魔方口决-2010年思想汇报

2019年七年级下册期末测试卷
七年级语文（基础调研）

（4）不畏浮云遮望眼， 。
（5）念天地之悠悠， 。
（6）落红不是无情物， 。
（7） ，一览众山小。
（8）陆游的《游山西村》中
“ ，激励人们面对重重艰
学校： 班级：姓名：得分：

， ”
难险阻，只要勇于开拓，发奋前进，那么前方将是 一个充满光明与希
（满分：150分；考试时间：150分钟，将答案写在答题纸上）

望的崭新境界。
一、积累运用（ 42分）
8.综合实践（6分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
．．
“孝”，上为 老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华
A．迸溅(bèng) 菌子(jūn) 妥帖（tiē） 忍俊不禁(jīn)
民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
．．．．
1.【感孝心】（4分）
B．孱头(zàn) 竹篾（miè） 祈祷（qí） 叱咤风云（zh
．．
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新 时代，后、00后”孝
à）
顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
C．挑逗(tiāo) 猥琐（wěi） 校（jiào）对 血（xuě）气方刚
．．．
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱
D．震悚(sǒ ng) 拖沓（tà） 修葺（ qì ） 荒草萋萋( qī )
．．．
你们”。
2．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
．．
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。
A ．无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然栩
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这 是有科学依据的哦，专家证明
．
现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
栩如生的艺术品。
．．．
特点一：____________________
B．这部影片刚刚上映，便成了茶余饭后大庭广众们的热门话题。
．．．．
特点二：____________________
C.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
．．．．
2.【说孝行】（2分）
D.为了确保“天宫二号”的成功发射，科学家们 以无所不为的勇气，
．．．．
①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何 以别
去完成科研任务。
乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说< br>3．下列解说有误的一项是（ ）（3分）
．．
“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
A．买三碗 雄伟壮丽 诗人谈诗 统筹方法
②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，解说：这几个短语的类型各不相同。
要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患 而担忧；
B．为迎接“烟花三月”国际经贸旅游节，让旅客们在航班上感受
更要记得“德有伤， 贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、
扬州本土文化，在飞往厦门的航线上打造了“烟花三月下 扬州”主题
无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
航班。
根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝：
解说：这句话没有语病。
C．“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”和“他说，住那儿多

．．
年了。”

．
解说：两句话中的“了”分别是动态助词和语气助词。

D．“父母在，不远游，游必有方。”这句出自《论语》的话，如今

已成为许多家有高龄父母的子女的生活信条。

解说：这句话的标点符号使用没有错误。
4．下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）
9.名著阅读（8分）
．．．．
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。……
（3分）
对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本
A. 小说《驿路梨花》以 围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设置了两
分的人，要把眼前这些形形色色的植形动物和软体动物分类， 不停地
次误会、三个悬念，分两个层次，刻画了一组人物，展示了他们助人
分类。
为乐的美好品格。
1.这段文字选自《海底两万里》，作者是 ，选段中的“我”
B.《爱莲说》作者是唐代的周敦颐，“说”是一种文体，可以直接表
是 （人名）。“这灿烂的美景”是指 。尼摩船长秘密
明作者的见解，也可以寄寓一定的道理。
建造的潜水艇叫 号。（4分）
C. 《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，作者按赏花、惜花、思
2.潜艇 上的一位船员受伤不治而死，尼摩船长是怎样处理的？体现了他
花的感情变化来结构全篇，体现了作者消 极的人生态度，寄寓了深刻
怎样的形象特点？（4分）

的人生哲理。

D.《最苦与最乐》，是一篇议论文，标题是中心论点，作者梁启超，
别号饮冰室主人，思想家 、学者。
二、阅读理解（45分）
5．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
（一）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
．．

雨后田间杂纪
①为此，固然有必要出门旅行。
②人应当谦虚地看待自然和风景。
杨万里
③然而，就是我们住地的周围，哪怕是庭院的一木一叶。
田水高低各斗鸣，溪流奔放更欢声。
④同大自然直接接触，或深入异乡，领略一下当地人们的生活情趣。
小儿倒捻青梅朵，独立茅檐看客行。
⑤只要用心观察，有时也能深刻地领略到生命的含义。
10.（1）说说首句中“斗”字的妙处。（3分）
A． ②①③⑤④ B． ②①④③⑤ C． ⑤①④③② D． ⑤②①③④

