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届高考语文二轮复习专题练习：
现代文阅读

2010届高考语文二轮复习专题练习：现代文阅读

一.阅读下面的文字，完成21～24题。
塑像与目光
张鲜明
那种眼光，那种洞穿曲折回环的文明的眼光，
高高悬在历史的上空。
在黄河岸边，在邙山脚下，在蓝天白云之间，
突然就看到了那两尊巨型塑像，炎黄二帝的塑像。
不是“看见”，而是炎黄二帝铺天盖地而来，
覆盖了我的整个眼睛。不，占据了我整个心灵！
一座山，整整一座山啊，嶙峋地站着，峥嵘
地站着，站成两个活生生的头颅，山人合一，在无垠的苍穹之下，以浩瀚无际的目光，与太阳和
月亮一起，与波光粼粼的黄河一起，照耀着我们，< br>沐浴着我们，谁能不为之深深地震撼？
这震撼，来自灵魂和血脉的渴望。
多少年，多少代，多少灵魂在追寻：我是谁？

我们的血脉在不停地叩问：我从哪里来？
爷爷奶奶说，咱们是炎黄子孙；父亲母亲说，
咱们的血脉像黄河、长江一样悠长，而这血脉的
源头，来自炎帝部落、黄帝部落。
可是，可 是，炎帝是什么模样？黄帝是什么
模样？到哪里去祭奠他们？我们千百次追问着。
我们只能把炎 黄二帝的祭坛设在心里，想象他们
筚路蓝缕的身影，想象他们开疆拓土的豪壮，想
象他们仰观天 象的智慧，想象他们俯察万物的艰
辛……就像回味着《史记》里那一页页像风一样
飘渺的传说。
终于，一群中原儿女，再也按捺不住对于炎
黄二帝的渴念，在古老的黄河岸边，以一座高山的挺拔和巍峨，去复原和描摹他们灵魂深处对于
人文始祖的想象。
这是一场伟大的接力。 开始是几个人，在黄
河岸边，在邙山脚下，悄悄地创意和谋划；后来
是几十个人在一起规划和行 动；再后来是几百人、

几千人、几万人、几十万人、几百万人、几 千万
人、几万万人……从百姓到官员，从海内到海外，
所有炎黄子孙都投入和关注着这个伟大的 工程。
他们规划设计，他们捐款筹款，他们宣传发动，
他们风雨无阻地投入建设。从一九八七年 到二零
零七年，整整二十个年头，无数中华儿女，用双
手，用双肩，用心血，用汗水，用整个心 灵，测
量着天地的高度、日月的光亮，并用这一切雕塑
着人文始祖的高大和辉煌。
终 于，炎黄二帝回来了，回到了他们创业和
出发的地方。他们以山的姿态，站在黄土高原的
终点， 站在地上悬河的起点，站在苍茫的天地之
间。他们比肩而立，一个凤目龙准，英姿勃发，
气宇轩 昂；一个广额厚唇，智慧深邃，宽厚仁爱。
他们在凝望，西望雄关，北眺太行，东览华北大
平原 。不，是在凝望整个华夏大地！
看啊，炎黄二帝，在深情地看着我们，在天
地之间凝视着他 们的子孙！我的眼睛，化作趋光

的蝴蝶，与香烛一样燃烧着的黄河 一起，沿着巍
然屹立的邙山，袅袅上升，袅袅上升，去承接那
天光一般清澈、深邃的目光。 < br>那目光，像时空隧道一样深远。与之对接的
一刹那，天啊，五千年的岁月，带着披荆斩棘的
意象，带着星河流转的沧桑，带着奋发和创造的
力量，像滔滔黄河一样滚滚而来，把我深深地裹
挟，把我高高地托举。
面对这目光，弯曲的腰板必定挺直；面对这
目光，疲软的心灵必定坚挺、坚毅、坚强。
也许，我们也有软弱的时候，也有懈怠的时
光，那么，让我们来到黄河岸边，来到邙山脚下，
来接受那伟大目光的洗礼吧，它将告诉你：大地
在下，苍天在上，人是万物的灵长，创造是我们
的宿命，奋进是我们的方向，开拓是我们屹立于
天地之间的凭仗！
（选自《散文选刊》2008年第3期）
21．作者为什么会有“覆盖了我的整个眼睛”“占

