潍坊医学院研究生处-小学数学教师工作总结

诗词曲专题训练（附答案）
1．阅读下面古诗，完成1-2题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗抒发了作者怎样的思想感情？
答：

②请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
答：

2．诗歌赏析
次北固山下
（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
①“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了什么的修辞手法，全诗抒发诗人怎样
的情怀？
答：

②请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。
答：

3．阅读下面一首词，完成①—②题。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
① 赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
答：

②“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？
答：

4.品读下面的宋代词，按要求回答问题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

①“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：

②请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了
作者怎样的思想感情？
答：

③本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的概叹，你对此如何理解？
答：

5．阅读文天祥的《过零丁洋》，完成①~②小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
①请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。
答：_____________ __________________________________________________ _____________
②下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B．颈联 运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整
的对偶句，写出了形势 的险恶。
C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的
生死观。
6.阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
①“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？
答：

②“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
答：

7. 阅读下面一首诗，完成①—②题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

①这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。
答：

②“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。
答：

8. 阅读下面的诗歌，完成①—②题。
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
①选出赏析有误的一项（ ）
A. 这是一首五言律诗, 感情强烈, 情景兼具, 含蓄蕴藉, 耐人寻味。
B. 这首诗的首联表面描写都城破败, 人烟稀少, 草木茂密幽深的荒凉景象, 实际深藏诗人
的无限感慨; 颔联借对花鸟的感觉, 将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
C. 这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时欣喜愉悦之情, 尾联则写出了诗
人忧愤之深。
D. 全诗表现了作者热爱大自然, 保家卫国的感情。
②你认为首联“国破山河在，城春草木深”中哪两个字用得好？请作简要赏析。
答：

9阅读下面的宋词，完成①-③题。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道“海棠依旧”。
知否，知否？应是绿肥红瘦！
①这首词的作者李清照，是宋代女词人，号 __， ____词派的代表人物之一。
②宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。
答：

③ 这首词表达作者怎样的情感？
答：

10.阅读下面一首宋诗，完成①-②题。
江 上
①
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
②③
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
注：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行
舟。
① 这首诗表达了诗人怎样的情感？
答：

②任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

答：

11.（泰安）阅读《武陵春》一词，完成①～③题。
①
武陵春
【宋】李清照
②③
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
④⑤⑥
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【 注】①选自《李清照集校注》（人民文学出版社1979年版）。武陵春，词牌名。②[风
住尘香]风停 了，尘土中带有落花的香气。③[物是人非]景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫
已死。④[双溪]浙江 武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的
风景区。⑤[拟]打算。⑥[舴艋 舟]一种形似舴艋的小船。
①．对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是（ ）
A．心绪不宁，无心做事。
B．疲惫不堪，毫无兴致。
C．百无聊赖，内心空虚。
D．琐事多多，精力不济。
②．对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是（ ）
A．化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。
B．化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。
C．词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动”。
D．词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口。
③．下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B．花近高楼伤客心，万方多难此登临。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
12. 阅读下面一首宋诗，完成①—②题。
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
① 颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。
答：
②这首诗表达了作者怎样的情感？
答：
13.阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，按要求回答问题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
①诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
答：

② 请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
答：

[来源:学。科。网]

14. 阅读《游山西村》，根据要求回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①下面对本诗分析和理解正确的一项是（ ）
．．
[]
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。 B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后
的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
②请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
答：

15.古诗词鉴赏。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
①诗中以“征蓬”和“归雁”喻 ______________，传达出幽微难言的内心情感。
②诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮 美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
答：

16. 古诗赏析。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人 的感情。尤其是
“ ”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山
色之中的情景。
②这 首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体
现季节特征的词语 加以说明。
答：

③ 本诗抒发了作者怎样的思想感情？
答：

④ 颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
颔联中两个用得极妙的动词： 、 。
赏析：

17.阅读下面这首曲，回答问题。
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天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
①对这首曲赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派 清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发
物。
D．这首曲运用了景物烘托 的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环
境达到了高度的统一。
②请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
答：

