慢阅读理解答案
会计学专业就业-湛江中考
篇一：慢阅读理解答案
篇二：慢阅读理解答案
要快也要慢 ①
时代发展加速，生活节奏加快， 快 成了一种时尚，一种追求。方方面面都
在努力提速，以 快
为特征的行当，诸如 快餐 快递 快照 快洗 快车 等应运而兴。即使在
人的感 要快也要慢
①时代发展加速，生活节奏加快， 快 成了一种时尚，一种追求。方方面面都在努力提速，
以
快 为特征的行当，诸如 快餐 快递 快照 快洗 快车 等应运而兴。即使在人的感情生活
中，
闪婚 闪恋 也成了一时的风景。 ②快是历史发展的必然。过去有句话： 一天等于二十
年
。当下信息社会 一天 的发展，远远超过农业社会乃至工业社会 二十年
的发展。面对激
烈的竞争，人们确实要有 只争朝夕 的精神，以适应社会的发展变化。
③违背事物发展规律
去求快，快则快矣，得到的却是苦果子。20世纪50年代的 大跃进 ， 跃 得
全国人民没有
饭吃，就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉，成长期是快了，但
却变得像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。这样的快，带给它们的不是进化，而是退化。以
牺牲
环境与资源为代价的经济发展，也是得不偿失，后患无穷。我国早有 欲速则不达 和不
可
________ 一类的古训，这是人类珍贵的经验之谈。 ④就人的幸福感而言，生活也是要有
快有
慢，劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中，没有慢节奏的调剂，没有空暇，没有悠闲，
没有
采菊东篱下 和 闲庭信步
的情致，那生命就会失去平衡，人生的丰富性就会大打折扣，
甚至会被快节奏所击倒。 闪婚 闪恋
快则快矣，然而，也因尝不到婚恋过程的美妙情趣，而
导致了不少人 闪离 的恶果。生活中有好多东西
都是需要慢慢咀嚼的。阿尔卑斯山谷有一条
公路，两旁景物极美，许多驾车人视而不见，疾驶而过，管理
者特意在路上插上一个劝告牌：
慢慢走，欣赏呵！
朱光潜先生在谈到人生的情趣时，特举此例，说人生艺术化，就得 慢慢
走，欣赏呵！
我国有一首老歌也这样唱： 马儿呵，你慢些走、慢些走，我要把这美丽的景
色看个够。 ⑤针对近些
年来一味求快带来的负面影响，不少人又怀念起慢来，认为不要急
吼吼地度过有限的人生，于是，慢文化
之风开始兴起。 慢餐 慢递 慢游 慢照 一类的活动渐
次多了起来。北京出现了 慢递
专业店。国际上有了 慢餐协会
，他们声称，慢餐不只是细
嚼慢咽，它是一种生活态度，一种心态上的慢，
以慢餐引导被物欲横流的大潮裏挟着的人们
放慢脚步
。近日还传出消息，全球已经有24个国家135个城市获得 慢城
称号，我国江苏
省高淳县有望于近期召开的 国际慢城会议 上被授予 慢城 称号。所谓 慢城
，主要是走 生
态立城 之路，本质上可以说是一个 环保 概念。 慢 ，是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此
可见，要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值。快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳，
各有各的美。要当快则快，当慢则慢，快不弃慢，慢不鄙快，让快慢正确地结合起来，在生
活节奏加快
的现代，使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静，维护人的物质生活和精
神生活的高质量。
15. 本文的中心论点是 。第③ ⑤段依次从
（1）_____________；（2）_____________两个方面来论述的。（9分）
16. 请在第③段的横线上填一个合适的词语（ ）（2分）
a.快马加鞭 b.只争朝夕
c.拔苗助长 d.南辕北辙
17. 第④段有两句 慢慢走，欣赏呵！
含义有同有异，请简要阐述。（3分）
18.