据了我整个心灵”的感觉？请分别回答。（4分）



22．画线的句子使用了什么修辞手法？描写的侧
重点分别是什么？ （3分）


23．给炎黄二帝塑像的原因是什么？请联系全文，
分条概述。（4分）



24．文章的题目是“塑像与目光”，文中运用了虚
实结合（实写与虚写）的手法。请结合文本 的内
容和结构加以分析。（5分）
二.现代文阅读鉴赏(25分)
狭的天地 石灵

(1)法国公园附设的动 物园里，有两头狮子，当
清晨或薄暮，往往发出一种动人的吼声。每次听
了之后，不自觉地有一 缕由激动或凄清交织成的
酸意，升到胸际。接着是许多遐想，挤掉手中的
工作，挤断正常的思考 。
(2)我想到，它在深山大谷里的情形。
(3)赤日西堕，黄云蔽空，长风怒啸，景色为 昏。
是它出现的最好的背景。于是它或穿越溪涧，或
踞伏崖岭，发为长吼，群山响应，声震山林 。如
果是秋天，败叶萎枝，簌簌地下落。不要说猿鹿
狐兔，各自潜隐，即山精魑魅，也将不敢显 出身
形。
(4)但它现在在笼里。
(5)挨着狮栏的另一个栏里，是一只文豹。它 不
会吼，但据说，它的性子比狮子还急。每次看它
不是在栏里彷徨窜走，就是睡在木板上；睡在 木
板上，却并非在休息，它睁着两只灰碧的眼，一
瞬不瞬，射出一股近乎疯狂的愤怒的光。它在 恨，
我想这时候，即使是好心的开栏放走它的人，也
逃不掉它的抓啮。
(6)过了不 久，再去看它的时候，它已不见。问
人，知道并不是搬了家，而是死了。那原因是很

明白的。它死得对。如果有人学为批评家，说它
是懦夫，是弱者，我将投反对票。
( 7)我不是狮子，不是文豹，更不是英雄。然而
我却渐渐地明白了狮子的吼，文豹的不瞬地睁着
的眼。
(8)小时候，从家里到学堂，约二里路，每次走
起来，都要愤慨怎么这样远，大起来 ，在外面住
了若干年，再回去，有时探探旧日的脚迹，往往
觉得走不了几步，就已经到了。这时 候，心里会
起一种异样的蠕动，好像有一种什么东西已经失
掉了，逝去了。但现在对于有着走不 完的马路和
弄堂，看不完的脸孔和人事的上海，却又起了一
种相反的感觉。是第一次。
(9)马路两旁，高耸着房屋，像撞不破的铜墙铁
壁。即使转弯抹角，绕过了一道，顷刻间面前又矗立起一道，绕过一道，又是一道。似乎永远绕
不出个豁然开朗的面目。要看到天，是要在那些铜墙铁壁面前注册的，而它们又多么吝啬，永不
给你一个一望无际的视野，一方块一长条，是豆腐干和米达尺①。即低下了仰起的头，顺着马路
看去，虽然电杆是数不尽的，街车是数不尽的，但是，在你的眼睛还没有用足了力的时候，它已

