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英语听说，是很多学生学英语时最头痛的事。
其实语言是交际的工具，只要你有一颗真诚的心，敢于交际，没有谁会把你拒之千里之外。
198 5年，我到伊拉克去做翻译。我只懂英语，不懂阿拉伯语，但三个星期之后，我的翻译，通常都是用阿拉伯语做的，连日常的报表，都是用阿拉伯语写的。只有非常正式的场合，我才用英语翻译。而一直到我两年后离开 伊拉克，
我对阿拉伯语的语法还弄不明白（尽管我有阿拉伯语的语法书）。
但中国的英语是考试英语。90%的人，学习英语，只是为了考试。真正用英语做口头和笔头交际的不多。
很多学生，都怕口语考试。其实如果是母语为英语的人来考你，口语是最容易通过的。只要让他认为 你是在和他沟
通，只要你每次都能一口气连说几句切题的话，他就会认为你的口语很好。
我辅导学生参加老外的口试，还没有出过差子。
当然如果考官是中国人，就没有这么容易了。有些 中国考官很坏，而且是他的水平越差就越坏。他会在考试的过程
中打击你的自信心，他不会和你沟通，他 的目的就是扣你的分。但是，如果你能挑出他口语上的毛病，在气势上压倒他，
他也就奈你无何了。有一 个大三的学生，到一个外企去应聘，中国考官开始好像很牛，这位学生指出他的语病，他立即
就老实下来 ，以后就都是老外说话，这个学生后来被录用了。
我这次不想谈得高分的问题，不想谈考试过关的问题。对付考试，我们有绝招，但今天不谈。今天只谈能力培养。
英语听力的提高，确实是个难题。
学习英语，关键不是学，而是习，是个操练的问题 ，是个曲不离口、拳不离手的问题。一个圈谁都会画，但不借助
圆规，徒手要把圆画出来，那是要靠习、 靠操练的。英语也是如此。要提高听力，必须天天听英语；要想提高英语口语，
必须天天说英语。光记单 词、背语法、看课文，是不可能提高英语的听说能力的。
因为我们没有英语的语言环境，没有天天操练英语听说的环境，所以学习英语听说，确实难。
尽管 我们可以借助的学习外语的工具，比1978年七七级入校时好多了，我们有MP3、MP4、有电视英语节目、 有
网络、有英文电影、有VCD、有DVD、有英语广播、有英语补习学校、有外教，但我们的母语毕竟 是汉语，能听到英
语的场合，最多的大概就是课堂。能听到的英语，最多的大概是老师的英语。
因为我们的中学老师，大多讲的是 Chinglish，而不是 English，整天听这种洋泾浜英语，听力是无法提高的。
我在1978年给湘潭师院七七级 、七八级英语专业学生上课，教的就是听说。那时全国都没有教材，我每天都听
VOA（美国之音）的特 别英语。当时是何丽达（音）主持《英语900句》，每周有小一段《汤姆·索耶历险记》。我就
把它录 下来，只给学生放一遍录音，就叫他们复述。后来还用过《新概念英语》第二册，当时只有录音，没有书。所有< br>脚本，都是我一句句听录音后用打字机打出来的。我们这样学出来的学生，听说能力都很强。语音、语调也 模仿得很好。

