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绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 136 更新时间：2011年11月08日
一、单项选择题

1. 衡量大学生全面发展的一个重要标准是（ ）

A. 知识渊博 B. 品质高尚 C. 德才兼
备 D. 知行统一

2. 马克思说：“在科学上没有平坦的大 道，只有不畏劳苦沿着陡
峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的定点。”这句话告诉我们，
在学 习上一定要培养（ ）的优良学风。

A.求实 B.严谨 C.创新 D.勤奋

3.（ ）是人才素质的灵魂。

A.智 B.体 C.德 D.美

4.“生活是最好的老师”这句话是说( )

A.校园所学不如生活所学

B.在生活中学习、锻炼，才能提高独立生活的能力

C.在生活中才能学到科技知识

D.有了生活所学可以不用上大学

5.当代大学生的历史使命是（ ）

A.全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴

B.努力学习，为实现共产主义的远大理想而奋斗

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C.实践“三个代表”，牢记两个“务必”，全心全意为人民服务

D.学好各自的专业知识，重塑民族精神和振兴民族工业

6.“思想道德修养与法律基础”课以（ ）为指导，帮助大学
生全面提高思想道德素质和法律素质。

A.社会主义核心价值体系 B.科学发展观

C.社会主义荣辱观 D.马克思主义

7. “以服务人民为荣、以背离人民为耻”是社会主义荣辱观的重要
内容之一。毛泽东的《为人民服务》这篇 著名文章是为一个全心全
意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是（ ）。

A.王杰 B.雷锋 C.白求恩 D.张思德

8.《礼记·中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君
子慎其独也。”这种“慎独 ”的道德修养方法要求我们在学习“思
想道德修养与法律基础”课时要注重（ ）。

A.学习科学理论 B.多思考深理解

C.知与行相统一 D.理论联系实际

9.当今时代，（ ）已成为世界各国综合国力竞争的焦点。

A.民主政治 B.自然资源 C.国际地位 D.科技文化

10.提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（ ）

A. “三个代表”重要思想 B. 社会主义核心价值体系

C. 科学发展观 D. 中华民族传统美德

二、多项选择题

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1.与中学相比，大学生活最显著的变化体现在( )。

A.求知欲望的变化 B.生活环境的变化

C.学习要求的变化 D.社会活动的变化

2.一般来说，优良的学风应包含（ ）。

A.求实 B.严谨 C.创新 D.勤奋

3.塑造当代大学生的崭新形象包括（ ）

A.理想远大，热爱祖国 B.追求真理，善于创新
C.德才兼备，全面发展 D.视野开阔，胸怀宽广
E.知行统一，脚踏实地

4.司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”从司马光的
这句话中，可以看出（ ）。

A.智是人才素质的基础 B.德是人才素质的灵魂

C.智是人才素质的灵魂 D.德是人才素质的基础

5.成为（ ）全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大
学生需要确立的成才目标。

A.体 B.德 C.美 D.智

6.社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条
件下的基本（ ），是新形势下加强社会主义思想道德建设的
重要指导方针。

A.价值取向 B.行为准则 C.道德规范 D.理论指南

7.开展社会主义荣辱观学习活动 ，要以践行社会主义荣辱观、加强

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思想道德建设为主题，形成“（ ）”的文明风尚。

A.知荣辱 B.讲正气 C.树新风 D.促和谐

8.学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生（ ）。

A.摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展

B.认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路

C.获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值

D.掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打
下知识基础

9.大学生的全面发展，就是（ ）的全面提高。

A.职业素质 B.健康素质 C.科学文化素质 D.思想道德素质

10.下列属于社会主义荣辱观“八荣八耻”的内容有( )。

A.崇尚科学 B.艰苦奋斗 C.辛勤劳动 D.改革创新

三、判断题

1.学不在精，作弊则灵，分不在高，及格就行。这一观点不符合求实、创新的优良学风要求。（ ）

2.成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人是历史
发展对大学生的必然要求，因为德是人才素质的基础。（ ）