经转了弯，它 已经断了头，心里被挡住了去路。
一着急，身上淌下了汗，呼吸也窒闷起来。我厌
倦，我想有一 副狮子的声带，有一双文豹的眼睛。
广大的原野呵，我思念着你，像思念着一切亲爱
的人和物一 样。
(10)我怀疑我是不是合适住在城里。
(11)近来去公园，发现动物园的局面，又 有些
变过了，两只分栏居住的狮子，已经迁到一个栏
里。我注视栏里的两个动物，恍然地悟出来 ，为
什么好久好久以来，清晨或薄暮，没有听到那摇
撼心灵的吼声。狮子原不过也是一种平凡的 动物
呵!但它却有可爱的地方，它直率。它大概也明白，
发不出饱满的又壮又悲的吼声，倘不知 趣，是徒
然会招来看客的讪笑的。
(12)人是善于恶作剧的。
(13) 人不但会为凶猛如狮子的动物制出铁栏，
设下圈套，使它住在里面，连本性也渐渐失去。
有时还 会为自己制出铁栏，设下圈套。但这是极
悲哀的事。住在别人的铁栏和圈套里一朝觉悟，
还可以 发下冲出去的愿心。住在自己的铁栏和圈
套里，是永远没有脱笼的希望的。
(14)倘遇东风的机缘，从百老汇②大厦里，每

每传来妖声妖气的怪叫，那不是狮子，那是兽中
的狈。
(选自《石灵文集》，略有删改)
[注]①米达尺：学生用20cm直尺的俗称。
②百老汇：此处指娱乐场所。
19．本文以 为线索展开，层
次清晰。 (3分)
20．第(3)段的①主要内容是什么?②该段画线句
的作用是什么?③作者联想到狮子“在深山大
谷里的情形”，意图是什么?(6分)
21．第(9)段画线句写出了城市生活的什么特
点?(4分)
22．①文章首段， 狮子发出吼声是因为什么?②第
(11)段，狮子不再发出吼声又是因为什么?
③文中两次写狮子的吼声，起到什么作用?(6
分)
23．纵观全文，简要归纳作者的思想感情。(6分)
三.阅读下文，完成18~21题。

答：
答
答：
答：

一夜芳邻
王充间
说来也是一桩人生幸事，我竟然有机会 在一
个半世纪之后与蜚声世界文坛的勃朗特三姊妹做
了短暂的邻居。
来到哈沃斯已是 暮色微茫了。我投宿的小客
栈与教堂隔着一条小道，特辟的西窗斜对着三姊
妹的故居（现为勃朗 特纪念馆），抬起头来便能望
见面的灯光。实在难以想象，这样几间看不出什
么特色的普通石屋 ，从中竟升起了卓绝千古的文
学之星，竟孕育出那些恢宏、壮美的传世杰作！
凡是读过《简·爱 》、《呼啸山庄》和《阿格尼丝·格
雷》的人，有谁不为三姊妹天马行空般的瑰奇诡
异的想象力 ，为她们书中捍卫独立人格、表达强
烈爱憎的蕴涵，美得苍凉、充满着诗情画意的文
笔而倾倒呢 ？
与她们同时代的英国著名的诗人马修·阿诺
德写过一首题为《哈沃斯墓园》的诗，在深情悼
惜勃朗特三姊妹超人的智慧、非凡的热情、强烈
的情感之余，称许她们为拜伦之后无与伦比的天
才。作为一个文学群落，“三姊妹现象”在世界文
学史上是仅见的。难怪有人说，她们的出现是 近

代的一则神话。直到今天，西方还有人称她们为
“文学的斯芬克斯”，一个难解的谜团。 天阴得更沉了，漫空飘洒起蒙蒙的雨雾，茫
茫视域里一片潮天湿得。我简单地用过早餐。便
急匆匆地一头钻进了向往已久的勃朗特纪念馆。
这里资料比较丰富，实物也不少，几个展览柜中
都珍藏着手迹、书稿，衣橱里存放着夏洛蒂穿戴
过的衣服、鞋帽，厅堂里摆着艾米莉弥留之际躺
过的沙发，还有安妮最珍爱的摇椅，各个居室的
布置也都保持原貌。
从画像上看到，夏洛蒂一 头短发，一双大而
奇特的眼睛止水般的宁静，身材瘦小，举止稳重；
艾米莉个头略高，一副神经 质，不胜羞怯似的，
显得落落寡合；她们的妹妹安妮长着一双略带紫
罗兰色的眼睛，面孔富于表 情，神态有些矜持。
三姊妹的体质十分孱弱，患着同样的结核病。死
神一直在这家庭里猖獗肆虐 ，七年间三姊妹先后
弃世，分别得年三十九岁、三十岁和二十九岁。
小妹妹死在几十英里外的一 个市镇。骸骨没有运
回；两个姐姐病逝之后，即被乡亲们安葬在本村
的教堂里。
勃朗特一家基本上处于与世隔绝状态，一向

