《钉子的故事》教案
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31* 钉子的故事
教学目标：
1、朗读课文，了解课文讲了一件什么事。
2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的
身体没什么两样”的道理。
3、教育学生在生活中学会控制自己的情绪，不乱发脾气。
教学重难点：
1.学习课文内容，能提出自己不懂的问题。
2.明白课文中的道理，学会与身边的人友好相处。
教学准备：
多媒体资料
课件
教学方法：
三疑三探
课时安排：
一课时
教学过程
一.设疑自探
1、 激趣导入，板书课题
谈话导入;孩子
们,你们喜欢听故事吗？我们今天再来学习一个故
事.播放课件，板书课题
,并齐读课题。
2、读了课题后，你想知道些什么？
在学生回答的基础上，预设：
（1）课文讲了我们有关钉子的什么故事？
（2）钉子的故事使我们明白了什么道理？
3、出示自探提示：
用自己喜欢的方式读课文，要求读通顺，读流利，把不认识的字
或词勾出来多读几遍,边读边思考：
（1）、课文讲了一件有关钉子的什么故事？
（2）、课文第四自然段父亲说的话中你读懂了什么？
（3）、小男孩明白了什么道理？
二.解疑合探
（一）小组合探。
1、小组讨论解决自探中未解决的问题。
2、教师出示 ——
展示与评价分工。
展示题目 展示小组 展示方式 评价小组
（1） ②③
口述 ④
（2） ①④ 口述 ③
（3） ⑤ 口述 随机抽取
（二）全班合探
合探一：课文讲了一件有关钉子的什么故事。
1.小组展示 2.评价
合探二：课文第四自然段父亲说的话中读懂的道理。
①同桌有感情地朗读课文第四自然段。
②小组齐读课文第四自然段。
1.小组展示 2.评价
合探三：我们明白的道理。
全班同学齐读课文最后一句话
1.小组展示
2.评价
三.质疑再探
课前提出的问题你都明白了吗，还有什么疑问？请大胆的提出来，大
家共同解决。
四、运用拓展
1、学了这一课，你打算设计怎样一份习题来巩固本节课所学内容
呢
？（可以从字词、课文写法、重点句子理解方面着手）
（1）学生出题测试自己或同学。
（2）教师选出有价值的测试题在班内交流，学生评价。
2、教师编题。
3、学科班长总结，谈本节收获。
4结合实际生活，谈谈你今后应该做一个怎样的人？
5播放课件 同学们,老师也送给你们一些叮咛,读一读并抄写在
“采蜜本”本上。
爱的叮咛
暴躁是智慧的敌人.
亲善产生幸福，文明带来和谐.
恶语伤人六月寒,良言一句三冬暖.
5出示课件 《控制的心得》
师读并口述；希望同学们在生活
中学会控制，做一个幸福快乐的人.
6教师总结。
同学们，《钉子的故事》给我们很大的启发,今后无论何时何地都
要学会控制自己易怒易躁的脾气,尽可
能不去伤害别人,让爱的甘泉滋
润我们的心田,愿在和谐文明的校园里处处盛开一朵朵团结友爱.永不<
br>凋谢的友谊之花吧。
板书设计：
31*钉子的故事
发脾气 伤害人的内心
言语的伤害等同于
留下疤痕
钉子的故事
钉钉子 伤害栅栏 留下钉孔