大学生的思想道德素质调查实验报告
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大学生的思想道德素质调查实验报告
我们组在探究大学生的思想道德素质的
问题上进行了讨论、研究、采访、分工合作、制造
PPT展示其成果等工作，并得出我们的感言“思想道
德不是一朝一夕的事，也不是一个人、
两个人所能完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动
员社会各方面的力量。家
庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用，为什么有的学生勤奋刻苦懂礼
貌，修养好，
深得教师的喜爱，有的学生则相反，这很大程度与家庭教育有关。父母对子女的道德教育中
，
应作出榜样，提出要求并严加管理。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时
树
立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。”最后，我们将展示我们的实验报告：
首
先，我们必须提出：“大学生是促使国家未来能够繁荣发展的生力军，面对着当代大学生
道德素质有所下
降的现状，我们应该采取什么办法去改善它呢？我们大学生应该怎么做才能
加强自身的道德修养，从而为
社会主义道德建设作出应有的贡献呢？”
为什么大学生会出现缺德现象，就好像为什么百分
之80的女大学生想嫁给富、权二代。出
现这种情况已经多年，归根到底是整个大部分社会都是这种现状
，拜金主义的盛行，房价飚
升，物价飞速地升价„为了生活，大家只能最大限度地追求物质需求，为了生
存，人们只会
讲金不讲心，为了可以供一间房，劳累了一日又一日，只希望终有一天能有自己的窝„„不
得不说政府当前的政策是个错误。盲目地追求 gdp，完全忽略了人民地温饱问题。只在乎
面子工程，只会弄些豆腐渣工程，安全卫生仍是个问题，在这样的社会下只会造成大学生盲
目追求金钱，
却忽略了道德上、人格上的自我塑造。
所以我们组也一起讨论了如何全面培养学生自身综合
素质的问题，我们先从目前大学生综合
素质培养中存在的问题下手，发现存在的问题主要表现于：
1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远<
br>大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会
责任感
，因而没有强大的动力。
2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小
皇帝”脾气，因而养成了只
讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不
佳的情形。背
离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。
3
、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗
俗，容易被宿舍
排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。
4、缺乏自理
、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力
欠缺，被动应付现象突出，
主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。5、身体、心理上的
问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱
，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过
关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍
。
全面培养学生自身思想道德素质应从以下几个方面的内容入手：
从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素
质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目
标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。
(1) 较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为
对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
(2) 事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、
乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，
共患难，荣 辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极
进取、胸怀大志，才能开 发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人
生价值。
(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，
会遇到无数的艰难 险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的
斗志和坚韧不拔的作风，坚定不 移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能
踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远 、眼高手低。
其次，为了在将来能够更好地为社会主义现代化建设服务，为了在激烈的社会 竞争中抓住机
遇、取得有利的地位，当代大学生作为一个接受新事物最迅速的、思维最活跃的知识群体，
除了要掌握扎实、丰富的专业知识和相关的技能外，还应该努力地培养自己高尚的思想道德
修养 和提高自己的法律素质，做一个全面发展的高素质人才。
第一，以人为本，推崇“仁爱”原则。
要使大学生明确道德风尚的内涵，就要他们深刻理解以 人为本，学会尊重人、理解人、关心
人。中国的传统伦理思想一直尊重人的价值与尊严。孔子曾强调“已 所不欲，勿施于人”，
“己欲立而立人，己欲达而达人”。以人为本是公民道德建设指导思想的重要内容 ，也是每
个人处理人我关系的基本原则。在处理人际关系时，是不应该以自我为中心的，这样必然导致对他人利益的损害。理解人、尊重人才是可贵的。
第二，怀有感恩的心。
作为一个学子，首先要有一颗感恩的心，感谢每一个曾经施恩于自己的人，学会知恩图报。
父母饱尝艰辛 把我们拉扯长大，我们应该记住父母的恩情，发奋学习，好好孝顺父母，但是
感恩的范围不仅仅局限于我 们的父母，我们可以感谢在我们成长的过程中帮助过我们的人。
有了这颗善心的支撑，才能在走向社会后 处处散播爱的种子，才能回报社会和他人，从而形
成高尚的人格，完善我们的道德品质。当代大学生是不 能缺少“感恩意识”的，否则，往往
会使他们存在着人格缺陷，而马加爵残害杀死四名同学就是例证。
第三，加强对社会主义荣辱观的认识。
当代大学生应加强对社会主义荣辱观的理解 ，从而形成正确的荣辱观，引导自己能明辨是非，
树立正确的行为导向，推进自身全面发展和社会全面进 步。加强对荣辱观的理解和认识，能
够让大学生知道做什么事是光荣的和做什么事是耻辱的，通过自身不 断地反省、批判与激励，
使荣辱观逐渐转化为自己内在的道德品质，从而提升自己的道德境界。
大学生在培养自身综合素质过程中可以提高以下几方面的能力
(1) 充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达
能力等
几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。
(2) 完善社会交往能力。学
生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调
好职业生活中人与人的各种关系。
(3) 初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常
的
行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的
领
导能力。
(
4)
做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。
(5)沉
着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐
心、有毅力、有很好
的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、
灵活应变地处理问题；适应能力
是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的
适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等
待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象
的认同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造
联系起来；实际操作能力是人的
智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。实
际动手能力的强弱，
将直接影响到作用的发挥；策划能力要求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握
有效空
间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。
(6)
锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的
一种考验, 避免
因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才
素质发展的基本方向和核心要
素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于
现实的必备素质。包含多方面的内容，如强
烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超
前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研
究问题、解决问题的能力等。素质
发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬
，就业竞争日益激烈，
迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘
个人潜力，
不断完善自己的个性和发展个人素质。
当代大学生道德修养的培养固然
是至关重要的，但是大学生的法律素质也是不容忽视的。法
律素质是实现大学生全面发展的内在要求，也
是当前大学生法制现状的需要。而且当代大学
生比以往任何时期的大学生都更容易受到外界事物的影响，
要抵制那些对大学生健康成长造
成不利影响的因素，就要求大学生能够自觉地培养自身的思想道德修养以
及提高自己的法律
素质，做一个德才兼备、知法守法的称职大学生。
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