清贫寒素，三 姊妹童年是在寂寞凄苦中度过的，
但精神世界并不空虚。父亲是一位牧师，性格有
些乖戾，却酷 爱文学，出版过诗集，早岁周游各
地，带回来许多文学名著。母亲也是天资颖慧的，
只是年纪很 轻就去世了。三姊妹上过几年学校，
由于乘性孤僻，与其他女孩子很少交往，更多时
间是在家里 自学，由父亲给她们讲课，或者跟随
阅历年丰富的女仆在荒原上闲步，听讲一些带有
原始意味、 充满离奇色彩的遗闻佚事……她们从
老女仆那里了解到了社会上各色人等的生活方式
和百式百样 的人生厄运、家庭悲剧。
天气转晴，和煦的秋阳钻出了云层，枫香筛
下来片片光影，教堂的七 彩玻璃上映射着耀眼的
光芒。“叮叮当当”，一阵钟声响起，不知不觉
中已经到了上午十一点， 时间过得真快呀！还有
几十分钟就要登上返程的班车，告别芳邻，同三
姊妹说声“再见”了。为 了永不忘却的纪念，我
请人拍摄了两张与故居的合影。回过头去，又凝
神瞩望了好一会儿，想让 这座不寻常的建筑牢牢
嵌入我的记忆之窗。
18．文章开头说的“一桩人生幸事”是指什么事？
为什么说这件事是一桩人生幸事？（4分）

答：
19．根据第四、五段的内容，简要分析概括勃朗
特三姊妹不同的性格特点。（6分）
20．第六段中，作者为什么要详写“三才女”的
父亲、母亲和老女仆的有关事迹？根据文意简要回答。（4分）
21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4
项）
A．“凡读过《简·爱》……而倾倒呢？”一
句，运用反问的句式，有力地说明了广大读者都
非 常喜爱夏洛蒂的恢宏、壮美的传世杰作。
B．“她们的出现是近代的一则神话”一句运
用比喻 手法，既形象地赞扬了三姊妹的天才是超
人的、无与伦比的，又准确地表明了“三姊妹现
象”是 非凡的、空前绝后的。
C．第四、第七段两段的景物描写，由“阴雨”
到“转晴”，前后呼应 ，不仅映衬了作者的不同心
情，而且推动了情节的发展。
D．第五段中，叙写了三姊妹一个共 同的特点：
体弱多病，寿命短暂。毫无疑问，这是一种无法

答：
答：

弥补的损失；就其生命价值和生命质量来说，也
就大大逊色了。 < br>E．最后一段，作者“请人拍摄了两张与故居
的合影”，其目的是为了留下永不忘却的纪念，抒< br>发由衷的仰慕之情。
四.阅读下面的文字．完成14～17题。
泥泞
迟子建
北方的初春是肮脏的．这肮脏当然缘自于我
们曹经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方
漫长的 冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它
们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地
上．使整 个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒
的树，看 着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延
伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为
着那无与 伦比的壮丽或者是苍凉。
然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消
融的过程中容颜 苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手
人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保
留地暴露出来： 它的美丽依附于寒冷，因而它是
一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天

