浅谈学生道德品质的教育
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浅谈学生道德品质的教育
作者：李鸿雁
来源：《学校教育研究》2019年第12期
北宋政治家、史学家司马光在《周记》中有一段精辟的论述，他说：“才者，德之资也;德
者，才之帅也
。……是故才德全尽谓之‘圣人’，才德全亡谓之‘愚人’，德胜才谓之‘君子’，才胜
德谓之‘小人’
。”这里司马光提出了“才者，德之资也;德者，才之帅也”的精辟见解，把德放到
统帅的地位，并指出
由于德才的不同，造成了对圣人、愚人、君子、小人的区别。在人才的培
养问题上，孔子也认为，如果人
仅有一定的智慧、才能，但没有仁德，那么，智慧、才能不久
就会失去。他告诫人们不能仅注重才智，而
忽略仁德的培养。
当代中学生在思想行为上具有双重性：一方面，他们思想活跃，积
极向上、热爱科学、勇
于探索;另一方面，他们又怕苦怕累，言行不一，追求享受，自私任性。因此加强
对中学生道
德品质的教育，尤为重要。
加强中学生道德品质的教育，是关系到提高民族素质，培养合格公民和构建和谐社会的一
项重要任务。
目前初中学生的道德品质、精神面貌总体上是好的，但是在部分学生中也存在着令人十
分
忧虑的问题，特别是缺乏正确的人生目标和做人的基本行为规范。主要表现为以下几方面：
1.极端个人主义、以自我为中心。
2.言行不一，缺乏诚信。
3.劳动观念淡薄，缺乏责任意识。
4.追求眼前享受，缺少远大理想。
5.是非、善恶标准混乱。
6.知与行严重脱节。
造成
当代中学生道德现状的因素主要有各种社会因素、家庭方面的因素、学校方面的因
素。钟明华教授认为，
人格的完善比知识的完善至少是同等价值的，不应有偏颇，成人和成才
同等重要，甚至从某种意义上说成
人更重要，我们更应该加强对学生的人文精神和人道主义的
教育。什么是教育，教育除了传播知识之外，
还要教会学生学会做人，培养健康的人格和情
感。
那么，如何加强学生的道德品质教育？