滥竽充数续写-骆驼祥子读后感600

2013年会考大阅读巩固练习
《丹柯》1.选文开头所描写的族人生活环境有何特点?作者这样描写的用意是什么?
2.请 理解以下两个句子的含义：①你们不能够用思想移开路上的石头。②林子是有尽头的，
世界上的一切都是 有尽头的。
3.小说反映了族人、丹柯怎样的性格。
4.课文体现了怎样的主题？(主题具有多义、模糊的特点，可以从不同角度理解主题)。
从丹柯的角度： ；
从族人的角度：
5.根据丹柯的话在括号内用1——3个词语或成语概括其性格特征。
(1)“你们不能够用 思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果。为什么我
们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？”„„“起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，
林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽 头的！” 【 】
(2) “你们说：领导我们，我才来领导的！”“你们只是走，你们却不能保持你们的气力走
更长的路！” 【 】
(3)“我还能为这些人做什么呢？” 【 】
6.下面是小说《丹柯》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评，不超过40字。 四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木
像一面牢 固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿，树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。
阅读课文前三段，完成7～9题。
7．选文最后引用丹柯的话有什么作用？
8．开头为什么以大量篇幅写外族的强大、环境的艰险？
9．“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”一句在文中有何深意？
阅读下面文字，完成10-12题。
树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过 以后，它又合拢起来，还是又密又静的。
丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋。 在那边，在他们的后面，在林子
的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏 ，好像在呼吸一样，草
叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光„„黄昏来了，河上映着 落日的霞光，
显得鲜红，跟那股从丹柯的撕开的胸膛淌出来的热血是一样的颜色。
10.根据上文概括丹柯的性格特征。（2分）
11.概括划线小节的作用。（3分）
12.最后作者为什么要写“拿脚踏在那颗骄傲的心上”这个细节。（3分）
《拿来主义》阅读下面的文字，完成13—18题。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英 国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国
的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是 连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴 功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，
且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女 婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首
先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人 ，怕给他的东西染污了，徘徊不
敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则 是昏蛋。不过因为原是
羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片， 那当然更是废
物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上 以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像
萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也 不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，
只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止” 的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽
1

然形式和印度，波斯，阿拉伯的 烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会
有人看，但我想，除了送一点进博物馆之 外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大
以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕 未免有些危机。
13．说说“首先是不管三七二十一，‘拿来’!”一句的含义。(2分)
14．文中“孱头”“昏蛋”“废物”对待文化遗产的态度，可以分别概括为：(3分)
(1)“屡头”的态度：
(2)“昏蛋”的态度：
(3)“废物”的态度:
15．揣摩“要不然，‘拿来主义’怕未免有些危机“一句的意义。(3分)
《雷雨》阅读下面的文字，完成16—18题。
周朴园 （惊愕）梅花？
鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—
—
周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园 你——侍萍（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）
„„
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 （愤怒）我没有找你，我没有找你，我 以为你早死了。我今天没想到这儿来，这
是天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷 静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，
我们先可以不必哭哭啼啼的。
16．对下面的舞台说明和台词，你是如何理解的？（3分）
（周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌）
周朴园 （忽然严厉地）你来干什
么？
17．应该怎样理解鲁侍萍“命，不公平的命指使我来的！”这一“怒吼”？（3分）
18．请根据这段戏的人物冲突，概括两种对立的人物性格。（2分）
周朴园：
鲁侍萍：
《想北平》（节选）
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。 我知道一些伦敦的
情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说 ，巴黎更
近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，
还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边
际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小
蝌蚪或苇 叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在
摇篮里。是的，北 平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲
乏，所以咖啡与酒是必要的 ，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
2

虽说巴黎的 布置已比伦敦罗马匀调的多，可是比起北平还差点儿。北平在人为之中显出自然，
既不挤得慌，又不太僻 静，连最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住
宅区不远。北平的好处不在处处 设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有
许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空 闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，
都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北 山与西山呢！
好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物， 但
我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家
家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且
会招来 翩翩蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来
送到家门口的。 雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗一般
的美丽。果子有不少是由 西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带
着一层白霜儿，美国包着纸的橘子 遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
19．为什么作者说“巴黎更近似北平”，但是“假使让我‘家住 巴黎’，我一定会和没有家一样的
感到寂苦”？（6分）