的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈
地呈现。
纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱
雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的
消失 。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的
空前的泥泞。
小巷里泥水遍布；排水沟因 为融雪后污水的
加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气
里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭 、鹅、狗将它们
游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印
满无数爪形的泥印章，宛如月下 松树庞大的投影；
老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时
就成了泥手杖；孩子在小巷奔 跑嬉闹时不慎将嘴
里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥
水呜呜地哭，而窥视到这一幕 的孩子的母亲却快
意地笑起来……
这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北
方的 一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时
光了。
我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民
族．罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、

托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝
我们走来的。俄罗斯 的艺术洋溢着一股高贵、博
大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这
种春日的泥泞有关。 泥泞诞生j跋涉者，它给忍
辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。
一个伟大的民族需 要泥泞的磨砺和锻炼．它会使
人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土
地的可爱、博大和 不可丧失，懂得祖国之于人的
真正含义。当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已
经拥抱了一种精神 。
如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像
童年时那么深重了；但是在融雪的时节 ，我走在
农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。
泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的 内脏等等杂
物若隐若现，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉
当然比不得在永远有绿地环绕的西子 湖畔撑一把
伞在烟雨蒙蒙中耽于幻想来得惬意，但它仍然能
使我陷入另一种怀想——想起木轮车 沉重地辗过
它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的
艰难的背影，想起我们曾有的苦难和 屈辱，我为
双脚仍然能触碰到它而感到欣慰。
我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻

意制造一种泥泞让它出 现在未来的道路上，但是，
当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当
我们面对着无边的落 叶茫然不知所措时．当我们
的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是
否渴望着在泥泞中跋 涉一回呢?为此我们真应该
感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，
也诞生了肮脏、使人 警醒给人力量的泥泞。因此
它是举世无双的。
14. 文章在开头结尾都写到了雪，这样写有什么
作用?（4分)


15．作者为什么要写童年时在小山村经历的那些
情景?(3分)




16．作者由生活中的泥泞联想到哪些内容?请加以
概括。(3分)

17．说说文章结尾处画线句子的含义。(4分)

五.阅读下面的小说，完成15——18题。（16分）
苏 七 块
冯骥才 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，
开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛
马，折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓
齿，眸子赛灯，下 巴儿一绺山羊须，浸了油似的
乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹
田气，远近一样响 ，要是当年入班学戏，保准是
金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利
快”，逢到有人伤筋 断骨找他来，他呢?手指一触，
隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然
双手赛一对白鸟 ，上下翻飞，急如闪电，只听“咔
嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴

块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，
一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人 有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色
的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七
块银元 码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。
这叫嘛规矩?他就这规矩!人家骂他认钱不认人，
能 耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七
块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不
知 他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，
三缺一，便把街北不远的牙医 华大夫请来，凑上
一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，
往门上一靠，右手托着左胳 膊肘，脑袋瓜淌汗，
脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得
够劲。可三轮车夫都是赚一 天吃一天，哪拿得出
七块银元?他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时
还哼哟哼哟叫疼。谁料苏 大夫听似没听，照样摸
牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑

子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门
外，苏大夫眼睛仍不 离牌。“苏七块”这绰号就
表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离< br>开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把
靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块< br>银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，
进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银
元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏
大夫 已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳
膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下
顶上 压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几
下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，
夹 上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。
张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这
药我送了。”便回到牌桌旁。
今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点

灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，
苏大夫伸出瘦手，拦 住华大夫，留他有事。待那
二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出
七块，往华大夫手心 一放。在华大夫惊愕中说道：
“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心
地不善，只是我立的这规矩不能改!”
华 大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到
底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼
儿里钦 佩苏大夫这事这理这人。
15．阅读全文，简析苏七块这一人物形象的特点。
(4分)


16．“格色”一词在文中的含义是什么？小说介
绍苏七块“格色的规矩”有什么作用？（3分 ）
17．小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任
选一处加以赏析。(4分)



18．本篇小说的总体构思是先整体勾勒人物，然
后通过具体事例展示人物；情节发展上前有伏 笔，

后有照应。请任选一点写一段鉴赏性文字。再从
高中学过的小说中举一个相似的例子。 (5分)