3.只要学好了“思想道德修养与法律基础”的基本知识，就能够提
高思想道德修养素质与法律素质。 （ ）

4.经济全球化对发展中国家是一把“双刃剑”。（ ）

5.本世纪中叶，我国实现的目标是完全建成社会主义。（ ）

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6.社会主义核心价值体系可以简单概括为“八荣八耻”。（ ）

7.告别中学时代，进入大学阶段，这说明人生的奋斗目标已经完成
了，可以享受人生了。（ ）

8.大学毕业后告别了学校也从此告别了学习。（ ）

四、简答题

1.大学生需要树立哪些新的学习理念？

2.简述社会主义核心价值体系的科学内涵。

3.大学生活与高中生活相比具体有哪些变化？

五、材料分析题

材料一：王新的大学生活

王新从小学到高中几乎每年都被评为三好学生，高考一举夺 得
当地高考“状元”，如愿进入一所全国著名大学。王新发现自己进
入大学后，有一种飞出笼子 的感觉，原来大学生活是这样的自由。
校园里有很多社团招新的活动，他对于这些都没有太大的兴趣。于
是，他就整天在宿舍和室友一起联网打游戏。后来，他听说网吧的
机子很适合玩游戏，就和室友 开始到外面去上网。很快，王新就和
他的那帮魔兽死党开始紧锣密鼓地准备着他们的战役。他完全不在< br>乎学校的事情，他的逃课记录也在本子上越来越多。幸好，考试前
同屋的人提醒了他，要不然，连 考试都可能错过。但是成绩却背叛
了他的网络狂欢。大二刚开学，学校就因四门专业课不及格发了一张休学通知给他父母。

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问题：（1）王新的大学生活出了什么问题？

（2）你认为王新应该怎么做才好呢？

六、论述题

1.结合自身实际，谈谈学习思想道德修养与法律基础课的意义。

2.简述当代大学 生的成才目标。然后，请围绕这一成才目标，对我
们的四年大学生活作一个整体的规划。

试题库——第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 125 更新时间：2011年11月08日
1.理想是人们在实践中形成的具有（ ）的对美好未来的追求和
向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。

A.历史必然性 B.必定实现性 C.超越客观性 D.现实可能性
2.理想和现实的统一性表现在( )
A.理想就是现实 B.有了坚定的信念，理想就能变为现实
C.现实是理想的基础，理想是未来的现实
D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面

3. 现阶段我国各族人民的共同理想（ ）

A.达到中等发达国家水平 B.实现四个现代化

C.建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴

D.实现共产主义理想

4.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当 一个对国家有突出

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贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当
工人，要当一个新时代的劳动 模范；当农民，要当一个对改变农村
面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ ）

A.生活理想的表现 B.社会理想的表现

C.道德理想的表现 D.职业理想的表现

5.（ ）是人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，与一定社会历史条件紧密联系，反映特定时代精神和阶级意志。

A.社会理想 B.道德理想 C.职业理想 D.生活理想

6.从理想的内容划分，理想可分为（ ）

A.科学理想与非科学理想 B.长远理想与近期理想

C.个人理想与社会理想

D.生活理想、职业理想、道德理想与社会理想

7.“千里之行，始于足下”，说明（ ）

A.不要考虑长远，仅仅盯住眼前的事物

B.实现崇高的理想，必须从平凡的工作做起

C.理想就在脚下

D.只要有坚定的信念，理想就会成为现实

8.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开 。”理想是美好的，令人向
往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是
（ ）
A.大胆畅想美好未来 B.认真学习科学理论

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C.逐步确立坚定信念 D.积极投身社会实践

9.信念是（ ）
A.认知、情感和意志的融合和统一 B.一种单纯的知识或想法
C.强调的是认识的正确性 D.唯一的，不是多种多样的
10.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则 是
架在河川上的桥梁。”这个比喻表达的是（ ）
A.理想来源于现实，等同于现实
B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动
C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想
D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实

11.下列属于科学信念的是（ ）。

A.生死有命，富贵在天 B.金钱万能，有钱就有一切

C.个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段

D.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义

12.信念的最集中、最高的表现形式是（ ）。

A.志向 B.理想 C.信仰 D.意志

13.无产阶级革命 家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上
的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出： “所有这
些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……
他们为了自己的伟大理 想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，
有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱 不能移，

