人教版小学语文三级上册各单元基础知识点
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人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点
第一单元
1、 多音字
（1 ）假：假装、假日（2）好：问好、好奇
（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃
（5 ）朝：朝向、朝霞
2、 学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感
受和
得到的启示写成的文章， 读后感也可以叫做读书笔记， 一种常用的
应用文
体，也是应用写作研究的文体之一。
3、 阅读：找出文中描写的字句或段落
（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的
状
态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描
写的作
用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使
人物活动的
环境具象化。）
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草
地》
一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、
体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中， 爬呀爬,,终于都爬上了
”（终于：突出了爬
山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动
所谓记叙
文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变
化为主要内容
的一种文体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》
（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）
----第二单元
1、 引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式
小男孩摆弄了很久很久，说：
一切准备停当。”
（2 ）语言在动作之前
一定会飞回来！
”男孩肯定地说。（强调话语）
（3）话语分隔式
是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，
请让我进去吧！
（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）
2、 积累、讲述名人故事
（表达的完整性）
3、 积累名人名言、成语故事
4、
写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）
5、
找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，
分析人物性格
第三单元
1、古诗积累与翻译
(1 )知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
简单