除夕的习俗-关于春节的资料

经典的评语诗句


【篇一：诗词点评经典】

诗词点评经典。

1. 直抒胸意，文笔精炼，词句工整

2. 田园生活，农家风味，潇洒心境，高洁情怀，如一杯浓酒，越品
越香。

3. 文笔犀利，诙谐耐人寻味。

4. 文辞典雅，飘逸洒脱，对仗工整，意境优美，

5. 艺术源于生活，旅游赏景乃一大快事，又能提供素材，词工韵美，

6. 辞工韵美，立意优雅，

7. 洋洋洒洒，词义委婉，缠绵动人，读之令人荡气回肠，用词考究，
表达意境完美无瑕，

8. 田园杂兴选 杂感,文笔洒脱，心境辽阔， 只有平和的心态相伴才
会开心的生活，辞工韵佳，

9. 文辞豪放飘逸，志趣高洁，胸怀磊落，辞工韵美，

10.文辞典雅，情景交融，意蕴飘逸，温婉凄清，词和韵美，

11.且载图明示。笔锋遒劲，语句铿锵。

12.长国人志气好词，鼎力支持

13.自古深情惟一痴。，字字珠玑，相思一叙，一步一曲，一花一絮，
君兮我兮，词工韵美，

14.词工律正，珠玑含泪，句句憾心，盼燕归，感动中，，，，

15.作者亲临，真实生动，很有现场感！

1. 以通俗易懂的语言、潇洒的笔法，记述 了回乡之所见、所闻、所
忆、所思，进而展现给读者一种隽美、淡淡的惆怅之感！

2. 作者更以细腻的笔法，递进了一步，非常生动地刻画了早晨温暖
的阳光，正照耀着山坡上的小羊、 田陌上追着雀儿的小狗，还有一
大群农村孩童正围绕着大树，无忧无虑、嘻嘻哈哈地唱着歌谣。您
看！朴素、宁静、恬淡自在的一副旧时农村图，犹在眼前啊！

3. 让作者心头郁悒、感慨万千，默默地以往事只能回味来作结。

4. 此律虽没有深奥的文字、 华丽之辞藻，但亮在言淺意深，且深具
感染力。一般普罗大众也都看得懂，更易引起共鸣。这或许就是所
谓的雅俗共赏吧！以上这点就是我推介此律的最大因素。朋友们！
当您读完全诗后，或许您也会 感染到一股淡淡的惆怅之味，久久不
去吧！

5. 乡土味十足，象随手沾来，得心用手，备感亲切熟悉。

6. 一句一意，前紧后松，读来饶有兴趣，品味十足。

7. 格律严谨 言淺意深 更易引起共鸣

8. 作者更以细腻的笔法，递进了一步，

9. 把黄河儿女的豪情奔放、阳刚之气充分体现了出来，也体现了作
者的豁达襟怀。

10.意味深长。黄河是中华民族的象征，是中华儿女血肉与智慧的结
晶，有着极为丰

11.这首词通俗易懂，读后使人振奋，胸襟开阔，值得学习推荐。

12. 我是诗词初学者，写评论更是班门弄斧，不对之处，请行者指
出。

13.瞻仰英烈 凭吊勇士正是要继承那一股“血肉长城谁可敌”的民族精
神，当着“手提落日戍神州”的中国人在东海、 在南沙、在所有国境
线上威严行走时，一切入侵者能不胆寒么？

14.读题目，就 知道此诗来得真适时，或许就是为南海争端、东海保
钓之近期国土纷争事件接连发生有所感悟有所愤慨而 吟唱的，但却
不知道这涂运桥会把一首游览诗吟唱得这么痛快、这么豪爽、这么
激荡国人的情志 与胸臆。要说一说这首七律的豪放气魄与精彩文笔
如何地首屈一指，还不是三言两语便可说得透彻之事， 这里只择紧
要之处作一番解读吧。

