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文学类文本阅读专题
四川省宜宾市高中2020届高三第一次诊断测试语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
18岁的哥哥，侠骨生香
毕淑敏
西藏阿里军分区，成立于1968年4月1日，至今已经50年了。
那一年，从河南省中牟县征召了500名新战士，成为阿里军分区第一批士兵。
1969年， 我入伍分配到阿里军分区卫生科，那年16岁多一点。一进营地，耳膜马上被一水的河南中牟
话浸泡。卫 生科负责训练我们的老卫生员，都是早一年军龄的中牟士兵。他们教会了我最初的医学知识和
军人的果敢 忠诚，我至今把其中的一位，亲切地称作“师父”。在奇苦的高寒征战缝隙中，中牟男儿常常
眺望万水千 山。我明白，他们目光之外“无穷远”的地方，有他们的老家。
从他们永不衰竭的思乡话题中 ，从他们饱蘸乡音的述说里，我第一次知道了那块遥远土地的厚重历史，
知道了那是官渡之战的发生地， 知道了那里物产丰富、人情淳朴……不过，最让人念念不忘的，是中牟曾
有个男子名叫潘安。
稍有一点儿中国古典文化常识的女子，都会对潘安念念不忘吧？都曾对潘安充满了柔美的想象吧？
只是在十六七岁的阿里女兵面前，潘安家乡的男性子嗣们，实在让人大失所望。他们与潘安，南辕北
辙。
潘安该神采飞扬俊美飘逸吧？潘安该玉树临风面如傅粉吧？面前这帮中牟人，肤色黧黑面容皲皱 。高
原的罡风将他们剥蚀如风化的褐岩，头发孱细花白，眼眸浑浊布血，指甲翻翘，口唇龟裂，步履蹒跚 ，身
形佝偻……表层的不似之下，更有缺氧导致的血红蛋白异常增高，催化出心脏病、高血压、肺水肿、 风湿
骨痛等一系列内伤。退一万步讲，就算潘安美男真的现身藏北高原，女生也不可能掷果盈车。高原水 果稀
缺，情不自禁一定要掷点宝贝以示倾慕的话，我们只能将干燥的洋葱脱水菜抛向潘安。
阿里防区位于中印边境西段。每一个戍边的战士，都化身钢铁界桩。飞雪封山风暴席卷，艰难困苦大
兵压 境，我们绝不可退后一步。身为女兵，要为饱受病痛折磨的将士们注射、吸痰、擦澡、备皮、端屎端
尿… …无数次抚摸他们滚烫的额头，触碰他们年轻的肌肤。甚至，清洗血肉模糊的烈士遗体，更换凝冻的
弹穿 尸衣……那时，我是分区唯一的女兵班班长。伙伴们说：“都是未婚姑娘，咱们怎么拉得下脸，面对
青年 男子的赤身裸体？”
我说：“唯有一个法子。”
姐妹们忙催促：“快快告知。”
我说：“把他当成你哥哥。”
从此我和我 的女兵战友们，心无旁骛、面不改色地承担一切职责。在冷彻肺腑的狮泉河水里清洗染血
的绷带，在万古 不化的寒冰之上俯身抢救病人……心中充盈一个无比单纯的信念——你是我的哥！

我知道，如果在那一刻你英勇战死，你的最后一眼，见不到魂系梦牵的河南中牟 ，看不着至亲的父老
兄弟，唯有素不相识的我，为你裹伤，将你掩埋。我们共同戍守祖国西陲最凛冽的国 土，我们彼此之间没
有亲情，只有胜似血缘的战友之情，犹如一道钢索，将年轻的生命捆扎在一起，铸成 共和国的界碑。
如今，半个世纪过去了。今年有缘参加河南中牟雁鸣湖金秋笔会，得以看到今 日中牟胜景，和昔日的
战友们相会。当年18岁的哥哥们，已然老了，鬓发苍苍老态龙钟。他们也早不满 500名之数，渐次凋零，
有些长眠边关，有些安息家乡。他们说：“毕医生，我们还记得你当年的模样 。”我说：“我也记得啊，
当年你们就不似潘安，现在就更不可同日而语了。”
微笑。伴随你我的唯有不灭的回忆和那道固若金汤的国境线。
．．
中牟之美，除了有 庄严历史和征战硝烟，除了有动人传说和悠远箜篌，除了有丰饶物产和旖旎风光，
更有一代代熠熠生辉的 儿女们。古有列子、潘安，今有勤劳奋进的中牟人，期待着中牟日新月异的变化和
更加灿烂美好的未来。 怀念500名中牟男儿，他们将青春挥洒在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山三山
交会的地球之巅。共 和国最高领土的皑皑冰雪中，有哥哥们的侠骨生香。
（选自《小小说月刊》）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开 头通过士兵们的讲述，介绍了中牟的历史文化和风土人情，饱含了他们浓烈的思乡之情，与
后文阿里的环 境形成对比。
B．“高原的罡风将他们剥蚀如风化的褐岩” ，运用了比喻的手法，既表现了阿里自然环境的恶劣，也
赞美了士兵的顽强精神。
C．文章对 医务女兵们的工作进行了细致的描绘，在表现她们尽责勇敢的同时，也赞美了她们与兵哥哥
们胜似血缘的 战友之情。
D．全文使用插叙的顺序，从回忆开始写，追忆了曾经在中印边陲共卫家国的往事，再回到 现实的相遇
中，文章思路清晰，结构完整。
8．请结合文本简要概括“你是我的哥”在文中的内涵。（6分）

9．请分析文中加点词语“微笑”的表达效果。（6分）
7 D（全文用的是倒叙的顺序，插叙应是文章中间内容的补充与解释）
8、答案：①是女卫生兵们工作的责任与智慧的体现。 ②是女兵与兵哥哥的真情所在。 ③是高原士兵们崇
高精神与坚守使命的情怀。
（以下答案也给分①女兵们把士兵们都当哥哥， 避免了在医疗救护中的种种尴尬和羞涩。②在没有亲人地
地方，把所有的战士当哥哥，结成没有血缘胜似 血缘的战友之情，在条件艰苦的高原成了最温暖的慰藉。
③把每一个士兵当哥哥当亲人，年轻的生命紧紧 连在一起，共同保卫国家的边界，铸成最坚硬的共和国界
碑。）
9.答案：①承接上文，是兵 哥哥对“我”的话语的回答，蕴含着不言而喻的答案。②是对曾经艰苦生活的
总结和战友之情的怀念③深 化主题，抒发士兵们戍守边陲保家卫国的自豪感。

四川省南充市2020届高三第一次高考适应性考试语文试题

三、文学类文本阅读(本共3小愿，15分)
阅读下面的材料，完成7-9题，
重新做人
欧.亨利
看守来到监的的在王来，瓦伦汀正在那里勤勒恳恳地缝着鞋帮、看守把他领到前
楼办公室。典狱长把当天早晨州长签署的赦免状给了吉米。“喂， 瓦伦汀，“典狱长说，“你明天早晨
可以出去啦。振作起来，重新做人。 你心眼并不坏。以后别砸保险箱了，老老实实地过日子吧。”
第二天早晨七点一刻，吉米已经 站在典狱长的大办公室里。办事员给他一张火车票和一张五元的钞票，
法律指望他靠这笔钱来重新做人， 成为安分守己的好公民。典狱长请他抽了一支雪茄，同他握手告别。
三小时后，吉米回到了家，取出一只蒙着灰尘的手提箱。箱子里面装的是-套样式俱全，用特种硬钢制
造 的，最新式的工具，有钻头、冲孔器、摇钻、螺丝钻和两三件吉米自已设计并引以自豪的新玩意儿。过
了 半小时，吉米下楼来，手里提着那只抹拭干净的箱子出了门。
一星期之后，印第安纳州里发生 了一件保险箱盗窃案，失窃八百元。两星期后，洛根斯波特有一只新
式防盗保险箱给轻而易举地打开了， 失窃一千五百元。接着，杰斐逊城一只老式银行保险箱出了毛病，损
失了五千元现款。侦探本普赖斯调查 了失窃现场，宣布说:“那是‘花花公子‘吉米.瓦伦汀的手法。他又
恢复营业了。”
一天下 午，吉米.瓦伦汀带着他的手提箱来到了艾尔摩尔。艾尔摩尔是阿肯色州黑槲地带的一个小镇，
离铁路线 有五英里。吉米在宽阔的人行道上向旅馆走去。
一位年轻姑娘穿过街道，在拐角那里打他身边 经过，走进一家挂着“艾尔摩尔银行”招牌的门。吉米
瓦伦汀直勾勾地瞅着她，忘了自己是谁，仿佛成了 另一个人。这位年轻姑娘垂下眼睛，脸.上泛起一阵红晕。
就是这一阵突如其来，脱胎换骨的爱情之火把 吉米瓦伦汀烧成了灰烬,从灰烬中重生的凤凰拉尔夫迪斯潘塞
先生决定在艾尔摩尔安顿下来。他开了一家 鞋店,买卖很兴隆。
一年后，他贏得了当地人的尊敬，结识了当年让他倾倒的安娜贝尔亚当斯 小姐，并且决定在两星期后
结婚。
一天，吉米坐在他的房间里写了如下的一封信。
亲爱的老朋友:
我希望你在下星期三晚上九点钟到小石城沙利文那里去。我想把我那 套工具送给
你。
喂，比利，我已
经不干那一行啦，一年前歇手的。我开了一家很好的店 铺。如今我老老实实地过活，两星期后，我将同世
界上最好的姑娘结婚。这才是生活，比利，正直的生活 。
你的老朋友:吉米
吉米发出这封信之后的星期一晚上，侦探本.普赖斯乘了一辆租来的马车悄 悄到了艾尔摩尔。他不声不
响地在镇上闲逛，终于打听到他要知道的事情。他在斯潘塞鞋店对面的药房里 看清了拉尔夫:迪.斯潘塞。

