红旗中学-小学语文教学工作总结

专题13 诗歌鉴赏
一、【2018年中考广西桂林卷】古诗词鉴赏。阅读下面两首诗词，完成后面小题。
【甲】《渔家做》
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白友征夫泪。
【乙】《雁门太守行》
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
17．两首诗词均借 用了典故表达思想感情。【甲】词用__________典故，表达了__________；【乙】诗
则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了________________________。
18．【甲】词委婉曲折，【乙】诗豪迈奔放。请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。
【答案】
17．（1）窦宪勒石燕然， （2）将士们渴望建功立业的愿望； （3）将士们誓死报国的志向。
18．示例1：甲词借鸿雁南飞之坚决，借浊酒一杯之苦楚衬 托征人思乡之深切，借“燕然未勒”表达功
业未成之遗憾 ，委婉曲折的表达了戍边将士欲建功立业又思 念家乡的复杂感情。（“委婉曲折”表现：情
感的复杂性，抒情的含蓄性。）示例2：诗人先浓墨重彩描 绘战场之危急：“黑云压城”、“甲光向日”，
然后笔锋一转，借用典故抒誓死报国之志，感情豪迈奔放 ，读来让人热血沸腾。（“豪迈奔放”：描写战场
的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿锵有 力。）
【解析】
17．本题主要考查借用典故对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗 歌的主题来理解作者思想感

二、【2018年中考广西柳州卷】古诗鉴赏
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14．本词中“孙郎”指的是①。②上阙描写的是的场景。

1

15．赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。
【答案】
14．①孙权；②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎）
15．示例：“持节云中 ，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得到朝
廷的重用，立功报国的思想 感情。
【解析】
14．试题分析：考查对词篇内容的理解。“孙郎”指的是三国时期的孙 权。表达了作者对建功立业的
渴望。

三、【2018年中考广西梧州卷】下列对该诗赏析不正确的一项是（ ）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
A．颔联的“随”“入”二字，将群山 与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地
表现出来了。
B．颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。
C．尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。
D．全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对< br>故乡的不舍之情。
【答案】C
【解析】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想 感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，
从而理解诗词内容，体会诗人的感情。C．根据“仍怜故 乡水，万里送行舟”的意思 “故乡之水恋恋不舍，
不远万里送我行舟” 可知，“故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行”说法不正确。
四、【2018年中考广西玉林卷】阅读下面一首词，完成小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁 ，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

2

但愿人长久，千里共婵娟。
下列对这首词的解读，有误的一项是（ ）
A．“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干 支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何
似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为 什么”，“但愿”是“只希望”之意．
B．词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他 最终不愿“归去”，是因为在“天上宫
阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清 影”的欢乐。
C．词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自 然规律到悲欢
离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观 的精神境界。
D．中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄 在《望月怀远》
中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给 亲人也是给我们
留下的美好祝愿。
【答案】B
【解析】试题分析：考查对诗词内容的理解。在整体感知诗词内容的基础上分析作答。从词的上片 “明

五、【2018年中考贵州毕节卷】阅读《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。
《山坡羊·撞关怀古》
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；；亡，百姓苦。
13．划线句子分别从哪两个角度形象地描绘岀峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？
14．古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。
【答案】
13．分别从视角和听觉角度写的。
14．示例：这种情况的出 现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、
官吏的盘剥；而今天，我们 生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。
【解析】
13．本小题考 查学生对曲词句子的鉴赏，要注意抓住关键字词，赏析其艺术手法、表达效果。山本是
静止的，“聚”化 静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄
河之水奔腾澎湃， “怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。这两句
分别从视觉和听觉 方面写出潼关的险要，比喻写出山河的雄伟壮丽，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生
的满腔悲愤之情。

3

14．本题考查学生对重点诗句即曲的主旨的理解与掌握。作答 此类题目，一定要认真阅读指定的句子，
在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求，即可作答。即： 一个朝代兴起，大兴土木，受苦的是老百
姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话以极 其简练的语言表现了一个历史主题：在漫
长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依然过着痛苦的生活 。而今天，我们生活的是一切为人民谋幸
福的国家里，国家富，人民就安康幸福，国家和人民的利益是一 致的。
六、【2018年中考贵州铜仁卷】阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，按要求答题。
江城子·密州出错
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 13．上阙一个“______”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身姿和如虹
的气势。
14．请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐?”作简要赏析。
【答案】、
13．卷14．运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表
达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。
【解析】试题分析：本题考查对 古诗词的赏析能力。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典

