骂人话-土方工程承包合同

本资料是由老师划重点，杨强精心整理而成

 大学生活的特点: 学习要求的变化; 生活环境的变化; 社会活动的变化;
 适应大学生活的关键: 培养和提高独立生活能力;
 树立新的学习理念: 树立自主学习的理念; 树立全面学习的理念;

 优良学风重点在于:
 当代大学生成才目标：

树立创新学习的理念; 树立终身学习的理念;
勤奋、严谨、求实、创新；
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；
德是人才素质的灵魂；
智是人才素质的基本内容；
体是人才素质的基础；
美是人才素质的综合体现；
 思想道德建设的基本任务： 坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公
德、职业道德、家庭美德和个人美德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会
主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观；
 人的基本素质： 思想道德素质和法律素质 ，两者决定着人们在日常生活中的行动目的
和方向；其中，思想道德素质包括思想政治素质和道德素质， 是人生中最重要的素质；
 思想道德修养与法律基础： 是一门融思想性、政治性、思想性、综合性和实践性于一
体的课程，现实性和针对性都很强；
 学习本课程的意义：
有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；
有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素
养打下知识基础；
有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展；
 学习本课程的方法：
注重学习科学理论；
注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识；
注重联系实际；
注重知行统一；
 理想的含义： 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展
的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现；
 理想的划分：从性质和层次上：理想分为科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想；
从时序上划分： 理想分为长远理想和近期理想；
从对象上划分： 理想分为个人理想和社会理想；
从内容上划分： 理想分为社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理
想；
 信念的含义：信念是认知、情 感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立
的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理 态度和精神状态；
 理想和信念的关系：相互依存，理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障；
 理想信念对大学生的意义： 引导大学生做什么人；
指引大学生走什么路；
激励大学生为什么学；
 社会主义核心价值体系的灵魂： 马克思主义指导思想；

 现阶段我国各族人民的共同理想： 建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴；
 确立理想信念： 立志当高远、立志做大事、立志须躬行；
 爱国主义的科学内涵： 爱国主义体现了人民群众对自 己祖国的深厚感情，反映了个人
对祖国的依存关系，使人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同 感、尊严感和
荣誉感的统一，是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心；
 爱国主义的基本要求： 爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、
爱自己的国家
 爱国主义的时代价值： 是中华民族继往开来的精神支柱；
是维护祖国统一和民族团结的纽带；
是实现中华民族伟大复兴的动力；
是个人实现人生价值的力量源泉；
 新时期的爱国主义： 建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题；在现阶
段，爱国主义主要 表现为弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会，主义建设
现代化事业，献身于促进祖国统一的 事业；
 树立正确的爱国观念: 人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心不应有差别;
科学没有国界,但科学家有国家;
经济全球化过程中要始终维护祖国的主权和尊严;
自觉维护国家利益; 促进民族团结;  做忠诚的爱国者:
维护国家统一; 增强国防观念;
以振兴中华为己任;
 世界观: 就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点;
 人生观: 是世界观 的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本
看法,它决定着人们实践活动的目标 、人生的方向和对待生活的态度；
 马克揭示人的本质: 人的本质不但是个人所具有的抽象物,在其现实性上,它是一切社
会关系的总和; 社会属性是人的本质属性;
 世界观与人生观: 一方面,世界观决定人生观,有什么样的世界观就 有什么样的人生观;
另一方面,人生观又对世界观的巩固、发展、和变化起着重要的作用；
人生观主要是通过人生目、人生态度和人生价值三方面体现出来的； 人生目
的回答人为什么活 着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么
样的人生 才有意义；其中，人生目的是人生观的核心；
 人生态度： 是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本
意愿；
 端正人生态度： 人生需认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取；
 反对拜金主义：拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至
高目的的人生观；
 反对享乐主义人生观：享乐主义人生观是人生价值内在的包含了一种把享乐主义作为人
生目 的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐；
 反对个人主义人生观 ：个人主义人生观是一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之
上的人生观，主张个人本身就是目的， 具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的
手段；
 价值观; 是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点；
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义；
人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面； 人生的自我价值

