古典名著手抄报-父母对我的爱

中大学生思想道德素质研究总结
中大学生思想道德素质研究总结，思想教育是一直 没有
停止过得一门课程，至于这门课程怎么打分就暂且不说，现
在小编就给大家带来一篇关于学 生思想教育工作的研究总
结和大家一起分享！

第一篇
摘要 ：大学生是社会的基石，大学生是经验果实的继承
者与捍卫者，是推动世界历史发展的前进力量。大学生 是青
年团体中最有活力，最上进，最为社会关注的一个群体。因
此，把握大学生的思想道德素质 的发展现状，对我们塑造良
好的大学生思想道德素质是必不可缺的。
关键词：思想道德素质；大学生；提升
当代大学生的思想动态的直接影响是，人生观和价值观的培养以及世界观的发展前景，同时也间接影响着我国软实
力的发展。本文将2005-2015年 来众多学者对大学生思想道
德素质现状的研究等方面进行综述，把握十五年来研究状
况、总结经 验、反思问题，推进研究取得新进展、新突破。
一、大学生思想道德素质的现状、特点及成因
思想道德素质主要是个体对世界，人生以及政治相互关
联的认知，价值、观念以及态度的感 知。同时大学生在自我
成长中所树立的人生观、价值观必须是积极向上，有利于社

会发展，承担当代大学生的责任。但我们也清楚地看到，当
今社会各种消极因素 对青年一代大学生思想道德素质的影
响与冲击，使之在道德上、观念上发生了错位与倾斜，导致
思想滑坡。学者彭永忠指出，当代大学生思想道德素质的错
位主要表现在以下几个方面：人生观、价值观 模糊；素质方
面有所欠缺，适应社会的能力较差；对党和国家政策了解不
足；思想道德心态逆转 ，理想追求淡化；自我意识膨胀，生
活行为失范；生活追求新潮，安逸享乐；集体主义观念淡薄；
缺乏社会道德观念。刘洁从“8090后”这个特殊群体出发，
对当今大学生思想道德素质的现状进行 了解读，她认为当代
的“80后、90后”大学生的思想道德素质现状是一个矛盾
的存在——积 极与消极两面共存。其中有具体表现在：他们
对理想和信念重要性有自己的认识，但却承认缺乏理想；他
们对社会和他人是充满了爱，对自我的道德素养认同度比较
高，但对公民的道德素养的认同的比 较低；他们认可在职业
上的道德准则，同时也信奉自我奋斗，但是却进取精神不足；
他们在人际 关系中唯情感真诚，少供见利，认同诚信重要，
但是思维与行动是互相违背的；他们依附网络，但是没有 自
我约束的意识。因此造成这些现状因归结于以下几点：微观
方面：青春成长期带来的反叛与困 惑，家庭环境养成的责任
与娇弱，富裕生活造就的奋斗与享乐；宏观方面：社会分层
和社会冲突 对社会伦理关系和伦理观念的影响，思想道德观

念的多元化加深了 大学生的道德困惑，影响社会分层和对伦
理和社会伦理社会冲突的道德困惑加深学生道德观念的多
样性，公众人物的示范效应影响大学生对社会主流价值观的
认同度，教育理念的偏颇影响了大学生人文 素养的形成。学
者刘志慧从高校法律教师的角度剖析了当今大学生价值观
的现状与成因，他指出 ，当代大学生政治观念淡薄，人生价
值观与道德价值观不成熟。究其本源，主要是内部和外部两
大原因，内部原因具体凸显为：心理不够成熟，对社会现象
看法不够理性；法律实践自觉性差。外部原因 具体凸显为：
社会公正观念缺失；社会宣传正能量欠缺。武汉大学学者沈
壮海、段立国对全国3 0所高校进行问卷调查，并分析数据，
总结出当代大学生思想政治状况整体上呈现积极进取、奋发
有为的良好态势，但也存在着一定的缺陷，其原因也是上述
略同。
二、大学生思想道德素质提升对策
学者国松、朱云霞从高校教育角度提出了建议：第一，
改革“两课”教学，充分发挥德育教育的主要渠道；第二，
加强校园文化建设，发挥环境育人功能；第三 ，占领网络教
育阵地，发挥校园网的德育功能；第四，强化社会实践环节，
提高大学生践行能力 ；第五，重视大学生党、团建，发挥组
织保障作用；第六，注重心理健康教育，促进良好品格的形
成。学者学者刘志慧从高校法律教师的层面发表了自己独特