第二天早晨，吉米在亚当斯家里吃早 饭。他那天要到小石城去订购结婚礼服，再替安娜贝尔买些好东
西。早饭后，家里的人浩浩荡荡地一起到 商业区去。亚当斯先生、安娜贝尔、吉米、安娜贝尔已出嫁的姊
姊和她的两个女儿，一个五岁，一个九岁 。他们路过吉米仍旧寄住的旅馆，吉米上楼到他的房间里去拿手
提箱.之后他们便去银行。吉米的马车停 在那里，等一会儿由多尔夫吉布森赶车送他去火车站。
大伙走进银行营业室的雕花橡木的高栅 栏里，亚当斯先生的这座银行最近安装了一个新保险库。他得
意洋洋地把它的构造解释给斯潘塞先生听， 斯潘塞彬彬有礼地听着，但好象不很感兴趣。此时，本.普赖斯
逛了进来，胳臂肘支在柜台上，有意无意 地向栅栏里瞥去。
突然间，女人当中发出了一声尖叫。在大人们没有注意的时候，九岁的梅好 奇地把阿加莎关进保险库，
学着亚当斯先生的样子，关上了钢闩，扭动了暗码盘。老银行家跳上前去，扳 动着把手。“门打不开了。”
他呻唤着说，“定时锁没有上，暗码也没有对准。阿加莎的母亲又歇斯底里 地尖叫起来。她发疯似地用手
捶打着保险库的门。有人甚至提议用炸药。安娜贝尔转向吉米，她那双大眼 睛里充满了焦急，但并没有绝
望的神色。对一个女人来说，她所崇拜的男人仿佛是无所不能的。
“你能想些办法吗，拉尔夫，试试看，好吗?”
他瞅着她，嘴唇,上和急切的眼晴里露出一抹古怪的柔和的笑容。
．．
这一来，拉尔夫.迪.斯潘塞消失了，代替他的是吉米.瓦伦汀。
他把手提箱往桌上一放，打了开来
。他敏捷而井井有条地把那些闪亮古怪的工具
来，一面照他平时干活的脾气轻轻地吹着口哨。周围的人屏声静息一动不动地看看着他，似乎都着了魔。
不出一分钟，吉米的小钢钻已经顺利地钻进了钢门。十分钟后(这打破了他自己的盗切纪录)， 他打开
钢门，拉开了门。阿加莎几乎吓瘫了，被搂在她妈妈怀里。
吉米.瓦伦汀关好工具箱向前门走去。门口有一个高大的人几乎挡住了他的去路。
“喂，本!”吉米说 道，脸上还带着那种古怪的笑容。“你终于来了，好吧，我们走。我想现在也无所
．．
谓了。”
本.普赖斯的举动有些古怪。
．．
“你认错了人吧，斯潘塞先生。”他说，“别以为我认识你。那辆马车还在等着你呢，不是吗?
本.普赖斯转过身，朝街上走去。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 -项是(3分)
A.侦探本.普赖斯出场次数不多，但却给读者留下了深刻印象，他被塑造成了一个刑侦经验丰富、心地
善良、有责任心的形象。
B.在文章的划线处，作者运用了正面描写和侧面描写的手法，描写 出了杰米高超的开锁技术和镇定从
容的态度。
C.欧.亨利特别擅长对人物进行心理 描写，如文中三处“古怪”，就描写出了吉米和本普赖斯在特定情
境中复杂的内心活动。
D.小说的结尾出人意料又在情理之中,侦探看到吉米为了救孩子而不惜暴露自己的身份，最终放过了

他。这表现了作者崇尚人性善良的创作主旨。
8.小说前后多次写到了吉米装 有行窃工具的手提箱，请结合具体内容说明它们对人物形象塑造的作用。
(6 分)

9.小说采用双线结构行文，请概括两条线索的具体内容，并指出这样处理有什么好处? (6分)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
1. （3分）C 【解析】第一二处“古怪”是神态描写，第三处“古怪”是动作描写。
2. （6分）（每点2分，答对三点给6分）【答案示例】
①交代和照应人物身份。详写各种工具和工具不离身，表明杰米是盗窃犯的身份。
②揭示人物形象的转变过程。杰米打算将工具箱送人，表明他决定洗心革面，重新做人。
③ 使人物形象更立体丰满，彰显人性之美。为了救人，杰米不得不在暴露身份和救人的矛盾里，他选择了
救 人，彰显杰米的善良。
3. （6分）【答案示例】
线索：①杰米改邪归正、重新做人的过程 （1分）
②侦探本·普赖斯想要抓捕杰米到最终放走他的过程。（1分）
作用：①双线交织让小说内容更充实。（1分）
②使小说情节更为紧凑，更曲折有波澜，让读者在阅读中一直保持紧张感。（2分）
③彰显作者崇尚人性善良的创作主旨。（1分）
成都七中2020届高三“一诊”模拟语文试卷
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
我寻我家
蔡 楠
我开始寻找我家。
我不知道是在什么时候什么情况下丢 失了自己的家的。我们这座新兴的城市并不大，我曾经骑着摩托
在阳光灿烂的时候围着这座城市不停地寻 找，找遍了大街小巷高楼平房，都没有找到。在万般无奈的情况
下，我到电视台去登广告。
我 的广告词是这样拟写的：（某男人因不慎丢失家庭一个，内有三十岁的年轻妇女一名，外带一六岁
男孩。 另有家具什物若干。记忆中家庭住址在×××街××巷×号，有线索者，请通知电视台广告部转，
重谢！ ）我把广告词交给部主任，部主任又将它交给台长。台长大笔一挥作了批示：现在丢失家庭的人很
多，据 统计在我市30一40岁年龄段的人群中，丢失家庭率高达67．8％，且有不断上升之趋势。这是一个
值得特别注意的问题。为帮助他们尽快与家人团聚，凡来我台登播寻找家庭广告者，一律免费！我谢过台
长，留下手机号码，出了电视台。

登出广告的第二天上午，我的手机响了， 是电视台打来的。他们已经为我找到了家，一会儿就派车送
我回去。
我激动万分，坐着电视台 的车踏上了归家的路。车子七拐八绕，在一幢高大的建筑物前停下。广告部
主任领我绕过高大建筑物，拐 进一条小巷，在一个古铜色的铁门前，他和蔼地对我说，到了，这就是×××
街××巷×号，你回家吧！
我掏出钥匙开门。啪，锁开了。我终于又一次走进了自己的家。我看见妻子正在客厅猫腰撅腚地擦地，< br>六岁的儿子正在写字台上写作业。我没敢打扰他们，我想悄悄绕过客厅回到我和妻子的卧室。这时妻子扔< br>掉抹布惊慌地开口了，“站住！你是谁？你想干什么？”
“钟蕾，是我呀！我叫着妻子的名字，我回自己的家来了！”
钟蕾后退一步，定定地望着我，“这怎么是你的家呢？”
“这怎么不是我的家呢？你看这两间 正房两间陪房，是我操持着盖的。院里的石灰砖是我的哥儿们替
咱们砌的，客厅这套进口仿皮沙发是我打 三折优惠从一个关系店里买来的，卧室里挂着的那幅字是著名书
法家铁西为我写的，他还请我雅正呢！这 怎么就不是我的家呢？”
“你说得一点不错，这些都是我丈夫干的。可我怎么就不认识你呢？”钟蕾仍然摇着头。
“你 怎么会不认识我呢？我们是在一九九〇年五月一日结的婚对不对？你后背靠近臀部的地方有一颗
黑痣对不 对？我们的儿子是在我们结婚一周年纪念日出生的，今年六周岁了对不对？再有他随你的姓叫钟
小雷对不 对？”
“对呀对呀对呀，你说得非常正确，我也好像在哪见过你，可我怎么就想不起你来呢？”钟蕾睁 大眼
睛，上下左右地探测了我一圈，仍然摇头。她喊来了儿子，“钟小雷过来，你看看这个闯进咱们家的 人，
他是你爸爸吗？”
“不是”，钟小雷瞪着骨碌碌的眼睛不假思索地回答，“我爸爸不是正 在厨房做饭吗？我去喊他来，
爸爸，爸爸——”
我的儿子钟小雷从厨房里喊来了他的爸爸。是 他爸爸，却不是我，是一个围着围裙，满手油渍的中年
男人。那男人四方大脸，一脸的愚钝。天哪！我什 么时候变成了这副模样，我比他要年轻要英俊，比他能
挣钱，比他能做事，比他……
一阵凉彻骨髓的悲哀袭来，我逃也似的离开了这个失而复得的家。
大街上，杨花柳絮漫天飘舞 ，我在杨花柳絮中迷失。这明明是我的家，这又不是我的家，那我的家在
哪里呢？
我至今仍在寻找。
（刊于《微型小说选刊》2002年第22期）
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说中电视台 长批示登播寻找家庭广告一律免费，是为了帮助越来越多的像“我”一样丢失了家庭
的人，这表明“丢失 家庭”是一个越来越普遍的社会现象。