6．根据拼音，在田字格里写出下列汉字。（4分）

月夜，一袭清辉落下，紫藤萝每一（ suì ）花都盛开了，我（ zh
（2）请用形象的语言描绘三四两句所呈现的画面。（3分）
ù ）立凝望，一切都在飘摇洒落中，静水，流深。（ jīn ）持的树影，
映在墙上，轻风吹过，摇（ yè ）了我的情思。



7.默写。（每空1分，共9分）
（1）无丝竹之乱耳， 。
（2） ，决眦入归鸟。
















(二)阅读下面的文言语段，完成8—12题。(13分)
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭 ，蹄啮伤人多矣。一日，谏议
入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾
人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中
左右尚不能制，贾人安能畜之？是 移祸于人也！”急命人追贾人取马，
而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
11．解释下列句子中加点的词语。 (4分)
1

头还在继续， “老周儿子也不容易，干保安，一个月也没多少钱，唉！
都是不容易的人。不过，那小子挺孝顺的，前几 天，说公司里发了件
③谏议遽召子 ( ) ④宜乎众矣( )
．．
棉袄，给老周送来了，但老周没穿，又让儿子拿回去了……”
12．用“”标出下面句子的朗读停顿(停一处)。(1分)
⑫电话里再说什么，张保林听不清了，眼泪一下子涌出了眼眶，
家 中 左 右 尚 不 能 制
因为他想起了自己的老父亲当年也为自己还过贷款。为了早一点帮他
13．翻译下列句子。 (6分)
还清贷款，父亲在乡下一口气种了十五亩棉花，打农药治虫子，中了
(1)急命人追 贾人取马，而偿其直。
毒，差点丢命……

⑬张保林强压着往外涌的眼泪，把脸擦了又擦，回到屋里，坐到
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青 。
老周身旁：“叔！吃，吃饺子，吃……”

(选自《北京文
（3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
学》，2018年第6期)

