当今社会，我们应推崇的不是“按部就班”，屡战屡 败，屡败屡战的
愚勇，而是“穷则思变”的智慧。

“新东方”成立之初，是一个家 族企业，公司中利益关系丝丝缕缕，
剪不断理还乱。眼看着新东方一天天走着下坡路，俞敏洪不顾妻子< br>反对，进行了大刀阔斧的改革，把公司中“走关系”的亲戚毫不留情
的裁掉，公司有家族企业变身 为拥有职业经理人的新企业，使新东
方焕然新生，曾经埋怨他的妻子也赞赏了他的睿智。

“变”是一种永不过时的智慧，这不是随波逐流，而是一种承认错误
并积极改正错误的勇气。 这一条路我爬不上去我再试一次。倘若这
就是条错路，哪有得等到何时才能登顶呢？惟有在实践中发现错 误
并寻找合适的对策才是明智之选。如钱学森先生临终所讲，中国要
发展，需要科技创新型人才 。向前辈学习没有错，但若做一只只会
跟着千人的脚步向上爬的甲虫，又何谈“创新”呢？ 不过多摔一次罢
了。

点评：虽然议论文对叙述性的文字没有提出很高的要求，但本 文在
引用事例时极富画面感的描写，还是为其后面议论的效果做足了功
课；另外，精炼简洁的议 论，以及最后对主题地挖掘和提升，使得
本文具备了较深的认知深度。

顽强，生命的奇葩

52分

读一棵小草，读出的是在冷风中颤抖的顽强 ；读一本书，读出的是
败中抗败的孤高；读一段人生路，读出的是铿锵的步履、坚定的信
念，更 是顽强之歌。

还记得梵高吗？那个传说中痛不欲生的画家。他的经历、他的落寞，
古往今来，又能被

谁理解？苦心经营，刻苦创作，到头来换来的是一幅画作没有人认
可，一幅画也没有卖出。他只得孤零 零地躺在向日葵中央思索自我
的人生、自我的选择。可贵的是，他有一颗顽强的心，他深知此时
正是上帝的安排，考验他内心是否顽强不屈。于是他毅然拿出画笔，
画出《向日葵》，是的他胜利了，这 一幅足矣。顽强的心态驱使他
不向命运低头，他走向了人生的辉煌。《向日葵》被当作稀世珍品
铭记，梵高演绎了生命的传奇，因为有它——顽强。

顽强，生命的奇葩，在霸王怀中凋零。 恨自己不能逾越前年，飞临
乌江，用孱弱的手拽下英雄即将血刃的剑，对他说一声：“江东子弟
多才俊，卷土重来未可知。”不，我想这样已无法挽回他经受四面楚

歌时的落寞。人性中 的脆弱注定项羽的血必将染红乌江。有人说他
是英雄，我想他只是一个气短的英雄。他没有顽强地拿起利 剑，再
战、再胜、再狂放。所以，他在历史长河中留下的只是气概，而无
最终的胜利。项王，我 为你流泪，为你不值，只缺少了顽强面对失
败的勇气，宏图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱，奇葩的凋零。< br>
亘古的风不断吹拂着我们的心灵，我们再一次去诠释顽强。黄州诗
案的东坡，把顽强 释义为“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”
的放达；鲁迅把顽强释义为“横眉冷对千夫指，俯首 甘为孺子牛”的
愤懑；桑提亚哥把顽强诠释为“一个人可以被消灭，但不可以被打败”
的宣言。 这里的一切都将绽放出胜利的花朵，被历史承载。因为顽
强给人力量，给人勇气。它终将引领着我们前进 ，驶向胜利的彼岸。

突然想到古仁人的一句话——天将降大任于斯人也，必先苦其心志，< br>饿其体肤，行拂乱其所为。顽强在人生的旅途中被淡忘，生命的意
义也将终结。请拾起这朵奇葩， 纵横捭阖的挥舞翅膀，让人生飘溢
出沁人心脾的馨香。