15.儿庄大捷，相信绝大多数的中国人都知道 是抗日战争中中国军队
最可以扬眉吐气的一场漂亮战役。在历时近半个月的激战中，共歼
灭日军 1万余人。为此，中国军队也付出了巨大牺牲，参战部队
4．6万人，伤亡、失踪7500人。这场战役 ，沉重打击了日本侵略
者的凶焰，极大地鼓舞了全国军民坚持抗战的必胜信

16.诗人一拿起手中的笔，略一思索，许多意象雄浑、气魄广大的词
句就奔涌而出。

17.这只不过是在长期的创作实践中具备了扎实的功底，在此基础上，
心中的激情恰与眼前 的实景交汇，顿时撞击出思想的光芒，笔下写
出来的诗句，竟是可遇不可求的天籁之音。例如这结句的“ 手提落

18．这一警句有多气魄有多雄浑有多激励人心的话，你想一想毛泽
东那一句 “残阳如血”的意象，再想一想中国古代“夸父

19. 竟也就把中华民族捍卫国土的坚强 意志和必胜信心表达得那么给
力，那么酷！于是，你一定信服得五体投地，这涂运桥也太有才了。

20. 这诗的有才就在于，诗作结构严谨，首尾衔接，一二句承接稳而
七八句转结妙，中二联对仗工整，且颌联写实而颈联入虚，虚实相
济恰到好处。层次展开脉络分明，开合 有致笔力停当，收结之雄浑
豪爽直有王昌龄边塞诗的那种气魄。

21. 诗人一下 笔就不同凡响，“弹痕”二字先把人带进一个具体的实在
的叙述场景，似乎那地方硝烟还在，读者凭借自 己的想象就可以浮
现一个昔日战场的遗迹

22. 或许作者顾虑有合掌之嫌，但即 使合掌也不要紧，合掌在特定语
境下有强化意象的作用），颈联化实入虚，词句空灵而有张力，高
度赞赏参战官兵在历史上留下极为辉煌的一页。这一联吟咏得精彩，
“志印”与“碑铭”极得敬仰与赞 赏的韵味。尾联首句以中二联的群体
形象及英雄事迹为坚实基础，提炼出“血肉长城谁可敌”的立论，这
是作者从“瞻仰台儿庄大捷纪念馆”所感受到的中华民族在反抗外来
侵略时那种视死如归不可屈 服的民族精神，作者相信这种民族精神
一定可以使中华民族永远屹立在自己的国土上，而结句也就用了一
个极度夸张的语句给全诗留下无比雄浑无比豪迈的景象。

23. 读这样的诗，作 者的豪情与锐气，会激励着每一个读者。而高山
仰止，游历者身上也一定洋溢着登上峰高极顶的那一份快 意。

24. 魂系新韵古词，主张走改革创新之路，提倡同韵（母）不同声
（母） ，赋古词以新韵。经过45年的洗礼，永奇已形成了自己独特
的艺术风格、独特的创作手法，被媒体称之 为“独秀词坛的永奇模
式”。已创作新韵古诗词18500多首，含

25.悉心研究、学习其规律，在广泛借鉴同仁成果的基础。

2以现实主义为脚铃，以浪漫 主义为羽衣，酣畅出“咏于物而不滞于
物”“吟人绩而昭人心”的慧根灵性。

26. 胸怀宇宙又不掩豪放娇媚的本色。其词作多有气贯长虹、天风扑
面之感，运用简洁明快的大写意 手法，体现了咏物、赋事、抒怀、
见意的艺术特色。

27 婉约有致又不失高标自 然的韵味。其词作善于运用白描的手法，
昭示多彩斑斓的内心世界，给人以启迪、给人以联想、给人以美 的
享受、以直抵生命彼岸的真善美。

28.. 精炼古直又不乏童趣纯真的驰想。 其词作每睹物每思人，均能
思接千载目极八荒。笔下风物因嫣然而微笑，因热爱而美丽，因精
神 而本直，因艺术的再塑而生命无穷。

29. 古朴典雅又不乏登高壮观的超 拔。其词作或黄钟大吕豪放不羁，
或柳岸晓月雄鸡高唱。既让人热血奔涌又牛角挂书，既让人赏心悦目又感受到古道热肠、图腾复活、灵魂芬芳。