的见 解，他认为，教师的培养是高校是否可以为社会输入全
方位发展人才的关键。三尺讲堂是教师教书育人的 重要阵
地。当代大学教师需要有效的利用课堂时间正确的引导大学
生熟路自我人生观与价值观。 在日常教学活动中，应该处理
好以下几点关系：加强法律教师的自身政治意识，争做领航
人；加 强法律教师的责任意识，合理处理“自由与责任”的
关系；强化法学教师的阵地意识，争做“中国特色社 会主义
法律体系守护者”；强化法学教师的底线意识，遵从“教之
道，德为先”。尹洁教授及学 生基于专家讨论和模糊评价的
方法，将定性与定量结合，调查分析大学生思想政治素质的
发展状 况和显著性差异，并在理论和实证研究的基础上，提
出了合理性建议。她们认为大学生思想政治素质提升 主要从
以下三个方面:第一，坚定理想信念，努力奋斗，实现中国
梦；第二把握阶段性特征，因 势利导，塑造精彩人生；第三，
发挥高校主阵地，转变方式，创新教育理念。
三、结语
中共十六大报告指出：“坚持教育创新，深化教育改革，
优化教育结构，合理配置教育资源 ，提高教育质量和管理水
平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数
以千万计的 专门人才和一大批拔尖创新人才”。要贯彻落实
党的十六大关于全面推进素质教育的重要精神，全面提高 人
才培养质量，适应社会主义现代化建设的需要，我们必须把

大学生思想道德素质教育摆在重要位置，看清现状，立足脚
下，放眼未来。
第二篇
摘要：文章针对中职农村医学班学生思想道德现状，研
究加强中职学 生思想道德建设的对策。医学生物学是一门重
要的专业课程，在教学中渗透爱国主义教育、感恩教育、伦
理教育、法规教育等，可以提高中职学生的思想道德素质。
关键词：中职学校；医学生物学教学；思想道德建设；
德育工作
中等职业学校的学生是我 国未成年人群体的一个重要
组成部分，农村医学专业的学生是乡村医生队伍的核心力
量，因此， 加强农村医学班学生的思想道德建设势在必行。
针对农村医学班学生的特点和思想道德现状，作为学校德 育
工作的重要参与者，医学生物学教师在教学过程中要加强思
想道德教育，具体情况具体分析， 对症下药，逐步提高学生
的思想道德素质，促进学生健康。
一、中职农村医学班学生思想道德方面存在的问题
中职农村医学班学生对医学往往有着执着的热爱 ，但由
于自身文化基础比较薄弱，加上思想道德方面存在一些问
题，学习专业课时感觉难度很大 ，有些甚至因此失去学习的
信心和进取心，产生厌学情绪和逆反心理。对于这些问题，
家长和教 师一直在想办法，可有时收效甚微。就思想道德方

面来说，当前中职农村医学班学生主要存在以下问题。
（1）具体行为方 面。一是部分学生行为懒散。农村医
学班学生男生居多，部分男生往往带有社会上的“痞子气”，
散漫行为格外明显，比如不重视学习，上课不遵守课堂纪律，
不尊重老师，不团结同学。二是部分学生 自我约束能力较差，
性格暴躁，不听劝导。少数学生遇事冲动，甚至在校园内外
打架斗殴，导致 出现严重的后果。（2）思想方面。一是没
有养成良好的行为习惯。不少中职学生在组织纪律性、文明< br>礼貌、社会公德等方面存在较大的缺陷。二是没有树立正确
的世界观、人生观、价值观。中职学校 的部分学生缺乏客观
的自我评价标准，有的思想意识混乱，没有形成正确的世界
观、人生观、价 值观。三是部分学生对网络过分迷恋。日益
发达的网络吸引着学生，使得部分学生对功课学习缺乏兴趣，逃课上网的现象有时比较严重。过分迷恋网络，会严重
影响学生身心健康。
二、医学生物学教学渗透思想道德教育的策略
在中职学校，大部分学生为住宿生，其全部时间是在 学
校度过的，而学生每天在学校的大部分时间是在课堂中度过
的，因此将德育工作渗透在平时的 课堂教学中至关重要。针
对中职学校农村医学班学生的思想道德现状，医学生物学任
课教师必须 抓住课堂教学这个关键环节，有针对性地对学生
进行思想道德教育，提高学生的思想道德素质。

（1）加强爱国主义教育。医生的职责是治病救人、救
死扶伤，医务人员热爱祖国，热爱生命，热爱生活，具有高
尚的道德情操，才能真正履行白衣天使的神 圣职责。因此，
教师对农村医学班的学生进行鲜活的爱国主义教育，具有极
其重要的现实意义。 要结合《医学生物学》教材有关内容，
通过图片、视频展示等手段，向学生介绍我国医疗卫生领域
的成功案例，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义
热情。
（2）加强感恩教育 。目前，一些中职学生自私自利，
不懂得感恩父母、感恩教师、感恩社会。针对学生存在的问
题 ，教师可以采取以下措施进行感恩教育。第一，在医学生
物学课程教学中，教师要结合教材中“人类的起 源”等知识
进行感恩教育，让学生懂得人类的繁衍、进步是来之不易的。
第二，教师要结合“遗 传的基本规律”“常见传染病及其预
防”“优生”等知识进行感恩教育，组织学生开展讨论与交
流。要通过讨论与交流，使学生对自己生命的来之不易有一
个正确的认识，产生感谢父母生养之恩、感谢 老师教育之恩
的情感。
（3）加强具体的伦理教育和法规教育。黑河市职教中
心 学校对学生的伦理教育、法规教育主要是通过常识课和一
些专门的讲座来实现的，对学生日常行为习惯规 范教育是依
托《黑河市卫生学校学生手册》来完成的。教师让学生在学