20．说说你对“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话的理解。（6分）


21．“像小儿安睡在摇篮里”中的“摇篮”具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相
似之处？（8分）
22.第二段介绍了北平的两个特点，即 ， ，且详写了后者。（2分）
23.文中画线句子运用何种手法？简析作者所表达的情感。（3分） < br>24.为什么作者说“巴黎更近似北平”，但是“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样地
感到寂苦”？ （3分）
阅坊下面文段，完成25—28题。（20分）
宝玉便走近黛玉 身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，
只上了一年学，些须认得几 个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉
又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉 笑道：“我送妹妹一妙字：莫若‘颦颦’二字极妙。”探春
便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说 ：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉
尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只 恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四
书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也 有玉没有？”众人不解其语，黛
玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉 是一件罕物，岂能人人
有的？”宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕 物，连人之高
低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾 母急
的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个
好东 西。”
25．开头的五个对偶句对黛玉作了精彩细致的描写，从中写出了黛玉的什么特点？（5分）
26．宝玉给黛玉取字“颦颦”，并说“岂不两妙”，这“两妙”指什么？（5分）
27．贾 母问黛玉念何书，黛玉如实回答：“只刚念了《四书》。”可是她回答宝玉却说：“不
曾读„„些须认得 几个字。”这是什么原因？（5分）
28．宝玉“摔玉”这一举动有什么含义？（5分）
阅读下面的文字，完成29—31题。
外边，大风将雪片堆积在洞口处, 四周变得一片漆黑。干草堆里一点不冷。草堆里的野草和
3

野花散发出夏日阳光的温暖。兹拉特上下左右不时地吃着草, 它的身子散发出出热气，阿隆靠着
踏缩成一团。他从来就喜欢兹拉特，现在, 兹拉特在他眼里, 简直就像是他的妹妹。他便一边捋
着兹拉特的毛一边问它:
“兹拉特，我们现在的一切, 你是怎么想的？”
“咩——”兹拉特说。
“如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在不都得冻僵了?”阿隆说。
“咩——”山羊又答道。
“如果大雪仍继续这样下的话，我们可能要在这儿呆几天。”阿隆解释说。
“咩——”兹拉特叫了一声。
“‘咩——’是什么意思呢？你最好说得更明白些。”阿隆要求道。
“咩——咩——”兹拉特试着要说明白。
“噢——你不会说话，可我明白你的意思。你是说, 我需要你，你也需要我。是吗？”阿隆
耐心地说。
“咩——”
阿隆困了。他用干草做了个枕头躺下睡了。兹拉特也跟着睡了。
当阿隆睁开眼睛时，他说不清 到底是白天还是黑夜。大雪盖住了天窗。他试着去捅开，可他
的手臂全伸直了，还是捅不开。幸亏那根棍 子还在身边。花了很大力气，他才用棍子捅开了天窗。
外边，始终一片乌黑。雪继续在下。寒风呼啸着， 起先用一种调子，后来，越来越响，成了各种
调子的合奏，就像恶魔狞笑„„（节选自《山羊兹拉特》）
29.阿隆与不会说话的山羊对话，这体现了阿隆怎样的情感？（2分）
30.简析文章画线句子的作用。（3分）
31.联系全文内容，说说作者描写这一场突然而来的暴风雪对于小说有怎样的价值？（3分）
阅读下面的文字，完成23—25题。
从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校去。
„„
清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色 发
青，不敢做声。
教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校役， 叫他去扔了。校
役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。
约摸过了两个月，校役恰巧因 为没有钱花，想起这葫芦准备多少换几个钱，就拿到附近的古
董店里去看。
古董店的老板横捧竖捧地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推：
“要卖就算五块钱吧。”
校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答了：
“五块钱可不卖。”古董店老板马上加到了十块；可是校役还不肯答应。
结果是五十块钱成了 交——校役从那位教员手中好象平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地
高兴。他当然不会告诉教员，对清 兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。
可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店老 板把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。
（节选自志贺直哉《清兵卫与葫芦》）
32. 清兵卫最喜欢的葫芦被没收时“连哭都没有哭一声”，他的父亲把柱子上的葫芦砸碎时，
“只是脸色发青 ”，由此可看出清兵卫怎样的性格？（2分）
33.结合节选部分文字，说说清兵卫的父亲是一个怎样的人？（3分）
34.文章画线句子运用了何种手法？简析其传神之处。（3分）