七、【2018年中考贵州遵义卷】诗歌阅读
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐 薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单 ，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中
歇。翩翩两骑来 是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将
惜不得。半匹红 绢一丈续，系向牛头充炭直。
22．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。
23．下列对这首诗分析不正确的一项（ ）
A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。

4

B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后 文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
【答案】
22．这一句话运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服 却希望天气更寒冷
的矛盾心理23．C
【解析】
22．试题分析：赏析诗句。“可 怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”此句既的心理描写，有运用了反
衬的

八、【2018年中考黑龙江绥化卷】赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》
【甲】渔家傲
秋思
范仲淹
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。
【乙】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
8．下面对《渔家傲·秋思》理解错误的一项是（ ）
A．渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。
B．词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。
C．“千嶂里， 长烟落日孤城闭”，傍晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上
的景象迥然不同。
D．“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。
9．【甲】 【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析（从修辞，炼字，表现手法等任意一个角
度）两文在 思想感上的不同。
【答案】8．D9．示例：《渔家傲·秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计” 运用了心理描写（或
典故），表达了戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。“人不寐 ，将军白发征夫泪”运
用了互文的修辞手法（或外貌描写），表达了戍边将士的思乡愁苦之情。“羌管悠 悠霜满地”运用了环境描

5

写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，烘托 了戍边将士的思乡愁苦之情。《使至寒上》：“征蓬出汉塞，归雁入
胡天”运用了比喻（或对偶）的修辞 手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。“单”“张”
写出了诗人被排挤出朝廷的孤独落 寞之情。
【解析】
8．试题分析：D项“表现了将士们对戍边生活的怨恨之情”错。“怨恨 ”表达过重，应是戍边的愁苦，
有家难回的无奈。
9．试题分析：比较阅读。题干要求通过对 修辞，炼字，表现手法等任意一个角度来分析两文在思想感
上的不同。此题比较容易，因为题干已经给出 了分析方向。如范词可分析环境描写，王诗可分析比喻的修
辞手法。前者抒发了戍边将士的思乡愁苦之情 ，后者抒发了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。总之要读
懂诗句找出运用的表现手法，或了解写作背景 ，用知人论世的方法解读具体诗句所包含的思想感情。
九、【2018年中考湖北鄂州卷】阅读下面一首诗，完成后面小题
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
9．本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
10．请从修辞手法的角度赏析尾联。
【答案】
9．示例：远远望去，绵延起伏的 群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上
流淌。
10．采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现浓浓的思乡怀亲之情。
【解析】
9．试题分析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象， 加上合理的联想和

十、【2018年中考湖南娄底卷】
江城子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6

15．本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？
16．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？
【答案】
15．上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。
16．这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，< br>建功立业的雄心壮志。
【解析】
15．试题分析：（1）此类试题解答要在理解诗句 内容的基础上，抓住诗句中的具体意象概括作答。词

十一、【2018年中考湖南张家界卷】阅读古诗，回答后面小题。
春山望月
唐 于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
9．首联在全诗中起到什么样的作用？
10．放飞想象，用自己的语言描绘颔联所展现的画面。
【答案】
9．①总领全篇②奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。
10．春天的夜晚，捧起清亮的泉 水，泉水照见月影，好像那轮月亮也在我的手心里一般。用手摆弄山
花，香气馥郁，花香溢满衣衫。
【解析】
9．本题考查诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上分析句子 的作用。“春山多
胜事，赏玩夜忘归”的意思是“春天的山中有许多美好事物，我去欣赏游玩。由于景色 迷人，入夜了，竟
然忘了归去”，开头这两句，提纲挈领，统率全篇，以下六句，具体展开对“胜事”与 “赏玩忘归”的描

