百色民族高中-销售计划书范文

二○一四年初中学业水平考试综合训练（三）
语文
（散文、小说专项）
寒夜生花
迟子建
今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度之间徘徊 。世界看似冻僵了，
但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹;冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游;北 风呼啸
的街头，人们也依然忙着年。
有生命的不止这些，还有花儿。
是霜花! < br>每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室
内温度只有十 七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开!
霜花姿态万千，真是要看 什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，
初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在 霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见
的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪 ，飞翔的仙鹤，低头喝水的
鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉 立的少女，
蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。
仅有这些还 不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来
自天庭的照耀!
不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印;它也不总是祥云缭绕，那里也有离
人的眼泪! 在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答
应了要去照耀另 一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的
寒流，在太阳消失后，竟做起了 浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在
人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花 ，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。
有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没 有相同的。今天你看到的
芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了;今天你看到的少女，明天就 可能变成老
妪;今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会< br>缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。

太阳走 得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，
晨曦初现，霜花被映照成 柠檬色，远看像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是
橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的 霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太
阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的 光芒，霜花就回到本色，一片银白，
玻璃窗就成了银库了!不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些： 花瓣凋零了，树木枯萎
了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是 心疼什
么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠
的话，该是它们吧。
霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了，夕 阳尽
了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。
霜花似 乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比
如茶壶、眼镜，比如砚台、 笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。
在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又 温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我
所爱的，再度与我的呼吸共融。
没有一个早晨 ，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与
心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的 !霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交
汇时，就是领受了福气。
2012龙 年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，
你还能闻出香味来?是啊，霜 花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新
之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最 好的香味吗?我把这话说与身后发问的人，
回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪 一闪的，像是在跟我搭话。
[注]①迟子建：生于黑龙江漠河。当代中国具有广泛影响力的作家之一， 曾荣获“鲁迅文
学奖”、“冰心散文奖”、“茅盾文学奖”等文学大奖。2002年丈夫因车祸去世。
1.文章以“寒夜生花”为题有何好处？

2.第一段景物描写在文中有什么作用？

3.作者笔下的霜花有哪些特点?请分点概述。

4.简要赏析文中画线的句子。
它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月 光星光做笔，蘸着清芬的霜
花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。

5.请结合全文说说作者笔下的霜花对我们的成长有何启示。（至少谈两点）



闻一多先生上课
汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、 北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，
后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先 生参加步行，万里长征，
他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所 谓“山羊
胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
②联大到 云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆
里。图书馆在楼上。那时不少 教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏
建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授 戏赠闻先生一个斋主的名称:“何妨一下楼主
人”。因为闻先生总不下楼。
③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
⑤楚辞班人不多。闻 先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟（闻先生的课可以抽烟
的），闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒 ，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔
记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸 稿纸上的。字是正楷，字体略长，
一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集 起来，秃笔写篆楷
蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风， 洞
庭波兮木叶下”。也许还可加上几句:“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮
终 古。”
⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理
学 院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一
座昆明城。闻先生 讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，
用按钉钉在黑板上，口讲指画，有 声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。
闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥 的课题，但听闻先生讲课让人感到一种
美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也 值得。
⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河
岳 英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系
起来。讲李贺，同 时讲到印象派里的pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色

的点，这 些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，
必须本人既是诗人，也 是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是
个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听 说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一
本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。
⑧我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了
一篇关于李贺的读 书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书
报告即可给学分。闻先生看了这篇 读书报告后，对那位同学说:“你的报告写得很好，比汪
曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点： 别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的
诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多 教授对学生鉴别的标准：
不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
1．结合文意解释第⑥段画线词语的含义。
叫座：
2.文章第一段说“有一张闻先生的木刻像……很能表达闻先生的内心世界”，请结合这段
文字 ，推测这张木刻像表达了闻先生怎样的“内心世界”吗？

