大克劳斯和小克劳斯-周记格式

张晓风散文阅读答案


【篇一：张晓风散文阅读答案】
< br>3那是四月初次燥热起来的一个晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘
心那热，仿佛想生气，只觉得 越来越不负责，就那么风风雨雨闹了
一阵，东渲西染地抹了几许颜色，就打算草草了事收场了。

4这种闷气，我不知道找谁去发作。

5丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，满 墙的书睡了，好象大
家都认了命，只有我醒着，我不认，我还是不同意。春天不该收场
的。可是 我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。

6我坐在深褐色的条几上，几在廊上，廊在公寓 的顶楼，楼在新生南
路的巷子里。似乎每件事都被什么阴谋规规矩矩地安排好了，可是
我清楚知 道，我并不在那条几上，正如我规规矩矩背好的身份证上
长达十几个字的统一编号，背自己的邻里地址和 电话，在从小到大
的无数表格上填自己的身高、体重、履历、年龄、籍贯和家庭。

7 可是，我一直知道，我不在那里头，我是寄身在浪头中的一片空白，
在一瞬眼中消失，但我不是那浪，我 是那白，我是纵身浪中而不属
于浪的白。

8也许所有的女人全是这样的，象故事里的 七仙女或者田螺精，守住
一个男人，生儿育女，执一柄扫把日复一日地扫那四十二坪地（算
来一 年竟可以扫五甲地），象吴刚 或薛西佛 那样擦抹永远擦不完的
灰尘，煮那象“宗教”也象“道统”不 得绝祠的三餐。可是，所有的女
人仍然有一件羽衣，锁在箱底。她并不要羽化而去，相信自己曾是
有羽的，那就够了。

9如此，那夜，我就坐在几上而又不在几上，兀自怔怔地发呆。

10报纸和茶绕着我 的膝成半圆形，那报纸因为刚分了类，看来竟象
一垛垛的砌砖，我恍惚成了俯身城墙凭高而望的人，柬埔 寨在下，
越南在下，孟加拉在下，乌干达在下，“暮春三月，江南草长，杂花
生树，群莺乱飞” 的故土在下……

11夜忽然凉了，我起身去寻找披肩把自己裹住。

12一 钵青藤在廊角执意地绿着，我大部分的时间都不肯好好看它，
我一直搞不清楚，它到底是委屈的还是悲壮 的。

13我决定还要坐下去。

14是为了跟夜僵持？跟风僵持？抑是跟不 明不白就要消失了的暮春
僵持？我不知道。我只知道我不要去睡，而且，既不举杯，也不邀

月，不跟山对弈，不跟水把臂，只想那样半认真半不认真地坐着，
只想感觉到山在，水在，鸟 在，林在，就好了，只想让冥漠大化万
里江山知道有个我在就好了。

15我就那样坐 着，把长椅坐成了小舟。而四层高的公寓下是连云公
园，园中有你纠我缠的榕树，榕树正在涨潮，我被举 在绿色的柔波
上，听绿波绿涛拍舷的声音。

16于是，渐渐地，我坚持自己听到了“ 流水绕孤村”的孱缓的声音，
真的，你不必告诉我那是巷子外面新生南路上的隆隆车声，车子何
尝不可以“车如流水”呢？一切的音乐岂不是在一侧耳之间温柔，一
顾首之间庄严吗？于无弦处听古琴， 于无水处赏清音，难道是不可
能的吗？

17何况，新生南路的前身原是两条美丽的夹 堤，柳枝曾在这里垂烟，
杜鹃花成把它开成一条“丝路”，五彩的丝，而我们房子的地基便掘
在 当年的稻香里。

18我固执地相信，那古老的水声仍在，而我，是泊船水湄的舟子。

19新生南路，车或南，车或北，轮辙不管是回家，或是出发，深夜
行车不论是为名是为利，那 也算得是一种足音了。其中某个车子里
的某一把青蔬，明天会在某家的餐桌上出现，某个车子里的鸡蛋又
会在某个孩子的便当里躺着，某个车中的夜归人明天会写一首诗，
让我们流泪，人间的扯牵是如 此庸俗而又如此深情，我要好好地听
听这种水声。