30. 对仗词句登峰造极，妙不可言。

31. 实属寻常。难能可贵的是，这么多对子，既对且工，炉火纯青，
天衣无缝，至真至美。

32. 善用叠字，淋漓尽致，妙趣横生。如《永世酬恩》全词竟鬼使神
差用了104个叠字 ，跌跌宕宕，起起伏伏，情真意切。将从李清照
处学来的叠字推到高峰，可谓出神入化！

33. 巧妙连用数字又不见雕琢的绝技。其词作善于避熟就险，以超人
的胆识，巧妙摆布， 产生氲氤的气象、磅礴的气度，读来妙不胜收，
韵味无穷。如《休闲情怀》在用全一至十的基础上还加入 了千、百、
万，全词竟有13个数字，可谓空绝千古。

34. 巧联地名人名使古 今贯通，意蕴衔接。如《长沙》全词一连嵌入
了屈原、曾国藩、毛泽东、马英九、雷锋等22位长沙名人 和过客。
字字担纲，典典精确，高坡注马又珠连壁合。又如《沁园春*共合基
石—黄兴故居》连 续嵌进了广州、汉阳、长沙、日本、 花岗、石城、
南北七个地名。高度概括了黄兴的足迹所至，读来妙不胜收，韵味
无穷。

35. 既叙事，又抒情，融情入景，情景交融，恰如一篇浓缩且诗化了
的报告文学，是此联 的又一大亮点。

36. 纵观全联，笔为情动，景为情生，情景交融，感人肺腑。

37. 乡愁为主线，虽说这乡愁如酒，越陈越浓，然而不同的是，美酒
越浓越香，而乡愁却 越浓越苦。在联语有限的字里行间带给我们的
自然是一幕幕令人悲痛欲绝的场景和一段段裹满血泪的悲欢 离合诉
说。

38. 对仗工稳，巧构出彩

39. 联家采用 了自对、叠字、复辞等多种修辞手法，从而使得联语内
涵更加丰富，形式更加灵动，全联更加出彩。
40. 以致撰联者所要表述的主题更加鲜明，所要刻画的人物更加丰满。

41. 此联前两个分句中的“浅浅”、“弯弯”、“甜甜”、“闪闪”四处叠字
的运用，不仅 自然生动，而且音韵和谐，这无疑对于渲染气氛、表
达情感，也起到了很好的烘托作用。

42. 全联主题鲜明，情景交融，对仗工稳，巧构出彩。因而，这无
疑是一副不可多得的 现代纪实佳联。

43. 全篇结构上片是景中之情，下片也是景中之情。条 理清楚，在结
构上无大起大落，但读来如入其境，不禁拍案叫绝。

44. 上片词 人写景，一出手将我们带入＂晴雨江风吹万里，云鹤怡怩
追洗礼＂两句，江风习习，风景宜人，使人看到 雨后日出晴空万里
美丽景象，这一雨一晴，也让天边的云鹤在万里江天上，翩翩起舞，
嘻气追逐 ，接受大自然的洗礼。不由使人倍感人与鸟对自然的向往。
更应了张志和（渔歌子）中＂斜风细雨不须归 ，＂的另类感受。＂
洗礼＂一词，在人们的现实中，一用于西方教堂，二用于大自然。
前者为宗 教，后者为自然。中国人千百年来都信奉大自然的洗礼。

45. 温柔的南风在湖面上送来 了波绿的水波，水波清沥透彻，风自已
感动的流下了热泪，黛墨似的被水环绕的群山也陶醉了。但词人用
轻盈的笔锋一转，道出了浪起、水绿、风泪、山醉的真正原因，原
来是美丽的仙女来到了仙女湖 畔，她们婀娜多姿的舞姿让这里山、
水、风都醉了。

46. 词人笔下的千回百转 的词意，表达了对仙女湖神奇美景以及仙女
湖故事传说的赞叹。词中＂晴雨、云鹤、碧波；水绿、风泪、 山醉；
夜幕、梦秋、紫菊；番台、仙女、船对。＂用词可谓秀巧，不失为
当今唱山唱水之佳品。