下面一段文字应该放在第几段之后？请阐述理由。（5分）
不过，要快，却不能把快绝对化，不能抹杀
慢。快与慢是对立的统一，失去一方，也就没有
了另一方。快与慢都受着条件的制约，应按照张弛有序的
规律，该快则快，该慢则慢。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
15．（3分）要辩证地看待快与慢，快有意义，慢也有价值，让快慢正确结合起来。
（3分）违背事物发屣规律一味求快会带来负面影响。
（3分）慢生活作为一种生活态度，是幸福生活不可或缺的。
16．（2分）c
17．（3分）共同点：都主张慢生活
不同点：前者意为放慢脚步，欣赏公路旁的景物；后者意为放慢生活节奏，保持一种慢生活
的人生心态。
或【不同点：前者侧重于发现生活中的美景；后者侧重于对生活中的美好的细细享受与品味。】
18．(2分)放在第②段后。
（3分）第①、②段写 快
生活的社会状态和其产生的必然性；第③段写求 快
的负面影响；本段文字提出辩证对待 +陕
生活，是第①、②段与第③段间的过渡。
《读书不妨多一些“慢阅读”》阅读理解及答案（2013年江苏省徐州市中考语文试题） 热
★★★★
【试题】（二）阅读下面一篇议论文，完成13——16题。（13分）
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书
的快乐
和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“
加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要
优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在
“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能
和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、
“思考”、“质疑”、“沉淀”才
能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才
能得到充分实现，让厚
重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人
的青睐赏
爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性
的。思维是活生生的精神活动，
是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽
松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什<
br>么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足
于走马
观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿
主动探究、提出质
疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些
所谓的名著和闲书置之不理，正
如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用
的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社
会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名
利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，
轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会
成为“速朽”，陷入“快速、快感、快
扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应
该坚守的情
趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的<
br>规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候
，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、
从容独立、质疑探索、自由发展的读书性
格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到
书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
13、“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分）
答：
14、第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（4分）
答：
15、文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度
与前文相比有什么不同？
（4分）
答：
16、结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。
答：
【答案】13、（2分）读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够
的
时间积蓄、思考余地和宽松环境。）
14、（4分）（1）“慢”阅读能够达成与生俱来的
机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、
饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”
等精神活动。（2）让兼收并蓄得到充分
实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。（直接抄写原文，没
有加以概括的扣1分，超出答
案范围的扣2分）
15、（4分）从电子阅读的误区和危害两个
方面进行了分析。（2分）作者从反面展开论证，与
上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中
心论点。（2分）
16、（3分）注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣
。培养恬淡
闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有<
br>所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，
在理
解内容和思想的同时，提高语言能力。（缺少自己的理解的扣1分）
篇四：慢阅读理解答案
汴梁客
①有媒体报道，近日，中国青年报社会调查中心通过题客调查网，对11671人进行
调查，56.0%
的人坦言 读图时代 导致越来越多青少年远离名著，仅11.8%受访者表示身边有
年轻人阅读
经典文学原著。专家指出，让青少年亲近名著最有效的方式是学校推介和引导。②专家指出，
虽然当下进入了 加急时代 、 超音速发展时代
，但在读书、涵养身心等方面，却仍需要优
哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在 慢 和
淡定 中，与生俱来的机智情趣才
能和书香琴韵达成自然衔接， 体验 、 思考 、 质疑 、 沉淀
等精神程序才能完成得从容
不迫、饱满自在。最重要的是，只有这种 慢 ，玩味、兼收并蓄才能得到充
分施展，让厚重
书香成为人格发展的重要构成，得到相得益彰的推进。人因为爱书，智慧而不断提高，书
因
为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。这就是所谓的精神活动和发展的 精雕细刻
吧。也