六.阅读下面的文字，完成7——9题。
在这个世界上，文化交流如 同天上的气流，
无时无刻不在进行。风雨雷电没有国境线，文化
也是。但是，正如气流，总是从 高压流向低压区，
文化也如此，平等互惠大多是官方用词，而非真
实的现状。走进书店，走进电 影院，甚至走到卖
盗版光碟的小贩面前，你就会感受到这种文化的
．．．
殖民与文化的 推进。高鼻子的文化朋友会说：“我
．．
们也在翻译中国的作品，比方说李白，还有杜甫。”< br>这番友好的话只是再次证明了交流的走向，在中
国唐代，中国的经济和文化都是强势，都在向外< br>张扬。强势并不等于优秀，比方说好莱坞，大家
都明白。对于世界是如此，在一种文化圈内也是< br>如此。
在中国革命由农村包围并进入城市之后，大大
小小的机关里到处是讲山西 话的老八路首长，大
大小小的书店里是“山药蛋派”的小二黑们。在
中国的经济改革由南方推向 全国之后，我也在这
个城市感受到它的力量，大大小小的酒店里坐满

说广东话的真假老板，大大小小的书店里是金庸
的武林侠士和琼瑶的富婆经济小说。广州出了本
诗歌年鉴，又引起了民间写作与知识分子写作之
争，其实是有了经济实力的南方口音们与传统的
大学执掌文学史的正宗京腔们发生了话语权的冲
．．．
突。用中文写作的优秀文本当然 是要文学理论家
来评说，因此更多的文学理论家不当强势文化的
推销员，尤其重要。
20世纪最短的一首诗，大概就是这首诗，题
目：生活。内容：网。反对者因为它把丰富的东
西说成是一种“网”，而且这样的写法不像诗。20
．．．．．
世纪与21世纪相交的时候，生 活中最重要的一个
新内容就是：网络。对于许多网迷和新人类来说，
网络就是他们的新生活。而 且，不少网络公司还
在进行“网上生存”比赛，参加比赛的人不与正
．．．．
常社会接 触，全凭网络取得生存条件。这时候的
生活现实，题目：网。内容：生活。对这一首诗
的争论还 在继续，因为还有许多人不认为它是什
么好诗；对这种生存方式的争论也在继续，因为
都在网络 上活着，也太辜负丰富多彩的大自然了。
但21世纪的生活比诗更有想像力，更浪漫，更荒

诞，更简捷，这是叫诗人们尴尬的“现实主义”。
传统对于 一个历史悠久的中国来说，是个复杂
的东西，不能简单地说它好说它不好。好的传统
当然是好东 西，比方说文学传统中就有许多优秀
的东西。外国人一开口，就会用四声不准的中国
话说：“李 白，杜甫，唐朝!”
但好东西多了，也有麻烦，要学写作，先读中
国文学史，从诗经、 楚辞、史记、汉赋、唐诗、
宋词、元曲、明小品、清小说中钻出来，跑马观
花跑到30岁了，认 真继承要一辈子。认真以后再
写作，恐怕写不出什么好作品了。去改编电视剧
还行，现在电视剧 专吃古人的饭，又不肯读古人
的书。用不懂传统来指责作家，是个“好办法”。
哪怕你背了唐诗 三百首，全唐诗53035首诗，唐
诗完了还有宋词。不懂传统不行，钻进传统里出
不来也不行 。背上全背着传统绝对只能说别人的
话，写不出自己的新东西来。
传统多了，有时还 真误事。要以史为鉴，要发
扬光大，就要先向后看，然后再朝前看。就如同
开汽车，别人是一踏 油门就走，你还要先调过头
来，再换档踏油门。
文学这门功课，和别的不一样，一开口，就要