47. 古人在评词时有如下定论：词有表里俱佳，文质适中者。词中上
乘也，有 质过文后，也有文过质后；词中次乘也，有文无质者，也
有质无文者；诸词中之下乘也，有质亡而无文者 。也是我们习作之
人谨记之言。

48. 把游子思家由无形的思念变为有形的牵挂 和想往。把思家的情感
推向极致。令人魂牵梦萦欲罢不能。

49. 上阙作者采用 赋、比、兴的手法大肆铺叙、渲染对家的牵挂。不
惜笔墨层层递进，把家刻画得惟妙惟肖令人神往。整个 铺叙过程中
如行云流水一气呵成，句句写家而不着一个家字。令人信服。整阙
描写的是一个具体 的家，是个案。作者通过对家的铺叙为下阙埋下
伏笔。而作者诗中所指的家是由千千万万个这样具体的家 组成的一
个中华大家。从以下诗句中我们来慢慢品读：

【篇二：评价最高的诗词排名】


这是一篇绝对值得一读的美文,朋友可以在其中享受中国诗词的大餐!

本文试图对中国历史 上评价最高的诗词排名。评价最高的诗词,必须
得到历代人们或名人的推荐和高度评价,必须有“经典” 或“千古绝句”
的评语。

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！

陈子昂（公元659～公元700年），唐代文学家,初唐诗文革新人物
之一。字伯玉，梓州射洪(今属 四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈
拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世 。
《登幽州台歌》和《蓟丘览古赠卢居士藏用》七首也是他杰出的代
表作。他是唐诗开创时期在 诗歌革新的理论和实践上都有重大功绩
的诗人，杜甫称赞他：“千古立忠义，感遇有遗篇。”白居易赞他 ：
“杜甫陈子昂,才名括天地。” 韩愈称赞他：“国朝盛文章，子昂始高
蹈。”都对他在唐诗 发展上的功绩有高度的肯定，也反映了唐代诗人
的公论，至于他的《感遇诗》直接启发了张九龄《感遇》 和李白
《古风》的创作，李白继承他以复古为革新的理论，进一步完成唐
诗革新的历史任务，更 是众所周知的事实。

从这首流传千古的《登幽州台歌》，我们当可以看出诗人孤独遗世、< br>独立苍茫的落寞情怀。本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古
今，写出时间绵长；第三句登楼 眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠
的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，< br>分外动人。

国破山河在，城春草木深

感时花溅泪，恨别鸟惊心

烽火连三月，家书抵万金

白头搔更短，浑欲不胜簪

杜甫（712~770），字子美，号少陵野老，世称杜少陵， 杜工部。
汉族，由湖北搬到河南巩县（今郑州巩义）人，我国唐代伟大的现
实主义诗人、世称“ 诗圣”、世界文化名人，与李白并称“李杜”。杜
甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰 出的诗人之一,
对后世影响深远。

这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情 操，意脉贯通而不
平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，
格律严谨 而不板滞，以仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度
浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久 不衰。

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧

知否，知否？

应是绿肥红瘦。

这首小令是李清照的奠定“才女”地位 之作，轰动朝野。传闻就是这
首词，使得赵明诚日夜作相思之梦，充分说明了这首小令在当时引
起的轰动。又说此词是化用韩偓《懒起》诗意。韩诗曰：“昨夜三更
雨，临明一阵寒。海棠花在否？侧卧 卷帘看。”但李清照的小令较原
诗更胜一筹，入木三分地刻画了少女的伤春心境。这首小词，只有
短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛
饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理 而“试问”，因不相信“卷帘人”
的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。《蓼园词选》云：“短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”
可谓的评。

神龟虽寿，犹有竟时

螣蛇乘雾，终为土灰

老骥伏枥，志在千里

烈士暮年，壮心不已

盈缩之期，不但在天

养怡之福，可得永年

幸甚至哉！歌以咏志

关于曹操的文学地位，过去常为其政治业绩所掩，而不为人重视，< br>其实，他在中国文学发展史上，是有卓越贡献的人物，特别对建安
文学有开创之功，实在是应当大 书一笔的。