B.小说中“我”曾是一个爱家顾家 的男人，这从“我”记得结婚的日子，记得房子是自己亲自操持着
盖的，记得沙发是自己托关系买的等细 节描写中可以得到证实。
C.我明明记得详细家庭住址，电视台根据线索找到了我家，我用身上的钥 匙打开了自家大门，小说结
尾却说这里不是我家，这是用荒诞的情节表达生活的真实。
D.我 逃也似的离开了这个失而复得的家，是因为家里的妻儿并不认识我；我感受到了凉彻骨髓的悲哀，
这说明 我对家庭彻底地绝望了。
8.小说结尾写到“这明明是我的家，这又不是我的家”，“我”最终在杨花 柳絮漫天飘舞中迷失，这
样写有什么作用？请简要分析。（6分）
9.文中那个“围着围裙， 满手油渍，四方大脸，一脸的愚钝”的中年男人究竟是谁？请简要说明你的
判断理由。（6分）
7.D.（ “我对家庭彻底地绝望了”错误。）
8. “杨花柳絮漫天飘舞”营造出“迷茫 ”的氛围，呼应了小说中“我找不到家了”的情节。（1分）
不确定的结局也给读者留下了想象和思考的 空间。(1分)
丰富人物形象。（1分）体现了“我”迷茫的精神状态。（1分））
揭示主 题，人到中年的男人不甘于平庸的居家生活，现实中找不到出路的苦闷，精神灵魂没有归宿的
迷茫。（2 分）
9. 答下面的一方面，言之成理即可。
参考一
中年男人是小说中的“我”在现实中的真实形象写照。（2分）
这正是中年男人在日常琐碎居 家生活中的典型形象。理想被磨平，志向被消弭，激情淡褪，迷失了人
生方向。（2分）体现了中年男人 对现状的不满，对已消失的自我的怀念和无力改变现状的无奈。（2分）
参考二
中年男人是小说中“我”头脑中想象出来的形象。（2分）
这是“我”对中年生活的焦虑、担 忧的具象化体现。（2分）日常琐碎居家生活中，会磨平人的理想，
消弭人的志向，淡褪人的激情，最终 迷失了人生的方向。（2分）
四川省成都外国语学校2020届高三12月月考语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）
阅读下面的文字，完成7〜9题。
踏 莎 行
寇俊杰
春风萧瑟，乍暖还寒，阴雨蒙蒙，芳草萋萋。开封通往陕州的官道更加泥泞 ，两辆驴车在湿滑的道路
上艰难前行。
突然，前面的驴车陷进泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任 凭怎样使劲儿，木轮车像是被泥水吸住一样，
就是出不来。寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来 推吧！寇安没法，只好也下来和寇准及两个随

从一起推车。 无奈车重人少， 力量不够。寇准说，不行就先把车上的书卸下。寇安说，大人，那是你的心
头肉啊！怎么舍得弄脏？大家 正一筹莫展，路过的几个村民走过来，有人施礼问，是宰相寇准寇大人吗？
正是,但我现在已不是宰相了 。我们听说大人没有因为澶渊之盟受到封赏，反而被贬陕州，故有此一问。他
对其他村民说，我们帮帮寇 大人吧！大家一起用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。寇准再三相谢。村民
说，寇大人澶渊之功，让中 原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。
寇准重新上车，已是满身泥水。车内的宋 夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水，心疼地说，原来
在京 师哪有这样的路？看你现在头发都开始 白了，还要出来受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，
何来被 贬呢？
寇准说，社稷为重，君为轻。只要对得起天下百姓就行了。
宋夫人说，可你分不清君子和小人 ,把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。我听女婿王曙说，这次就
是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的 性命做赌注，澶渊一仗胜是侥幸，如若败了，他的命就没了，皇上这
才把你贬出京师的。
寇准微微一笑说,王曙是怎么知道的？
他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到王 钦若对皇上说的，还说你居功自傲，到处宣扬
说没 有你寇准，就没有大宋的江山——他这是诬告啊！
再泥泞的路，太阳一出来就晒干了，寇准说，你看刚才村民为我推车，多好啊！若是奸臣，他们会这样做吗？ 不过你也别锋芒太露，出头的椽子先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你，生气地要< br>拂袖而去，你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休！俗话说，君叫臣死，臣< br>不得不死！你这是往死路上走哇！得亏太宗英明，不但没杀你，还把你比作魏征！
寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。
宋夫人又说，不过，终归是伴君如伴虎。你这是第三次 被贬了吧？皇上是个好皇帝，就怨你太耿直，
连皇上的面子也不给。特别是上次被贬，有人揭发你酒后说 了太宗的坏话，太宗不信，找你问一下。按说
太宗也没当真，你随便找个理由太宗就能原谅。可你就是不 辩解，不知道趁坡下驴，太宗给你梯子你也不
要。人家是皇帝，你“将”人家的军，结果被贬到了邓州。 你这不是自己找麻烦吗？
寇准说，我酒后可能真说了太宗的坏话,但那是太宗有不对的地方。大丈夫做事要敢作敢当！我不后悔！
唉！宋夫人叹了一口气，今上能当皇帝，还有澶渊之盟，你都是立了大功的，可皇上就怕你功高震主，< br>你本该急流勇退,但你非但没有，还不知收敛锋芒，皇上这才免了你的宰相，把你贬往陕州。不过这样也好 ，
朝中是非太多，你当个地方官，陕州离我们老家又近,我们还能过个安心日子呢。再不必像以前一样— —我
们赶紧往 前走啊！
踏莎行。寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名。他叫寇安停车，从 箱子里拿出笔墨纸砚，然后铺纸
磨墨。他略一沉思，笔走龙蛇，写下一首《踏莎行》：“春色将阑，莺声 渐老，红英落尽青梅小。画堂人
静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满慵将照。倚 楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。”
宋夫人本想寇准写的是反思过去，从此要淡出朝廷视野,远离政治 旋涡，没想到写的却是难离难别、情
深意切的“情诗”。她的眼泪一下子涌了出来,她知道，想让寇准抛 弃自己的信念真是太难了。如果皇帝用

他，再危险他还是要回去的，可他又不 会曲意逢迎，个性又那么张扬，虽然皇帝信任,但他由着自己性子来
的做法，就是有一副好牌,也会叫他 打得稀里哗啦甚至是性命不保！
宋夫人含着泪看着寇准，寇准拉住夫人的手，坚定地点了点头。夫人知 道,今后摆在他们面前的，是一
条更 加艰险的道路！
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. < br>开头写春风萧瑟、阴雨蒙蒙、芳草萋萋的场景，为下文故事定下感情基调，为寇准写出《踏莎行》作
好铺垫, 而且颇有诗意，吸引读者。
B.
驴车陷进泥坑后村民拜问寇准并帮助推车的情 节，通过村民之口交代了寇准有功而被贬的冤屈，反映
了百 姓对寇准的感恩及作者对人物形象的态度。
C.
寇准劝慰夫人说“再泥泞的路，太阳一出来就晒干了”，与上文车子陷入泥中、推车后满 身泥水的交
代相呼应，结构可谓严谨。
D.
寇准借《踏莎行》表达对妻子难以割舍 、相爱终老的深情。宋夫人流泪，表明她读懂了丈夫，被丈夫
埋藏于内心的爱妻之情深深感动。
8．请以本篇小说为例,谈谈历史小说创作要注意的原则。（6分）
9．设置宋夫人这一形象有重要的作用,这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）
7、D “表达对妻子难以割舍、相爱终老的深情”“被丈夫埋藏于内心的爱妻之情深深感动”错，寇 准的《踏
莎行》是借“情诗”以明志，抒发心系朝廷的衷情。宋夫人流泪，表明她读懂了丈夫，也被丈夫 的忠君爱
国之情深深感动，也有对丈夫未来命运的担忧。（3分）
8、①符合历史真实： 重要场景、重要人物、重大事件必须真实，力求还原历史，如寇准澶渊之盟立功、三
次被贬、寇准忠君爱 国的正面形象均有据可考。
②适度艺术虚构：在细节上通过艺术的虚构、想象、使历史人物个 性鲜明、生动形象；如在雨中赶路、推
车、擦汗、夫妻对话等细节是虚构出来的。
③贴合 当今时代，反映现实特点，解决当下问题，不能为写历史而写历史：如本篇所表现的忠诚、耿直、
超然等 依然有现实意义。（每点2分）
9、①从情节发展来看，借宋夫人的介绍，使故事情节得以展开，使读者了解寇准被贬陕州的前因后果。
②从人物塑造来看，借宋夫人与寇准的对话，表现寇准忠诚、耿直、豁达、坚定的性格特点。
③从主题表现来看，借宋夫人与寇准世界的冲突，对比突出了寇准完美的人格操守。
④从读者感受来看，宋夫人对寇准的理解和提醒（表现夫妻两人的恩爱），使寇准被贬陕州的令人悲伤
的故事涂上一层暖色。
四川省射洪县射洪中学等2020届高三上学期毕业班第四次大联考语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
又是一年春天

