苏里南港口-同事临别赠言

重庆一中15-16学年度下期定时作业
语 文 试 卷

（全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文基础知识与运用（30分）
1．梁实秋先生说：“写字最容易泄露一个人的个性，所谓‘字如其人’大抵不诬。”请用正
．
楷将下面这句话准确、美观地抄写在田字格内。（2分）
．
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。









2．胡图图上中学了，在语文学 习中，汉字字音一直是他的薄弱环节。请你帮助他，选出下列词语中加点字注音完
．．．．．
全 正确的一项：（ ）（3分）
．．．
A．菜畦（qí） 炽痛（zhì）
．．
B．骊歌（lí）
．

C．脑髓（suǐ）
．
D．嫉妒（jì）
．
澎湃（bài）
．
祈祷（qí）
．
项链（liàn）
．
督学（dū）
．
亘古（gèn）
．
花圃（pú）
．
惹人注目（rě）
．
博学多识（shí）
．
九曲连环（qū）
．
荒草萋萋（qī）
．
嗥鸣（háo）
．
3．胡图图报名参加语文知识竞赛。初赛中他抽到的 字形题为：确“凿”肿“涨”“延”绵。请在下列选项中选出
．．．
与上述三组词正误关系完全 相同的一项：（ ）（3分）
A．蝉“蜕” 逼“狭” “诅”抑
B．叮“属” 默“契” “琐”闭
C．屏“障” 深“遂” “踌”躇
D．“优”寂 污“岁” 木“屐”
4．寒假期间，胡图图收看央视大型电视文化节目“2016中国成语大会第二季”，对成语产
生了浓厚的兴趣。经过努力，他已能轻易地指出下列加点成语使用不当的一项是：（ ）
．．．．
（3分）
A．畿辅士民，屡遭虏骑蹂躏，莫不义愤填膺，恨之切骨。
．．．．
B．这先生方伸手按在右手脉上，调息了至数，凝神细诊了半刻功夫。换过左手，亦复如
．．．
是。
．
C．救火车开不进狭窄的弄。水桶拿不出许多。往来取水只是杂乱无章的一阵胡闹。
．．．．
D．既然我们一拍即合，所见迥异，不如就此别过。
．．．．
5．学习了弗罗斯特《未选择的 路》之后，胡图图了解到：有时在作家笔下，“路”不仅指
现实中的路，还象征着人生之路。下列关于“路”的句子中，没有“人生之路”意思的是：（ ）（3分）
．．
A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

B．独上高楼，望尽天涯路。
C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
D．其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
6．重庆一中的老师为胡图图推荐了巴尔扎克的《高老头》，图图被深深吸引，读得十分着
迷。心细的图图注意到，主人公拉斯蒂涅在故事的不同阶段，都有落泪的情节，按照书中的先后顺序为下列各项< br>排序正确的是：（ ）（3分）
．．．．
①拉斯蒂涅没能阻止伏脱冷的杀人谋财 计划。正当他不知如何收场，伏脱冷却又被捕。面
对这一连串突变，高老头将他带到了阿瓦图街一座精雅的屋子——他与但斐纳（即德·纽
沁根太太）未来的爱巢去与但斐纳会面。这样的举动不啻雪中送炭。于是，“大学生搂着
但斐纳紧紧抱着，快活得哭了”。
②拉斯蒂涅在表姐德·鲍赛昂夫人府上。德·朗热公爵夫人和德·鲍赛昂夫人讲述了高老
头的不幸遭遇，这让拉斯蒂涅大为感动、同情而落泪。
③母亲给拉斯蒂涅寄来了一千两百法郎，并且表达了对儿子的无限温柔真诚的爱。良心上
的谴责使他“有些热不可当的感觉”，他流泪了，甚至“想放弃上流社会，不拿这笔钱”。
④拉斯蒂涅将丧礼事宜部署停当回到伏盖公寓，目睹了高老头的棺木静悄悄、孤零零地搁
在门口的凳上，甚至连覆盖的黑布也没遮好，“不由得掉下泪来”。
A．②③①④ B．③②①④ C．①④②③ D．②④①③
7．综合性学习（13分）
重庆一中积极致力于培养学生的兴趣爱好与综合素养。在学校老师的鼓励下，借着“国
学热”的东风，胡图图参加了重庆国学院举办的公益国学讲座。
（1）首先，老师为同学们介绍文 房四宝，引用了梁实秋先生《文房四宝》中的相关内容作为开场：“凡是读书
人，无不有文房四宝，而且 各有相当考究的文房四宝，因为这是他必需的工具。从启蒙到出而问世，离不开笔墨
纸砚。现在的读书人 ，情形不同了，读书人不一定要整日价关在文房里，他可能大部分时间要走进实验室，或是
跑进体育场， 或是下田去培植什么品种，或是上山去挖掘古坟，纵然有随时书写的必要，‘将文房四宝摆设起来’
的那 种排场是不可能出现的了。至少文房四宝的形态有了变化。我们现在谈文房四宝，多少带有一些思古之幽情。”
请概括梁实秋先生说“现在谈文房四宝，多少带有一些思古之幽情”的原因。（4分）