本诗作于建安十二年(207)，时曹操五十三岁。诗中融哲理思考、慷
慨激情和艺术形象于一炉，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。
这是一首富于哲理的诗，阐发了诗 人的人生态度。诗中 “ 老骥伏枥 ”
四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自 强不
息的豪迈气概，《龟虽寿》更可贵的价值在于这是一首真正的诗
歌，?它开辟了一个诗歌的 新时代，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把
汉代人的思想禁锢了三四百年，弄得汉代文人不会写诗，只会写 那
些歌颂帝王功德的大赋和没完没了地注释儒家经书，真正有感情，
有个性的文学得不到发展。 直到东汉末年天下分崩，风云扰攘，政
治思想文化发生重大变化，作为一世之雄而雅爱诗章的曹操，带头
叛经离道，给文坛带来了自由活跃的空气。他“外定武功，内兴文

学”，身边聚 集了“建安七子”等一大批文人，他们都是天下才志之士，
生活在久经战乱的时代，思想感情常常表现得 慷慨激昂。

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报
倾城 随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会 挽
雕弓如满月，西北望，射天狼。

这首词作于熙宁八年（1075年）冬。苏轼 词风于密州时期正式形
成，这首词即公认的第一首豪放词。苏轼对这首痛快淋漓之作颇为
自得， 在给友人的信中曾写

道：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。呵呵，数日前，< br>猎于郊外，所获颇多，作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹
笛击鼓以为节，颇壮观也。”苏 轼此词一反“诗庄词媚”的传统观念，
“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度”，拓宽了词的境界，树 起
了词风词格的别一旗帜。

这首词感情纵横奔放，令人“觉天风海雨逼人”。词中 表现了作者的
胸襟见识，情感兴趣，希望理想，一波三折，姿态横生，“狂”态毕
露；虽不乏慷 慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，“指
出向上一路，新天下耳目”，充满阳刚之美，成为 历史弥珍的名篇。

花间一壶酒，独酌无相亲

举杯邀明月，对影成三人

月既不解饮，影徒随我身

暂伴月将影，行乐须及春

我歌月徘徊，我舞影零乱

醒时同交欢，醉后各分散

永结无情游，相期邈云汉

李白 (701 —762年)，生于公元701年2月8日，汉族，字太白，
号青莲居士，唐代最伟大的浪漫主义诗人。 在我国历史上，被称为
诗仙。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
他善 于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色
彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰 ，与杜甫并称“李杜”，
是华夏史上最伟大的诗人之一。

李白的五言古诗创作的题 材非常广泛，风格也是多姿多彩的，这首
《月下独酌》完全是李白飘逸风神和浪漫诗风以及个人精神世界 的
充分展示。全诗一共十四句，前八句平声韵，后六句仄声韵。就五
言古诗这一体裁来说，《月 下独酌》的篇幅并不算长，但其中却饱

含了一颗孤独、寂寞心灵的追求与向往。这首诗通 篇的出场人物只
有李白自己一个人，却通过独白的方式，在心灵的深处掀起了一层
又一层的感情 波澜，既跌宕起伏又率性天然，历来被认为是李白诗
歌的激情代表之作。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚

《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。 由于其内容丰富、思想
和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。
它开创 了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。

《蒹葭》选自《诗经?国风? 秦风》，大约是2500年以前产生在秦
地的一首民歌,是诗经中最优秀的篇章之一。如果把诗中的“伊 人”认
定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情
的执著追求和追求不得 的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，
但结果是渺茫的，处境是可悲的。然而这首诗最有价

值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是
他所创造的“在水一方” ——可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

