人文素养对学生思想道德素质培养的作用

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2020年08月05日 08:17
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人文素养对学生思想道德素质培养的作用

作者:夏文燕 巩向玮 赵霞

来源:《文化产业》2014年第10期

摘 要:通过对高职学生人文素养方面的调查,发现学生在人文素质方面知识欠缺较为 严
重,学生对明星、星座、言情武侠小说等盲目崇拜,却对人文知识缺乏应有的重视。人文素质
较低、非专业知识浅薄,让高职学生称为只具有专业技能的“工具人”,最终会影响学生人格的
全面发展 ,导致学生素质的不全面。本人主要在对高职学生人文素养分析的基础上,研究人文
素养对学生思想道德 素质培养的作用。
关键词:人文素养;思想道德素质;高职;
中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:1674-3520(2014)-10-00-01
一、高职学生的人文素养状况调查
高职教育培养了许多面 向生产、建设、管理、服务第一线的具有良好职业技能的应用型人
才,但学生的人文素质、文化修养、精 神道德比较欠缺,影响并阻碍了较高层面的自身提高和
发展,成为不可忽视的问题。人文素质与专业素质 一样,是大学生不可或缺的重要素质之一。
如何抓住和谐社会建设的有利机遇,开创高职学生人文素质教 育的新局面,以适应新时代发展
的需要,实现科学教育与人文教育的交融,已成为当今高职院校研究的重 要课题。根据调查分
析,高职学生人文素养现状及原因主要为以下几点:
(一)人文素质教育缺乏使得学生人文素养偏低
高职院校对学生人文素质教育的力度 不够,在高职教育的现阶段,高校往往更加重视对学
生的专业教育及对工作的熟练程度,注重培养学生的 职业技能,在专业课程体系、教学等多方
面都是围绕企业工作需求来进行,对学生的人文素养的重视程度 不够,人文素养的教育往往简
单的体现在公共课程的教学上。不利于让学生养成重视人文素养、提升综合 素质的习惯。虽然
也与学生的家庭教育有关系,但是学校作为人才培养的重要力量,在对学生的人文素质 的培养
过程中的作用也是不容忽视的。
(二)学生对自身人文素养重视不够
现阶段,虽然在校的大部分学生的思想状况都是积极向上的,但学生对自身人文素养的 漠
视却是不容忽视的问题,在校期间,多数学生把主要精力放在了对专业知识的学习上,对人文
社会方面的课程,几乎没有真正投入精力去学习,以至于毕业后对文、史、哲方面的知识知之
甚少,老师 在上课过程中也发现,学生对社会历史和现实人生缺乏深入的认识。学生人文知识
的欠缺,势必会导致“ 半个人”“工具人”的出现。而且学生课外直接的表现是沉溺于网络,艺术
修养不高、欣赏品味地下,文 化功底波诺,甚至连四大名著都没读过。这与“教育应当继承和

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