是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值；主要表现为对自身物质和精
神需要的满 足程度；
 人生的社会价值是人生活动对社会、他人所具有的价值； 衡量人生的社会价值的标
准是个体对社会和他人所做的贡献；
 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系，相互依存，共同构成人生价值
的矛盾统一体； 一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；
另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自
我价值 就没法存在；
 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是 否
通过实践促进了历史的进步，劳动以及通过劳动对他人和社会作出的贡献，是社会评价
一个人 的人生价值的普遍标准；
 评价人生价值的四个坚持： 坚持能力有大小和贡献须尽力相统一；
坚持物资贡献与精神贡献相统一；
坚持完善自身与贡献社会相统一；
坚持动机与效果相统一；
 人生环境： 是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系总和； 科学对待人 生
环境，主要就是促进自我身心的和 谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自
然的和谐；
 保持心理健康的途径和方法： 树立正确的世界观、人生观、价值观；
掌握应对心理问题的科学方法；
合理调控情绪；
积极参加集体活动，增进人际交往；
 个人和他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式； 处理个
人与他人的关系，关键是处理好个人与他人的利益关系； 坚持平等原则、诚信原则、
宽 容原则、互助原则；从形式上看，竞争与合作是对立的；而从本质上看，二者又是相
互伴随、相互统一的 ；
 正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系，在道德要求上，不应把享受个人的
权利作为承担社会责任的先决条件，承担社会的责任，为社会作贡献是社会存在和发展
的必不可少的前提 ；
 人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调；
 道德属于上层建筑的范畴 ，是一种特殊的社会意识形态，他通过社会舆论、传统习俗和
人们的内心信仰来维系，是对人们的行为进 行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活
动的总和；
 道德的起源： 首先，社会关系的形成是道德产生的客观条件；
其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件；
道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的；
劳动是人类道德起源的第一个历史前提；
人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来；道德逐渐从风俗习惯中
分化出来，成为一种相对独 立的的社会意识形态；
 道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的
反映；
 道德认识功能： 是道德反映社会现实，特别是反映社会经济关系的功效与能力；
 道德的调节功能： 是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的社会实践活动，协
调人们之间的关系的功效和能力； 这是道德最突出也是最重要的社会功能；

 中华民族优良道德传统的主要内容： 注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对
社会、民族、国家的责任意识和奉献精神； 推崇仁爱原则，追求人际和谐； 讲
求谦敬礼让，强调克骄防矜； 倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，把道德
理想的实现看作是一种高层次的需求； 重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德
主体要在完善自身中发挥自己的能动作用；
 在对待中国传统道德的问题上，我们要坚持批判继承的原则，主义科学辨析，自觉避免
各种错误倾向的影 响；
 社会主义道德建设的核心和原则： 以为人民服务为核心、以集体主义为原则；
 社会主义集体主义： 强调集体利益和个人利益的辩证统一；
强调个人利益高于个人利益；
强调重视和保障个人的正当利益；
 三个层次的道德要求：无私奉献、一心为公；先公后私、先人后己；公私兼顾、不损公
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肥私；
公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；
公民道德建设的重点： 诚信建设；
诚信： 是大学生树立理想信念的基础；全面发展的前提；进入社会的通行证；
道德修养： 个人在道德意识、 道德行为方面，自觉的按照一定社会或阶级得道德要求
所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改 造和自我完善的活动；
 加强道德修养的方法：学思并重； 省察克制； 慎慎独自律； 积善成德； 知行统一；
 公共秩序： 是有一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态；
 有序的公共生活 : 是构建和谐社会的重要条件； 是经济社会健康发展的必要前提；
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是提高社会成员生活质量的基本保证； 是国家现代化和文明程度的重要标志；
道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段；
社会公德是人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则；
社会公德的主要内容: 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；
网络生活的道德要求： 正确使用网络工具；健康进行网络交往；
自觉避免沉迷网络；养成网络自律精神；
 公共生活中法律规范的作用：指引作用、预测作用、评价作用、强制作用和教育作用；
 违反治安管理行为： 是指扰乱公共秩序，妨碍公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公
共财 产，情节轻微尚不够刑事处罚的行为；
 治安管理处罚种类： 警告、罚款、行政拘留、吊销公安机 关发放的许可证、限期出境
或驱逐出境；（合并执行最长不超过20日）
 处罚程序; 调查、决定和执行程序；（询问查证时间不超过8小时，情况复杂的不超
过24小时）
 集会游行示威基本原则; 政府依法保障原则; 权利义务一致原则; 和平进行原则;
(文娱、 体育活动，正常的和宗教活动，传统的民间习俗活动，不适用《集会游行
示威法》，此外，负责人应在举 行日期的前5日前向主管机关递交书面申请)
 《环境保护法》基本原则： 经济建设与环境保护协调发展原则； 预防为主、防治
结合、综合整治原则； 谁污染谁治理、谁开发谁保护原则；
 《道路交通安全法》基本原则; 依法管理原则; 以人为本、与民方便原则；
职业的通俗表述就是人们所从事的工作,一定的职业是从业者获取生活来源 、扩大
社会关系和实现自身价值的重要途径；
 职业道德： 是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道
德要求和行为准则；