毛泽东 （1 893～1976）伟大的无产阶级革命家,同时也是伟大的无
产阶级诗人。著名诗人贺敬之评述毛泽东 诗词时曾这样说：“毛泽东

诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力 量、
超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗
史上风格绝殊的新形态的 诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思
想和实践、人格和个性。在漫长的岁月里，可以毫不夸张地说， 几
乎是风靡了整个革命诗坛，吸引并熏陶了几代中国人，而且传唱到
了国外。”在我看来，如果 说毛主席旧体诗水平达到前无古人后无来
者有人还持异议，但说毛主席旧体诗代表了当代旧体诗词的最高 水
平应该是毫无疑义的。我坚定认为毛主席旧体诗水平达到前无古人
后无来者水平，是中国旧体 诗词第一人。

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

“李杜文章万丈高，就中诗律杜陵豪。” 杜甫的律诗的确取得了他人
难以企及的成就，尤其是夔州以后的诗作，更加成熟。他的律诗对
仗 工妥，用字精当，声音和谐。正如他自己所表白的那样，“晚节渐
于诗律细”、“语不惊人死不休”。杜 甫律诗的这些长处，读者在细读
《蜀相》这首诗时，是能够领悟得出的。《蜀相》是杜甫的名篇之
一，对于壮志未酬者，它既是颂辞，又是挽歌。唐代诗人刘禹锡说：
“片言可以明百意，坐驰可以役万 里，工于诗者能之。”《蜀相》一
诗囊括历史，融汇古今，语言凝炼而内涵丰富。如果把刘禹锡的话用来评《蜀相》，杜甫是当

之无愧的。

十年生死两茫茫，不思量， 自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使
相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽 还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得
年年肠断处，明月夜，短松冈。

这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词。词中采用白描手
法，出语如话家常，却字 字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄
寓着真淳。这首词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉，为脍炙 人
口的名作。唐五代及北宋描写妇女的词篇，多数境界狭窄，词语尘
下。苏轼此词境界开阔，感 情纯真，品格高尚，读来使人耳目一新。
用词来悼亡，是苏轼首创。在扩大词的题材，在丰富词的表现力 方
面，本篇应占有一定的地位。

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

李商隐（约812年或813年~约858年），汉族，字义山，号玉溪
生，又号樊南生、 樊南子，晚唐著名诗人。李商隐通常被视作唐代
后期最杰出的诗人，其诗风受李贺影响颇深，在句法、章 法和结构
方面则受到杜甫和韩愈的影响。许多评论家认为，在唐朝的优秀诗
人中，他的重要性仅 次于杜甫、李白、王维等人。就诗歌风格的独
特性而言，他与其他任何诗人相比都不逊色。赞赏李商隐诗 歌和批
评他的人，所针对的都是他鲜明的个人风格。后世许多诗人模仿李
商隐的风格，但没有一 位被认可。

这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最
享盛 名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。自宋元以来，揣测纷
纷，莫衷一是。

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

这首诗一共十四句，八十二个字，在七言 歌行中只能算是短篇，但
它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要的原因之一，就在于它
百步 九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 这首诗共十四
句八十二字，在七言歌行中属短篇。但

