人说“不”时，克拉就装作没听见，然后继续去拜访
这位商人，到了月末的最
后一天，对克拉已经连续说了30
个“不”的商人说：“你已经浪费了一个月的时间来请求我
买
你的广告版面，我现在想知道的是，你为何要坚持这么
做？”
克拉说：“我并没有浪费时间，
我是在上学，而你就是
我的老师，我一直在训练自己在逆境中的坚持精神。”那位
商人点点头，
接着克拉的话说：“我也向你承认，我也在上
学，而你就是我的老师，你已经教会了我坚持到底！这对于
我来说，比金钱更有价值，为了向你表示我对你的感激，我
决定买下你的一个广告版面，当作付
给你的学费。”
记得一位哲人曾说过：“人生永远不要绝望，即使绝望
了，也要在绝望中不懈
努力。”应当相信：努力就会有机会，
努力就有希望！
人生旅途中难免会遭受挫折与打击，现
实生活中，也许
你正被下岗的苦恼困惑，也许你正被失恋的痛苦折磨„„朋
友，振作起来！下岗
并不是对人生价值的否定，它是新生活
的一条起跑线；失恋并不证明你失去魅力，而是还没有给你
表现的机会！
其实，人生中困难并不可畏，痛苦并不可惧，厄运也不
可怕，关键是以一种什
么样的心态去对待。
“天行健，君子以自强不息”，坚定的意志、执着的追
求
，积极乐观的人生态度是人生永恒不变的主题，人生莫轻
言放弃，坚持到底就是胜利！
1.给下列形近字组词。
版（出版）厄（厄运）逆（逆风）益（受益）
板（黑板）危（危险）塑（塑料）誉（荣誉）
2.根据短文补充词语。
拜访（客户）训练（精神）购买（版面）
意志（坚定）信心（十足）态度（积极）
3.读文中画横线的句子，想一想，克拉为什么会成功？要知
道报社的人都认为，那些客户是不可能与报
社合作的。
答：因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的
准备，再加上他的坚持
不懈，所以，他成功了。
4.读一读克拉和商人的对话，你从中懂得了什么？
答：有困难不要害怕，把它当成考验去克服。
5.“天行健，君子以自强不息”这句话是什么意思？
答：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈
不挠。
5﹡手指
我会选 我能用横线画出加点字的正确读音。
窈窕（yǎo yāo）曲线（qū
qǔ）冲撞（zhuàng chuàng）
薄弱（báo bï）差异（chà
chā）爱憎（zâng zēng）
我会补 我能在括号里补充表示动作的词。
（研）脂粉（蘸）药末（戴）戒指（握）笔杆
（拉）胡琴（掏）耳朵（抹）鼻涕（打）算盘
（拧）螺丝（解）纽扣（打）电话（板）枪机
我会找
我能找出下列词语的近义词一反义词。
近义词：机敏——（机灵）姿态——（姿势）强硬——（坚
硬）
反义词：渺小——（伟大）复杂——（简单）薄弱——（强
大）
我会写
我能根据例句写句子。
例：例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；
．
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；
．．
重东西翻倒去，叫他用劲扳住
。
．
这句话中表示动作的词用得特别准确，我也能用上四个这样
的词写一句话。
例:
小指的用处则更渺（miǎo）小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻
．．
涕（tì）而已。
．．
用加点的词写一句话。
答：“他也想去。”这句话只是说说而已。
精彩回读 阅读课文片段，回答问题。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于
中
央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，
像关公左右的关平、周仓，一文一
武，片刻不离。他永远不
受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做
事，名义上
他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，
所以取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的
功
劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，
他只在旁略为扶衬而已。
1.联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。
1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。
2.在横线上填上合适的关联词语。2.因为……所以……
3.短文中的中指给你留下了什么
印象？生活中你见过类似
“中指”这样的人吗？答：给我留下了养尊处优、高傲的印
象。生活中
富贵人家的子女就是这样，每天生活在很好的环
境中，却不用做什么。
４.你了解关公吗？他
是哪部名著中的人物？简单讲一下他
的故事吧！答：了解。他是《三国演义》中的人物。关公，
姓关名羽，字云长，河东解梁（今山西运城市常平村）人。
东汉末年，他与刘备、张飞结义起兵，共建蜀
汉大业。官拜
前将军，封汉寿亭侯，于公元219年，兵败麦城，卒别人世。
有“桃园三结义”
，义薄云天；“单刀赴会”，骁勇盖世等生平
轶事。他以忠义仁勇著称于世，倍受人们崇仰，加之历代统
治者屡次加封倡导，使其之灵侯而王、王而帝、帝而圣，步
步青云，千秋奉祀；位齐孔圣。
跟进阅读 阅读短文，回答问题。
猫啊，猫（节选）
丰子恺
这猫
名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。
我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也
不妨称
为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽
的称之为伯伯。
这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有
时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她
。端端正
正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一
会。有时它竟盘拢身体，就
在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆
牛粪，正好装满了一张稿纸。有一天，来了一位难得光临的
贵客
。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”，“岂敢岂敢”，
有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客
的衣袖。我觉
得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫
真好！
”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。
后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让
我们演
完这一幕。岂止过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速
地爬上贵客的背脊，端端正正
地坐在他的后颈上了！这贵客
身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是
个小山
坡，爬上去很不吃力。此时我但见贵客的天官赐福的
面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看
呢！我
以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手
阻止，把头低下，使山坡平坦
些，让猫伯伯坐得舒服。如此
甚好，我也何必做杀风景的主人呢？于是主客关系亲密起
来，交情
深入了一步。
根据短文补充词语，再用画线词语写一句话。
引人（注目） 正襟危坐
威风（凛凛） （盘拢）身
体
造句：他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。