3.本文题为“闻一多先生上课”，前三个自然段所写的并非上课，请分析作者写这三段文
字的 用意。

4.汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？


5.请简要概括闻一多先生上课有哪些特点。

6. 文章为了突出闻一多上课的风采，运用了怎样的表现手法？请结合具体内容分析。




总有人记得你
一
没事的时候,我喜欢伏在三楼的阳台上,往下看。

那儿,几间平房,坐西朝东,原先是某家单位做仓库用的。房很旧了,屋顶有几处破 败得很,
像一件破棉袄,露出里面的絮,“絮”是褐色的木片子,下雨天,我总担心它会不会漏雨。
房子周围长了五棵紫薇。花开时节,我留意过,一树花白,两树花红,两树花紫,把几间平
房,衬得水粉水粉的。常有一只野鹦鹉,在花树间跳来跳去,变换着嗓音唱歌。
房前,码着一堆砖 ,不知做什么用的。砖堆上,很少有空落落的时候,上面或晒着鞋,或晾
着衣物什么的。最常见的,是两 双绒拖鞋,一双蓝,一双红,它们相偎在砖堆上,孵太阳。像夫,
与妇。
也真的是一对夫 妇住着,男的是一家公司的门卫,女的是街道清洁工。他们早出晚归,从
未与我照过面,但我听见过他们 的说话声,在夜晚,喁喁的,像虫鸣。我从夜晚的阳台上望下去,
望见屋子里的灯光,和在灯光里走动的 两个人影。世界美好得让人心里长出水草来。
某天,我突然发现砖堆上空着,不见了蓝的拖鞋红的 拖鞋,砖堆一下子变得异常冷清与寂
寥。他们外出了?还是生病了?我有些心神不宁。
重 “见”它们,是在几天后的午后。我在阳台上晾衣裳,随意往楼下看了看,看到砖堆上,
赫然躺着一蓝一 红两双绒拖鞋,在太阳下,相偎着,仿佛它们从来不曾离开过。那一刻,我的心
里腾出欢喜来:感谢天! 他们还都好好地在着。
二
做宫廷桂花糕的老人,天天停在一条路边。他的背后,是一堵废弃的围墙,但这不妨碍桂
花 糕的香。他跟前的铁皮箱子上,叠放着五六个小蒸笼,什么时候见着,都有袅袅的香雾,在上
面缠着绕着 ,那是蒸熟的桂花糕好闻的味道。
老人瘦小,永远一身藏青的衣,藏青的围裙。雪白的米粉,被他 装进一个小小的木器具里,
上面点缀桂花三两点,放进蒸笼里,不过眨眼间,一块桂花糕就成了。
停在他那儿,买了几块尝。热乎乎的甜,软乎乎的香,忍不住夸他,你做的桂花糕,真的很
好吃。他笑得十分开心,他说,他做桂花糕,已好些年了。
我问,祖上就做吗?
他答,祖上就做的。
我提出要跟他学做,他一口答应,好。
于是我笑,他笑,都不当真。却喜欢这样的对话,轻松,愉快,人与人,不疏离。
再路过,我会冲 着他的桂花糕摊子笑笑,他有时会看见,有时正忙,看不见。看见了,回我
一个浅浅的笑。我知道,我已 忘不掉桂花糕的香,许多小城人,也都忘不掉。
现在,每每看到老人在那里,心里便很安然。像小 时去亲戚家,拐过一个巷道,望见麻子师
傅的烧饼炉,心就开始雀跃,哦,他在呢,他在呢。
麻子师傅的烧饼炉,是当年老街的一个标志。它和老街一起,成为一代人的记忆。
三

卖杂粮饼的女人,每到黄昏时,会把摊子摆到我们学校门口。两块钱的杂粮饼, 现在涨到
三块了,味道很好,有时我也会去买上一个。
时间久了,我们相熟了。遇到时, 会微笑、点头,算作招呼。偶尔,也有简短的对话,她知
道我是老师,会问一句,老师,下课了?我答应 一声,问她,冷吗?她笑着回我,不冷。
我们的交往,也仅仅限于此。淡淡的,像路边随便遇到的一段寻常。
我出去开笔会,一走半个多月。回来后,正常上班,下班,没觉得有什么不同。
女人的摊子,还摆 在学校门口,上面撑起一个大雨篷,挡风的。学生们还未放学,女人便闲
着,双手插在红围裙兜里,在看 街景。当看到我时,女人的眼里跳出惊喜来,女人说,老师,好长
时间没看到你了。
当下 愣住,一个人的存在,到底对谁很重要?这世上,总有一些人记得你,就像风会记得一
朵花的香。凡来尘 往,莫不如此。
1.请用简洁的语言分别概括文章三个部分的主要内容。


2.第一部分的划线句主要运用了什么描写？其作用是什么？


3.为什么每每看到卖桂花糕的老人在那里，作者心里便很安然呢？


4.下面语句中“跳出惊喜”一词在表达上有什么作用？
当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。


5.请分析文章结尾的画线语句的作用。


不买车票的小女孩
汽车开到实验小学站点时，雨终于落了下来。放学的小学 生们跑着叫着跳上车，带进
来一股股湿漉漉的凉气。女人招呼学生们坐下，接着就开始卖票。
当她走到一个梳着两只羊角小辫的小女孩面前时，小女孩很难为情地对女人说:“阿姨，
我手里一分钱也 没有了。”

