傅颖图片-爱的作文500字

当代大学生思想道德素质修养----以宿迁学院为例子

当代大学生道德素 质现状的主流是健康向上的，但也确实存在一些不容忽视的问题。主要表现为：价值取
向趋于实惠，社会 责任感淡薄，自我意识彰显，公德素养较差，认知与行为脱节，求职和学习目的功利化
等等。 大学生道 德素质方面存在问题的原因是复杂的。经济全球化，社会转型，网络信息社会的到来，科
技革命给大学生 的道德观念、道德情感以及行为带来了双重影响，东西文化的交汇碰撞，加剧了大学生道
德发展的矛盾性 和复杂性；高校教育方面，高校道德教育存在“德育首位”名存实亡，德育目标过于理想化，
教育内容的 安排欠合理，德育方法单一，德育工作者队伍不稳和素质不高等问题，是大学生道德素质方面
存在问题的 重要原因；大学生自身存在的缺陷和不足是这些问题形成的内在原因。 要提高大学生的道德水
平及其道 德综合素质：一要树立明确的德育新观念，确定恰当的德育目标；二要丰富和发展高校道德教育
的内容； 三要改进德育方法，拓宽德育渠道；四要加...
教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和 发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发
展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社 会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国
高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的 教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结
合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展 的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育
方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级 专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设
者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技 术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备
的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高 等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共
中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通 高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大
学生的必修课程，它体现着社会主义大 学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不
可替代的作用。
在宿迁学 院中，就有很多关于思想道德素质方面的案例。比如，我们小组成员唐敏她一个月内丢了四次校
园卡，她 的卡上面标记了班级姓名和电话号码，但是只有一个人捡到卡后打电话给她，之前还出现过有人
捡到卡就 跑去校园超市或者一些别的地方去刷卡消费，这是一件极其恶劣的事件，深刻的反映了这些人的
思想道德 修养，是有违于当代大学生思想道德修养的正确发展方向的，唐敏时候对那位归还她卡的同学表
示了深刻 的感谢，那位同学像我们很好的展示了当代大学生该有的思想道德素质！做了很好的典范！
思想道德修 养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政
治修养、思 想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课
的核心内容 ，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的
基础内容。 思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。具体地
说，思想道 德修养课包括以下四个方面的内容：
第一，适应转变，认清使命。它包括第一章、第二章、第三章。 经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生
活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大 学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其
大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。第一章“适 应大学生活，确立新的目标”。是针对大学新生
在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、 苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们
正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大 学生活。在这一章里我们通过对大学精神，大学
使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了 大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期
引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的 立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学
的过度。第二章“21世纪大学生的历史使命”。21世 纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发
展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关 系。一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承
担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴 的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上
的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴 的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆
和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提 出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。这一章主要是引导

当代大学生认识21世 纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。第
三章“正确对待交往 、友谊和爱情”，这一章围绕交往、友谊和爱情问题，引导大学新生正确处理同室、同
班、同乡之间的交 往，建立和谐的人际关系。此外，还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势，
引导大学新生正 确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。