2.用横线画出加点字的正确读音。
驱逐（zhuï zhú）背脊（jí
jǐ）呵斥（châ chì）
讥讽（fēng fěng）魁梧（wú wu）和乐（huï
hã）
3.作者称黄猫为“猫伯伯”的原因是：它特殊而引人注目。
4.在接待贵宾的过程
中，“猫伯伯”的出现起到了什么样的
作用？请用横线在短文中画出来。使紧张的演剧变成了和乐
的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。
5.在丰子恺的笔下。平淡的生活琐事总会变得情
趣盎然。认
真读短文，感受其中的情趣并填空。
（1）“猫伯伯”在“女儿”写稿时。有时竟
在稿纸上睡觉，
仿佛一堆牛粪。正好装满了一张稿纸。
（2）接待贵客时，“我”
正襟危坐、专心应对，口中说着
“久仰久仰” “岂敢岂敢” ，这一场景作者趣称为演剧。
（3）地“猫伯伯”看来。贵客的背脊是个小山坡，而作者
眼中贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛
凛的猫头的
场景则是一幅好看的画。
第一组综合练习
一、我能读一读，再写一写。
nuï yí kū wěi yōu yǎ
xing′ãr
挪 移 枯 萎 优 雅（幽雅） 幸 而
二、我能用“”画去加点字的错误读音。
英俊（jùn zùn）幅度（fú
fǔ）附和（hâ hã）
．
薄弱（bï báo）刹那间（chà
shà）养尊处优（chǔ chù）
三、我能下列词语或句子补充完整。
1.邯郸(学)(步) 惊（天）动（地） 座无（虚）（席）
（语）重（深）长
（勃）勃（生）机 无（可）奈（何）
2.一鼓作气，再而衰，三而竭。
3.人非圣贤，孰能无过。
4.操千曲而后晓声，观千剑而后识器
四、在括号里填上合适的关联词语。
答：1.只有 才 2.尽管 但是 3.如果
就
五、按要求完成下面的练习。
答：1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。
2.去掉“传说”。 3.舞蹈演员的手指常做兰花状。
六、回顾课文精彩片段，回答问题。
（一）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），
此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，
此不为近者热而远者凉乎？
1.解释文中加点的字或词。
辩斗：辩论，争论 故： 原因 以： 认为
2.根据课文把横线上的内容补充完整。
3.两小儿辩斗时各自的观点是什么？用自己的话说一说。
4.这个故事告诉我们什么道理？
（二）
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚（jiù）地微笑着，
不失风度地向观众鞠
了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上
的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十
只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少
年头上，一切重新开始。少年很沉着，不慌
不忙地重复着刚
才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在
他的表演之中。到最
后关头了，又是两个人叠在一起，又是
一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已
经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍
响了巴掌。那一
摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑
袋保持平衡，可是来
不及了。碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全
是汗珠，他
有些不知所措（cuò）了。……
音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些
女观众，索性用手捂住了眼睛。
（二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬
呆呆的站着，
脸上全是汗珠，他有些不知所措了
少年从未遇到过连续
失误两次的时候，不要知道怎么办才好了
2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗 没有一丝气息，
有些女观众捂住了眼睛
观众们紧张到了极点
3.表演的难度很大。
4.突出表演难度大和少年的努力坚持。
七、阅读短文，回答问题。
失去的一天
郑娟花
妈妈清晨去
上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你
已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远
处的青山》这本书。”
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他
醒来时
，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了
想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如织的桑
树下，
他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园
里去，吃了一些鲜果，跟蝴
蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又
在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都
干了些什么？”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“可你要知道，我的孩子，现在地球上
少栽一棵树，人
们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无
论你多么努力，也无
法了解你丢失的这一天所应了解的一
切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些
什么事。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天
这里还是一
片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。
这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖
砌成的墙跟前，说道：“这里早晨
还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙
啦
，瞧砌工干得多么出色。”……最后，母子俩走进了图书
馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很
多书。
“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且
又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他
明白了什么叫做“失去的一天”。
1.给文中画横线的句子加上标点符号。
“ ， ， ，《 》 。 ， ，
。 ， ， 。”
2. “你已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，
读完
《远处的青山》这本书。”在这句话中，冒号的作用是
（A）
A.提起下文。 B.转折。
C.引用别人的话。
3.佩佳完成妈妈的任务了吗？为什么？
答：没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做，游手好闲。
4.妈妈都带佩佳去了哪些地方？他都看到了什么？在文中
画一画。
5.什么叫“失去的一天”？文中没有说，你知道了吗？
答：该做的事没有做，没利用好时间，虚度了一天。
6.你从这篇文章中读懂了什么？
答：把握好每一天，好好利用时间，去做一些有价值的事，
不要虚度光阴。