无锡市天一中学-万圣节英文手抄报

《师旷论学》中，师旷用了三个比喻，意在说明一个
什么道理
第一篇:《师旷论学阅读答案》

师旷论学阅读答案

1．解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰②臣安敢戏其君

③孰与昧行乎④何不炳烛乎

2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？

答：

答案：1.C 2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）
就又向他请教问题 。3.①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信
于人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书。②为求得 先达的指导，常
常远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。

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4.学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。
第二篇:《师旷论学》

师旷论学（9）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：《师旷
论学》中，师旷用了三个 比喻，意在说明一个什么道理

“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之

阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行

乎？”

平公曰：“善哉！”

【阅读训练】

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1． 解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎

2． 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
第三篇:《师旷论学》

师旷论学

[原文]

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不
炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安
敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光；
老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”

【注释】《师旷论学》中，师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道
理
1.晋平公：春
秋时期晋国国君。

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2.师旷：春秋时代晋国乐师。他双目失明，对音乐有极高的造诣。

3.暮：本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。

4.炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。

5.戏：戏弄。

6.臣：臣子对君主的自称。

7.瞎眼的臣子：师旷眼瞎，所以这样自称。

8.光：这里指阳光。

9.烛之明：孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个
好呢？昧行：在黑暗中走 路。

10.善哉：说得好啊！《师旷论学》中，师旷用了三个比喻，意在说明
一个什么道理
11.孰与：相当于“比„„怎么样”。

12.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。
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[译文]

晋平公对师旷问道：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚
了。” 师旷回答说：“为什么不把蜡烛点燃呢？”

平公说：“哪有做臣子的人来戏弄君主的呢？”

师旷说：“瞎眼的我怎么敢戏弄君主呢？我曾经听说：少年的时候喜
好学习，如同初升太阳的阳 光一样；中年的时候喜好学习，就像正午
太阳的阳光一样；晚年的时候喜好学习，就像把蜡烛点燃一样明 亮，
点上蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢？”

平公说：“讲得好啊！”

[阅读提示]

文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛
而学。接着师旷又打了三个 比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚
出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜 欢学
习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽
然赶不上少年和壮年时 ，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成
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功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。

[道理]

活到老，学到老。告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。

少壮不努力，老大徒伤悲的道理就是这么来的。无论什么时候都要抓
紧学习。《师旷论学》中， 师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道
理

【原文】

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不
炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而
好学，如日中之光；老而好 学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

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【译文】

晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经
晚了。”

师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”

平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”

师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年
的时候喜欢学习，就象初升 的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象
正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮， 点上
蜡烛和暗中走路哪个好呢？”

平公说：“讲得好啊！”

【阅读训练】

1． 解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎
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2． 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？

答：

参考答案：

1.①向②怎么；开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛

2.一个人要有活到才老学到老的精神。
第四篇:《《师旷论学》阅读答案》
《师旷论学》阅读答案
师旷论学
【原文】
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不
炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日 出之阳；壮而
好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
【译文】
晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经
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晚了。”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏 本文来自学优高考网end#
弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中
年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就
象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗 中走路哪个好呢？”
平公说：“讲得好啊！”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎④何不炳烛乎
2．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：
答案：1.C2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就
又向 他请教问题。3.①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信于
人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书 。②为求得先达的指导，常常
远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。
第五篇:《《晏子使楚》《师旷撞晋平公》比较阅读答案》 < br>《晏子使楚》《师旷撞晋平公》比较阅读答案阅读下面两段文言文，
完成13————16题（1 6分）
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【甲】晏子使楚
晏子将使楚。楚 王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，
吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣 请缚一人，过王而
行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐
盗 。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为
者也？”对曰：“齐 人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北 则为枳，叶徒
相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入
楚则盗，得无 楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，
寡人反取病焉。【《晏子使楚》《师旷撞晋平公》 比较阅读答案】《晏子
使楚》《师旷撞晋平公》比较阅读答案。”
（选自《晏子春秋》）
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之< br>违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴坏于壁。公曰：
“太师谁撞？”师旷曰：“ 今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡
人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤ 之。公曰：
“释之，以为寡人戒。”
注释：①师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐 师。【《晏子
使楚》《师旷撞晋平公》比较阅读答案】文章《晏子使楚》《师旷撞晋
平公》比较 阅读答案出自（4）是非君人者之言也____
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14、选出下列划线词意思、用法相同的一项。（3分） （ ）
A．晏子将使楚得无楚之水土使民善盗耶 B．吾欲辱之送杜少府之
任蜀川
C．今民生长于齐不盗师旷侍坐于前 D．故撞之而两狼之并驱如故
15、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（2分）
________________________
（2）齐人固善盗乎？（2分）
________________________
（3）太师谁撞？（2分）
_________________
16、【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令， 你更欣赏哪一个的
说话艺术？请说说你的理由。（3分）
_________________________
答案：
13、习：熟练坐：犯罪酣:酒喝得很高兴是: 这
14、C 15、（1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（ 2）
齐国人本来就善于偷窃吗? （3）太师撞谁？
16、示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这
一事 实的情况下。【《晏子使楚》《师旷撞晋平公》比较阅读答案】阅
读答案http:

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