15.根据全文，按要求填写下表。(4分)
14．用自己的话说说陈谏议具备怎样的“古仁人之风”(2分)
①是移祸于人也( ) ②可以调素琴 ( )
．．
情节发展

找了十几家没
找到老周
看见老周在吃
豆腐末儿
看见老周噙着
泪吃饺子
打听情况想到
自己父亲

(三)阅读下面文章，回答15-18各题。（13分）
张保林的心理 （1） （2）心酸 （3） （4）感动
一碗热饺子
①这是入冬以来的第一场雪，雪花虽然不大，但却下得急如骤雨，
（1） （3）
16.分析第①段在文中的作用。(3分)
扑 得人睁不开眼睛。上午11点，环卫队长张保林正骑着电动车在庆丰
________________ ____________________________________________
路上 找一个人。他打听过了，老周平时就在这条街上吃午饭。可是找
__________________ __________________________________________
了十几家，还是没有找到，张保林都有些泄气了，但今天必须把老周
____________ ________________________________________________找到，因为局长说了“一个也不能少” 。
________________________ ____________________________________
②局长说：老人们不 容易，每天凌晨四点多就上街打扫卫生，他
17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(3分) < br>们是这座城市醒得最早的劳动者，也是这座城市里最不容易的人。今
他用毛线手套在老周三轮车的 车座上抹了两把雪水，这种事，他以前
天这个大雪天，我们要请他们吃一顿热热乎乎的饺子，让他们知道 ，
．
没做过。
我们没有忘记他们，要让他们感觉到一份温暖。所以，他们“一个也< br>_______________________________________________ _____________
不能少”。
_______________________ _____________________________________
③老周是队里唯一 没有手机的老人，平时吃饭也不太爱凑伙儿，
__________________________ __________________________________
总是独来独往。张保林骑着 电动车转过街道的另一面，又找了三四家
____________________________ ________________________________
后，推开了一家“曹式老豆腐 ”的门，一眼就看见老周正蜷缩在那间
18.文章以“一碗热饺子”为标题有什么作用？请作简要分析。 (3分)
脏乱、狭窄的小屋一角低头捧着一只大碗“吱溜吱溜”地喝着什么。
______ __________________________________________________ ____
④张保林走过去喊道：“老周!”老周有些惊恐：“张……队长，您
________ __________________________________________________ __
怎么来了？”“走，别吃了，今天队里管饭，局长安排的，请你们这帮
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老人吃饺子。”老周愣在那里，还是一脸的惊恐疑惑。张保林急了：“怎
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么?你还不信呀！你看，我这大雪天的，找你都找好几圈了，我像跟你
________ __________________________________________________ __
开玩笑？”
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⑤“我这……我这都快吃饱了，要不我不去 了吧。”老周还像个孩
（四）阅读下面的文章，完成19-21各题。（共13分）
子似的一脸羞怯。“不去，那可不行！局长说了‘一个也不能少’。你
粮食的味道
要 不去，就算我没完成工作，局长肯定要批我的。赶紧跟我走吧，再
①我喜欢粮食。经过超市粮食摊的时候 ，总忍不住停下脚步，对
说，你吃的什么呀，有饺子好吃?”张保林话说到这儿，卡壳了，因为
那些堆放在木格子里的各种粮食打量一番，大米、红小豆、花生……
他低头瞅的那一眼，看见老周的桌子 上摆着的就是半碗“豆腐汤”。什
有时候也忍不住用勺子把粮食抄起又撒下。内心忍不住发出赞叹，这< br>么是“豆腐汤”呢？就是做“老豆腐”的锅里的汤水，只有些零零星
是粮食啊！
星的豆腐末儿。张保林不禁心里一酸。
②粮食买回家，用电饭煲做熟了端上桌，孩子不爱吃。 自己扒拉
⑥这时，老板娘过来了，堆起满面的笑打招呼：“哟，老周，你领导来
几口，也产生了 疑惑。怎么不再是童年吃的粮食味道了？粮食的那种
了呀，请你去吃饺子呀！那赶紧去吧，也开开荤…… ”老板娘说，这
独特气息怎么消失了？粮食怎么只有“食粮”的功用，原来承载的那
个老周最会 过日子，每次来，连个三块钱一碗的老豆腐都舍不得吃，
些由香味、自然、情感等元素构成的滋味为何不 见了？
就要五毛钱的豆腐汤，然后自个带来三个馒头抹上饭店里的辣椒佐料
③在我的记忆里储 存着粮食的味道。
吃。
④童年时一个大家庭用一口大铁锅做饭，半锅的水抓一把大米扔⑦张保林拉着老周往外走，眼里竟有种热辣辣的感觉。张保林叫
进去，快熟的时候再浇一瓢磨好的豆 浆，煮沸腾了就是一锅稀粥。那
老周骑上三轮，他用毛线手套在老周三轮车的车座上抹了两把雪水，碗稀粥的滋味已经不错，而粥锅里的布袋捞出来，才是真正的美味。
这种事，他以前没做过。老周骑 着三轮车靠着路边走，张保林在一旁
因为布袋里装的可是货真价实的米团，挖一小口放进嘴里，大米与大
跟着。回到队里，吃饺子的老人基本都吃饱了，陆续往外走，有的跟
豆融合后的香味直冲鼻腔， 经历过柴火的熬煮之后，米团的糯软通过
老周打趣：“快点，老周，局长交代，还给你留着饺子呢！不赖 ，两样
舌尖一直传递到内心深处……
馅儿，猪肉大葱、韭菜鸡蛋。”
⑤一直觉得， 粮食不简单地只是粮食，它们还是大自然的子孙，
⑧张保林把老周引到餐桌前，扑了扑老周身上的风雪， 要去盛饺
子。老周又害羞地站起来说：“我自己去盛就行，张队长，你别麻烦。”
是有生命的。 在田里劳动的时候，我经常可以感受到粮食的生命韵律，
一颗颗饱满的麦粒，藏在结实的麦穗里面，剥开 来看，麦粒还带着一
“盛个饺子麻烦啥，老周你坐下。”张保林又把老周摁回到座位上。
点点 青涩。它们像是要急不可耐地逃离“家园”，在太阳的照射下晒一
⑨张保林端过来两碗饺子说一碗肉的， 一碗素的，你吃哪个?要是
个肆意的日光浴，在滚烫的麦场上开心地打几个滚。
你两样都想吃 ，先吃一碗，然后下一碗再吃别的。“都行，都行！我不
．．
忌口。”老周激动地说，却把几大 颗泪花子滴到了那碗饺子里……
⑩老周噙着泪花儿，一个一个地吃着饺子，张保林又不时地往老
周碗里夹。“行了、行了，张队长，你别管我，你也吃，你也吃……”
张保林怕老周吃得不自在，谎 说去个卫生间，在楼道里拿起电话，向
队里另一个老人打听老周情况。
⑪“老周呀，唉！老周 真是不容易，把老家的房子卖了，给儿子
在市里交了首付买房，结了婚，现在还帮儿子还贷款，一个月2 160块
钱，2000给儿子……”张保林听着听着，有点儿听不下去了。电话那
2
⑥过去品尝粮食，都能尝出它们的成长经历，觉察到它们是如何
在暗夜中随着“母体”摇摆的，当风暴 来临时，它们又是怎样紧紧挨
在一起相互扶持的，它们在细雨中聆听骨节生长时所发出的声音，在
阳光灿烂的时候随风舞蹈……
⑦母亲总是能把各种各样的粮食，做出温暖与幸福的味道。小时
候总爱闻远远飘来的炊烟，因为那炊烟里总是带着粮食的香气，我家
的炊烟，就时常掺杂戗面馒头的味 道。
⑧母亲把揉了整个下午的馒头放进锅里，一捆麦草烧完，掀开锅

