济宁人事-新年祝福词

五年级下册语文荷兰的花

《荷兰的花》是五年级的课文,它向我们介绍了 荷兰人迷恋的国
花;;郁金香。至于语文教师在讲这课的时候，要特别注意到哪些问题
呢？以下 是由 收集整理的沪教版五年级下册语文《荷兰的花》教案，
欢迎阅读!
沪教版五年级下册语文《荷兰的花》教案教学目标：
1、 联系上下文，在语言环境中理解“ 炙热、秀姿天成、心驰神
往”的意思，积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。
2、 继续学 习通过提问来理解句意的方法;通过变换句式的练习，
体会使用反问句可以使句子所表达的语气更加强烈 ，感情更加真挚。
3、 能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地
的挚爱、 对花的执着以及花在荷兰人生活的重要性。
4、 能仿照课文第3节或第4节的写法介绍一种中国的花。
教学重点：
继续学习通过提问来理解 句意的方法，并运用方法理解;;郁金香
出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不 开眼，
完美得让人透不过气来。
教学难点：
学习课文抓典型事物描写方法，并仿照课文介绍一种“中国的
花”。
1

课时安排：
1课时
教学准备：
老师
词语若干，相应的课件。
学生
1、读课文，并理解下列词语：炙热、秀姿天成、心驰神往等;
2、 查找资料，了解荷兰、郁金香等资料;
3、 收集“中国的花”相关资料，积累描写花的词语八个。
教学过程：
一、 创设情景、引入新课。
1、出示荷兰具标志性代表图片;;郁金 香、风车、木屐等，一定知
道这是什么国家?通过课前的预习及收集的资料，谁来介绍一下你所
了解的荷兰。
2、学习课文第一节，自由轻声读读，说说你读懂了什么?
出示：荷兰，是世 界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的
洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成 片的洼地
淹没。于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城
一样，把汹涌的海 水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这
样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
交流并板书：沧海;;桑田
就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
2

1顷=100亩，千顷=10万亩，荷兰人向大海要土地，可见
媒体出示：荷兰人对土地有种很深沉，很执著的感情。
3、交流补充关于荷兰的资料，荷兰人 从大海里掏出了这千顷土
地，因此对于这片土地有着一份深沉爱。在这片新垦的土地上，荷兰
人 中满了自己心爱的花儿，
补全课题：8、荷兰的花 齐读
[说明：这一环节的设计，让学生 把课前收集到的资料通过自己
的语言大胆的表达出来，促进他们大胆说，认真听的同时，激发了他
们在课外阅读、收集、筛选信息的兴趣。然后选择与学生交流最相关
的内容简单的学习，为重点段落的 学习留足时间。]
二、初读课文，整体感知。
1、师：正因如此，他们在自己的国土上种满 了鲜花，今天我们
就来学习的课文中。有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花
吗?(郁 金香)自由朗读课文，想想课文是从几方面介绍郁金香的?
2、学生交流，教师板书
姿态、种类
荷兰人对它的痴迷
由来与栽培
[说明：在此环节中，学生通 过小组间的合作初读课文不仅让孩
子在合作中读正确课文，与此同时，让学生们整体了解课文的主要内< br>容，以简单的讲述理清课文的主线，让学生对课文有了整体的感知。]
三、细读课文，互动交流。
3

1、荷兰人为何如此喜爱郁金香?读读第三节，找找答案。
生交流，媒体出示 ：在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有
光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔 美的花，
活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美
妙动听的名字：像 烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”;像黑夜般神
秘幽深的，叫“夜皇后”;镶有浅红花边的白花，被誉 为“中国女性”，
真是亭亭玉立，秀姿天成。
2、指名朗读，交流：形状、颜色
随后媒体出示郁金香的图片
同学们这就是秀姿天成的郁金香，请大家再看着图来读一读郁金
香的秀姿天成。
3、师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象将郁金香的
形状、颜色描绘得淋漓尽致，
你们看文中将郁金香的外形比作(典雅的高脚酒杯)，有一种叫
“斯巴达克”的郁金香像(烈焰 般织热鲜红)，有一种叫夜皇后的郁金
香像(黑夜般神秘幽深)被誉为中国女性的郁金香(镶有浅红花边 的白
花)，真是(亭亭玉立，秀姿天成)荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰
人对郁金香的痴迷 。
[说明：此节的教学还是以“读”代讲，通过同桌合作读，教师
的引读、学生合作读感悟 、加深郁金香在孩子们脑海中的印象，充
分领略它的美艳，进而理解“秀姿天成”的意思，水到渠成。]
4、其实在鲜花王国中还有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。交流
4

