小鸭子得救了作文-护士年终个人总结

阅读下面的文字，完成下面小题。
①当然，能够只是送出去，也不算坏事情 ，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他
是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究 竟不是太阳，他发了疯。中国也不是；
虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是， 几百年之后呢？几百年之
后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以 还应该给他
们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点< br>残羹冷炙做奖赏。
②这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可 以称之为“送
来”，我在这里不想举出实例。
③我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否 则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬
一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
④但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美
国的 电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生
了恐怖。其实，这 正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
⑤所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
⑥譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一所
大宅 子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办
呢？我想，首先是 不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的
东西染污了，徘徊不敢走进门， 是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，
则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人 的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大
吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这 样的。
⑦他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底
革命，只 送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪
和烟灯，虽然形式和印 度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周
游世界，一定会有人看，但我想，除 了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还
有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不 然，“拿来主义”怕未免有些危机。
（选自《拿来主义》）
15. 文中为什么要举尼采的例子？
16. 第三段划线句子在结构上的作用是什么？
17. 第六段、第七段使用比喻论证的手法，写出下列喻体的本体。
（1）大宅子_______________________________________
（2）孱头 _______________________________________
（3）鱼翅 _______________________________________
（4）鸦片 _______________________________________
18. 第七段中对待包括外国文化在内的古代文化遗产，应有的态度是“占有，挑选”。“挑
选”在文中是如何具体体现的？
【答案】15. 以尼采为例，运用类比论证（同类事物相比较）的手 法，论述“送去主义”
会造成自欺欺人、中国永远贫穷落后的后果。
16. 承上启下 。“我在这里也并不想对于‘送去’再说什么，否则太不‘摩登’了”小结
上文，“我只想鼓吹我们再吝 啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’”
领起下文。

17. (1). （1）文化遗产 (2). （2）害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义
者 (3). （3）文化遗产中的精华部分 (4). （4）文化遗产中精华与糟粕互
见，必须区别对待的部分
18. 使用“鱼翅”等有用的部分，存放“烟灯和烟枪”等旧形式，毁灭“姨太太”等有害
的部分。
【解析】
【15题详解】
试题分析：本题考查分析议论文论据的作用。论据的作用 都是为证明论点服务的。这道题
考的是文章举尼采这一事例的作用，事业，阅读所选的语段，“尼采就自 诩过他是太阳，
光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，……
所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好
磕头贺 喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。”这里，作者举尼采的例子是为了用来证明分论点的，
即自诩富有的“送去 主义”是没有好结果的。尼采发疯就是一个典型的例子。“送去主义”
统治集团由惧外变为崇外，媚外的 种表现，它常常以牛富”、头度”自诩，其实这不过是
一种拙劣的自欺欺人的伎俩，是掩盖他们媚外卖国 实质的遁词。这势必要使中国国势日弱，
文化贫乏，最后完全沦为殖民地，让我们的子孙后代无法立足于 世界民族之林。作者运用
类比论证，论述“送去主义”会造成自欺欺人、中国永远贫穷落后的后果。回答 本题，首
先要答出类比论证方法，然后指出“送去主义”的危害。
【16题详解】
试题分析：本题考查分析文中重要句子（段落）的作用。题干已经明确了答题的方向，即
在结构上的作用 。句子在结构上的作用也要由内容决定。该句独立成段，阅读第三段及其
前后的段落，考虑第三段与前后 段落之间的关系。第三节只有两句话，第一句是“我在这
里也并不想对于‘送去’再说什么，否则太不‘ 摩登’了。”这句话在结构上显然是承上
面第二段中的“……我在这里不想举出实例”这句话，起到小结 上文的作用。“我只想鼓
吹我们再吝啬一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’。”这句 话则是开
启下文，领起下文对“拿来主义”的论述。综上分析，回答时，需要答出第三节在结构上
起到承上启下的作用，然后结合内容分析承上什么内容，又领起下文的论述即可。
【17题详解】
试题分析：本题考查分析比喻论证。比喻要有本题、喻体，这两者之间有相似点，找到和
喻体具 有相似点的本体。阅读第六段、第七段，这部分使用比喻论证的手法，毕攀了对待
文化遗产是集中错误态 度，阐述了对待文化遗产应采取的态度。显然，“大宅子”比喻文
化遗产。孱头的想法和表现是“怕给他 的东西染污了，徘徊不敢走进门，”“孱头”显然
比喻害怕继承、拒绝借鉴文化遗产的逃避主义者。对待 “鱼翅”的态度是“占有，挑选”，
“只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大 宾”，“鱼翅”比喻
文化遗产中的精华部分，既然是“精华部分”，就要“吃掉”它，这是吸收文化遗产 的正
确态度。至于“鸦片”，作者主张“只送到药房里去，以供治病之用，却不弄‘出售存膏，
售完即止’的玄虚。”文化遗产中精华与糟粕并存的部分，必须区别对待——趋利避害。
【18题详解】
试题分析：本题考查筛选文中重要信息。阅读语段，找到相关的有效句子，提 取或概括要
点。本题，阅读第七节，抓住“挑选”的一词，针对文化遗产中不同的部分，要区别对待。< br>比如：“看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜
白菜一样 的吃掉，只不用它来宴大宾。”因为“鱼翅”是文化遗产中的精华部分，对自己
有好处，所以对“鱼翅” 的态度是吸收其有用的部分。“烟枪和烟灯，……确可以算是一
种国粹，……但我想，除了送一点进博物 馆之外，其余的是大可以毁掉的了。”这是对“烟

灯和烟枪”的态度表现为存放“烟灯和 烟枪”等文化遗产中的某些旧形式，可以作为史料
或反面教材使用。“还有一群姨太太，也大以请她们各 自走散为是……”这里的“姨太太”
等是文化遗产中有害的部分，主张毁灭它。