7

述。同时这两句奠定了全诗愉悦的感情基调。

十二、【2018年中考江苏苏州卷】名著阅读。
（1）下面的小诗，涉及《水浒传》中哪三个情节？请分别概述。
闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。
呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。
赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。
搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。
（2）英雄气，是一种精神，一种超越的力量。 从下面人物中选出你心目中的英雄，并结合小说某个
情节说说理由。
A．汤姆·索亚B．保尔·柯察金
【答案】
（1）宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴 宗送假信被识破，沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗，在江州
劫法场。（2）示例：①汤姆· 索亚在 山洞中克服死亡与恐怖的威胁，一面安慰照顾蓓姬，一面用心寻找出
路，体现出沉着冷静、机智勇敢、团 结友爱的精神。②保尔·柯察金克服天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺
等种种困难，与其他工人一起完成筑 路任务，体现出顽强坚韧的意志和无私奉献的精神。
【解析】（1）本题考查学生对名著内容的积累 能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面
给出的选项中选择自己熟悉和喜欢的小说人物，结 合故事情节说明人物的品质和自己喜欢的理由。
十三、【2018年中考江苏苏州卷】下面是徐祯卿的一首诗，读后回答问题。
在武昌作
徐祯卿
洞庭叶未下，潇湘秋欲生。
高斋今夜雨，独卧武昌城。
重以桑梓念，凄其江汉情。
不知天外雁，何事乐长征？

8

8．徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，作简要分析。
9．诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。
【答案】8．示例：①第一联中用 “叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的景象，渲染出
秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围 ，衬托诗人内心的愁苦之情。②第二联用一个“独”字，突出偌大的
武昌城里仿佛只有他一个人，表现了 诗人内心的孤独、感伤之情。
9．尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达 诗人的思乡之情，漂泊他乡的倦怠之意，
以及思归不得的无奈与惆怅。
【解析】

9．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时< br>需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗尾联借问大雁为什么乐于远途跋< br>涉，来表达诗人的思乡之情。
十四、【2018年中考江苏苏州卷】阅读下面一首诗，完成后面小题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青泞，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；

9

揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
10．简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。
11．诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。
“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”
“在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌”
“夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”
【答案】
10．“彩虹似的梦”喻指多彩 的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的
意境，形象地表达了自己对往昔生 活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、
离别在即的伤感之情。
11．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无< br>法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。
【解析】
10．本 题是对诗歌内容和诗人情感的考查。诗人去寻梦，为的是寻找无数次在他的梦出现的康桥，那
“夕

十五、【2018年中考江苏泰州卷】阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成小题。
梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。

10

梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。
【注】①簟（dian）：竹席。②蛩（qiong）：蟋蟀。③江亭：江边的亭子。④君：指其弟子由。此时，
兄弟二人天各一方。
（1）上阕通过____________和____________两个细节点明“秋”之时令。
（2）赏析划线句。
_______________________________ _____________________
【答案】
（1）夜凉 寒蛩 （2）这首词的下片，写路途上的美好回忆。 “梦中历历来时路”， 在上半
夜人睡时，梦见走这条遥 远而漫长的路，要历经河北、河南、江苏，然后进入江西。一路风尘，历历在目，
记忆犹新。“犹在江亭 醉歌舞”，到达虔州，还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。这两句，通过
写梦，写出了作者内心 的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。
【解析】试题分析：（1）考查对词意的理解。词的上阕通过写睡 在竹席上，感受到夜的微凉知道秋天
已经来到；又通过听到寒蛩不停地叫着知道秋天到来了。所以，上阕 通过天气“夜凉”和动物“寒蛩”来
点明“秋”的时令。据此作答。（2）考查诗词中表现手法及其作用 。古诗中常见的表现手法有：借景抒情、
托物言志、情景交融、对比映衬、借古讽今、虚实相生、点面结 合、动静结合、联想与想象、引用典故等。
此外还有夸张、烘托和反衬等。作答时要根据诗句内容判断运 用了什么表现手法，再结合语境进行分析。
“梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞”两句通过写梦（虚写） ，表达了作者内心的凄凉、愁苦和对其弟子由
的深切思念之情。据此分析作答。
十六、【2018年中考江苏徐州卷】古诗词赏析
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
下列分析不恰当的一项是（ ）
A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后 的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀
有希望。
B．诗歌以叙事开篇，第一二句 营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”
写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗< br>人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。
D．“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里