侯发山
那年我高三，有一天，妈告诉我，妗子
①
捎来信儿，让我周六去给她帮忙，刨树。 < br>终于盼到周末，又要干活啊。我把书包甩到沙发上，很不痛快。还是到舅家去，我心里就更不愿
意 了。舅家在小关南边的大山里，虎脑村，路也不好走，还要走好远。有时走上半天也瞅不见个人影，
瘳得 慌。
看到我一脸不高兴，妈说：“你舅，还有你表哥都不在家，难为你妗子了。她有了难，轻易不来< br>信，这次张了口，你就去吧。”
“妈，高三课程紧张，还有作业呢。”我推辞道。
“你舅，还有你妗子，平时白疼你了。不说别的，哪年少吃人家的核桃了？”妈恼了。
舅家的 门前有条蜿蜒小路，路边长着一棵又高又大的核桃树。核桃每年都结得嘟噜连串，从不空
枝。上小学时， 一到星期天，就缠着爸妈到舅家去，害怕核桃长熟了，被表哥他们摘吃完。稍微懂事
了，知道核桃树是舅 家的摇钱树，表哥表姐也很少吃，核桃都卖了，卖核桃的收入要维持全家人平时
的一应开销。再到核桃成 熟的季节，即便有其他事，我也就不好意思去了。不过，每到过年的时候，
舅和妗子到镇上来卖核桃，总 要留一些送到我家。
想到这里，我对妈说：“好吧，我明个去……”
当时是春天，那个核桃 树已经开花了。一串串、绿绿的核桃花挂在枝头，像女孩的小辫子，在微
风中轻盈地舞蹈，煞是好看。
妗子看到我来了，很高兴，忙抓把柴禾去给我煮荷包蛋。
我吃了荷包蛋，背上镬头跟着妗子去 刨树。等来到那棵大核桃树下，我愣住了：怎么刨这棵啊？
听妈说，这棵核桃树一年结好几百斤核桃，有 上千元的收入。树又没干枯，怎么舍得刨啊？
妗子也不说话，使劲抡起镬头，发狠地刨着。
“妗子……”我心里藏着多个问号，想弄清刨这棵树的原因，张开嘴却不知道该如何表达。
妗子不说话，也没抬头。
“妗子，您咋啦？”我又叫了一声。
妗子扔掉镬头，抱着树干哭泣起来。
我一下子手足无措，不知该怎么安慰妗子。没了这棵核桃 树，等于妗子家的银行被盗了，她能不
伤心吗？
“瞧我这没出息样儿……村里要修水泥路，这 棵树碍事，不刨掉不中。”妗子朝我凄然一笑，细
碎的泪珠如朝露般挂在她长长的睫毛上。
原来是这样。我顺嘴说道：“赔偿多少钱？少了可不中！”
“哪能这样说话？修路是为了咱自己方便，比起人家，咱，唉！”妗子说罢，摇了摇头。
我看着妗子，不明白她话里的意思。

妗子说：“李支书为了咱村，丢了在郑州每年上百万的生意。为了修路，人家带头捐款。
还有在外办厂的苏家，头一次捐了8万，第二次捐了2万……”说罢，妗子又抡起钁头刨起来。
眨眼间，几年光景过去了。
今年春上，得知我从大学回来了，妗子打来电话，让我到南岭新村给她帮几天忙。
南岭新村？妗子家搬家了？挂断电话，我急忙问妈。
没搬家。妈说，小关镇的荻坡、杨树洼、 虎脑三个村合成一个村，就是南岭新村。如今那里大变
样了，城里人都争抢着去旅游呢。
听妈这么一说，我来了兴致，问给妗子帮啥忙。
会是啥忙？妈说。眼前富，拾粪土；长远富，栽树木。
我骑上摩托直奔南岭新村。路是水泥路 ，宽阔，平整，像飘带似的，时而挂上山脊，时而落入谷
底，时而钻进树林，时而缠在山腰。不时有各种 小轿车、摩托车从我身边经过。
我循着水泥路把车骑到了一栋两层小楼前，楼房像是刚竣工的。没错， 就是舅家，因为楼房旁边
还保留着原来的石窑。
几年不见，妗子不但不显老，好像年轻了不少，脸色红润，一扫过去的沉重。
跟着妗子来到地 里，地里已栽了不少树。相邻的地里，不少村民也在栽树。我问：“妗子，都是
栽的啥树啊？”
妗子说：“核桃树。老辈人讲，高山松树核桃沟，溪河两岸栽杨柳。”
“妗子你说得老美哩。这些树苗要不少钱吧？”
“政府补贴一部分，咱自己掏一点。”
我说：“妗子，都种树，不种庄稼了？”
妗子说：“山上的地，不能机械化，种地不划算。一 亩地种40棵，五六年后就能挂果，一棵树按
1000块来说，一亩地就是40000块。若是种粮食， 也就是千把块钱的收入。”
听妗子这么一说，我感到种核桃是比种地强，但依靠这点收入想脱贫奔小康 ，那是戴草帽亲嘴，
差远喽。我不便打扰妗子的兴致，把话题引开了：“舅呢，在外打工赚了不少钱吧， 小楼都盖起来了。”
妗子撇了一下嘴，说：“打工也不中，这不都回来了，打算整农家乐呢。今儿你舅 和你表哥去镇
里买装修材料了……一个农家乐镇里补助两万块呢。”
“不算咱家，村里已经开 了十家，生意好的，一年能挣二十多万。”妗子说这话的时候，眉毛、
眼睛里都透露出掩饰不住的喜色。
妗子忍不住告诉我：“你表哥找了个对象！明年春上结婚，你可来啊。”
“真的？”表哥已经三十好几了，之前谈了几个，都黄了，就是因为住在山窝里，家里还穷。
“一定来！一定来！”我忙不迭地答应，心里也跟吃了表哥的喜糖似的，甜丝丝的。
（选自2017年第7期《牡丹》，有删改）

（注）①妗子：民间用以称呼舅母。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分 )
A．文中画线句 子中，作者运用比喻、拟人手法，描摹出核桃花花色繁多美丽的状态，呼应了前文
描述核桃树果实丰硕的 文字。
B．小说运用对比手法，展现了虎脑村村民在政府的扶持下通过自己的双手勤劳致富奔小康的精 神
面貌，具有浓厚的时代气息。
C．妗子很舍不得自家的核桃树，但想到修路为大家，她主动 刨掉了自家珍爱的核桃树，可见妗子
顾全大局，目光长远。
D．小说使用“俺”“不中”等方 言词，“眼前富，拾粪土；长远富，栽树木”等俚语，让语言通
俗且富有地方特色。
8．小说以“又是一年春天”为题，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）
答： ▲
9．小说的灵魂是叙述，请简要分析本文在叙述技巧上的特点和作用。（6分）
答： ▲