顽强，生命的奇葩！

点评：正反对比论证中突出了顽强这种品质的意义所在，全文若停留于此，终觉平庸，亮点出现在第四段对顽强内涵的挖掘上，至此，
文章具有了更为开阔的思考空间 和更为广泛的指导意义。

甲虫的哲学（50分）

一只甲虫沿着树干 向上爬，爬了一段掉下来，它仍然从头再爬，每
次都能前进一点。有人嘲笑他的固执，有人夸赞它顽强。 甲虫对此
不予理会，它认为老鹰有老鹰的哲学，我甲虫也有我甲虫的哲学。

甲虫哲学一：执著。

甲虫认为成功就是一百次摔倒，但我一百零一次站起来。虽然每次掉下来都是从原地开始，但是甲虫欣喜地说：“我每次都能比上一次
多前进一点。”原来，每一次都 有进步也是一种成功。甲虫喜爱看
《阿甘正传》，它想，执著将一个智障儿带向了成功，那执著也定能让我拥有茂盛的树冠。

甲虫哲学二：走自己的路，让别人去说吧！

“走自己的路，让别人去说吧！”有人劝甲虫说：“为什么不换个地方
爬上去啊？”甲虫说： “这边风景独好。”纵然苦累一些，但是沿路的
风景还是不容错过的。另外，树干的另一面，或许已有张 开大嘴的
麻雀守候多时了。

甲虫哲学三：接受赞美。

甲虫的工作是枯燥的、乏味的，此时若无一丝激励，只怕会身心俱
疲。甲虫聪 明的认识到了这一点，于是，当另一人看到它说：“多顽
强的小虫啊！”时，甲虫欣然接受了这句赞美， 并因此更加顽强，我
们看到，它多次爬的高度都更高了一些。但切忌骄傲。

甲虫哲学四：经历。

有人看见说：“我的经历多像它呀。”甲虫说：“不要总是认 为经历是
失败的过去，经历是你迈向成功的保障，从经历中学习成功的原因、
失败的道理，才会 让你更加成功。”

看罢甲虫的哲学，我不禁失望，然后是振奋，失望是因为一只小小
的甲虫都深知的道理，我们却有多少没有做到，学习的路上我们多
少次因为接连的失败而放弃，因别人 的蜚语而改变主意？而振奋的
是，为时不晚。悟透甲虫的哲学如吾得一良师也。相信甲虫的哲学
定能助我迈向成功。

点评：能巧妙地借助恰当的文体形式，将自己从甲虫爬树一事中获得的诸多有益启示汇集在一起，形成一篇主题鲜明的文章，显示了
学生在构思上的良苦用心。

【篇三：材料作文样板作文】


材 料 作 文 样 板 作 文

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平 洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一
只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来 要叼走它。一位好心
的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，
意想不 到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先
出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险 ，它便缩回去，现在它
安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海
滩。好 心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其
它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

不要改变生命的航线

要干预他们。好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的
父母。 “少无适俗韵，性本爱丘山 。”陶潜的生命航线是指向自然，
远离世俗的。不明的君主改变了他的航向，于是陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。

当他回到自己 的生命航线时，不免感慨“误入尘网中，一去三十年”。
不免由衷感叹“久在樊笼里，复得返自然”。< br>
悠然自得，恬淡自然是陶潜的生命航线，我们不能改变。（点题）

“孩 子的路要让自己去走，我们不能总是为他们铺平道路。”这时一
句浅显而又具有深刻道理的话。记得一位 高考状元的家长说过：“他
的生活一直都是自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路。”
不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的航线
便自然伸直。而有些家乡，在校找老师 ，在外找朋友，为孩子铺就
一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受惯了宠爱的孩
子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会的崎岖。

人生之路必然要经过痛苦、挫折， 一旦改变了这条荆棘路，孩子就
如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。“父母之爱子，则为之计深远。”< br>就是告诉我们不要改变生命必经的航线。（紧扣材料分析、点题）

不改变别人的生命 航线，人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航
线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。她 的生命航
线已无法改变也不能够改变，但他用生命诠释：为了维持他人正常
的人生航线，坚持自 己为人民的人生航线，是伟大的！