③这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：
___________ __________________________________________________ __________ _
④这首小令表达了怎样的思想感情？
_________ __________________________________________________ _________________
18. 阅读下面一首诗，完成①-②题。
登幽州台
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
①诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？
答：
②试赏析“悠悠”一词的表达效果。
答：
19.古诗阅读
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①断桥：残破的桥。②无 主：无人过问。③更著：又遭受。著，同“着”，遭
受的意思。④一任：任凭。⑤零落：凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山
阴，始终保持昂 扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人。此词可以看成他的身世的缩影。
①词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。下阕则写出了
梅花 、 的品质。
②“已是黄昏独自 愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何
表达效果？
答：
④⑤
①②③

08学习18参考答案
1.①这是一首纪游诗， 围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏
的经历，反映了农民们渴望丰年的心 愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
②说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要 求我们要有乐观主义精神，要准
备走曲折的道路。
2.①对家乡、亲人的思念。
②运用拟人的修辞手法， “生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自
然理趣。
3.①运用比喻， 形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人
离恨，为下文直抒胸臆铺垫 蓄势。
②“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。
4. ①比喻，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
②“了却君王天下事，赢得生前身后 名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄
心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的 悲愤之情。
③词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里，都念念不忘抗金的战斗生< br>话；但由于朝廷的腐朽无能，他的理想难以实现；当梦醒回到现实，他看到自己鬓边新生的
白发， 不由发出壮志难酬的慨叹。
5．①这两句诗用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，把国家的破败 与个人的不幸联
接在一起，形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势。
②B
6．①好 在运用拟人手法，“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋
予黄河人的情绪，形 容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。
②表达作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。
7．①含蓄地表达词人对时光流逝、春色飘零的怅惘和孤独寂寞之情。
②从“意象”角度赏 析，如“落花”这个意象写出暮春之景表达了惜春之意，“归燕”这
个意象表达旧燕归来．时光已逝，物 是人非之感。
修辞角度赏析，如对仗的工稳，音调谐婉，具有音乐美等。
8. ① D ( 全诗表现了作者感时恨别, 忧国思家的感情)
② 示例：“破”字用得好。一个“破”字，写出 了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊
心。“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木 苍苍的景象，令人满目凄然。
9. ①易安居士 婉约
②使用拟人化的手法，构成反义 对举，把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借来用以
形容绿叶的繁茂与红花的凋谢，暗示春天的逐 渐消失。
③以花自喻，表达对春天将逝的惋惜之情，对青春易逝的慨叹。
10. ①表达羁旅孤客的离情別绪，离別的依恋之情；对羁旅漂泊的愁绪，或对结束羁旅漂泊
的期盼。
②构思一：新颍別致，古代诗人笔下“柳”总与“別”相关，此诗却把“柳”与“不别”
搭在一起，字 面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。
构思二：思路严谨。总体由远望 写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥
飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话 。脉络贯通，水到粱成。
11. ①A ②B ③C
12. ①迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。
②表达诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。

13. ①“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁
的感叹。
②个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总
是有希望的，前 景将无限美好。
14. ① D（A“豚”指猪肉；B“丰收后”错，应为“祈求丰收”；C“不愿”的心理活动错。）
②哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境
界。
15. ①诗人自己；
②“直”字写出孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出落日 之低，给人以亲切感、苍
茫感。这两个字写出沙漠景象的平旷雄奇。
“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，景象壮阔
的特点。
16. ①喜悦（对西湖美景喜爱)；行不足。
②示例1: “早莺”——初春时飞来的莺， 争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初
春的暖枝，体现了季节特征。或“早莺”——莺是春的歌 手，都争着飞到向阳的树上一展歌
喉，体现了季节特征。
示例2: “新燕”——似曾相识的 燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或：
“新燕”——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢， 体现了季节特征。
③抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖日早春美景的热爱或赞美之 情”也
可）。
④ （l）争、啄。
（2）一个“争”字，运用了拟人的修辞手法， 让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字
生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活 了。这两句着意描绘出莺莺燕
燕的动态，从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。
17. ①【答案】C
【解析】“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、 思
乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
②在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡 愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽
独行。
③映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。或：寓情于景，以悲景写悲情。
④在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。
18. ①联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀
才不遇的悲叹。
②“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，
从而产生一种苍茫孤独感
19. ①落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）
②拟人 ；“碾”原指将东西压碎、压平，这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景，表现出
摧残者的无情，被 摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景，流露出作者深切的
同情之情。