20如果照古文学学者的意思，“ 湄”字就是“水草交”的意思，是水跟
岸之间的亦水亦岸亦草的地方，是那一注横如眼波的水上浅浅青青
温温柔柔如一带眉毛的地方。这个字太秀丽，我有时简直不敢轻易
出口。

21今夜，新生南路仍是圳水，今夜，我是泊舟水湄的舟子。

22忽然，我安下心平 下气来，春仍在，虽然已是阴历三月的最后一
夜了。正如题诗在壁，壁坏诗消，但其实诗仍在，壁仍在， 因为泥
仍在，曾经存在过的便不会消失。春天不曾匿迹，它只是更强烈地
投身入夏，原来夏竟是 更朴实更浑茂的春。正如雨是更细心更舍己
的液态的云。

23今夜，系舟水湄，我发 现，只要有一点情意，我可以把车声宠成
水声，把公寓爱成山色的。

24就如此，今夜，我将系舟在也是水湄的地方。

【注释】 吴刚： 相传吴刚是樵夫，醉心于仙道，但始终不肯专心学
习，因此天帝震怒，把他留在月宫，要他砍倒桂树，方 可获仙术。
但吴刚每砍完一半，桂树便会自动愈合，日复一日，吴刚的工作始
终无法达成，必须 不断的砍下去。

薛西佛：希腊罗马神话故事中的大巨人。因为犯了大错而被宙斯处
罚 将山脚下的大石头推上山。但石头被施以魔法，到了山顶就会自
动地滚到山脚下。所以薛西佛斯日复一日 地重复着推石上山的行为。

7．联系上下文，理解第5段中作者感到“懊丧”的原因。（2分）

8．第8段画线句的含义是

9．理解第15段画线句的表达效果。（3分）

10．联系全文，从内容和结构两方面分析第22段的作用。（4分）

11．选出对文章的赏析有误的一项（）（3分）

a．本文以作者心情的变化贯穿全 文，从一开始的懊恼，到接下来调
整心绪平和下来，到最后有所悟而心情好转。

b． 本文借助“泊舟水湄的舟子”这一形象揭示了只要有一点情意，平
庸的生活也可以深情的哲理。

c．暮春之际伤春惜春自古文人皆然，这篇散文也未能摆脱这一情感
格调。

d．本文将古典的含蓄美和现代的柔情美完美结合，将人生的哲理寓
意在呢喃咏叹中，让人耳目一新又心 潮起伏。

12．题目“也是水湄”富含深意，请结合文章内容加以赏析。（6分）

参考答案：

7．（2分）懊丧的原因：一方面因为伤春早逝（1分），一方面是因女人无休止的家务琐事而烦恼，急切寻求解脱而不得。（1分）

8．（3分）每个女人 心中都有一件羽衣，这羽衣象征了女人对美好
生活的幻想（1分）。繁琐劳累的生活让女人们往往忘记了 曾经对美
好生活的期许和向往（1分）。对女人们来说其实她不想抛弃现在的
生活，只要偶尔打 开心扉还能拥有这个幻想就已经足够了（1分）。

9．（3分）划线句用了比喻的修辞手法（ 1分），把榕树比作绿色
的柔波（1分），生动形象地写出了榕树茂密苍翠的特点（1分）。

10．（4分）内容上，作者悟到春不曾匿迹，夏是春的延续（1分）。
任何东西只要存在过就 不会真正消失，会以其他形式继续，因此不
必为了失去而懊丧（1分）。结构上，这一段与前文伤春早逝 的内容
相呼应（1分），使文章结构完整，浑然一体（1分）

11．（3分）c

12．（6分）“也是水湄”的含义是“也在水边 ”（1分）。因为“新生
南路的前身原是两条美丽的夹堤”，因而她想象自己也在水边（1
分） 。作者借此题表达自己对生活的理解：只要心中抱有美好的向
往与热爱，平庸的生活也可以充满诗情画意 （2分）。题目有一种诗
意之美，与作者所要表达的“诗意地生活”这一主旨一致（2分）。