盖，先是 眯起眼睛，等待扑腾起来的蒸汽消散，再快速地把手伸进锅2.①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱 护自己的身体和
里，捏起一个白胖的馒头。然后，把那个烫手的馒头从左手倒到右手，名誉。
从右手倒到左手，等不及凉到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，9.凡尔纳、阿龙纳斯、美丽奇幻的海底景象 （世界、森林）、诺第
馒头的热度会把牙齿也微微烫到，这样的馒头，才是最好吃的。 留斯号（或鹦鹉螺号）
⑨有时候母亲着急下地干活，就从锅里煮的地瓜挑几个好看的给将船员安葬在海 底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。在那里，珊
我们当食物。地瓜皮软瓤红，从内到外都甜丝丝的，是 吃完后打个饱瑚虫会把死者封闭起来，不受鲨鱼和人的伤害。体现了尼摩船长对死
嗝儿都会涌到嗓子眼儿 的美味的甜。这样的地瓜，已经有一二十年吃者的尊重和人文关怀。
不到了。从超市买来的地瓜，在粥 里煮熟了之后入口一点儿味道也没10.（1）“斗”字写出溪水在高高低低的田间流淌激荡时发出的声响（写< br>有。它不是经历过日月风雨洗礼的地瓜，不是在土壤里做过美梦的地“争斗”也给分）；运用拟人的修辞， 抒发了诗人对田园生活的喜爱之
瓜，也不是母亲栽种的、收获的、煮熟的地瓜。 情。（炼字各1分，修辞1分情感1分）
⑩经常看到有人用“好吃到哭”形容美食，一般这样的形容可 信（2）一个小孩手拈一枝盛开的青梅花朵，来来回回地转动（1分），独
度不高。真正“好吃到哭”的 ，还是过去的粮食啊。你去翻翻莫言、自站在茅屋檐下（1分），好奇地盯着过往的行人（1分）。
贾平凹、路遥的书，那里面描写吃食的片段，才会让人流泪，不只是
11．(1)①这 ② 调弄，弹奏 ③立刻，马上 ④应当（每空1分)
为他们描写吃到好东西时流露的感激而流泪，更是为 他们这一代人所
12．家中左右尚不能制(1分)
承受的饥饿与苦难而流泪。
13 ．(1)(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。
⑪也有可能是，（A）粮食本身 的味道并没有变化，而是我们的味
(2分)
蕾变了，因为品尝到世间太多的美味，而失去了对 粮食的感受力。我
(2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染
们已经不 用再闭上眼睛，去体会粮食在舌尖上打转的滋味，如同不用
上青色。
时时回头去翻阅过去那几 段食不果腹的历史。我们对包括粮食在内的
（3）它（莲）笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏 ，却不
诸多事物，也不再有那份小心翼翼的珍惜，这样的状况下，（B）粮食
能靠近赏玩啊。
的咮道能不变吗？
14. 做人诚实；己所不欲，勿施于人。意对即可(共2分)
（作者韩浩月，文章有删改）
译文：
19.通读全文，说说文章题目“粮食的味道”的深层含义。（3分）
宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了