7．（3分）A【解析】错在“核桃花花色繁多”，划横线句描摹了核桃花开得繁盛美丽。
8．（6分）
①交待故事时间。本文以“春天”为时间贯穿全文，写了三件在春天发生或即将发生的事。
②一语双关。这个“春天”不仅指季节，更指“生活的希望”。
③暗示主题。文中，每逢春天 前后，舅家以及所在的虎脑村就有所变化，农民的生活就如同“春天”般充
满希望和生机，“又是”一词 流露出人们对美好生活的认可与憧憬。
（每点2分，意思对即可。）
9．（6分）
①以第一人称叙述，以“我”为视角，两次给妗子帮忙串联故事情节，见证舅家由贫穷到富裕的变化过程，见证虎脑村在政府的扶持下变化巨大，增强了作品内容的真实性和感染力。②运用插叙手法，叙述了“我”< br>小时候与核桃树的故事，推动行文进程，同时为后文“妗子舍不得挖掉这棵核桃树而落泪”的情节作铺垫。
③运用人物对话，通过我与母亲、妗子的对话，推动情节发展，丰富叙述形式。
（每点2分， 意思对即可。如答“设置双线索，以时间和核桃树为线索串联情节，让叙述更为紧凑，使
情节发展更为明 晰”也可。）
棠湖中学2020届高三上学期第一次诊断模拟考试
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
特困户的荣耀

梁海謿
麦天脏人累人困人乏人热人烦人， 好多人不愿过麦天，然而蛤蟆村吴矬子例外。吴矬子最巴望的就是
麦天，最爱过的也是麦天──麦天给吴 矬子带来全村没有的荣耀。
吴矬子是蛤蟆村惟一的特困户。吴矬子老伴死得早，儿子媳妇也害病而亡 ，家里只剩一老一小爷孙俩。
老实巴交的吴矬子除了种地还是种地，日子过得窝囊，便被村里定为特困户 ，成为县委书记“一帮一、手
拉手”活动的扶贫对象。每逢麦天，县委书记车水马龙来帮吴矬子收麦。吴 矬子庄稼有人帮着，还能沾光
登报纸上电视，与县委书记合影，神气得不得了，吴矬子咋能不像小孩儿盼 过年一样盼麦天呢？
屈指算来，五年间已有三任县委书记来帮过吴矬子，哪一年吴矬子都跟着上报纸。 吴矬子每年都把有
他名字的报纸讨一张存着。小孙儿田田已上五年级，吴矬子没事的时候就让田田给他读 那一篇篇报道，虽
然日子没啥起色，但想想全村就他吴矬子因穷而能上县报，心里很是受用。
今年来帮吴矬子收麦的是新任县委书记王磊。吴矬子兴冲冲地迎候在村头。小孙儿田田也穿着烂背心
和脏 不拉叽的破裤衩，光着脚丫被爷爷拉在身旁。吴矬子那二亩坡地麦，不到中午就被王书记他们割光薅
净。 记者要为王书记和吴矬子拍照，王书记东瞅西瞅，没啥好景致，见地边有一棵弯腰槐，便拉吴矬子一
道留 影。吴矬子咂砸嘴说：王书记真好眼力。
临走，吴矬子央求王书记：报纸、照片一定给我留一份，我要 珍存起来作纪念哩。王书记拍拍小田田
的头说：一定，一定。吴矬子说田田：快谢谢书记伯伯。田田说： 谢谢书记伯伯。并给王书记鞠了个躬。
王书记笑着说：这孩子真乖。
又过了五六天，王书记来 蛤蟆村检查麦收工作，顺便来到了吴矬子家。吴矬子知道王书记给他送报纸
和照片来了，一脸皱纹笑成波 浪，非让田田把报纸给书记伯伯读读，让爷爷这大老粗也听听。田田拿起报
纸，看了几眼，两手往身后一 背，像背书一样把文章从头背到了尾：
本报讯：6月4日一大早，县委书记王磊等领导一行20余人来 到蛤蟆村，帮助特困户吴矬子收割麦子。
王书记一边挥镰割麦，一边详细询问了特困户的生产生活情况， 并要求全县各级各部门积极组织广大干部
职工，抓住近期晴朗无雨的有利时机，帮助农民群众特别是军烈 属和贫困户抢收抢打抢晒麦子，做到颗粒
归仓，丰产丰收。同时，要认真解决好“三夏”中群众遇到的实 际问题，做好麦场防火宣传和各项服务，
确保“三夏”工作顺利进行。
王书记两眼瞅着田田， 露出一脸惊诧之色，鼓着掌连连称赞说：好记性，好记性，真是神通啊！就看
这么一小会儿，竟能将几百 字的文章一字不差背出来，不简单，不简单！又扭头对吴矬子说：你可得好好
供养孩子上学，将来准是个 清华大学的苗子。
田田被夸得不知好歹，说：这我早就会背了，爷爷每年都让我读几十遍呢。王书记“ 噢──”了一声，
疑惑地问：这报纸刚刚印出来，你咋能年年都读几十遍呢？吴矬子连忙回屋，将珍藏在 箱底的另几张报纸
和一叠照片拿出来。报纸已经泛黄。王书记一张张摊开，仔细一看，差点背过气去。原 来，田田刚才背的，
竟是一篇5年前的报道！每年的报纸除日期和领导的名字不一样、标题横排竖排不一 样外，内文居然一字
不差，且都是头题。如果不是吴矬子把历年来的报纸拿出来炫耀，别说他王磊，怕是 谁也难以觉察。再看
照片，三位前任都像自己一样站在那棵弯腰槐旁与吴矬子合影，面上带着劳动之余幸 福的笑意。

王书记抬起目光，环顾了一周吴矬子破败不堪的院落，心里如坠 石般沉重。他又重新审视那几张照片，
发现吴矬子张张都是那件黑蓝褂子。王书记无奈地摇了摇头，苦笑 着说：这真是一处好风景啊！
吴矬子脑袋像点豆一样附和着说：对对，满山也就这一处风景！
田田对这些照片和报纸已看过多次，没了点兴趣，缠着吴矬子说：爷爷，你啥时候才给我买新衣服啊？
吴矬子说：去去，出去玩去！
（摘编自《微型小说百年经典》）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开篇连用“脏” “累”“困”等六个形容词，表现麦天让人生厌的特点，与吴建子最爱过麦天形成
反差，设置悬念，吸引 读者。
B. 小说通过神态、语言等细节刻画，塑造了一位贫穷落后、好逸恶劳的特困户形象，对于这 一人物，作者
是“哀其不幸，怒其不争”。
C. 小说标题“特困户的荣耀”，既指特困户吴 矬子以能与县委书记合影登报而感到无比荣耀，又隐含着对
县委书记等人的讽刺，意味丰富。
D. 小说多用口语，“巴望”“沾光”“脏不拉叽”“割光薅净”等一系列词语，充满浓郁的生活气息 ，平
实质朴，颇有表现力。
8.小说用一整段文字，写了田田从头到尾背诵报道的内容，请从 情节和主题两方面，谈谈读这样安排有什
么作用。（6分）
9.如何理解小说结尾处王书记“ 苦笑着说：这真是一处好风景啊！”一句，请结合文本简要分析。（6分）
7.B
8.①情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”形成呼应，同时引出下文王书 记的
“惊诧”与“疑惑”，推动了情节的发展。②主题方面：吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴 矬子
的炫耀心理，揭露了他的愚昧和落后。领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果形成反 差，
批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风。媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关 媒体
不负责任发声的讽刺之意。
9.①“好风景”是反语，指不良工作作风。②话里有批判有 愤慨。批判前三任不解决群众实际困难，无所
作为的形式主义作风。③话里有反思有自嘲。反思自己工作 不细致，自嘲险些步人后尘。
新津中学12月月考
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
责 任
程宪涛
吴畏明天离职。
吴畏一夜未眠，翻来覆去如烙饼。 这里，除逢年或喜事燃放鞭炮，还给离任领导放鞭炮。这是“欢送”领导离职，是对领导未尽职责的