这种工作，我一直做到1993年离开湘潭师院的时候。我1993 年前开过精读、泛读、英文写作、文体学、章振邦
语法、英语模仿、英语视听说、英语语音学、英语词汇 学。英语听说课和英语模仿课，是我每学期都要亲自任教的。
英语听力，我们也用过 Step by Step, Main Line, American Album, 《双向英语》等，但我觉得效果都没有 VOA
special English 的效果好。一直到1993年离开湘潭师院的时，我每天都要收听VOA ，把它们录下来，凭录音写出脚本。
录音磁带积累了上百盘。
这是因为我有一个理念，中 国人学说中国话是靠模仿，中国人学连贯表达，是要家长给讲故事，中国人学诗词是要
先背诗词，中国人 学字要临帖，中国学写文章，要背范文，读书破万卷，下笔如有神。学英语也是如此，没有模仿，没
有复 述，就只像 Step by Step 那样，听完了划勾，多项选择，是不可能真正学好听说的。只有听完了 就复述，才能真
正提高听力，也同时提高连贯表达的能力。
《新概念英语》的作者亚力山大说得对，学英语要始于听与读，没听到的不能说，没读到的不能写。
只记生词，记孤立的句子，做考试题，是学不好英语的。
我在亚力山大的基础上，又加上一条，读 了必须复述。不能复述（最好是写出来，不能光动口），就没读懂。听了
必须复述。不能复述，就没听懂 。
我和VOA special English 有不解之缘，从我自己的教学实践，我知道对于学英语听说而言，在中国没有比它更好
的材料了。
它是道地英语。我们可以模仿它的语音、语调，而它的语速是我们中国人可以轻松跟上的。中国人说 读书破万卷，
下笔如有神。天天听VOA standard English，模仿它的语音、语调，复述它的内容，我们的英语，很快也会突飞猛进。
它的语速虽然比标准VOA 英语(VOA standard English)慢一点，但还是正常说话语速。其语速比一些演讲的语速还
要快一点。
它的词汇量不大，所有生僻词，在文章中都有解释、说明或定义。
一般来说，掌握3000英语词汇，可以解决国外生活85%的日常交际需要。而听常了 special English，它可以教会
你用最经济的词汇表达100%你想表达的思想。
它和形势结合得最紧，最新的政治、经济、科技内容， special English 节目中都会有介绍。学了马上可以用，马
上可以上口，马上可以成文。
前两天因为要查 Emerson 的资料，没想到我在十多年前，从收音机里录下的美国英语特别英语节目People in
America中的材料，在十几年之后，他们还在用。
而且它还提供录音和脚本的下载。你可以下载到你的MP3 或你的录音笔上去听。

如果你有时间，你可以直接在网上读、听，跟着模仿。网站还提供字典，有不认识的字，你还可以当场查字典。
点击这里，美国之音特别英语，你就可以进入美国之音特别英语2009年的节目单。
我真羡慕今天的老师和学生，他们有太好的学习媒体了。
老师们再也不要像我那样，每天守在收音 机傍，什么别的事都不能干，如果信号不好，一天可能还要不止录一次。
他们也不要一边听录音，一边用 笔把脚本写出来了。这些现在的老师都不要做了，美国之音网特别英语节目都给你准备
停当了。
我教英语，有一个口号：
人人都有过耳不忘、过目不忘的能力。读一遍必须复述。不 能复述，就没读懂。听一遍必须复述。不能复述，就没
听懂。
没有谁看过中文电影不能复述电影内容，也没有谁读过一本中文小说复述不了故事情节。
既然中文能够做到，英文也能够做到。
人不是没有能力，而是没有愿望。只要有了特定的愿望，除 了你自己，没有第二人，能够阻止你达到这个愿望所设
定的愿景和目标。
美国之音特别英语还可以用来模仿地道英语的语音、语调、语速。
我过去教英语模仿，有两个绝招。
对于低年级，我考试时要求他们和录音“唱二部轮唱”。当他开 始背课文后，我按下录音按键，学生的语音、语调、
语速必须和录音一样，而且直到录音结束，他一直要 比录音快一拍。有出入，就扣他们的成绩。
当然，要学生做到的，我必须先做到。通常教模仿的第一课，是以我表演和录音一起“唱二部轮唱”开始的。
对于高年级学生，我的考试办法，是关掉录相的声音，给学生分派角色，要他们对口形，给录相配音 。这种做法虽
然好，但这一条没有坚持下来，因为我们国家从国家教委到学校，都不需要学生有这样高的 水平。从1988年以后，四、
六、八级考试，是检查国内大学英语教与学的唯一标准。我们跟着这根指 挥棒转就行了，何必再多费劲做无用功呢？
但英语模仿课，在我做外语系系主任时，是低年级必开 的。虽然语音、语调、语速国家不检查，但我们是师范院校，
师范学院是老师的摇篮。如果我们的学生， 语音、语调、语速不能做他们的学生的范本，那是误人子弟的。害人的事，
只要我还管事，就不允许发生 。
我们的祖宗注重慎独。没人检查，也不能没良心。

提高英语听说 能力，最简单、最实用、最有效的办法，就是每天抽二十分钟，听读一段美国之音特别英语的节目。
第一 是，听完了全文必须复述，最好是写下来（是用笔复述，不是抄脚本，也不是听一句抄一句，而是通篇背写下来） 。
第二是天天坚持，长流水，不断线。要想检查，看口语，就和录音“二部轮唱”，看写作，就拿你背写 的文章和脚本原文
对照。美国之音是老师，你自己可以既做学生，也做考官。坚持一年，一定会有成果。 一生坚持，更有好处。