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威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是( )。
A.人们的主观意志和想当然
B.不需客观根据的随心所欲的想象
C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实
D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉

14.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该（ ）。

A.在社会理想中实现个人理想 B.在个人理想中实现社会理
想

C.使社会理想服从个人理想 D.使个人理想服从社会理想

二、多项选择题

1.大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重
要的是学习和掌握马克思主义的（ ）。

A.方法论 B.基本理论 C.具体论断 D.世界观

2.社会理想是指一定社会的阶级或个人对未来（ ）的追
求、向往和设想。

A.社会制度 B.社会阶层 C.社会经济发展 D.政治
结构

3.对于理想和现实的关系，正确的理解有（ ）。

A.理想不等同于现实，不是立即可以实现的
B.在任何条件下，理想都能够转化为现实
C.现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的

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D.理想可以转化为现实，但转化是有条件的，是艰苦奋斗的过程

4.邓小平说：“ 美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，
就有成为空话的危险。”这说明（ ）。
A.社会实践是联系理想和现实的桥梁
B.只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实
C.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功
D.把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践

5.俄国著名作家 尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说：“人的活动如果没
有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”这句名言告诉我 们（ ）。

A.理想提升人生的精神境界 B.理想指引人生的奋斗目标

C.理想只是人们的主观意志 D.理想提供人生的前进动力

三、判断题

1.理想信念主要是思想问题，而不是实践问题。（ ）

2.现阶段我国各族人民的共同理想是实现祖国统一大业。（ ）
3.坚定的信念是实现理想的根本途径。（ ）
4.理想是人们头脑中形成的，有可 能实现的、对未来社会和自身发
展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上
的集中体现。（ ）
5.理想从性质上分类，可以分为个人理想和社会理想。（ ）
6.当代大学生树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样
的能力，对于祖国和 民族的未来关系重大。（ ）

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7.当身处顺境时，积极乐观，不断完善自己；当身处逆境时，悲观
失望，选择放弃。（ ）

8.实现崇高的理想要从平凡的工作做起。（ ）
9.理想在没有实现以前就是空想和幻想。（ ）
10.理想就是理性地想、合理的想法。（ ）

四、简答题

1.大学生如何树立中国特色社会主义共同理想？

2.如何认识立志高远与始于足下的关系？

五、材料分析题

材料一：“英语神厨”张立勇的事迹

张立勇，一个赣南山区的青年，高二辍学后外出 打工。在打工
的过程中，他对英语产生了浓厚的兴趣，于是决定自学英语并立志
实现上大学的理 想。1996年6月，张立勇成为清华大学食堂一名
切菜工。自学英语，张立勇感到十分的艰难，月薪微 薄，他请不起
老师，一台旧收音机成了他的“先生”。他每天早上4时多起床，
菜墩前、窗口前 要站上八九个小时，一天下来，腰酸腿软，人困马
乏，没看上几页，眼睛就睁不开了。这样下去怎么行。 后来，张立
勇发现喝烫水能治瞌睡。每一次看书前，他就先灌满一壶开水，故
意把舌头烫得钻心 痛，以此驱散瞌睡虫。床头前，张立勇贴上了座
右铭“在年轻人的辞典里永远没有失败这个单词”。桌上 ，张立勇
贴上了学英语时间表。早上起来学1小时，午休时学40分钟，晚

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7时半下班学到凌晨一两点。时间就 像海绵里的水，即使是食堂师
傅吃饭的15分钟他都要挤出8分钟，躲到放碗柜背后的一个角落
里背英语单词。就这样，张立勇自学英语十年，获得了国家英语四、
六级考试的证书，参加托福考试取得 了630分的高分，也即将获得
北京大学本科文凭。张立勇因此受到了媒体的关注。