很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹

马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议
20.品味语言，回答下面 问题。（共6分）
的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的下属都
（1） 结合语境，赏析第⑤段中加点词语。（3分）
不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转 嫁给别人
它们像是要急不可耐地逃离“家园”，在太阳的照射下晒一个肆意
．．
啊！” (陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。
的日光浴，在滚烫的麦场上开心地打几个 滚。
他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种

古代贤仁之风。

(三) 15. ①泄气 ③理解(体谅)（4分）
（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。（3分）
16.交代了故事发生的背景； (1分)天大寒，张保林冒雪找人；(1分)
．．．．．．
然后，把那个烫手的馒头从左手倒到 右手，从右手倒到左手，等
体现了对低层人的关爱；(1分)为下文找到老周，让他吃热饺子的情节不及凉到可以入口，就迫不及待地大口咬下去，馒头的热度会把牙齿
作铺垫。(1分)（答对3点给 满分）
也微微烫到，这样的馒头，才是最好吃的。
17. (1)“抹”是擦的意思，(1分)写出了张保林帮老周擦掉雪水的动

作，(1分)表现了他对老周的怜悯、照顾，(1分)也写出他被老周的勤

俭所感动。(1分) （答对3点给满分）
21.文章第⑪段写道“（A）粮食本身的味道并 没有变化”与“（B）粮食
18.作用：故事围绕“一碗热饺子”展开，是文章的线索(1分)。“热饺
的味道能不变吗”，请结合文章内容，谈谈你对“不变”与“变”的理
子”和“大雪寒冷”构成 鲜明的对比，耐人寻味(1分)；体现领导对下
解。（4分）
属的关心，同时也体现老周勤劳节俭(1分)；暗示主旨，多一点奉献多

一点关爱，世界变得更美好。(1分) （答对3点给满分）

19.示例：文题“粮食的味道”深层含义：指粮食所包含的温暖而幸福
三、写作（60+3）
的味道、成长经历和生命韵律，饥饿与苦难的味道以及令人难以
因为亲近了自然，我们才读懂了 山川草木的诗意；因为亲近了书
忘怀的记忆。
籍，我们才触摸到了文字背后的情怀；因为亲近了生活，我们才呼吸
评分意见：本题3分。
着人性的芬芳……成长的历程中，因为亲近，我们才感受到种种美好。
20．（1）示例：“ 肆意”是不顾一切由着自己的性子去做的意思，这里
请以“亲近了，才知道”为题，写一篇文章。
运用了拟人的手法，生动形象地写出了麦粒急于逃离麦穗，尽情享
要求：
受日光浴的情态，体现了麦粒旺盛的生命力。（生机勃勃）
1.文体记叙文，要写出真情实感；
评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2
2.不少于600字；
分。
3.文中不得出现真实姓名、校名。
（2）示例：这句话运用了动作描写的方法，通过“倒”“咬”等动词，
4.适当的加入描写和抒情。
生动形象地写出了母亲急于品尝刚出锅的馒头的情态，表现了母亲对粮食
5.不得抄袭。
的渴求。

评分意见：本题3分。描写方法占1分，结合内容分析表达作用
占2分。
21.示例 ：“不变”指粮食作为食粮，本身的味道并没有变化。“变”指
2018-2019学年七年级下次第二 次阶段练习答案
我们失去了对粮食的感受力，以及那份小心翼翼的珍惜，所以品
1-5DCBAB 6.穗 伫 矜 曳
尝不出粮食原来承载的那些由香味、自然、情感等元素所包含的
7.无案牍之劳形
滋味了，进一步抒发了作者对粮食的感恩、敬畏之情。
荡胸生曾云
评分意见：本题4分。“不变”1分，“变”2分，情感1分。
濯清涟而不妖


自缘身在最高层

独怆然而涕下


化作春泥更护花
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
8.1.与父母平等（民主、 和睦）相处；善于和父母沟通交流，要做一
些力所能及的孝敬父母的事。
3