这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改 变它。让
我们每个人都向着自己的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要改
变生命的航线，让它 向着远方航行！（结尾再次扣题、点题）

1

课堂上，老实说：“我们 今天做个试验。”随后，拿出一个装满石块
的玻璃广口瓶，，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有 学生回
答：“满了。”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢到进去，填满了石
块的缝隙。问道：“ 满了吗？”学生们若有所思，老师又拿了一壶水
倒进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？ ”老师问道。
课堂上展开了热烈的讨论。

请就以上材料展开联想，自定角度，写一 篇文章。题目自拟，文体
自选（诗歌除外），不少于800字。

心高远，无惧空间之限

课堂上，老师向学生演示实验，她依次将石块、沙砾和水倒入广口< br>瓶中，不断挑战瓶子的容积极限。我由此得出结论：“看似有限的空
间，实际还可以再度挖掘。” 是的，空间是有限的，就如同那不断为
物质填满却又一次次挑战极限的玻璃瓶。然而如果我们心高远，又
何惧空间之限？（材料引出观点）

物犹如此，人亦然。（巧妙过渡）

当阳光下的《向日葵》闪耀在国家博物馆的宝座上，当《 星夜》的
绚烂刺痛崇拜者的双眼??是你吗？梵高，伟大的旷世奇才，驾着你
梦想的翅膀，伴着 金色的阳光，紫黛远山的梦境，升入天堂成为不
朽。世俗狭小的空间再也无法羁绊天才的飞翔。然而我们 不能忘记，
在那阴冷潮湿的小屋中，始终支撑着你的，是对艺术孜孜不倦的追
求，因为这追求， 你因空间狭小磕碰翅膀带来的遍体鳞伤。于是，
生前那无以糊口的画作在身后终成杰作。

的小小的空间中，你矢志不渝，心之高远，无惧狭小空间之限。我
们为你的杰作喝彩，为你的 人生扼腕，更为你的精神所震撼！（扣
题、点题）

声，我们听到了英雄的愤怒和呐 喊。（巧妙过渡）是你吗？方志敏，
一个时代的引领者，带着你的悲愤与执著，带着在九百六十万平方< br>公里蔓延的期望，走向远方。一个时代给予你的空间如此狭小，幽
幽牢狱，不由得你拥有呐喊的自 由，甚至失去生存的权利！然而一
个民族又怎么能忘记你在狭小空间中追求：那浸透泪滴的手稿，那以鲜血写就的《可爱的中国》，无不是你向世人真挚的诉说：哪怕
遭受排挤，哪怕生命失去，只要心 高远，就不惧空间之限！

志向远大的伟人总让人为之动容。（扣题、点题）

的慨叹，不在意官场的排挤，这份在狭小空间中的远大成就了“诗仙”
的芳名；听到了，东坡 “不如归去”的喟叹，只踏出自己的足迹，这
份在狭小空间镇南关的旷达带来了千秋一世的追随。（略写 ）

是的，只要我们不低头，谁又能否认，在幽暗狭小的摸索后，迎来
的不是“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”的感动。踏着前人的足
迹，抬起头，志愈坚，心高远，不惧空间之限！（ 结尾再次扣题、
点题）

2

兔子是历届小动物运动会的短跑冠 军，可是不会游泳。一次兔子被
狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将
小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，
小龟学会游泳，又多了一种本领， 心里很高兴：小兔子和小松鼠花
了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评
论家青蛙打发感慨：“兔子擅 长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练

而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的 本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求 选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内
容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 。

扬长避短，方能成功

猎豹在草原上飞驰，虽然只能持续几十秒， 但它将速度发挥到极致，
猎豹依然手到擒来；梨花绽放于枝头虽然没有鲜艳的色彩，沁人的
芬芳 ，但它将更多的营养用来丰盈甘甜的果实，依然被人们加大赞
赏。