就是加拿大学者约翰 米德马《慢阅读》所倡导的， 拉近读者和所读信息之间的距离 。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。毕竟，思维不是机器和程序，
不是输入程序就能得到某种结果，而是活生生的精神活动和思维触发，而这种 触发 和 迸发
往往具
有偶然性和不确定性，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思
考余地和宽松环境。
越是轻松，越是自由，越是舒缓而淡定，就越能诞生 机智和智慧 。
④遗憾的是，电子阅读提高了
阅读效率，也制造了不少误区。其一，读书速成化，不论看什
么书籍，都喜欢速战速决，好像谁看得快，
就是 高效读书 ，于是蜻蜓点水，错过了 品味 的
好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比
如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默
化的图画牵着 思维鼻子 ，也不愿主动探究、提出质疑和深度
思考，因为主观能动性未得到
挖掘，思想收获也就不多，读书质量总有欠缺。其三，就是功利化，对有用
的图书非常着迷，
而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言， 走到新华书
店，全
是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟
钱、权、名利有关，就有用! 造成视野狭窄，心态浮躁。
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其
实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会
成为 速朽 ，陷入
快速、快感、快扔 的读书模式中。不能汲取到真正的营养，得到的思想
进步和发展也就有限。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，干什么事情都要看钱、
看物质，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，
不愿意等待和
遵循循序渐进的规律。学生 无心读名著 ，不正是这种浮躁心态在作怪吗？
⑦因此，教育者和家长在指导孩子读书的时候，应该用慢阅读、缓慢化、 慢火炖 ，去除上
述
读书病 。要注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由
发展的读书性格
，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多发展
进步！
13.第一自然段从《中国青年报》的社会调查说起，有什么作用？（3分）
14.根据文意，概括回答为什么 当下进入了 加急时代 、 超音速发展时代
，但在读书、涵
养身心等方面，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调 ？（4分）
15.文章的论点是 慢阅读 ，为什么还要谈到电子阅读？（4分）
16.阅读全文，请简要分析作者的论证思路。（3分）
13.调查揭示了当前青少年普遍远离名著的严峻现实，从而引出下文引导学生亲近名著、
慢
阅读很需要 的观点，激发了读者阅读兴趣。
14.慢阅读有利于机机智情趣精神程序的完
善发展；慢阅读有利于施展才能发展人格；慢阅读
有利于触发灵感和智慧；慢阅读有利于治疗急功近利、
心态浮躁的 阅读病 ；慢阅读符合人
类的思维发展。（答出3点得4分）
15. 电子阅读
提高了阅读效率，但它速成化、功利化和肤浅化造成了阅读的许多误区（1分），
从反面论证（1分）了
慢阅读有利于治疗急功近利、心态浮躁的 阅读病 （1分），进一步论
证了慢阅读的重要性（1分）。
16.首先，通过调查数据揭示青年远离名著的严峻形势，引出学校应推介名著，引导孩子接近
名著的话题；接着通过道理论证、正反对比、举例分析论证了 慢阅读
的重要性；最后强调
应该引导孩子 慢阅读 ，从书中寻觅乐趣和意义的中心论点。（每部分1分）
篇五：慢阅读理解答案
“慢”的韵味王晓河
①人民艺术家老舍的时间观念很强，准时、守时，几十年如一日。然而，
他的写作模式却是“慢慢写”。
②他一是在落笔前经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑构思妥
当后动笔；二是落笔时斟酌再三，仔细推敲
每个字、每个标点符号。另外，在字体上选择魏
碑，字写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地
写，一天只写一两千字，抗战时期，
为了慰问前方将士，社会上开展募捐拍卖，老舍的手稿还被当作艺术
藏品拍卖过。 ③慢，速
度低，费时长，在许多人心目中不受欢迎。在“时间就是金钱”、竞争无处不在
的时代，人们
往往钟情“春风得意马蹄疾”，不喜“老牛负重慢遗力”。精神、勇气虽然可嘉，但未免失
之
偏颇。 ④其实，快和慢是对立的统一，人生离不开快，也离不开慢，有快有慢，一张一弛，
才是真实的人生。一味求快，紧张得喘不过气来，过劳成疾，欲速则不迭。有时还就得慢。
比如，“去病
如抽丝”，慢慢调养才见效；“十年磨一剑”，慢慢打造出精品。8年抗日，打持
久战，就是陧慢来，把
敌人一口一口地吃掉。 ⑤审时度势的慢，精益求精的慢，顺理成章的
慢，是明智，是清醒。众皆狂热躁
进，你能泼一头冷水，慢下来，便独树一帜；众逐名利急
急如丧家犬、累累若漏网之鱼，你能慎独守住心
灵，便有独到的风采。北风呼啸凌厉，行人
裹紧大衣；南风徐徐吹拂，行人脱掉大衣，威力尽在慢的温柔
中。看准的慢，是达向成功的
桥梁。有些事情不能一蹴而就；未知症结，就得慢慢梳理。 ⑥慢，透着执
著。表面似缓慢，
内中有韧性。滴水穿石，铁杵磨针，深工夫不神秘，就是慢慢不停地做。“慢工出巧匠
”，“慢
工出细活”，“不怕慢，只怕站”。科学巨匠霍金，口不能说，腿不能站，身不能动，高位瘫痪
，
除了思想，只能支配三根手指，必须依靠机器才能与人交流，他干什么也离不开慢，然而，
他从来没有停止过思维活动。慢慢地想，过往的不只是事物的表面；慢慢地走，走遍世界。 ⑦慢，孕着情趣。“静悄悄的玫瑰羞答答地开”，慢美；“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无
意， 漫随天外云卷云舒，”慢者【甲】；“慢闪秋波仔细观瞧”，慢有情调。京剧《空城计》，扫
街的老军慢 慢腾腾，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫
大军后退40里。这慢有 【乙】。慢中乾坤大，慢中滋味长。该得慢时且得慢，从容悠然，方
品得人生的精彩。 ⑧人生有快乐， 也有慢乐。养些慢工夫和情趣，不是故弄玄虚，而是题中
应有之义。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极 ，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们
在高速生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样， 和谐而舒适，生活得惬意，有什
么不好呢。 （有删改）1．本文的中心论点是___________ ___。2．第⑥段的论证过程：首先
________。然后________。最后强调_____ ___。3．阅读第⑦段，为文中【甲】【乙】两处选
择恰当词语。（1）【甲】处填____（a．悠 闲 b．豁达 c．随意）（2）【乙】处填____（a．坚
定沉着 b．拼死一搏 c．无可奈何） 4．结合文章主要观点，联系语文学习实际，谈谈自己的
感受。__________________ ________________________________________ 1．我们的生活需< br>要慢。2．提出慢中有执著的论点（或：提出本段论点），通过喻证、引证、例证阐明了取得
巨大 成就的深工夫在于慢做，慢在生活中的巨大作用。3．（1）b （2）a4．“略”。