第二，树立崇高的理想，形成正确 的人生价值观。它包括每四章、第五章、第六章、第七章。这一部分是
思想道德修养课的重要内容。人的 本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常
思考的问题。当代大学生因其生长 在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复
杂的社会现实和新旧体制转换过程 中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。怎样使大学生正确认识
人生，树立崇高的理想，形成正确 的人生价值观就成为思想道德修养课的重要内容。第五章“正确认识个人
与社会、国家的关系”，是人生 观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位
置，才能正确回答人生目的、 人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。当前引导大
学生正确认识个人与社会、国 家关系问题核心是，要从理论和实践相统一的角度说明社会主义集体主义不
仅是中国新民主主义革命时期 和社会主义建设初期所应当遵循的道德原则。而且也是社会主义现代化建设
新阶段所要遵循的道德原则。 这一章从坚持社会主义集体主义的道德原则是改革开放、建立和发展社会主
义市场经济体制的内在要求， 是坚持社会主义价值导向的必然要求，是现代青年追求成功的必备素质三个
方面说明了坚持社会主义集体 主义道德原则的时代价值，具有一定的理论力度。爱国主义是中华民族的优
良传统，正确认识个人与社会 、国家的关系，理应包括爱国主义的内容。因此，引导青年大学生认识新时
期爱国主义的基本特征，做坚 定的爱国者。也是这一章的内容。第六章“树立正确的人生价值观”。包括人
生目的、人生态度、人生价 值、人生责任这四个相互关联的问题。这一章，首先介绍了科学的人生目的，
这对于引导青年学生在纷繁 复杂的社会现实面前，选择为人民服务的人生目的具有重要的意义。人生态度
是人生主体的精神状态，它 反映着人生主体的生活基调，决定着人生主体的生活旋律，责任意识是当代人
的基本素质，当代大学生在 求学阶段应当具有什么样的人生责任？人生价值是人生观的核心问题，引导大
学生正确认识人生价值的评 价标准，对于树立正确的人生价值观尤为重要。理想与信念是人生不可缺少的
精神支柱，是促使人前进和 奋斗的精神动力，第七章“树立崇高的理想和科学的信念”，围绕理想与信念问
题，引导大学生正确认识 共同理想与最高理想的关系，认识当代社会主义发展的历史规律，追求崇高的理
想，树立科学的信念。此 外，这一章，还针对当前的社会实际和当代大学生的思想实际，引导大学生正确
认识国际环境和国际政治 斗争及其国内社会主义改革实践对人们思想的影响。当前我国已进入全面建设小
康社会的新时期，如何正 确认识劳动，正确认识艰苦奋斗在中国社会主义现代化建设及个人成才、成功中
的意义，培养当代大学生 崇尚劳动、艰苦创业的优良品质，也是这一章的重要内容。
第三，加强素质修养，提高道德水平。它 包括第四章、第八章、第九章、第十章、第十一章。从课程体系
结构上看，第二章“21世纪大学生的历 史使命”中所讲的“当代大学生应当具备的素质”是从总体上介绍21世
纪大学生应当具备什么样的素质 要求，而这一部分内容则是根据当代大学生思想道德文化素质的现状、特
点及其存在的共性问题而设计的 。第四章“学会心理调节 增进心理健康”是针对当代大学生面对竞争日趋激
烈的现代社会，心理压力过 大，易产生各种各样的心理问题而安排的。这一章先介绍了心理健康的含义,接
着对大学生常见的心理障 碍进行了分析，最后提出了增进心理健康的原则与途径。形成正确的审美观，是
当代大学生道德文化素质 修养的重要内容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修养课应当向大学生讲
清楚什么是正确的审美观 ，什么是高尚的审美情趣。第八章“培养健康的审美情趣 树立正确的审美观”，从
审美的含义、标准讲 起，以引导青年学生正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关
系，内在美和外在美 的关系，使其树立正确的审美观，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。第九章“培养
高尚的公民道德” 是根据我国首次颁布的《公民道德建设实施纲要》的要求新增加的内容，这一章从揭示公
民道德建设的意 义入手，追溯了公民道德的历史渊源，介绍了中华民族的传统美德，中国革命道德和世界
道德文明成果， 根据21世纪中国公民道德建设的基本要求、主要内容和大学生思想道德现状，提出了当代
大学生应当具 备的公民道德及其提高大学生公民道德水平的途径和方法。第十章“做诚实守信的大学生”也

是新增加的内容。市场经济的发展，中国加入WTO，迫切需要建立诚实守信的社会主义市场经济的新秩序，
国家助学贷款的启动也迫切需要培养大学生诚实守信的品质。这一章首先介绍了诚实和谎言；守信与失信 ；
信任与信任危机等一系列与诚信相关的概念，使大学生对诚信问题有一个基本的了解，接着分析了市场 经
济与诚信的关系，使大学生认识到市场经济既是法制经济，也是信用经济。最后针对当前学生的思想实 际，
分析了诚信与大学生成长、成才的关系及其培养诚信的途径。敬业精神是成功者的必备素质，也是当 代大
学生思想道德修养的主要内容。第十一章“培养良好的敬业精神”，从敬业精神的含义以及现代敬业 精神的
核心实质谈起，阐述了敬业精神的基本要求，说明敬业精神是成功者共有的品质，是现代社会竞争 取胜的
重要条件，它在促进人类社会发展中具有重要的意义，作为当代大学生，应当具有良好的敬业精神 。这一
章还介绍了培养敬业精神的途径和方法。

第四，追求高尚人格，不断完善 自身。这一部分是思想道德修养课全部内容的最后落脚点。思想道德修养
的目的是不断完善人格，不断提 高思想道德境界。第十二章“加强自我修养，培养高尚人格”中所指的修养
不仅是指“道德修养”，而是 涵盖着政治、思想、道德、心理品质等方面的综合修养。修身律已，重视自我
修养，在中国传统文化中具 有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现代社会中，自我修养在培
养大学生自强不息精神，增 强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。这一章较为详细
地介绍了大学生加强自我修 养的方法与途径，为当代大学生追求高尚人格、不断攀登人生高境界提供了阶
梯，实现了思想道德修养课 程的目的。




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霍依婷、黄炜雯、唐敏、陈璇