诅咒。这是坊间的自发“仪式”。
上级在调职谈话时询问吴畏，吴畏道：“那 是为官者的耻辱。”领导说：“今年是2018年，改革开放40
周年，你恰巧今年调动，有足够的信心 吗？”吴畏不敢说，只觉压力更大，甚至生出一份惶恐。
电厂成立50多年，管理层换了多少届，没有 几人记得清楚。任职者一届职满，都心怀忐忑，唯恐听见
鞭炮噼啪声。
某任领导到异地赴任。 迎接的人欢天喜地，送行的人兴高采烈。领导的脸如向日葵，对下属们持续绽
放。小车行至小镇十字路口 。喧闹声不绝于耳。身着工装的员工们，站在马路的两侧。两根竹竿立起来，
两挂鞭炮挑起来。众人愣怔 的片刻，鞭炮轰然爆裂开，陪同的人四散弃逃，领导灿烂的笑容凋落，枯萎成
瑟缩的叶子。小车仓皇挤出 人群逃出小镇。
知耻近乎勇。之后几届继任者，为官清廉发奋，突破发电历史纪录，实现辅业剥离，完 成企业化改制……
但是，数年后历史轮回，又有继任者中枪。
某任老总颇自知，离职前谎称八 点离厂，却在凌晨五点钻进小车启程。原想神不知鬼不觉，却不料刚
转过街口，赫然看到，鞭炮蜿蜒，犹 如几条红色的蛇，转眼间火信子喷吐。寂静的清晨，爆竹声格外刺耳。
领导心脏病突发，再没有站起来。
俩领导其后相继被“双规”。
吴畏的上一任老总，在职期间被查，在上级谈话之后，即称病在 家休养，直到半年后入狱。传说他临
行前夜，小镇的爆竹售罄，在众人的浮想中，那是爆竹铺天盖地，盛 况空前的情景。而据说，在其后三年
中，这批爆竹并未燃放，一直保留到现在，员工们在等待……或许， 员工并不希望再现那场景。
吴畏心里没有底。
吴畏穿衣下床，拿起手电筒，戴上安全帽。这 是他三年来形成的习惯，每天到厂子内巡查。三年前，
吴畏第一次巡查时，值班室中一片狼藉，运行人员 一个酒气熏天，两个在睡大觉，三个在斗地主……还有
一个缺岗。吴畏立刻把班长、值长、主任及主管安 全、生产的副总找来，自己坐在缺岗员工的位置上……
一切都需要改变。
正值设备检修关键 期，检修主任提前一小时，早晨七点到达现场，他看见吴畏在现场。次日六点半到
现场，他看见吴畏在现 场。第三日六点到现场，他依然看见吴畏在现场。主任问：“吴总几点来的？”吴畏
答：“比你提前半小 时！”主任说：“今晚，我住在检修现场！”那一年的机组大修，实现了有史以来首次全
优。
无垠的天幕上，星光辉映；运行值班空内，机器浅声低唱。值班人员各司其职，目光在仪表上流动。
这是 一个普通的凌晨。吴畏流连在新建机组外，这是老厂的希望工程。远方山中，有在建的垃圾电站，新
型绿 色能源基地。
但是，依然有那么多遗憾，断掉了员工福利用水，停掉了家属免费用电，学校和物业社会 化……那么
多的责难、掣肘，还有骂娘、唾沫，甚至上访……
吴畏告诉办公室主任，早七点启 程，办公室主任似乎明白了，问吴畏怎么走。吴畏道：“步行。”主任
说：“我知道一条小路，不会被人 发现。”吴畏说：“我走大道，你把车开到小镇口。”主任说：“都知道你今

天离厂，万一出现状况咋办？”吴畏道：“这是最好的检阅！”
清晨七点十分 ，吴畏出现在小镇街口。吴畏看见聚集的员工，穿着整齐的工装。几十挂挑起的鞭炮，
形成红色的海洋。 办公室主任有些惊恐慌乱，他拉一下吴畏的衣袖：“咱们坐车走吧！”吴畏走向人群，人
群散开一条路。 吴畏走进人群。一位老员工犹豫着，手伸出去又缩回，再次试探着伸出，吴畏拉住那双粗
糙的手，更多的 手伸过来……
吴畏走出人群很远。没有爆竹炸响。身后忽然有人喊：“吴总！”吴畏扭头回望。员工指 着鞭炮阵，问：
“你怕吗？”吴畏大声回应道：“怕！”人群轰的一声笑了，十分开心的模样，就像清晨 的阳光。
那员工高声道：“这是准备过年放的，摆出来让你看看，今年是个好年头儿！”
吴畏的眼眶一紧，用力地点了点头。
（选自《小小说选刊》，有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章开头形象 地写出了吴畏内心的懊悔和自责，既设置了悬念，又引出了下文对放鞭炮“欢送”领导离
职的仪式的介绍 。
B．吴畏工作认真务实，并因此触发过激烈的矛盾。离职时心情复杂，有留恋不舍，有惶恐不安，亦 有对过
往做法的遗憾和不甘。
C．文章明写吴畏离职，暗写他在任时的一系列改革以及所做的 贡献，故事结尾既在意料之外，又在情理之
中。
D．本文主人公名字采用“谐音双关”的手法，含蓄地赞美了他在工作中不惧阻力，锐意改革的精神。
8．曾言：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”简要分析本文是如何塑造吴畏这一改革创新 者
的形象的。 （6分）

9．小说前半部分不避其繁，用大量篇幅叙写前几任领导离职的情况，有何作用？请结合作品简要分析。 （6
分）

7．A（“懊悔和自责”文中并未体现，首段只是体现了他的煎熬。）
8．（1）言行、心理 等正面描写。“那是为官者的耻辱”“我走大道”“这是最好的检阅”，以简练个性化
的语言展现了人物 的正直、无畏现实的形象特征。检修期间提前到岗，每天巡视工厂，可见他认真务实；
而为老厂添置新机 组，建垃圾电厂，则表现了他的远见卓识。“只觉压力更大，
甚至生出一份惶恐”“依然有那么多遗憾 ”心理描写表现他的责任感及事业心。（3分，若回答“细节描
写”，可酌情给分）（2）侧面描写。借 助员工握手相送的场面，侧面表现其勤政尽责、深得民心的形象。
“无垠的天幕上，星光辉映；运行值班 空内，机器浅声低唱。”借助凌晨安静的环境氛围描写，表明工厂
的良性运转，井然有序，侧面反映出吴 畏卓越的领导才能。对比。员工对贪官的态度和对吴畏的态度作对
比；贪官乘车走小道与吴畏步行走大道 的对比 (3分)（其他答案，言之成理亦得分）
9．（1）在形象方面，一方面暗示厂里情况复杂， 突出吴畏工作开展艰难；另一方面与下文形成对比，使人

物形象更加鲜明。（ 2）在情节方面，承上启下，使小说情节更连贯紧凑；同时设置悬念，吸引读者阅读兴
趣。（3）在主旨 方面，三任领导的落马，一方面说明员工心里有正确的评判标准，另一方面也是对为官者
的警示，深化了 主旨。（每点2分，共6 分，意对即可。）
四川省威远中学2020届高三上学期第三次月考语文试题

（三）文学类文本读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
屋头青瓦是谁家
潘新日
①一场雨，让寄居的小城隐在淡淡的雨雾中 ，临窗而立，瓢泼的雨把楼下的青瓦洗得清亮，雨水顺着
瓦楞流着，在檐下挂起了一条条银丝，清脆的雨 滴声里，溅起了思乡的水花，朦胧里似曾看见了青瓦上的
故乡。
②夏天的雨下得如此急，甚至 楼下的阿婆来不及收院子里的衣服，我木然地看着阿婆迈着祖母一样蹒
跚的脚步，在院子里奔忙，脚下踩 着家乡一样的韵味。这个时候，我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的
风景，幽深的小巷里，几十排青砖 黑瓦的老房子错落有致地排列着，弥漫着民国的韵致，祖先的味道。
③这样的天气里，我可以在雨中细 细品味故乡的味道，精心聆听雨中的精彩。雨滴拍打着青瓦，犹如
奏响了一曲美妙的轻音乐，雨声里有我 梦里的家，有我青砖黑瓦的童年。我似乎看到瓦楞间的青苔和一棵
棵直起腰身的野蒿，还有散落在小巷里 的一朵朵红的、蓝的、七彩的伞花，一切都那么相似，一切都那么
亲切。异乡里，古巷就是一条长长的藤 ，一头连着故乡，一头连着南方夜空中最广阔的宁静和最深沉的安
详。
④真的没有想到在这样 的闹市里还会有这样的一片天地，和家乡的情调如此相近，只是少了青山秀水。
如此，那无边的乡愁也变 得淡然了，虽然身处异乡，却因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实，充盈着幸福
和快乐，不管这家园是地 理上的还是心理上的，我都很知足。
⑤在江南这一排排青瓦覆盖的老房子里，已经摈弃了民国所有的遗 风，已找不到故乡古村落的封闭和
凋残，它把古朴的身影遗落在繁华里，在城市的节奏里呼吸、生活，除 了青瓦本身的年龄和记忆，所有的
都融进城市的心跳里。
⑥雨中的青瓦格外别致，这些城市里 的隐士把青衫和旗袍压进箱底，让梅雨的叮咛慢慢发霉，长出许
多思念来，一片青瓦，一块历史，一片浓 得化不开的乡愁，在小巷里弥漫。我想起戴望舒，想起丁香一样
的女孩，想起民国的油纸伞，但此时花开 已没了旧人。
⑦不过，我还是喜欢家乡的青瓦房，没有拘束，可以自由地敞开胸怀，让细细的炊烟顺着 风远行，流
浪的身影里，有瘦弱的文人，有迁徙的商旅，有远嫁的红颜，在这样的青瓦泪里思念着，怀旧 着，他们在
青瓦覆盖的木格子窗棂边沉吟、思念，古诗词里的张继、李商隐带着古风，流下了思乡泪水。
⑧时常，我会把青瓦当作一部旧书，把它当成故乡老家的屋子，在亲切和畅想中阅读乡愁。我相信很多人都有心中的家园，任何一处青瓦覆盖的老房子都有家乡的味道，都能生出家的温馨，天南地北，青瓦