思考：读完张立勇的事迹，你对实现理想的长期性、艰巨性和
曲折性有何认识？

材料二：感动中国人物徐本禹

2005年1月16日晚，中央电视台2004“感动 中国”年度人物
评选揭晓。徐本禹，华中农业大学2003届毕业生，来自山东聊城
一个贫困的 农村家庭。2003年初他考取了本校的硕士研究生。然
而，2003年4月16日，他却做出了让所有 人大吃一惊的决定：放
弃攻读研究生的机会，去贵州一个贫困山区义务支教。不久，一支
由5人 组成的支教队成立了，徐本禹是负责人。7月1日，徐和同
学一起带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和 500元钱前往贵州狗
吊岩。狗吊岩几乎是一个封闭的孤岛，不通公路、不通电话。晚上，
满身 乱爬的跳蚤几乎让他们无法入睡，浑身到处被咬得是包。每天
一成不变的玉米和酸菜汤是他们的主食…… 目前已有13个国家的
热心人士通过网络了解到徐本禹的支教事迹，并要求资助那里的贫
困学生 。如今，徐本禹正在积极准备实施新的“阳光计划”，他想
把单纯的支教行为上升到广义的支援西部层面 ，为西部地区脱贫致

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富发挥作用，用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略
中。

思考：（1）从徐本禹的事迹中，你感受最深的是什么？

（2）结合案例谈谈大学生应如何处理个人理想与社会理想的关
系。

六、论述题

1.试述理想信念的作用及其对当代大学生成长成才的重要意义。

2.正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜；正因为有了理想，生命
才显得如此宝贵。 ——艾特玛托夫。请结合实际，阐述当代大学
生如何把理想转化为现实。

试题库——第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 114 更新时间：2011年11月10日
一、单项选择题

1.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳
勇敢、（ ）的伟大民族精神。

A.自强不息 B.艰苦奋斗 C.反对分裂 D.同仇敌忾
2.新时期爱国主义的主题是（ ）
A.维护国家的根本利益 B.建设有中国特色社会主义
C.保卫祖国、抵抗侵略 D.为祖国统一、主权完整贡献力量

3.爱国主义的基础是（ ）

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A.爱国情感 B.爱国思想 C.爱国言语 D.爱
国行为

4.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五
千年的发展中所形成的伟大 民族精神的核心是( )

A.爱国主义 B.人道主义 C.科学主义 D.革命英雄主义

5.经济全球化意味着（ ）
A.政治一体化 B.文化一体化 C.价值观一体化 D.商品流动全球
化

6.爱国主义所反映的个人与祖国的关系是（ ）
A.隶属关系 B.敌对关系 C.依存关系 D.兄弟关系
7.“八荣八耻”中，鲜明地反映爱国主义的是（ ）
A.以服务人民为荣，以背离人民为耻

B.以团结互助为荣，以损人利己为耻

C.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻

D.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
8.被称为国家和民族“胎记”和精神基因的是（ ）
A.文化传统 B.风俗习惯 C.社会环境 D.自然条件

二、多项选择题

1.关于爱国主义的时代价值，说法正确的有( )

A.爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

B.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

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C.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