从“关关雎鸠”坐进 三千年前的私塾来启蒙，都
以为这才正常，这才中文系，这才国学，这才功
底深厚。但是，学开 汽车，先让你学赶马车，学
蹬三轮，学开蒸汽火车；学电脑，先让你学刻甲
骨，学编竹简，学排 活字版——你会同意吗？后
现代、口语诗以及诸种风潮的兴起，与拒绝“文
学传统总想占据青春 大好光阴”的中文系传统有
关。文学与传统，一对活冤家。
7．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是
A．“文化的殖民”是指强国的综合优势使 得
自己的文化也呈现出向外扩张的趋势，这是文化
交流过程中不平等性。
B．“话语权”简单地说就是说话的权利，在
文中具体指文学创作上所表现的主流趋势。
C．“这样的写法”是把丰富的东西写成了一
种简单的“网”字。
D．“网上生存”是新人类的一种生存方式，
生活最主要的内容就是上网。
8．“强势并不等于优秀”，下面的表述中不是说明
这一观点的选项是
A．在中国唐代，中国的经济和文化都是强势，
都在向外张扬。

B．在中国革命由农村包围并进入城市之后，
大大小小的书店里是“山药蛋派”的小二黑们。
C．在中国的经济改革由南方推向全国之后，
大大小小的书店里是金庸的武林侠士和琼瑶的富< br>婆经济小说。
D．广州出了本诗歌年鉴，又引起了民间写作
与知识分子写作之争，其实 是有了经济实力的南
方口音们与传统的大学执掌文学史的正宗京腔们
发生了话语权的冲突。
9．下列各项说法不符合文意的一项是
A．文化会从经济发达的地区向经济不发达的
地区推进，这些推进的文化有些是优秀的，有些
则不然。
B．中国唐代的诗人们的作品流传到 外国，是
强势经济与文化推进的结果，对外国人产生很大
的影响。
C．对中国文学中 的诗经、楚辞、史记、汉赋、
唐诗、宋词、元曲、明小品、清小说，要认真继
承，否则无法写出 好作品。
D．作者同意学作诗的人学国学，但不能沉迷
于中国的文化传统，因为这样会使我们 在“换档”
中落后于其他国家。

答案
一.21．（1）炎黄二帝塑像的高大雄伟，作者
感到“ 覆盖了整个眼睛”（从视觉、形象而言）（2
分）；（2）炎黄二帝的灵魂、血脉、精神博大，使
作者心灵受到了“深深的震撼”，因而占据了“整
个心灵”。（2分）

22．这句话运用了对偶的修辞手法，（1分）
前者侧重气度（外部 神态等），（1分）后者侧重
性格（内心世界等）（1分）。
23．（1）炎黄二帝是炎黄子 孙血脉的源头；
（2）纪念和缅怀他们的丰功伟绩；（3）表达后代
子孙对他们的无限崇敬之情 ；（4）激励后代子孙
努力“创造”和“奋进”“开拓”。
每点各1分，若答“对炎黄二帝的渴念”
也可得1分。
24．写“在黄河岸边见到炎黄二帝的 巨型塑
像”和介绍“塑像的建造过程”是实写，写对塑
像目光的感受是虚写。（或写炎黄二帝的 塑像是实
写，写塑像的目光是虚写）（2分）本文的结构是
“虚－实－虚”：以虚写炎黄二帝的 目光开篇，
然后实写见到炎黄二帝的巨型塑像和介绍塑像建
造过程，最后虚写对塑像目光的感受 。（3分）
二.19．动物园中的(或笼中的)狮子(3分，
只写“狮子”得2分)