【篇三：经典诗文诵读评价方案】


经典诗文诵读评价方案

古诗文诵读不能让学生觉得是一种负担，应该根据学生自身的爱好
确立科学的评价体系，给学 生以充分的自由，让他们觉得“我要诵
读”，从而提高学生自主阅读兴趣。

一、评价内容：

1、《杜莫联办小学古诗文诵读计划》各学段规定内容。

二、评价类别：

学生评价类别

1、达级评价：由高到低依次为：三级——二级——一级。

2、榜样评价：古诗诵读小诗仙、古文诵读小先生。

集体评价类别

古诗文诵读示范班——优胜班——合格班

三、评价标准

达级评价

达级级位：确定为三级。

一级：还需努力：对指定篇目和自 选篇目的诗文背诵不熟练，有错
误，没有初步感受情感和内容。

二级：过关：对指 定篇目和自选篇目的诗文能熟练背诵，达到正确
无误，在诵读中能体验情感，领悟内容。

三级：很棒：对指定篇目和自选篇目的诗文能熟练背诵，有感情，
达

到正确无误并能通过诗文的声调、节奏等品味出作品的内容和情感。
榜样评价

班级诵读比赛的前三名为班级古诗诵读小诗仙、古文诵读小先生。
年级诵读比赛的前六名为校级古诗诵读小诗仙、古文诵读小先生。
集体评价

以年级为单位，以学校期末组织的达级抽查的达级率为依据。三级
达级率最高的为示范班，第 二名的为优胜班。二级达级率90%以上
的为合格班。

四、评价原则和方式

1、轻横向评价，重纵向评价。

由于每位学生知 识基础不同，接受能力不同，理解、感受、领悟能
力也不同，因此应该在评价中强调重视纵向评价。如： 我们为每位
学生建立了古诗诵读达级卡，进行自我评价；有的班级为学生建立
了古诗诵读档案袋 ，记录总结每位学生在阶段时间内的进步，加强
自身的纵向比较，督促学生多诵读，多涉猎。

2、建立多元化的评价体系。

学生自我评价：利用达级卡和记日记的方式，记录自己的进步和成
长。

教师评价：教师通过即时评价对孩子进行古诗文诵读的反馈。 家长
评价：通过学讯的形式，家长对孩子古诗文诵读的评价。

3、建立班级达级制度。

设立经典诵读评价卡，背过的同学自己在上面打勾，并在星级评

比台上奖励一颗星。评价卡分 别由“教师、家长、小组、自评”四部
分组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

4、达级方法：

（1）达级分抽签必考与自选两部分。必考为指定的古诗文题目。

（2）自选的形式多样， 既可从提供目录中选择，又可以是课外的，
形式也不限，如：配乐朗诵、表演、诗配画作品、展示平日诵 读本
的积累，古诗文手抄报等。

（3）在学生的具体情况中可以实施免考制，体现评价的创新。

（4）学校每月按计划进行全校的达级活动，学期末对达级的学生颁
发达级证书。

5、各班定期组织各种形式的诵读竞赛活动，“看谁背得好”，“看谁
背得多”，“看谁背得快”，营造 浓厚的文化氛围，争创书香班级。

6、学校每学期至少举行一次背诵经典古诗文评先表优活 动，让学生
在活动中受到感染，受到启发，受到教育，进一步激发吟诵兴趣。

7、 将经典诵读活动与雏鹰争章、优秀班集体建设结合起来，引导学
生学会做人，养成良好的行为道德习惯。

8、把经典诵读纳入到学生的评价体系中，通过多种方式激励学生，
调动他们参与 活动的积极性，在学生的成长记录册上要有所体现。
附：美文诵读评价标准

一、朗读能力（80分）

1、语音（30分）

a朗读时吐字清晰，发音正确，并能准确把握停顿和重音。

（24—30分）

b朗读时吐字清晰，发音基本正确，能注意停顿和重音，且处理得
基本准确。（18—23分）

c.朗读时吐字不够清晰，发音不够准确，对停顿和重音处理得不够
恰当。（12—17分）

2、语调和语速（30分）

a.能运用适合于所读材料的恰当的语调和适中的语 速十分流利地进
行朗读，没有读断、读破的句子。（24—30分）

b.能注意语调、语速，并与所读材料的内容基本适合，朗读时比较
流畅。（18—23分）

c.不能运用恰当的语调和语速进行朗读，经常读断、读破句子。
（12—17分）

3、感情（20分）

a.能正确体会阅读材料的思想感情，并且能通过朗读把这种感情表
达出来。（16—20分）

b.能正确体会阅读材料的思想感情，在朗读中基本能够表达出来。
（12—15分）

c.能基本体会阅读材料的思想感情，但不能通过朗读表达出来。
（8—11分）

二、仪表、神态（20分）

1、上台表演时，仪表端正，落落大方；朗读时表情 自然，并且与所
读材料的内容协调。（16—20分）

2、上台表演时比较大方，朗 读时表情也比较自然，与所读材料的内
容比较协调（12—15分）

3、上台表演 时比较拘谨，朗读时表情不够自然、大方，与所读材料
的内容不够协调。（8—11分）

果都镇杜莫联办小学

2012.9