D.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

2.民族精神是指一个民族在长期共同 生活和社会实践中形成的，为
本民族大多数成员所认同的( )的总和。

A.价值取向 B.思维方式 C.道德规范 D.精神气质

3.社会主义的爱国主义是：（ ）

A.爱祖国与爱社会主义的统一 B.爱祖国与拥护祖国的统一

C.爱祖国与建设祖国的统一 D.爱祖国与爱中国共产党的统
一

4.下列语句和典故体现“自强不息”的民族精神的是（ ）。

A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B.亲仁善邻

C.愚公移山 D.大禹治水

5.爱国主义是人们对自己故土家园、种族和文化的（ ）的统一。

A.归属感 B.认同感 C.尊严感 D.荣誉感

三、判断题

1. 人有地域和信仰的不同，因此报效祖国之心要有差别。（ ）

2.“保我国土”只是对具有较高觉悟公民的道德要求。（ ）
3.“天下兴亡、匹夫有责”说的是爱国没有阶级性。（ ）

4.维护统一、反对分裂是中华民族民族精神的核心。（ ）
5.经济全球化条件下谈爱国主义已经不合时宜了。（ ）

6.自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。（ ）

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四、简答题

1.爱国主义的基本要求是什么？

2.简述中华民族优良爱国传统的主要内容。

3.简述中华民族精神的基本内涵。

五、材料分析题

1.钱学森 ，中国工程院院士，应用力学、航天技术和系统功臣科学
家。早年在美国生活的钱学森，取得了辉煌的成 就和崇高的声誉，
也给他带来了十分丰厚的生活待遇和得心应手的科研条件。然而，
正如法国科 学家巴斯德所说，科学无国界，但科学家是属于祖国的。
钱学森也一样，他对祖国有着深深的思念。为了 能够回国，钱学森
经历了重重磨难。当他身在异国难归时，在美国法庭上他仍旧以恢
宏声音宣告 ：“我的一腔热血只图报国。我的根在中国。”1955
年，钱学森在周恩来总理的亲自过问下回到祖国 。作为“两弹一星”
的功臣受到国家表彰的钱学森，在荣誉面前是这样说的：“说是表
彰我对‘ 中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的
一些工作，我想这里面‘中国’两个字是最重要 的。因为这是中国
人的集体成果。这说明中国人并不笨，外国人能干的，我们不但能
干，而且能 干得更好。至于我个人，只是尽力做了一点应该做的工
作，那是很有限的。”

依据案例请回答：

（1）谈谈你对“科学无国界但科学家是属于祖国的”的理解？

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（2）钱学森的中国情结体现了他怎样的爱国主义精神？

六、论述题

1.试述当代大学生做忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力

试题库——第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 98 更新时间：2011年11月10日
一、单项选择题

1.人生观的核心是（ ）

A.人生态度 B.人生目的 C.人生价值 D.人生理想

2.( ) 是协调个人与他人关系的前提。

A.平等待人 B.好人主义 C.江湖义气 D.竞争与合作

3.人生态度是（ ）的一部分。

A.人生观 B.价值 C.人生目的 D.社会
4.人生的社会价值主要表现为（ ）
A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度
C.个人对自己的尊重和个人的自我完善
D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献

5.马克思对人的本质的科学论断确立于（ ）。

A.《关于费尔巴哈的提纲》 B.《共产党宣言》

C.《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 D.《论黑格尔哲学》

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6.人的本质属性是（ ）。

A.自然属性 B.社会属性 C.自然属性与社会属性 D.自私本
性

7.“主观为自己，客观为他人”是合 理利己主义的代表性观点，它
是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（ ）。

A.人具有社会性 B.人的社会性和自然性是统一的

C.人的本性自私论 D.人的本质是一切社会关系的总和

8.人与自然关系的实质是（ ）。

A.人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系

B.人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有

C.人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展

D.人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系

9.只有以（ ）为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，
才值得大学生终生尊奉和践行。

A.享乐主义 B.拜金主义 C.为人民服务 D.集体主义

10.个人与他人的关系，在本质上是（ ）的表现形式。

A.社会利益关系 B.政治关系 C.相互利用关系 D.血缘关系

二、多项选择题

1.人生价值实现的条件包括：（ ）

A.从自身条件出发 B.提高自身能力 C.立足于现实

D.自强不息 E.艰苦奋斗

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2.下列属于正确的人生目的的是（ ）。

A.人生在世，吃穿二字 B.命里有时终须有，命里无时莫强求

C.为人民群众利益服务 D.要为祖国和人民的利益无私奉献

3.协调个人与他人关系应坚持的原则是（ ）。

A.平等原则 B.诚信原则 C.宽容原则 D.互助原则

4.爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他
在多大程度上摆 脱了自我。”对这句话正确的理解是（ ）。

A.个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度

C.人生的真正价值在于对社会的奉献

D.对社会贡献越大，个人的人生价值就越大

5.大学生应有的人生态度是（ ）。

A.安于现状，及时行乐 B.严肃认真，积极进取

C.助人为乐，爱国奉献 D.珍惜生命，乐观向上

6.下列属于错误的人生观的是（ ）。

A.享乐主义人生观 B.为人民服务人生观

C.拜金主义人生观 D.个人主义人生观

7.保持心理健康的方法和途径主要有（ ）。

A.树立正确的世界观、人生观、价值观

B.掌握应对心理问题的科学方法 C.合理地调控情绪

D.积极参加集体活动，增进人际交往

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8.“ 每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达
到自己的目的，并且只有达到自己的目的才 能成为他人的手段”马
克思的这段话告诉我们（ ）。