【篇二：张晓风散文阅读答案】


三、阅读下面的文字，回答问题

我在

张晓风

1）那天早晨，天无端的晴了，使人几乎觉得有点不 该。昨天才刚晴
过，难道今天如此运气再晴一天?那阵子被风风雨雨折磨怕了，竟然
连阳光也不 敢信任起来。

2）我对丈夫说：“我今天要到大屯山那一带去，主要目标是梦幻
湖。”

3 ）他一时尚未醒透，等他搞清楚，我已经带好四个橙子、两片面包
和一个蛋走到门口了。
4）一个人对着湖水枯坐，觉得天地间再没有比这更好的事了。湖水
浅浅盈盈，只可惜不见当年的水 鸟群了。不知为什么参禅的人总喜
欢“面壁”，其实“面水”不是更好吗?水似柔而刚，似无而有，不落 形
象而又容纳万象。

5）几乎每到春天，我就要嫉妒画家一次，背着画架四处跑，仿 佛看
起风景来硬是比我们多了一种理由，使我差不多要自卑了。不能画
春天就吃一点春天也是好 的。前些日子回娘家去看父母，早上执意
要自己上菜场买菜。说穿了哪里是什么孝心，只不过想去看看屏 东
小城的蔬菜。一路走，一路看绿茎红根的菠菜，看憨憨白白的胖萝
卜，看紫得痴愚的茄子，以 及仿佛由千百粒碧玉坠子组成的苦
瓜……而最终，我选了一把叫“过猫”的春蕨，兴冲冲拿回家炒了。< br>想想那可能就是伯夷所食的薇，不觉兴奋起来，我把那份兴奋保密，
直到上了饭桌才宣布：“爸爸 ，你吃过蕨类没有?”“吃过，那时在云
南的山里逃难，云南人是吃蕨的。”

6）当然，想来如此，云南如此多山多涧多烟岚，理当有鲜嫩可食的
蕨。

7）“可是，在台湾没吃过。”

8）“喏，你看，这盘便是了，叫‘过猫’，很好吃呢！”

9）“奇怪，怎么叫‘过猫’?”爸爸小声嘀咕。

10）“可是，我 就是喜欢它叫过猫。”我心里反驳道。它是一只顽皮
小野猫，不听话，不安分，却有一身用不完的精力， 宜于在每一条
山沟上跳来窜去，处处留下它顽皮的足迹。

11）吃新上市的蔬菜，总 让我感到一种类似草食动物的咀嚼的喜悦。
对不会描画春天的我而言，吃下春天似乎是唯一的补偿吧！爬 着陡
峭的山路，不免微喘，喘息仿佛是肺部的饥饿。由于饿，呼吸便甜
美起来，何况这里是山间 的空气，有浮动着草香花香土香的小路。
这个春天，我认真地背诵野花的名字——“南国蓟”、“昭和草 ”、“桃
金娘”、“鼠麴草”、“兰花蓼”、“通泉草”、“龙葵”、“睫穗蓼”、“紫
花藿” 、“香蓟”……但可恨的山野永远比书本丰富，此刻我仍然说不
出鼻孔里吸进的芬芳有些什么名字。
12）有一种小花，白色的，匍伏在地上，毫无章法的乱开一气，它
长得那么矮，恍如刚 断奶的孩子，犹自依恋着大地的母怀，暂时不
肯长高，而每一朵素色的花都是它烂漫的一笑。

13）初春的嫩叶照例不是浅碧而是嫩红，状如星雨的芒萁蕨如此，
尖苞如纺锤的雀榕如此，柔 枝纷披的菩提如此。想来植物年年也要
育出一批“赤子”，红通通的，血色充沛的元胎。
14）终于，我独坐下来，不肯再走了，反正“百草千花寒食路”，春
天的山是走不完的。

15）整个山只专宠一个像我这样平凡的女子，所有的天光，所有的
鸟语，所有新抽的松蕊，所 有石上的水痕，所有俯视和仰视的角度，
所有已开和未开的花，都归我一个人独享——只因为我在。
16）说“在”字，对我而言，总是一种饱满的幸福。每到山水胜处，
我总想举起手来回 一声：“我在。”