就是流浪的历史，任何建筑都无法代替的历史，当然，加上木门边的蓑衣和斗笠、 檐下的农具，堂屋里雕
花桌案上的青花瓷坛，案头上的线装书，这些民间的朴实记忆沉淀了一个地方的丰 厚底蕴，我喜欢。
⑨青瓦也是历史中发黄的名片，它们静静地鱼鳞一样点缀在各个角落，有名的，没名 的，都一样厚重
着，抵达游子的内心深处。如甪直（Lùzhí，镇名，在江苏苏州吴中区东，与昆山市 交界处）、周庄、鲁镇、
凤凰、木渎、同里、乌镇、西塘、宏村、大理、婺（wù）源，院落有乔家大院 、李家大院、刘家大院，大
的有古城的城楼，小的有不同时代的县衙，文人雅士里有丰子恺的缘缘堂，有 戏院、有宗祠、有寺庙。总
之，那些与青瓦有关的建筑细节，花窗、飞檐、雕梁和隔扇，早已脱离了一般 意义上的建筑点缀，成了一
种文化抑或精神上的指向，指向古典，指向旧梦，幻化出生活的七彩来。 < br>⑩青瓦上的故乡是遥远的乡愁，是故乡的低语，是亲人的倾诉，是童年的遥想，是民间的歌谣，是农
历里的季节，是婉转的鸟鸣，是唐代李义山缠绵的“巴山夜雨”，是宋朝柳三变萧瑟的“秋风斜雨”，是
陆放翁清新的“杏花小雨”。古人如此，今人也如此。雨声里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，
看着它们在故乡的思绪里静静地被雨声浸润。
雨声敲打着青瓦上的思乡曲，茫茫雨色里，市声繁华， 又有谁能掩掉喧嚣的尘世，看到青瓦上的故乡
呢？纵使青瓦逐渐淡出我们的视野，而那记载着前世风雨的 故乡依然清晰，是我们永远的家。
屋头青瓦是谁家？无论在哪里，我敢说，青瓦上的故乡是民国留存的 旧照片，在传统和现代之间，
是最软的乡情，是最硬的风骨。 (有改动)
7.下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是(3分)( ) A.表面上异乡闹市青瓦房和家乡情调相近，实际上缺少大自然青山秀水的背景，缺少故乡的古朴本质
等内涵。
B.故乡的青瓦房有着与生命相连的生活印迹，与作者血脉相连，让客居异乡的作者生出浓浓的乡情。
C.本文语言整句与散句结合，多种修辞手法的运用，灵动雅致；作者还善于用典，使文章具有历史的< br>厚重感，如第⑩自然段就运用了大量的典故。
D.作者赋予“青瓦”丰富的内涵，青瓦是故乡的味道，是厚重的历史，是遥远的乡愁等等。
8.赏析文中第⑥段画线的句子。(5分)
答： ▲
9.在“青瓦听雨”的过程中，作者的情感发生了微妙的变化，请概述这一变化，并简要分析。(6分)
答： ▲
7、C 第⑩自然段主要是运用排比，排比中有部分引用，没有运用典故。
8、①运用比喻， 把“青瓦”比作“城市里的隐士”，又以“青衫”“旗袍”借喻青瓦古朴的身影，“隐
士把青衫和旗袍压 进箱底”生动地写出了青瓦融入城市的繁华，不再古朴、封闭、凋残。（3分）②“梅
雨的叮咛”用了拟 人的手法，引出青瓦承载的乡愁和历史情味，生动形象，也引发了作者的思念之情。
（2分）
9、情感变化：①前半部分作者流露出了幸福快乐之情，而结尾处青瓦听雨，作者流露出了沉重、忧郁
和 惆怅之情。②“青瓦听雨”幸福快乐是因为眼前的“情调”和家乡“如此相近”，使思乡之心得到慰
< /p>

藉，所以，“内心殷实，充盈着幸福和快乐”。③文章结尾处，作者由眼前的“青瓦听雨” ，联想到了“乡
愁”这一永恒的命题，“乡愁”深沉、厚重，让心情也因此沉重、忧郁和惆怅。④这一变 化是由眼前感
性的快乐上升到对“乡愁”这一沉重话题的理性思考。（每点2分）
叙州区一中2020届高三第一次诊断模拟考试语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
那一排钻天杨
肖复兴
四十多年前，从北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地 铁宿舍。走出宿舍，有一条大道，大道
旁有一排新栽不久的钻天杨，瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房 ，这是一家小小的副食品商店。
我和店里的售货员很熟。年轻的那一位售货员，刚来不久。她个子不太 高，面容清秀，长得纤弱，人
很直爽，快言快语。她曾经不好意思地告诉我：没考上大学，家里非催着赶 紧找工作，只好到这里上班。
知道我在中学里当老师，她让我帮她找一些高考复习材料，她想明年接着 考。我鼓励她：对，明年接
着考！有这个心劲儿，最重要！每次去那里买东西，她都爱和我说话。我把看 过的杂志和旧书借给地看，
或者索性送给她。她见到我就叫我肖老师，我管她叫小冯同学。
有 一次，她看完我借给她的一本契诃夫小说选。还书的时候，我问她读完这本书，最喜欢哪一篇？她
笑了： 这我说不上来，那篇《跳来跳去的女人》，我没看懂，但觉得特别有意思。
1978年的夏天，我和她 相互鼓励着，一起到木樨园中学参加高考。记得考试的第一天，木樨园中学门
口的人乌泱乌泱的，黑压压 拥挤成一团。高考放榜，我考上了，她没考上。从此以后，她不再提高考的事
了，老老实实在副食店上班 。
大学毕业后，我搬家离开了地铁宿舍，发现旧杂志把床铺底下挤得满满堂堂。便想起了这位小冯同学 ，
她爱看书，把这些杂志送给她好。我来到副食店，一眼就看见她坐在柜台里。看见我进来，她忙走了出 来，
笑吟吟地叫我。我这才注意，她脸色有点黄，挺着个大肚子，小山包一样，起码有七八个月了。我惊 讶地
问道：这么快，你都结婚了？
她笑着说：还快呢，我25岁都过了小半年！我们有同学都早有孩子了呢！
那天告别时，她特 意送我走出副食店。正是四月开春的季节，路旁那一排钻天杨的枝头露出了鹅黄色
的小叶子，迎风摇曳， 格外明亮打眼。在这里住了小九年，我似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清
新，这么好看。
从那以后，我再没见过小冯同学。
前些日子，我参加一个会议，到一座宾馆报到。那座宾馆新 建没几年，设计和装潢都很考究，宽阔的
大厅里，从天而降的瀑布一般的吊灯，晶光闪烁。一位身穿藏蓝 色职业西式裙装的女士，大老远挥着手臂
径直走到我的面前，伸出手来笑吟吟地问我：您是肖老师吧？我 点点头，握了握她的手。她又问我：您还
认得出我来吗？起初，我真的没有认出她，以为她是会议负责接 待的人。她笑着说：我就知道您认不出我
来了，我是小冯呀！看我盯着她发愣，她补充道：地铁宿舍那个 副食店的小冯，您忘了吗？

我忽然想起来了，但是，真的不敢认了，她个子 高了些，也显得比实际年龄要年轻许多。我对她说了
这些感受，她咯咯笑了起来，说：还年轻呢？明年就 整六十了。
她还是那么直爽，言谈笑语的眉眼之间，恢复了以前的样子，仿佛岁月倒流，昔日重现。我 知道了她
的经历：生完孩子没多久，她就辞掉副食店的工作，在家带孩子，孩子上幼儿园后，她不甘心总 这么憋在
家里，用她自己的话说“还不把我变成甜面酱里的大尾巴姐？”便和丈夫一起下海折腾，折腾得 一溜儿够，
赔了钱，也赚了钱，最后合伙投资承包了这个宾馆，她忙里忙外，统管这里的一切。
她说：中学毕业去副食店工作，到今年整整四十年。您看看这四十年我是怎么过来的！
我说：你过得够好的了！这不是芝麻开花节节高吗？
她咯咯地笑了起来：还节节高呢！您忘了 您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳
去的女人？
分别的时候，我问她，那个小小的副食店，现在还有吗？
她忍不住又笑了起来：那么小，跟芝 麻粒一样的副食店，现在还能有吗？早被连锁的超市取代了。她
还告诉我，地铁宿舍二十多年前就都拆平 ，盖起了高楼大厦，副食店早被淹没在楼群里了。不过，副食店
前路旁那一排钻天杨，倒是没有被砍掉， 现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢！
钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨。
（有删改）
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 本文采用了外貌描写的手法展现主人公形象，文章选取了小冯同学“刚参加工作、要当母亲、做宾 馆管
理者”三个人生阶段的外貌特征来表现她的变化。
B. “那么小，跟芝麻粒一样的副食 店”，这句话运用了夸张修辞，生动形象地描绘出了副食店的渺小；也
正是其渺小等原因，所以很快被时 代的浪潮淹没。
C. 小冯同学说她像“那个跳来跳去的女人”，这和前文“我”和她交流契诃夫小说 的感受相呼应，也表明
了“我”及“我”的书成就了她的灿烂人生。
D. 这篇文章篇幅不长 ，但时间跨度大，作者采用顺叙的手法描写了四十年的人和生活的变化，采用以小见
大的手法，来展现社 会迅速发展的时代风貌。
8.请结合文章内容分析小冯同学的形象特征，以及她身上展现的时代精神。（6分）
9.“那一排钻天杨”在文中有什么作用？请结合文章分析。（6分）
7.C
8. 小冯同学面容清秀，性格直爽、乐观、开朗，她非常爱笑，快言快语；爱读书，有强烈的进取心，高考
失 利并没有让她沉沦，她在生活的浪潮中不断尝试，最终取得成功。从她这四十年的变化上，可以看出她
身 上凝聚着努力进取、拼搏奋斗、不言放弃的昂扬振奋的时代精神。
9.本文描写了那一排钻天杨由细瘦 弱小到直耸云霄的成长过程，象征着不断发展、昂扬向上的时代精神，
和主人公由弱到强的人生经历，以 及与时代的迅猛发展的过程相互映衬，烘托了主人公的美好形象。文章
的标题是“那一排钻天杨”，开头 、中间、结尾都描写了那一排钻天杨，从结构上起到贯穿全文，使全文