（2）中国书法是以中国文化为内涵、以汉字为基础的独特视觉艺术。颜真卿是中国唐代
伟大的书法家，其追祭在安史之乱中殉国的从侄颜季明的草稿——《祭侄季明文稿》，正
是他的行书代表作。老师“晒”出了一张颜真卿的朋友圈截图，并向大家提问：请仔细观
察《祭侄季明文稿》，判断甲、乙、丙、丁四人的评论，与原帖不符的是 （ ）（3分）
A．甲：纵笔浩放，一泻千里，时出遒劲，杂以流丽！
B．乙：沉痛切骨，使人动心骇目，有不可形容之妙！
C．丙：清风出袖，明月入怀！贵越群品，古今莫二！
D．丁：忠愤所激发，至性所郁结，可以振烁千古！

（3）中国被称为“诗的国度”。千百年来，中国古典诗歌以其独特的美感，打动了无数
国人。2012年，适逢“诗圣”杜甫1300年诞辰之际，杜甫竟以“杜甫很忙”的恶搞画
像爆红网络。其实，关于的杜甫及其诗歌的非议，从古至今，不绝如缕。
杜甫《古柏行》诗有“霜皮溜 雨四十围，黛色参天二千尺”两句，借赞久经风霜、挺立寒空的古柏，以赞雄
才大略、耿耿忠心的诸葛亮 。可图图认为如果柏树的直径只有“四十围”（即七尺），而高却有“二千尺”，那
么这棵柏树岂不是太 细长了吗？
你同意图图的观点吗？请结合杜甫的这两句诗，从修辞的角度说说你的理由。（3分）



（4）通过本次国学讲座，图图对中国传统艺术文化产生了浓厚的兴趣。除了书法和诗歌，
你还了解其他的中国古典艺术形式吗？请将它推荐给图图吧！（3分）
图图，我向你推荐 ，理由是：

二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8．古诗文默写填空。（10分，每空1分）
（1）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
（2） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山三月歌》）
（4） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（6）正是江南好风景， 。（杜甫《江南风李龟年》）
（7） ，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》）
（8）咫尺的天南地北， 。（关汉卿《沉醉东风·咫尺的天南地北》）
（9）胡图图自从学习中国近现代史以来，对百余年来的英雄人物十分佩服。每当读到谭
嗣 同《狱中题壁诗》：“我自横刀向天笑， 。”胸中顿觉波澜万丈，
久久不能平复。而当他读到毛泽东《人民解放军占领南京》：“宜将剩勇追穷寇，
。” 更是为伟人的武略文韬所深深折服。
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）

伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其
名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有 可观者。邑人奇之，稍稍宾客其
父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 < br>余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州 ，
复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于 材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之
天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫 不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9.解释下列加点词语。（4分）
（1）世隶耕（ ） （2）其文理皆有可观者（ ）
．．．
（3）稍稍宾客其父（ ） （4）泯然众人矣（ ）
．．．
10.将下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
_________________ __________________________________________________ ____________
（2）令作诗，不能称前时之闻。
_____________ __________________________________________________ ________________
11.下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文运用了夹叙夹议、先抑后扬、对比的手法。
B.方仲永的父亲贪图小利、目光短浅，让方仲永失去了后天学习的有利时机。
C.文章的标题“伤仲永”，流露出作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。
D.本文详写方仲永才华初露时的情形，意在以方仲永为反面例子，说明后天教育的重
要性。
12.近日，小萝莉组合“minigirls”在网络上爆红，该组合平均年龄在五岁左右，最小成员年
仅4岁半。据经纪人透露，她们出道仅一年的时间，受邀在各大电视节目如《快乐大巴》、 《非常6 +1》、《我
是大赢家》等栏目表演。胡图图感叹“出名要趁早”，他的同桌则对该组合表示担忧。你赞 同小小童星出道吗？
请结合所学课文《伤仲永》的具体内容说明你
的理由。（4分）
_____________________________________ __________________________________________________ ____________
__________________________________ __________________________________________________ _______________
_______________________________ ________
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面[甲]、[乙]、[丙]三个选段，完成13-17题。（20分）
[甲]
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——
他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。”
（选自《最后一课》）
[乙]
“要记住，”梁亦清歇息了片刻，似乎觉得眼睛从疲倦中得到 了恢复，心境也更加平和、安定，“一个艺人，

要把活儿当做自个儿的命，自个儿的心， 把命和心都放在活儿上，这活儿做出来才是活的。人寿有限，‘无常’到
来，万事皆空；可你留下的活儿 ，它还活在人间。历朝历代的能工巧匠，没有一个能活到今天，可他们琢出的玉器
呢，不都一个个还活着 吗？”
坨子又转动起来，梁亦清此时完全忘却了自我，把他的命、他的心都和宝船、和郑和融为一体了 。那宝船上的
风帆鼓涨起来，旌旗漫卷起来，……
突然，这一切都在刹那间停止了，梁亦清两 手一松，身躯无力地倒了下去，压在由于惯性还在转动的坨子上……
“师傅！师傅！”韩子奇像在梦中 看见了天塌地陷，灵魂都被惊飞了，他呼喊着扑倒在地，扶起四肢松软的师
傅……
梁亦清在徒 弟的怀抱中吃力地睁开了双眼。“宝船，宝船！”他气力微弱地呼叫着。在这一瞬，他的眼睛是清
亮的， 炯炯有神，他在搜索那生命与心血化成的目标！当那双眼睛接触到宝船时，他的一双晶亮的瞳孔立即像燃烧
的流星，迸射出爆裂的光焰，随即熄灭了
……
（选自 《穆斯林的葬礼》第三章《玉殇》，有改动）
[丙]
六点钟，高老头的遗体下了墓 穴，两个女儿或者女婿始终未到场。大学生出钱买来的短短的祈祷刚念完，女儿
家中派来作代表的管事就 跟神甫一齐溜了。盖坟的工人过来向欧也纳·德·拉斯蒂涅克讨酒钱。他掏来掏去，一个
子儿都没有，只 得向克利斯朵夫借了一法郎。这件很小的小事，忽然使欧也纳·德·拉斯蒂涅克大为伤心。白日将
尽，潮 湿的黄昏使他心里乱糟糟的；他瞧着墓穴，埋葬了他青年人的最后一滴眼泪，神圣的感情在一颗纯洁的心中
逼出来的眼泪，从它堕落的地下立刻回到天上的眼泪。他抱着手臂，凝神瞧着天空的云。
欧也纳·德 ·拉斯蒂涅克一个人在公墓内向高处走了几步，远眺巴黎，只见巴黎婉蜒曲折的躺在塞纳河两岸，
慢慢的 亮起灯火。他欲火炎炎的眼睛停在王杜姆广场和安伐里特宫的弯窿之间。那便是他不胜向往的上流社会的区
域。面对这个热闹的蜂房，他射了一眼，好像恨不得把其中的甘蜜一日吸尽。同时他气概非凡的说了句：
“现在咱们俩来拼一拼吧！”
然后欧也纳·德·拉斯蒂涅克为了向社会挑战，到特·纽沁根太太家吃饭去了。
（选自 《高老头》第六章《父亲的死》，有改动）
13.胡图图对小说产生了浓厚的兴趣。但是对于小说线索，他总是迷糊不清。请你帮他判断
下列选项中有关小说线索的分析有误的一项是（ ）
A.《最后一课》从纵向看 是以小弗朗士的所见所闻为线索组织安排故事情节，从横向看，教室是绾起故事各条人
物线索的总枢纽。 小弗郎士、韩麦尔先生、小镇上的居民们，都在同一时间汇聚到了同一个地点，一个巨大的
民族悲剧就在 此地完全展现出来了。
B.《穆斯林的葬礼》以两条线索串连起来，一个是玉，一个是月，各自有其代 表人物，玉是指梁亦清，月是韩新
月，小说章节的设置两条线索并行，最终如两条河流一样交汇，揭开谜 底。
C.《高老头》是以高里奥和欧也纳·德·拉斯蒂涅克的故事为两条主要线索，几条线索紧密交织 ，环环相扣。
D.《爸爸的花儿落了》双线并行，爸爸爱花和毕业典礼两条线索使得小说人物主次分明，相映生辉。
14.甲乙丙选段各自呈现了让人深思的 “最后一课”。韩麦尔先生奋笔写下的“法兰西万岁”，
让小弗郎士在最后一课中感受到_________的力量。梁亦清临终前的以身示范及对徒弟韩
子奇的嘱托，让徒弟感受到手艺人对艺术的____________。高里奥的凄凉葬礼，让欧也
纳·德·拉斯蒂涅克看清了当时社会所践行的____________价值观，他的思想彻底转变，
决心踏入上流社会。（请在每个空格上填写恰当的四字词语）（3分）
15.请结合语境，按要求回答问题。（4分）
（1）甲：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
．．
（说说你对加点词语的理解）
．．．．

