我的答案是——“碎片化阅读”。诚然，碎片化阅读在一定程度上满足了我们 多元化摄取资讯的需求，但无论
从何种意义上来说，就目前的碎片化阅读环境，绝对是弊大于利。
形成阅读惰性，令我们不愿意再在读书时进行主动的学习和理解。
所有碎片化阅读的内容提供方，天然就有一个核心的需求，就是获取更多的用户。
因此，那些 调动情绪的，打色情擦边球的内容大行其道，各个平台彩绞尽脑汁化为标题党，只为了能让你点进
去，向 下滑动，再点进下一篇，再向下滑动。看任何文章都是一目十行，文章看了三分之一就认为自己完全理解了，标题不够“震惊”的，点都懒得点。最终的结果是，你的大脑就像我一样，被养得越来越懒，越来越不愿意动 ，越
是不愿意动，就越是只能去看那些不需要动脑的内容，由此就形成了一种恶性循环。
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非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系，造成价值观混乱。 < br>所有的碎片化阅读几乎都无法令你获得深入的、完整的理解，而往往只有一条简单粗暴的建议。而现在又是 信
息爆炸的时代，也是凭借价值观出位和吸粉的时代，所以你总会不停地看到，今天有人叫你往东，明天 他又建议你
往西，后天又听到说你哪儿也不去才是最好的。这些冲突的、矛盾的建议和观点，你刚吸收了 之后可能会产生一种
学到了知识的幻觉。但实质上，这些肤浅的、矛盾的观念只会令你不断地在原地打转 ，或者是陷入偏激。你不可能
仅从一些碎片化的观点中获得成长，这些观点带给你的自我矛盾、自我冲突 、自我内耗，可能远远大过它能教给你
的知识。
变得越来越浮躁，注意力涣散。
我现在已经没有办法在碎片时间不打开手机了。
我们的注意力由于手机的影响，已经无时无刻 不处于一种高度紧张的、不断试图寻找刺激的状态。而手机作为
各种强剌激源，朋友圈，王者荣耀，各个 媒体平台，无数的app占据了你的心智空间，随时随地试图诱惑你。当你
的心中填满了各种剌激源的时 候，注意力不涣散、整个人不浮躁那反倒稀奇了。
产生一种获得了知识的错觉。
碎片化阅读在本质上有两个作用：
首先是快速的、多元化的获取资讯。在你已经建立了自己的 知识体系的前提下，通过碎片化阅读作为拓展和补
充。一个残酷的现实是，几乎90%以上的人都不具备 最基本的属于自己的知识体系，所以试图通过碎片化阅读获取
知识，这根本就是不可能的。

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其次是获取了资和信息，不等于获取了知识。你知 道了“碎片化阅读弊大于利”，这只是获取了一条信息。你
理解了什么是碎片化阅读的内涵，你能对这条 信息产生疑问或者思考，你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你
有效的建议，这才叫获取了知识。
关于碎片化阅读，你必须保持理智的认识，不被别人的言论忽悠，不为了偷懒而自欺欺人。人最可怕的就 是无
意识之中逐渐被环境所改变，只有当潮水退去的时候，才知道谁是在裸泳的傻瓜。
（文章有删改）
（1）下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A . 作者意识到碎片化阅读让自己的注意力涣散，理解力下降了。
B . 碎片化阅读能让读者获得知识点的拓展和补充，建立自己的知识体系。
C . 碎片化阅读会损害读者原有的逻辑体系，造成价值观混乱。
D . 这篇文章意在告诉人们在面对碎片化阅读时，要保持理智。
（2）文章从“我”阅读的经历开始写起，有什么好处？
（3）下面文字来源于文中的划线 处，在修改文章时，编辑删去了此句，你认为他这样做合适吗？请说说你的
理由。
碎片化阅 读就像吸毒一样，你体会到了毒品非常轻松的带给你的强烈刺激，那么那些有干货但是平淡的内容你
当然 没办法、也没有耐心再看下去了。
（4）初三（2）班召开以“碎片化时代，我们该如何阅读”为主题 的班会，请你结合文章内容，对同学提一些
建议。
七、 文言文阅读 (共1题；共17分)

10. （17分）阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎
啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空 ，

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皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔 歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋
洋者矣。
嗟夫！ 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾< br>谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
滕子京 负①大才，为众忌嫉。自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕
豪 迈自负，罕受人言。正（文正）患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云“不以物喜，< br>不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
（节选自范公俑《过庭录》，有删改）
【注】①负：凭仗。②规：劝诫。
（1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A . 国：则有去国怀乡 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）
B . 处：处江湖之远则忧其君 略无阙处（《三峡》）
C . 乐：然则何时而乐耶 钟鼓乐之（《关雎》））
D . 斯：微斯人 斯是陋室（《陋室铭》）
（2）翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②愤郁颇见辞色。
（3）语段【甲】中第一，二段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。
（4）从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示？
八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)


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11. （10分）阅读诗歌，回答问题。
漫成①一首
杜甫
江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鸟联拳②静，船尾跳鱼拨剌鸣。
【注】 安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。①漫
成 ：即诗人一时应手之作。②联拳：通“连蜷”，蜷身之意。这首诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的
船上
（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A . 首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。
B . 第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。
C . 二，四两句的“动”与一，三两句的“静”对比鲜明。
D . 由全诗的内容看来，诗人是冒着狂烈的江风走出船头的。
（2）这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼 四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法
相同的一首是（ ）
A . 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
B . 门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。
C . 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
九、 材料作文 (共1题；共5分)

12. （5分）诗人说“走了那么远，我们去寻找一盏灯”。“一盏灯 ”可以指引方向，“一盏灯”可以传通温
暖；“一盏灯”是一种信念，“一盏灯”是一份关怀；“一盏灯 ”是失望后的希望，是长夜后的黎明……
请以“寻找一盏灯”为题，写一篇作文。

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要求：①问题自选（诗歌除外），不少于500字。②不得出现真实的校名、人名。

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参考答案
一、 选择题 (共3题；共6分)

1-1、
2-1、
3-1、
二、 字词书写 (共1题；共4分)
4-1、
4-2、
三、 句子默写 (共1题；共5分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
四、 名著阅读 (共1题；共6分)
6-1、

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6-2、
五、 小作文 (共1题；共5分)

7-1、
六、 现代文阅读 (共2题；共36分)

8-1、
8-2、
8-3

、

9-1、
9-2、

9-3、

9-4、

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七、 文言文阅读 (共1题；共17分)

10-1、
10-2、
10-3

、

10-4、

八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

11-1、
11-2、
九、 材料作文 (共1题；共5分)

12-1、

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