课前收集的资料，出示相关图片，引导学生观察各种花的姿态、种类;
出示花文字介绍，了解各 类花的讯息;请大家模仿这一节的写法也来
写一写其他的花，写出它的形状和颜色。
学生写段，交流，评点与指导要素：表达方式、语言组织等。
5、沉浸在花的海洋中，心情是 舒畅的、愉悦的，荷兰人陶醉在
这花的海洋中，简直到了痴迷的程度，引读第4节，了解两个具体事例，这事例的选取是为了说明?
6、那么多的花为何荷兰人独独喜欢郁金香呢?你们知道它的由来
吗?
媒体出示：其 实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还
有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小 心翼翼地捧回
家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。
一年、两年 ……好多年过去了，人们再也辨认不出它那
小而可怜似的模样了。郁金香 出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作
家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
请男生读好.这段话中你们读懂了什么?(对郁金香的热爱)哪些词
可以看出?(小心翼翼、轻轻抚弄 )
7、引导质疑，对这段话，你还有什么疑惑?
预设：为何形容这花艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气?
引导解疑：联系上文内容，对于这郁金香姿态的介绍，完成填空
郁金香艳丽夺目，_________________;
郁金香秀姿天成，__________________。
5

交流后指导朗读。
8、了解郁金香的由来，引读，体会荷兰人对花的热爱。
9、爱花的荷兰人，用神奇的手，创造着美，媒体出示：荷兰鲜
花图片及句子
荷兰城市到处是这双神奇的手所创造的美。
谁能将这句话用另一种形式表达。
10、处处是美，课文是怎样介绍的呢?读读7、8、9小节，说说
你的理解。
师： 多美的一座城市啊!不同的地方，甚至每个角落他们都会用
鲜花装饰，你们说荷兰人的生活能不美吗?媒 体出示：荷兰人用鲜花
装饰了生活，让生活显示出令人心弛神往的美. (理解“心驰神往”，
体会荷兰人对花的热爱、对生活的热爱。)
11、学到这，能说说荷兰人与荷兰花的关系吗?
交流要点：是荷兰人用勤劳的双手创造了土地，进而培育了这美
丽的鲜花，创造了美好的生活。
[说明：本环节的教学是本节课的重点。通过对郁金香姿态、种
类、由来等方面的学习、朗读、 交流与讨论，学生在与文本对话的同
时，了解了作者的写作方法，体味着作者对于荷兰人与荷兰花的赞< br>美。]
四、布置作业
1、背诵自己喜欢的小节。
2、怎样理解“郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家
6

说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。”这句话?请你
写出自己的看法。 3、指导学生学习本课抓典型事物描写的方法，以《中国的花》
为题，完善课堂练笔，学以致用，以 提高写作能力。
《荷兰的花》教学反思本文是一篇写景抒情的优美的文章，作者
借“荷兰人爱 花”来表达他们对土地的执著与热爱，歌颂荷兰人民的
勤劳与智慧。课文重点介绍了荷兰人迷恋国花;; 郁金香，他们的生活
离不开鲜花，鲜花已经成了这个国度中的“一员”。因此我设置了以
下教学 目标：1、能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰
人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰 人生活中的重要性，并把
它作为教学的重点;2、通过学习重点段落，积累描写郁金香形状与颜
色的好词佳句，并根据网上查找的资料及自己对花的了解，仿照课文
第三或第四节的写法介绍一种中国的 花。
为了更好地落实教学目标，我要求学生做好课前的预习，即通过
从网上查找有关资料，初 步了解荷兰的花海和郁金香再到我国的各种
花，并制作成演示文稿。这样从荷兰的郁金香到中国的梅花、 荷花、
菊花等课内外有关资料的互相补充到课文内容的学习朗读，学生理清
了文章的脉络，也就 能抓住文章的重点。通过让学生欣赏、介绍交流，
选择一种“中国的花”，结合课文3、4小节的写法， 进行说、写的
练习。
但是，整堂课对课文的分析、讲解过于精细，在学习课文重点段
落时，如将重点放在指导学生领会作者的写作方法上效果会更好一
7

些。
《荷兰的花》课文原文荷兰，是世界上地势最低的国家之一，沿
海边，有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把
荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷 兰人在大海边，筑起了一道宏伟
的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
也许是这土地用血汗换来的缘故，荷兰人 对土地有种很深沉、很
执著的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，郁金
香、 风信子、百合花……春末夏初，这些花儿盛开时，
像一片静谧的五彩海， 与远处波动的湛蓝相辉映。
在茫茫花海中，荷兰人是最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，
叶 间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的
高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种 颜色有个美妙动听的名字：像
烈焰船炽热鲜红的，叫“斯巴达克”;像黑夜船神秘幽深的，叫“夜
皇后”;镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，
秀姿天成。荷兰人的想象多妙!
荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕
见的郁金香，瞧瞧，代价多高! 阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石
屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出
售，价值三枝郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。
其实，郁金香原生长在我国的青 藏高原，现在那儿还有野生的郁
金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双8

能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两
年……好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜
的模样了 。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳
丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
在城市高高的电线杆上，你一眼就能看 见凌空悬垂着一个花篮，
里面插满了洁白茂密的满天星，几枝浓艳欲滴的红玫瑰隐显其中。
横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。
有时，你随意一抬头，会奇怪：荷 兰人的窗户怎么不挂帘子?再
仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨
草，这不就是精美绝伦的窗帘吗?
荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。


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