（2）乙：韩子奇像在梦中看见了天塌地陷，灵魂都被惊飞了。

（从修辞的角度赏析句子）
．．

16.下面两句都是对人物眼睛的描写，这些描写分别反映了人物的什么心理情感？（6分）
（1）乙：在这一瞬，他的眼睛是清亮的，炯炯有神，他在搜索那生命与心血化成的目标
当那双眼睛接触到宝船时，他的一双晶亮的瞳孔立即像燃烧的流星，迸射出爆裂的
光焰，随即熄灭了……
（2）丙：他欲火炎炎的眼睛停在王杜姆广场和安伐里特宫的弯窿之间。那便是他不胜向
往的上流社会的区域。面对这个热闹的蜂房，他射了一眼，好像恨不得把其中的甘
蜜一日吸尽。
（1）乙句：_________________________________ ___________________________（3分）
（2）丙句：________ __________________________________________________ ___（3分）
17.请分析甲选段在小说《最后一课》中的作用。（4分）



（二）阅读文章，完成18～22题。（20分）
求佛
熊德启
①文都的山里有座寺庙，叫喜乐寺，香火本就不盛，汶川大地一震，顺山势而建的喜乐 寺塌了大半，与“喜乐”
二字是没太大关系了。
②我们原本计划来帮助喜乐寺清理 废墟，天亮进寺一看，大殿的主梁折成了两段，横压在废墟之上，坍塌堆砌
在一起的砖石瓦砾像是一座座 小山丘，要清除它们，我们的力量实是杯水车薪。我们不好意思地问主持，这废墟看
来是不好处理了，还 有些什么能帮忙的。他指了指周围说，这附近现在最大的问题，是小孩子没地方读书。
③喜乐 寺周边散落着几十户人家，大概是受到传统观念的影响，在这百废待兴的时候，最担心的竟然还是子女
． ．．．
上学。听说我们要修建帐篷小学，每日都带着小孩来看看，甚至看得我们有些心慌，怕辜负了期望 。待到帐篷小学
．．
搭建完毕，周遭的孩子也都被大人送了过来，几岁到十几岁的孩子混坐一堂 ，志愿者们轮流作业，有力气的去寺庙
帮忙捡瓦，需要休息的便留在帐篷小学给孩子上课。
④我们之中有退休的销售讲师，有国家围棋队的棋手，有狂热的历史爱好者，有开餐厅的老板，有广告公司的策划，也有如我这样能说两句英语的，课程虽然未必对升学有益，年龄不大的学生们却也因此而听了不少天南 地北
的奇闻异事，饶有兴趣，似乎还多过了对传统课堂的喜爱。
⑤那天我吃完饭四 处走动，小路延伸到一个小院，院里摆满了佛像。有断了手的观音，有少了耳朵的如来，也
有几座相对完 整的，并列排放着，再无先后高低。
⑥正看得出神，身后忽然有人说话，回头一看，是主持，不知何时走了过来。
⑦他黯然道：“抢救了半个多月，就剩这些了。 ”
⑧随后不知从哪里拿出几炷香，自己点了 些，分了我三炷，去佛像前插上。我手上捏着香，若不拜似乎有失尊
重，于是点了香，跪在蒲团上。 < br>⑨我不是佛教徒，却和很多人一样，对佛抱有诸多幻想。一度见佛便要一拜，祈求家人健康，祈求考试顺利 ，
祈求爱情美满，祈求财源广进，反正这些愿望也没什么成本，万一佛祖显灵，那是占了大便宜。
⑩可如今跪在这些落难的佛像前，我不知该拜些什么，或许是这些佛像不再庄严，不再金身华丽 ，让人无法再
相信它们的法力，人都死了，要佛何用？你自身尚且难保，又如何保我？
⑪断手的观音是否还能点化世人？没了耳朵的如来是否还能听闻心声？佛没了脚，是否还有人临时来抱一抱？人把佛救了出来，佛还能给人些什么？有人逝去，也有佛逝去，有人还在，也有佛还在，有人残缺，也有佛残 缺。
原来佛与人一样，众生皆佛，佛亦是众生。
⑫从喜乐寺离开前，一批新来的大学生志愿者接过了我们的任务，将成为帐篷小学里学生们新的老师。