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《丹柯》1.封闭、阴暗、恶臭、无法生存的特点。（1分）揭示族人“要想 活命就得走出这
个林子“的进退两难的可怕的生存现状。以此衬托出丹柯的勇敢、乐观、具有号召力的人 物性格。
（2分）2.哲理含义——仅仅停留在思想上而不采取实际行动是徒劳无益的，也不可能等来满 意
的结果。任何困难都是能够克服的，只要我们坚持努力，最终一定能够克服困难，获得成功的。
作用——体现了人物的勇敢与坚强，乐观与勇于担当，奠定了主题的基调，是全文的文眼句，显
得异常 有力而令人警醒。3.族人：懦弱，愚昧，自私自利，胆小怕事，缺乏斗争精神等。 丹柯：
乐观，智 慧，勇于实践，永不言败，乐观执着,富有牺牲精神。4.主题：（1）歌颂丹柯式的“乐
观，聪明，勇 于实践，勇于牺牲自己的大公无私的精神”。（2）告诫世人对英雄应当理解、尊重、
感恩、爱护，无论 境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。5. （1）勇敢与坚强，乐观与勇于实践；
（2）体现了人物果敢 、有承担的勇气，有实干的精神；（3）体现了人物一心为公，不计个人得
失、永不言败的精神。 6. 点评示例：本段运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地表现了环境
的恶劣与恐怖，为烘托主人公崇高的 悲剧形象渲染气氛 7.点题。让丹柯一亮相，就表现出挑战
困难、拯救旗人的勇气和信心，也预示了 丹柯率领族人走出困境的艰难以及他为民造福而献身的
结局。8.为丹柯智慧和果敢形象的塑造提供必要 的背景，也为后文写族人在困难面前的退缩作铺
垫。9.一是衬托出森林给族人带来的恐惧和压力以及穿 越森林的威胁之大；二是写出族人貌似勇
敢，实际懦弱的本质；三是反衬丹柯的坚定、执着、勇敢与坚强 。10. 丹柯宽容、献身、勇敢、
爱心的性格特征。11. 这个小节讲的是人们走出困境的美景。作 者用浪漫主义的夸张、想象、拟
人的手法（1分），描写了丹柯的壮举所产生的震撼效果到达草原后的安 宁自由和平的美好景象
（1分），表达了作者对英雄业绩和精神的赞美（1分）。12. 勇敢的心灵被 人踏碎了（1分），这
是美的毁灭，使文章充满了悲剧色彩（1分），同时也使文章充满了庄严和崇高（ 1分）。
《拿来主义》13．继承文化遗产要有勇气和坚决的态度，不能畏畏缩缩不敢接受。 14．（1）
不敢接触 (2)全盘否定 (3)全盘接受 15．对待文化遗产如果不采取“取其 精华、弃其糟粕”
的正确做法，而全盘接受，就有可能使“拿来主义”误入歧途。
《雷雨》1 6．周朴园因侍萍的突然出现而惊愕，以致失态，通过与柜上相片的比较，现实中
的侍萍将他理想中的“ 前妻”否定之后，以他阴暗的心理推想，他感到一种威胁；自私的本能使
他脱口发出严厉的质问。17． 一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她
对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。1 8．周朴园：自私、虚伪、冷酷；鲁侍萍：有骨气、善良、
坚强。
19．北平虽与巴黎相似， 但巴黎太显热闹，有些地方又显空旷，不如北平恰到好处，适宜居
住。20．表明北平“有个边际”；表 现北平特有的文化内涵；表达“我”对北平的依恋之情。21．具
体指北平。相似之处：一是有个边际， 二是让人感到安适。22.书多，古物多 花多菜多果
子多23.通过对比，体现了作者对玉李的喜爱之情和自豪感。24. 北平虽与巴黎相似，但巴黎太
嫌热闹，有些地方又嫌空旷。不如北平恰到好处，适宜居住。
2 5.这五个对偶句非常精彩，写出了林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，细致地表现了
黛玉无与伦比 的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。26. ①与黛玉的名
字有联系。②与黛玉“眉尖若蹙”的神态有联系。27. 因为黛玉发现贾母不喜欢女孩子 读书，觉
得自己说话失了口，她谨慎小心的性格使她在回答宝玉时改了口。28.体现了贾宝玉叛逆精神 和
渴求 男女平等，个性解放的思想性格。
29.情感上处于孤独中，渴望交流和关爱。30. 外边是严寒的环境，作者用这温暖的词汇，
表达阿隆的幸福之感。31.自然环境的突变，影响了故事情节发展的走向；凸显了兹拉特的重要
性， 成了勒文家不可或缺的一个角色，从而改变了它的命运；因为天气的变冷，使家庭的贫困有
了转机。使小 说有了其乐融融、皆大欢喜结局。
32. 倔强、个性比较强。33.专横，不讲道理，扼杀孩子爱好 的人。34.神情描写。“脸色发
青”写出了清兵卫的震惊、恐惧、痛苦和绝望，“不敢做声”表明清兵 卫在经历了震惊、恐惧、
痛苦和绝望之后，己经认命了，不敢，也不想再坚持自己的爱好了。
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