小女孩的眼睛里正流露出可怜巴巴的内容，身子并没有坐实，好像随时准备下车。 女
人就笑了笑，说:“没关系，你坐着吧。”她还摸了摸小女孩的头。
坐在前面开车的男人不高兴了，嘴里“哧”了一声。“现在的孩子，可真了不得。”
男人闷闷地说。
汽车开过一个个站点，几乎没有上车的，小学生们也一个个下了车。
车上，只剩下那个小女孩了。
雨不大，下得平平静静、津津有味。但汽车却很冲动，嗡嗡的发 动机声越来越急躁，
把男人的不高兴描述得十分详细。
到终点站了。小女孩对女人说:“谢谢阿姨。”她跳下车顶着雨跑了。
女人开始打扫车里的卫 生。男人似乎对女人的不满还没有过去，一边收拾车一边说:
“就你的心眼儿好，她说什么你就信什么。 ”
女人说:“一个孩子，可怜巴巴的，我咋能不让她坐？再说，不就是一块钱嘛。”
男人一副很有经验的样子，说:“你可不要小看了现在的孩子，能干出让你大吃一惊的
事情来。上网，玩游戏，能着呢。家长给的零花钱，都用在玩上了。”
“我看这个小女孩不像那样的孩子，她的眼睛告诉我的。”女人说。
男人又“哧”了一声，不 屑地撇撇嘴，说:“你总是那么自信。我倒觉得她很有可能也
是个混票的，省下钱好去玩游戏、上网。”
女人终于对男人的态度无法忍受了，大声说:“就算是那样，又能怎么样？不就是一块
钱吗？一个大男人一点儿不像个男人的样子！”
男人一愣，说:“我怎么不像个男人了？咱这 是做生意，这车哪一样不得花钱？咱的钱
不都是一块钱一块钱积攒出来的吗？你倒是大方，像个男人，像 个男人又怎么样？没有钱
不是照样团团转？”
女人真的生气了，胸一起一伏的，抿着嘴，瞪着男人。
“我就是看着那个小女孩好，下次她坐车，我还不收她的钱。”女人大声说。
男人丢下手里的 工具，气愤地看着女人:“你这不是成心气我吗？我这样较真儿又图个
啥？咱们还没有孩子呢。咱们不是 想生个孩子吗？没有钱怎么要孩子？”
女人把扫出来的垃圾收进塑料袋里，愤愤地说:“我才不给你生孩子呢，你爱找谁生就
找谁生去。”
“有外心了咋的？谁离了谁都一样活着，不想过就离婚！”男人气坏了，说。
“离就离！”女人毫不示弱。
这时一个小女孩跳上了车，说:“阿姨！”正是那个没买车票的小女孩。
小女孩说:“阿姨，我一下车就遇到我妈妈了，她给你送车票钱来了。”
女人愣了一下，忙走下车。

小女孩的妈妈把一块钱递给女人，说:“我早晨忘记给孩子带车钱了。谢谢你。”
女人连连摆手:“不用不用，孩子坐一次车，无所谓的。”
男人锁好汽车，也走过来说:“一块钱的事，你还特意送来干啥，不要了。”
女孩妈妈说:“坐车买票，天经地义。车票钱一定要收下。”
小女孩在一边说:“阿姨，你就拿着吧。”
小女孩和妈妈冲男人和女人摆摆手，走了。
女人手里拿着钱，目送她们母女俩在小雨中走远。
他们站着，好久没有动，也没有说话。雨丝落在脸上，痒痒的。
后来女人在男人的胳膊上捅了一下，男人就把身子靠过来。
女人挽起男人的胳膊，轻声说:“我们回家吧。”
1.作者的拟题可谓别具匠心，请你谈谈这个标题所产生的艺术效果。
2.请简要概括这篇小说的主要内容，不要超过50字。


3.通读全文，然后用简洁的语言概括人物的性格特点。
“男人”：
“女人”：
小女孩：
小女孩的妈妈：
4.“男人”对一块钱的前后态度形成了鲜明的对比，说说他的态度为什么会发生这样大的
变化 ？这件事使你受到了什么启发？


5.小说第七段写到雨的平静和汽车的冲动，这对表现人物的内心和推动情节的发展起到了
什么 作用？
6.“男人”和“女人”因为小女孩的那一块钱已经吵闹到要离婚的地步，可是故事的结局却是“女人挽起男人的胳膊，轻声说:‘我们回家吧。’”为什么会出现这个喜剧性的结
局？