11

浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。
【答案】C

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。
十七、【2018年中考江苏盐城卷】阅读下面这首诗，完成题目。
宿牛群头
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人
②
供晚厨。
（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）
【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？
【答案】（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺< br>盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。
【解析】试题分析：（1）本题考查诗歌语言的赏 析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经
锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得 放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。作答时，
先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指 明作者的情感。这里首先要注意“拙”应该是通假字，
同“茁”，“茁壮”的意思，用来修饰“蘑菇”， 写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此可以
看出，描写的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛 与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之
情。（2）本题考查分析诗人情感的能力。作答时 注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两
句可以看出，诗人这里描写的是大自然的美丽之 景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，
表现出诗人的安逸闲适之情。
十八、【2018年中考辽宁沈阳卷】阅读下面两首诗，完成问题
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

12
①

过山农家①
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。
6．下面对这首诗理解不恰当的一项是（）
A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。
B．《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。
C．陆诗对“萧鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。
D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格。
【答案】C
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基 础上，根据题目的

十九、【2018年中考青海西宁卷】阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法．词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
【答案】（1）“可怜白发生！”。（2）抒发了 词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮
志难酬、报国无门的痛苦和愤慨（一腔悲愤）之 情。

点睛：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛” 。题目是诗歌
的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗 作的主旨和作
家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌 的“心脏”。
诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露 出来，所以自
古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是 诗歌的“建筑
材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
二十、【2018年中考山东青岛卷】下列对诗歌理解有误的一项是（ ）

13

A．“衣沾不足惜，但使愿无违”，意思是陶渊明并不在意衣裳被夕露沾 湿，他要按自己的 意愿生活，
不想在污浊的现实世界中失去自我。
B．“会当凌绝顶，一览众山小”，《望岳》中的这句诗，不只是诗人要攀登泰山绝顶的誓 言，也是诗
人要攀登人生顶峰的誓言。
C．《过零丁洋》一诗，写诗人看着寥落的群星，面对飘飞的柳絮，望着漂荡的浮萍，想 到国势危亡，
不禁为报国无门而悲伤沮丧。
D．“客路青山外，行舟绿水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他乡的游子，与《约客》 一诗题目中
的“客”含义不同。
【答案】C
【解析】考查的是对诗歌内容涵义的理 解。选项C中诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”是以
“风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分 危急，以“雨打萍”来自喻自己家破人亡的凄凉状态，而不是
看到了真实的群星、柳絮、浮萍，因此C项 错误。
二十一、【2018年中考山东临沂卷】阅读下面一首宋词，完成下列小题。
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车① 。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
【注释】①缲车：即缫丝车，抽茧出丝的器械。②牛衣：蓑衣之类的用具，这里指穿牛衣的人。
有人评价《浣溪沙》“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”，请结合诗句具体赏析。
【答案】
示例：上阕，作者长途跋涉，日高人困，突然，“籁籁”之声传来耳际，这是枣花落 在身上。接着，
耳边又传来吱吱呀呀作者熟悉的缫车的响声。响声中，作者意识到，他已进入乡村中了。 这时，一阵叫卖
声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着 一堆黄瓜……廖
廖几句，由声入耳，有声有色，有景有人，充满浓郁的乡土气息。
【解析】试 题分析：分析词篇的“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”的特点。首先要读懂词
句，

二十二、【2018年中考上海卷】阅读下面的诗，完成后面小题
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

14

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
2．这首诗的作者苏轼，号___居士。
3．下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（ ）
A．“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。
B．“空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。
C．一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。
D．三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。
【答案】2．东坡3．C
【解析】
2．本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活 时代、作品名、体
裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据 问题作答即可。苏
轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
3． 此题考查理解诗词内容要点、鉴赏古代诗歌作品语言的能力。A项对“潋滟”的理解错误，潋滟：
形容水 波流动，并非“波涛汹涌”；“雨后水量充沛”理解错误，应是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照
耀下， 光彩熠熠。B项理解错误，“空蒙”意思是：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，
非 常奇妙。而非“作者饮酒后醉眼朦胧”。D项理解错误，三、四句是诗人神来之笔，巧用比喻，诗人“是
以晴天的西湖比淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”，而不是说“淡妆浓抹的西施没有西湖美丽”。
二十三、【2018年中考四川凉山州卷】阅读《鲁山山行》，按要求回答问题。
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
22．这首诗描写的是何时的景色？请结合诗句的具体内容简要赏析。
23．这首诗的尾联采用了什么写作手法？请结合诗句分析。
【答案】
22．描绘 了一幅斑斓多姿的深秋山景图：深秋时节，霜降临空，诗人在鲁山中旅行。山路上没有其他
行人，诗人兴 致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。
23．尾联巧妙的运用了设 问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生
态的画面映入眼帘，表达出诗 人超脱，淡泊的闲适恬静心态。
【解析】
22．本题考查学生对诗歌内容的理解。颈联通过 “熊升树”“鹿饮溪”进一步描写山野景物，用“霜
落”一词