A.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

B.人生的自我价值必须高于人生的社会价值

C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础

D.人生的社会价值完全否定人生的自我价值

9.下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ ）
A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准
B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准
C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果
D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人大
E.尽管个人能力有大小，但只要尽职尽责做出了应有贡献就是有价
值

10. 科学对待人生环境，主要就是要促进（ ）

A.自我身心的和谐人 B.个人与他人的和谐

C.个人与社会的和谐 D.人与自然的和谐
三、判断题

1.对社会没有贡献的人和那些有贡献能力而没有为社会做出贡献
的人都是没有价值的。（ ）

2.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值体现出来。

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（ ）

四、简答题

1.评价人生价值应该掌握哪些恰当的方法？

2.谈谈大学生应该确立怎样的人生态度？

五、材料分析题

1. 材料一：2003年底，云南大学生物专业大四学生马加爵制造
了一起震惊中外的校园惨案，在宿舍玩牌 时因为其他同学怀疑他作
弊与他发生了激烈的争吵，长期的压抑与自卑使盛怒之后的马加爵
无法 平息心中的仇恨，在经过精心的设计后，残忍地杀害了宿舍的
四名同学，还有一名同学仅仅因为给马加爵 打过一次饭，而躲过了
这一次劫难。虽然马加爵已被绳之以法，但他留给我们的思考与教
训是深 刻的。

材料二：英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者肖伯纳在一次
访问苏联的时候 ，漫步在莫期科街头，见到一位聪明伶俐的苏联小
女孩，便与她玩了很长时间。分别时，肖伯纳对小姑娘 说：“回去
告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的肖伯纳”。小姑娘望了肖
伯纳一眼，学着大 人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的
是苏联小姑娘安妮娜”。这使肖伯纳大吃一惊，立刻意识 到自己太
傲慢了。以后，他经常想起这件事，并感慨万分地说：“一个人无
论有多大成就，对任 何人都应该平等相待。要永远谦虚，这就是苏
联小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她！”。

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依据材料一、二思考：

（1）马加爵和肖伯纳的教训告诉我们什么道理？

（2）在生活中应该如何正确认识处理个人与他人的关系？

2. 在一次百人讨 论大会上，有一位著名的演说家静静地站了起
来，没有讲一句开场白，而是手举一张崭新的百元大钞，面 对在场
的人们坦诚地问：“你们谁想要这百元大钞？”会议室里一只只手
高高地举了起来。他接 着说：“我准备把这100元送给你们中的一
位，但是在此之前请允许我先做一件事情”。说完，他就将 这张钞
票使劲地揉来揉去，最后紧紧地揉成一个小纸团，然后问：“谁还
要？”仍然有人高举着 手。他又说：“假如我这样做呢？”说着又
将百元大钞弄得十分难看。“现在你们谁还要？”不料还是有 人举
起手来。演说家激动地开始了他精彩的演讲：“朋友们，你们已经
上了一堂非常有意义的课 。这张100元的钞票无论我如何对待它，
无论它是新还是旧，无论它有多脏多破，你们还是想要它，因 为它
并没有贬值，它依旧是100元。我们的人生也正像这张百元大钞一
样，不管在什么样的条 件下，不管遭受多少曲折和磨难，我们的人
生是有价值的，所以你们是独特的——请永远都不要忘记这一 点！”

请在阅读上述材料后认真思考并回答下列问题：

（1）什么是人生价值？

（2）作为大学生，你认为实现自己人生价值的条件有哪些？

六、论述题

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1.试述在构建社会主义和谐社会的条件下，如何正确处理人与自然
的关系？

2.结合社会主义荣辱观“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，谈
谈你对“人生如朝露，行乐须及时 ”、“金钱万能”等观念的看法。