世间万物都不会 完美无缺，每个生灵都有自己独特的天赋，让兔子、
鼠学习游泳，有些强人所难。试问鸭子教练：你有过 汗水的付出，
你是否也可以比兔子跑得更快呢？ 所以，我们应该做的是将自己的
长处发挥到极 致，而不是每天在“人无完人”的感叹中虚度光阴。只
有扬长避短，才能取得成功。（材料引出观点） 古有著名的田忌赛
马的故事。试想，如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方
的快马、中 马、驽马比拼，结果必然是三战皆负，田忌而是回避劣
势，才成就了历史上这一椅子取胜的佳话。

再看中国古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能将自己
的优势发挥到最大化的人。

采菊东篱下的陶潜，上任不足百天即毅然辞官归隐，因为他看到自
己无法立足于封建官场。与 其在名利的泥潭中受苦，不如过自己想
要的生活。由此，才成就了艳丽的南山菊，美好的桃花源。

行吟西子湖畔的东坡，在身出宫廷斗争之时，自请外调杭州，因为
他看到自己无法在这险 恶的朝堂中自保。由此，在那人间的天堂，
有了无数著名的诗章，有了泽被后世的苏堤，有了与民同乐的 佳话。

鲁迅弃医从文，是因为他发现自己有更大的力量用文学将沉睡的国
民唤醒； 刘翔有跳高改行跨栏，是因为他了解110米栏前才有更广
阔的明天。

特长，历史 上持有菜傲物的姚错，一味猖狂的阮籍已经给我们留下
了最好的教育。我们应该保证自己的弱点不至于阻 碍通往成功的道
路，将最短的那块木板修得更见牢靠，我们人生的木桶才可以承载
更多的养分。 （反面辨证地分析）

扬帆起航，让我们找到最佳的风向；扬长避短，让我们的灵魂在迈
向成功时熠熠生辉。

3

阅读下面的文字，根据要求作文。

一 位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其
成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借 其高超的技艺，在裙子四
周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾
裙” 。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，
生意十分红火。

要 求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容或其含意范
围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

敢于创造，铸就成功

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品，为了挽回其损失，他并没有居于现实，而是大胆的创造。
不断对衣物进行创新。最后，她在 这裙子上烧了许多窟窿，继而镶
上花边，这裙子不但没有废掉，反而引来了更多人的追宠，成为一
种时尚。他成功了，他的成功源于敢于创新。

所以我要高呼：敢于创造，铸就成功。（材料引出观点）

实验田里的苦苦追寻，你敢于创造，铸就了成功。

总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种人格，它让我们追求
完善；“杂交水稻之父” ----- 袁隆平，是你对水稻的创造，让人民摆脱
了饥寒交迫。你一位普通的教师，不拘于现状，而是大胆创新， 为
人民树立了不朽的丰碑，为自己铸就了成功。

锦衣玉帛，你敢于创造，铸就成功。

你也许早已熟悉那响彻全球的肯德基，可是你了解肯德基背后那感
人的故事吗? 创造对于一个五十多岁 的老人来说本是遗失在青春时期
的梦想，你本可以锦衣玉食，享受快乐的人生，但你没有，你扛起
了锄头继续开垦心中的梦想。于是，你不断创造，“人生七十古来
稀”，而对于你来说“人生十七才开 始”，最后肯德基响彻全球。

敢于创造，铸就了一位“烈士暮年，壮心不已”的勇士，铸就了生命
的成功。

身残志坚，你敢于创造，让生命辉煌。

你是当代最伟大的小提琴家，小时患小儿麻痹，但这 并没有阻止你
的梦想。你不因身残而自卑，而是大胆的创造属于自己的音响，你
的指法完美，技 艺精湛，更为重要的是，你敢于创造，铸就了成功，
最终铸就了生命的辉煌，呈现了“乐坛的奇迹”。实 现了生命的价值。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”年轻的我们应扬起 思维的帆，
穿梭于人生的海洋，高举创造的旗帜，走向成功的彼岸。

盈盈月光，我 拘一杯最清的；落落余晖，我撷一片最暖的；茫茫人
海，我选那重要的——创造之路，因为敢于创造，铸 就成功。

4