17）身为一个人，我对自己“只能出现于这个时间和空间的局限”感到一种可贵，仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看，
毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时 空，却也是不可少的一块。

18）天神的存在是无始无终浩浩莽莽的无限，而我是此时此际此 山
此水中的有情和有觉。

19）在路旁坐久了，忽然从石头上蹦来一只土色的小蚱蜢 ，停在我
的袖子上。我穿的衫子恰好也是自己喜欢的土褐色，想必这只今春
才孵化的糊涂小昨蜢 误以为我也是一块岩石吧？想到这里，我忽然
端肃起来，一动也不敢动，并且非常努力地扮演一块石头， 一时心
里只觉好笑好玩，竟不断地告诉自己：“不要动，不要动，这只小蚱

蜢刚 出道，它以为你是岩石，你就当岩石好了——免得打击它的自
信心。”

20）相持了 几分钟，小蚱蜢还是跳走了，不知它临走时知不知道真
相，它究竟是因停久了觉得没趣才走的？还是因为 这岩石居然有温
度，有捶鼓式的音节自中心部分传来而恐惧不安才走的?不管怎么说，
至少它一 度视我为岩石，倒也令人自慰。

21）怀着独擅专宠的窃喜，我一面步下山径，一面把整座山 的丰富
密密实实地塞在背袋里。

22）有一件事，我不知道该怎么说才能讲清楚。我 曾手植一株自己，
在山的岩缝里。而另一方面我也盗得一座山，挟在我的臂弯里。
（挟泰山以超 北海，其实也不难呢。）如果你听人说，今年春天我
在山中走失了，至今未归，那句话也不算错。但如果 你听说有一座
山忽然化作“飞去峰”，杳然无踪，请相信，那也是丝毫不假的，而
且，说不定它 正是被我拐去。

作者结尾说：“我曾手植一株自己，在山的岩缝里。而另一方面我也
盗得一座山，挟在我的臂弯里。”怎样理解这个句子？（3分）

18．文章第5自然段至第11自然段为什么花那么多的笔墨写吃蕨之
事？（4分）

19．文章写小蚱蜢误把“我”当成“岩石”这一个情境有什么作用？（4
分）

20．根据全文内容诠释题目“我在”的含义。（6分）

参考答案：

三、阅读下面的文字，回答问题。17分。

17．作者结尾说：“我曾手植一株自己 ，在山的岩缝里。而另一方面
我也盗得一座山，挟在我的臂弯里。”怎样理解这个句子？（3分）

答：春天游山时作者陶醉于自然，融入了自然；她在大自然里所获
得了丰富的美感，并将这 些美蕴藏于心中；这句话表达了她对春天、
对大自然的热爱之情。

解题指津：

18．文章第5自然段至第11自然段为什么花那么多的笔墨写吃蕨之
事？（4分）

答：第一，写蕨的名字叫“过猫”，想像“蕨”像野猫般在山间“跳来窜
去”，表达春天来临的 喜悦之情，表现春天的可爱；第二，作者说
“自己不能画春天，便吃一点春天”，风趣生动地表达自己对 春天的
热爱之情。

解题指津：本题从文章的章法结构与写作技巧的角 度考查阅读理解
能力。以点（过猫）带面（春天），前后照应（画春天与吃春天）。

19．文章写小蚱蜢误把“我”当成“岩石”这一个情境有什么作用？（4
分）
答：一方面，作者写自己甘愿为一只小小的蚱蜢充当岩石，表达了
对自然万事万物的热爱之情，饶有 情趣；另一方面，这段描写为下
文主旨的阐发作了铺垫——那只小小的蚱蜢把作者当成了自然的一
部分，而作者自己亦物我不分，与自然化而为一了。

解题指津：本题从含蓄语句的阐发与表达手法的运用等角度考查阅
读理解能力

20．根据全文内容诠释题目“我在”的含义。（6分）

答：1）“我在”是指我在大自然中欣赏春天的美景。

2）“我在”是指我沉醉于自然中，与自然融为了一体。

3）宇宙无穷，生命有限， “我在”也指活在当下，热爱当下的生活，
享受当下生活的一种人生哲学。（16、17段）