20．①写狮子在广阔的山野白由飞奔啸吼的
情形。(1 分)②衬托深山大谷里狮子的威猛。(2
分)③与狮子被圈禁在笼里的惨状作对比， (2
分)表达了作者对剥夺动物生存空间和自由行为
的愤慨之情。(1分)
21．生活空间狭窄，(2分)获得广阔空间、
获得自由异常艰难。(2分)
22．①被剥夺了生存的空间和自由而产生的
悲愤和抗议(2分) ②圈禁太久已被驯化(本性渐
渐火去)(2分) ③前后照应(对比)(1分)，突出
了广阔空间和白由的可贵。 (1分)
23．①对被罔禁动物充满悲悯之情。 ②对
现代都市文明心生厌倦。 ③对拥有广阔的生存
空间和自由的渴望。 ④对人类自下圈套，自我
圈禁的反思和悲哀 (6分。意思对即可，不拘泥
于答案字眼。答对1点2分，答对3点即可给满
分。)
三.18．①是指与勃朗特三姊妹做了短暂的邻
居，有机会参观勃朗特纪念馆一事；
②因为勃朗特三姊妹是千古文学之星,蜚声
世界,自己向往已久,现在竟成了芳邻,永生难忘,
所以值得庆幸.

19．①夏洛蒂：聪慧、宁静、稳重；②艾米< br>莉：敏感、羞怯、寡合；③安妮：活泼、多情、
矜持。
20．①因为“三才女”的成功，与她们的家
庭影响和教育有着密切的关系。
②作者为了突出“三才女”成功的原因，所
以要详写这三人的有关事迹。（意思答对即可） < br>21．CE（A前后不对应，“夏洛蒂”应改为“三
姊妹”，因为《简·爱》是“夏洛蒂”的代表 作、
《呼啸山庄》是艾米莉的代表作、《阿格尼丝·格
雷》是安妮的代表作，不能张冠李戴；B 言过其
实，绝对化，其实她们在拜伦之后是无与伦比的，
是“近代”的一则神话，并非是空前绝 后的；D
故意反说，三姊妹虽然短寿，但成就很大，其生
命价值和生命质量与许多高寿的文学家 相比，毫
不逊色。）
四.14．开头写雪，为下文写泥泞作铺垫(或
引出对泥泞的描 写)；结尾写雪，深化主旨，首尾
照应。(每点2分，共4分。大意正确即可。)
15．是对 生活中的泥泞的描写，引出了自己
对童年的美好回忆，也为后文对泥泞的热爱做了
铺垫。(每点 1分，共3分。大意正确即可。)。

16．联想到俄罗斯民族或 俄罗斯民族那些伟
大的跋涉者，联想到土地的广博与祖国的含义，
联想到北方人民的艰难生活或 联想到民族曾经的
苦难和屈辱。(每点1分，共3分。大意正确即可。)。
17.泥泞可以使 人警醒，给人力量，可以促使
人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木
时，我们会渴望在 “泥泞”中再跋涉一回。(生活
状态的解读2分，在泥泞中跋涉的作用2分，共
4分。大意正确 即可。)
五.15．答案：①医术精湛 ②行医规矩奇特
③性格倔强 ④善良
评分：答出两点给1分，三点或三点以上给2
分，意思对即可。结合文本2分
16 ．答案：“格色”意为特别，含贬义（1
分）；推动情节的发展（或为情节发展做铺垫）（1
分 ）；能更鲜明地塑造人物形象（1分）。
评分：答出含义得1分，答出作用得2分，共
3分。意思对即可。
17．答案示例：苏七块赠 送药物这一细节描
写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个
性。又如：“张四抽肩缩颈闭 眼呲牙，预备重重
挨几下，苏大夫却说：‘接上了。’”这一细节

描写从侧面表现了苏大夫医术精湛。
评分：找出细节描写得2分，赏析得当得2
分，共4分。
18．答案示例：①小说构思精巧。 作者先从
整体上勾勒人物的医术精湛和规矩“格色”，然后
通过具体事件展现人物个性，将概括 交代与细致
描写有机结合，使人物形象栩栩如生。
②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先
写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写
苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。
评分：第一问3分，符合小说构思或情节特
点，析之成理即可。第二问2分（不解释例子得1分）。
六.
7、D（它是一种生存比赛活动，参加比赛的
人不与正常社会接触，全凭网络取得生存条件。）
8、A（唐代文化既“强势”，又非常“优秀”。）
9、C（“认真”一词改变了原文意思。）