15

二十四、【2018年中考四川达州卷】诗歌赏析。
约 客
（南宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
问刘十九
（唐）白居易
绿蚁
②
新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
【注释 】①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的
米酒上的绿 色泡沫。
两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声，还是绘色，都 十分精
妙，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。细细品读，回答下面问题。
（1）简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。
（2）《问刘十九》这首小诗在色彩 的配置上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要
赏析。
【答案】（1）雨声 、蛙声写景中以声写静，烘托出了当时周遭的清静；棋子声看似百无聊赖，实则表
现了作者陶醉于窗外之 景并融入其中的独得之乐。 （2）“绿”字描绘出新熟家酒的淡绿和浑浊粗糙，引
发读者的联想； “ 红”字起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。雪”这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的
阔大背景，寒风瑟 瑟，大雪飘飘，让人感到冷彻肌肤的凄寒，越是如此，越能反衬出火炉的炽热和友情的
珍贵。
【解析】试题分析：（1）考查对诗歌内容的理解。读懂诗句是作答的关键。写雨、蛙声和棋子声，不
①

16

二十五、【2018年中考四川眉山卷】下列对古诗词赏析有错的一项是（ ）
A．李白《行路难》抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。
B．曹操《观沧海》”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，让读者不仅看到了大海波涌连天的形态，
而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
C．文天样《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 名句，表明了诗人舍生取义的决心，
体现了他坚贞不屈的气节。
D．《〈诗经〉两首》都采用 了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是《关雎》意境含
蓄，场景朦胧；《蒹葭》叙事 线索明晰，画面形象可见。
【答案】D

二十六、【2018年中考四川眉山卷】课外古诗词赏析
浣溪沙
苏轼
麻叶层层檾
①
叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘
②
。
垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨
③
软
④
饥肠。问言豆叶几时黄。
【注】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾（qǐng）：同“苘”，俗称青麻可制麻袋或绳子。②络丝娘：< br>本为虫名，此处代指缫丝的妇女。③捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨（chǎo）：用麦子制成的干 粮；
④软：吃饱。
23．词的上片写了什么农事活动?
24．词的最后一句“问言豆叶几时黄”表达了词人的什么情感?
【答案】
23．煮茧、缫丝
24．对农民生活的关切之情。
【解析】
2 3．试题分析：考查对诗词内容的理解。在理解词意的基础上，抓住重点的词句进行分析概括即可。
从“ 谁家煮茧一村香”和“隔篱娇语络丝娘”可以概括出人们正在从事着“煮茧”“缫丝”两项农事活

17

动。
24．试题分析：体味诗中作者的思想感情，要在理解诗 文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌
的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体 会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的
方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的 描写中。这首词主要写初夏时节农村的煮蚕香、
络丝娘娇语、白发老翁捋新麦的生活情景。词人见后，忍 不住地上前问道：“问言豆叶几时黄？”足见作
者对农民生活的关切之情。据此理解作答。
点 睛：诗歌言情，是为抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情。做此类题
最重要 的一点是：要结合写作背景和诗文的意境来理解诗句在文章中的作用，揣摩作者的情感。
二十七、【2018年中考四川攀枝花卷】阅读下面的宋诗，完成题目。
乙卯重五
陆游
重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注释】①乙卯：指1195年，这年 作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。②
棕包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古 时又称“角黍”。③艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。
（1）诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”运用了什么修辞手法？写了端午节的什么习俗？
__ __________________________________________________ _________________
（2）请结合全诗内容，概括诗人“笑”的原因。
_ __________________________________________________ __________________
【答案】（1）比喻（或对偶）；吃粽子、插艾枝 （2）山村景色美好；节日气氛浓厚；较早做完天
的事情；能轻松享用晚餐。（意思对即可）
【解析】（
1
）本题考查对诗歌修辞与内容的理解。结合诗句的意思来思考即可。诗句
“
粽包分两髻，艾
②③
①
的原因。

18