⑬大家纷纷给同学们上了最后一节课，心有不舍。聊起最后一节课的内容，竟然 惊人的相似，不论是销售讲师
还是棋手，不论是广告策划还是餐厅老板，几乎都只讲了同样一个主题：自 立，自强。
⑭我们几乎发出了一样的感叹，这些孩子的生活，定要等人们都忘记了他们，才 能终于重新开始。到那时他们
必须明白，那些热心的叔叔阿姨哥哥姐姐终会离去，世上从此没人会再毫无 缘由地帮助你，乱世浮生，自立与自强
是唯一的出路。残败的佛门之下，我们似乎也经历了一场修行。
⑮收拾好行囊，我又去了那间小院，手中无香，也对着佛像跪下，算是与喜乐寺话别。 ⑯残败的它们终将碎裂，被抛弃在山野，成为不再被人类需要的废石。我们教过的孩子们会在那山野中长大，
也许还会有更好的生活，只是当他们遇到这些石头的时候，纵使相逢应不识，不会再跪拜，更不会再说自 己的愿望，
只是一脚踏过。或许在观音的脸上踩出半个鞋印，再任由雨水冲刷，太阳出来晒干了，留下一 道浅浅的轮廓。
⑰那是佛在世间走过的痕迹。
（选自熊德启《石相》有删减）
18．2008年举国哀痛的汶川大地震发生，如果胡图图在现场会目睹到以下哪个选项的场景
（ ）（3分）
A．白骨露于野，千里无鸡鸣 B．举头不见眼前人，侧身不见当时屋
C．国破山河在，城春草木深 D．角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫
19．结合语境，理解下列句子中加点词的含义（4分）
（1）在这百废待兴的时候，最担心的竟然还是子女上学。
．．．．


（2）每日都带着小孩来看看，甚至看得我们有些心慌，怕辜负了期望。
．．


20．作者等人在离开的时候感叹“这些孩子的生活，定要等人们都忘记了他们，才能终于重
新开始”，这是为什么？（4分）



21．联系上下文，说说下面句子的含义。（4分）
原来佛与人一样，众生皆佛，佛亦是众生。



22．八年过去了，当年帐篷小学中13岁的你，已经长大，请结合生活实际说说当年作者等
．．．．．．
人的最后一节课对你人生的影响。要求：结合文章，合理想象（5分）
．．．．．．．



四、作文（55分）
23．以下两题选做一题。
．．．．
要求： ①内容 具体，有真情实感；②字数不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、
C等英 文大写字母代替；④不得抄袭。

（1）在临别的门前，妈妈望着我说：生活 不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来到人世间，为找
到那片海不顾一切。她坐在我对面 ，低头说珍重再见。
请以“妈妈的话”为题，写一篇记叙文。
．．．．．

（2）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”诗人赵
师秀借《约客》诗讲述约客不至的经历，表现了清冷寂寞的心境。
请将题目“与 相约”补充完整，并以此为题作文。除诗歌外，文体不限。



命题：罗晨 钟金华
审题：景怡