结构更严谨的作用。
双流中学2020届高三11月考语文试题
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成7～9题。
水底的微光
任紫钰
他试了试水,温的。
一群孩子聚集在浅水区,水汽笼着他们,只能听见他们 说笑的声音,像哗哗的流水这个游泳馆有些年头
儿了,暗沉的池水映着斑驳的墙壁,到处都雾蒙蒙的。来 这里的多是周边在社会底层讨生活的工人,像他和他
的工友们。这是个星期二,深水区空无一人,他对自 己说:“很好,很完美。”此时在他的心里,游泳就是一种
神圣的仪式,只有在无人之处,安静时分才显 出意义。
只几秒的时间,水便淹没了他,从脚趾到头顶。在润滑的温暖里,他想起了四面环山的故乡, 想起了大海。
现在,他北上打工,离海更远了。他只能偶尔来这池水里想象大海,想象自己抓住了海的一 片衣角。
他将头深埋进水里。水淹没了他的五官,阻断了他与世界那细若游丝的联系。拍拍耳廓,能听 见孤独的
声音。在这回声里,他不断下沉。终于,他的脊接触到池底,他的身体微微发颤。他竟然想起了 社区的图书室。
图书宣不大,十几平方米的样子,里面逼仄地挤着几排书架。闲时,他总爱去那里看书, 一看就是几个小时,阳
光透过窗棂照着空气中悠闲翻飞的尘埃,他竟觉得很美,美得如他的梦境。在那无 数次出现的梦境里,他是一
个手捧诗集的白衣少年。把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂 骂咧咧的食堂师傅、颐指气
使的工头儿。就是在那间图书宣里,他遇见了太宰治的《人间失格》。才翻上 两页,他就觉得像腿上刚结痴的
伤口瘙痒难耐。他边读边想,所谓的字字珠玑,说的就是这样的文字吧。 读到一半,他用袖子遮住了满脸的泪
水,在人们诧异的眼神中匆匆离开。他开始攒钱,两个月后,他买下 了《人间失格》。他用干净的白棉布把书
包好,珍重地放好。
过了几个月,工头儿开始拖欠工资。他和工友急了,追着讨要。又怕因此丢了饭碗。
他和几个 人商量,要告,联名书签了好几页,到了站街那天,却只剩了他。他挥舞着名单,想抓住最后一根
稻草。 他说:“你们一起来啊！这是我们应得的！”工友们纷纷别过脸去,不看他。他感到有口气憋在嗓子里,
憋得他胸口闷疼。他跑出了工棚,陪着他的只有身后的风。
他终归是无处可去。天黑了,他回到工棚。 屋里人头滑动,地上一片狼藉。包书的白棉布躺在地上,一片
污浊。工头儿扭头看着他,半笑不笑地说: “还知道回来,能耐了啊?!”说着,他从一个工友手里拿过那本《人
间失格》一撕两半,扔在地上。工 头儿又环视工友们,吆喝着:“都愣着干嘛?”工友们互相看看,又看看他,
看看工头儿。终于,有几个 工友对他动手了。拳头落在他的背上,手掌推操在他的臂上。说实话,并不重。可
他,承受不了。他再次 转身跑了,跑进了这个游泳池。
水继续淹没着他。他的胸脞感受到了压力,他体验到了一种生命的快感 。他的耳边想起了太宰治的话:
“幸福感,就是沉入悲哀之河的河底的那些闪着微光的金砂。就是那种感 觉吧,经历过悲伤的极限,心情不可
思议地,朦胧地明亮起来。”

他的胸腔撕裂般疼痛,他再也无法控制自己,他口鼻全张,水一股脑灌下去,顺过气管刀枪一样呛入。他
的身子开始抽搐,水恣意地从四面八方挤进毛孔……黑暗应该如约而至了。就在黑暗来临前的瞬间,他看到
了水底的微光。在水底的微光中,他看见了工友们的脸孔,那些他再也不想见到的脸孔。他能感到工友们粗糙的手,一双一双锤在他的背上,按在他的胸前。说实话,这力道比在工棚打他的时候重多了。他甚至还听见
他们透着痛惜的骂声:“这个闷慈书生,就知道他心里不痛快了会来这里,万没想到他会寻死!”“这个 憨货要
真见阖王了,我们这些人这辈子也别想安生了。”
他努力睁开眼,邊过工友们的肩膀, 看到了浅水区的孩子们。那些孩子都惊讶地站立在水中,他们明亮的
面乳犹如开在晨雾中的新鲜花朵。
(选自《金山》2017年第4期,有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说善于运用 对比手法,如第四段中梦境与惊醒后的情景形成对比,表现了主人公人生追求与现实之间的
巨大反差,突 出了其不幸遭遇。
B.第二段的环境描写既再现了这个“有些年头儿”的游泳馆陈旧破败、水汽迷蒙的 特点,也烘托了主人公沉
重暗淡的心情。
C.读书读到满脸泪水、用干净的细白棉布包书、受 了委屈选择轻生,这些情节都体现了小说主人公性格敏感
脆弱的一面。
D.虽然工友打得“并 不重”,但“他”还是“承受不了”,说明“他”无法忍受的不是工友们的打击和推搡,
而是他们的出卖 和背叛。
8.小说在叙事谋篇方面有哪些特点?请结合文本分析。(6分)
9.请结合全文,分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。(6分)

7.C(“用干净的细白棉布包书”体现的不是小说主人公性格的敏感弱,而是对书的珍视。)
8.①运用插叙手法,插入主人公读书、讨薪等内容,交代事件的起因、人物的际(使情节的发生发展更合理) 。
②现实与回忆交织,把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合(巧妙 推进
故事情节,有利于展现人物心理,突出人物形象)。
③时空集中,故事发生在“泳池”这 一地点,“他”准备轻生到被工友数起这一时间段(倩节紧凑)。④前后
照应,如开头结尾都有对浅水区 孩子们的描述,之前只能听见他们的说笑,后来看到了他们“明亮的面孔”。
(每点2分,答出任意三点 即可。如答到前后照应或对比,可酌情给分)
【解析】本题考查分析作品结构和表达技巧的能力。本题 要求分析小说在叙事谋篇方面的特点。这就要重
点分析小说的结构特点以及运用的表达技巧,比如文章开 头就描述了浅水区的孩子们,结尾又对其进行了描
述,前后形成了照应:文中运用插叙手法,插入主人公 读书、讨薪等内容,交代事件的起因、人物的际:文章描
写了主人公在泳池里的真实感受,并将此与其对 故乡、大海、社区图书室的回忆巧妙融合,推动了情节的发
展;地点集中,整个故事发生在“泳池”这一地点。
9.④水底的微光是指真实的光,“他” 被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮。②也指希望之光。“他”

曾以 为粗鲁敦弱的工友们背叛了自己,陷入绝望的水底,但工友们的关爱和及时救助给轻生的“他”以希望。
③指卑微人性中的善良之光。这些工友们虽然临事怯、屈从权势、“助纣为虐”,却并非因为邪恶,而只是对现实的妥协,他们仍然怀着善良友爱之心。④还可指梦想之光,“他”虽然在社会底层讨生活,却仍酷爱读书 ,
珍爱书籍,心存梦想。⑥指温暖之光。遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他”心灵的温暖 。(答
出一点给2分,答出任意三点,意思对即可)