 职业道德的基本要求： 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；
 《劳动法》是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律；其适
用范 围是除公务员和比照公务员制度的事业组织、社会团体的工作人员，以及劳动农业
者、现役军人等以外的 所有劳动者；
 《公务员法》是我国第一部关于干部人事管理总章程性质的重要法律；适用于依法履 行
公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员，包括国家权力机关和
行政机 关工作人员、中国共产党和民主党派机关的工作人员、法官和检察官；
 《劳动法》基本原则：维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则；
按劳动分配与公平救助相结合的原则； 劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合
的原则； 劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则；
 处理劳动争议的法定途径： 协商、调解、仲裁、提起诉讼；
 处理人事争议的法定途径： 申诉、控告、仲裁、诉讼；
 自主择业和主动创业是社会对当代大学生提出的客观要求；
 树立正确的择业观： 树立崇高职业理想、重视人生价值实现；
服从社会需要、追求长远利益；
打下坚实基础、做好充分准备；
 爱情的本质：所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心
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形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情；
爱情的三个基本要素： 性爱、理想和责任；
恋爱中的道德： 尊重人格平等； 自觉承担责任； 文明相亲相爱；
婚姻： 是指由法律确认的男女两性的结合以及由此产生的夫妻关系；
家庭： 是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，由亲属之间所构成的社
会生活单位；
社会属性是婚姻和家庭的本质；
婚姻家庭法是调整婚姻和家庭关系的法律规范的总称；
结婚： 是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为；
结婚的必备条件： 必须男女双方完全自愿； 必须达到法定婚龄；（男22，女20）
必须符合一夫一妻制；
禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚；  结婚的禁止条件：
禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚；
 结婚登记是婚姻关系成立的法定标志；
 夫妻关系包括人身关系和财产关系两个方面；
 父母与子女之间有相互继承遗产的权利；
 离婚的两种方式： 协议离婚（男女双方自愿）； 诉讼离婚；
 法律： 是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映特定社会物质生活条件
所决定的统治阶级意识的规范体系；
 我国社会主义法律体系： 以宪法为核心、以涵盖宪 法及宪法相关法、民法商法、行政
法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等七个法律部门的法 律为主干，由法
律、行政法规、地方性法规等三个层次法律规范构成的中国特色社会主义法律体系；
 法律的运行： 法律制定（立法）、法律遵守（守法）、法律执行（执法、法律适用（司
法）；
 全国人大立法程序大体包括四个环节： 法律案的提出； 法律案的审议；
法律案的表决； 法律的公布；
 行政执法的主体通常是国家行政机关及其公职人员；

 司法机关是指国家检察机关和审判机关； 人民检察院代表国家行使法律监督权，人
民法院代表国家行使审判权；
 党的15大明确提出了依法治国的基本方略，确立了建设社会主义法治国家的战略目标；
 第九届全国人大第二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法；
 社会主义民主与法制： 社会主义民主是社会主义法治的前提和基础，决定着社会主
义法治的性质和内容； 社会主义法治是社会主义民主的体现和保障，是社会主义民
主的重要实现路径；
 法律面前人人平等: 公民在守法上一律平等； 公民在适用法律上一律平等；
 法律权利与法律义务的关系：结构上的相关关系； 总量上的等值关系； 功能上的互补
关系；
 新的国家安全观： 不仅包括传统的政治安全和国防安全，还包括经济安全、科技安
全、文 化安全、生态安全、社会公共安全等；
 维护国家安全的义务： 依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；保守国家秘密的义务；
提供便利条件或其他协助的义务； 如实提供证据的义务；
及时报告危害国家安全行为的义务；不得非法持有、使用专用间谍器材的义务；
法律思维方式；是指按照法律的规定、原理和精神，思考分析、解决法律问题
的习惯与取向
 法律思维方式的特征： 讲法律、讲证据、讲程序、讲法理；
 1787年美国制定的联邦宪法是世界上第一部成文宪法；我国现行宪法是1982年颁布的
《中 华人民共和国宪法》及其四次修正案；
 宪法的特征: 在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面；
在效力上，宪法的法律效力最高；
在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格；
 人民代表大会制度是我国的政权组织形式； 人民行使国家权力的机关是全国人民代
表大 会和地方各级人民代表大会；
 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色社
会主义政党制度； 其特点是共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政；
 中国人民政治协商会议是中国共产 党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政
治生活中发扬社会主义民主的重要形式；人民政协的 主要职能是政治协商、民主监督、
参政议政；我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民 所有制和劳动群
众集体所有制；
 政治权利和自由包括： 选举权和被选举权； 政治自由；
受教育既是权利也是义务；
 我国公民的基本义务： 维护国家统一和全国各民族团结； 遵守宪法和法律；
维护国家安全、荣誉和利益； 保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织；
依法纳税；
 中华人民共和国全国人民代表大会 是最高最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民
代表大会常务委员会；
 中华人民共和国国务院即中央人民政府，是国家最高权力机关的执行机关，即国家最高
行政机关； 地方各级人民政府实行首长负责制；
 我国人民法院的组织体系包括：最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院；
 地方各级人民法院分为：高级人民法院、中级人民法院和基层人民法院；
专门人民法院包括军事法院、海事法院、铁路运输法院等；
 民法： 是调整平等主体的公 民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身

关系的法律规范总和；
 民法的基本原则：平等原则； 自愿原则； 公平原则； 诚实守信原则； 禁止权利滥用
原则；
 民事权利可分为财产权和非财产权两大类；主要有物权、债权、知识产权、继承权、人
身权；
 身份权是民事主体基于某种特定身份享有的民事权利；主要包括配偶权、亲权等；
 合 同的内容由当事人约定，一般包括以下条款：当事人的名称或者姓名和住所，标的，
数量，质量，价款， 或者报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的方法；
 我国行政法的基本原则就是依法行政或者行政法治原则，可分为行政合法性原则和行政
和理性原则；
 行政行为分为抽象行政行为和具体行政行为；
 刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布
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的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总称；
刑法的基本原则： 罪刑法定原则； 罪刑相当原则； 适用刑法一律平等原则；
犯罪： 是指严重危害社会，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为；
犯罪构成包括： 犯罪主体；犯罪主观方面；犯罪客体；犯罪客观方面；
排除犯罪的事由： 正当防卫和紧急避险；
故意犯罪形态： 犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止与犯罪既遂；
刑罚体系： 主刑 + 附加刑；主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑与死刑；
附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产以及适用于外国人的驱逐出境；