初中生活日记-4级查分

2017年上学期期末教学质量检测题。
七年级语文
（时量120分钟，总分150分）
一、积累与运用（1-7小题每小题均为3分，8小题10分,8小题6分共37分）。
1.下列加点的字的注音有误的一项是（ ）
A.嫉妒
．
dù 湍
．
tuān急 如履
．
lǚ平地
B孱为人知xiǎn
．
chán弱 荡涤
．
dí 鲜
．
C挑剔
．
tì 自诩
．
xǚ 殚
．
dān智竭力。
D堆栈
．
zhàn 惨悴
．
cuì 活力充沛
．
pâi
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A潸然 紊乱 鞠躬尽粹
B祈祷 寥落 威武不屈。
C獐湿 帆影 锋芒毕露
D烂慢 水藻 血雨腥风
三、下列加点的成语使用有误的一项是（ ）
A王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李健同学。
．．．．
B改革开放以来，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
．．．．
C好男儿志在四方，只要祖国需要，马革裹尸也是一种荣耀。
．．．．
D来到襄阳，首屈一指的国家4A级风景区古隆中非去不可。
．．．．
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）
A因为提高学习成绩，同学们正在努力改进学习方法。
B“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。
C在我的成长历程中，有一件事对我的印象最深刻。
D中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。
5.下列句子排序正确的一项是（ ）
①闷湿的空气几乎让人窒息。
②敌人再赶上来几个旅，后果不堪设想。
③李达把渡河进展情况汇报完后，刘伯承一直在沉思。
④小屋里一片寂静，只有外面的风声还在呼呼的响着。
A④③①② B③①②④
C④①②③ D③④①②
6.下列选项中搭配有误的一项是（）
A萧红一《回忆鲁迅先生》一现代作家
B都德一《最后一课》一法国作家
C杨振宁一《邓稼先》一现代作家
D朱自清一《春》现代著名散文家，诗人，民主战士
7.下列说法不正确的一项是（）
A《长江》一文从“长江的黎明”写起，运用象征、拟人的 手法赞美长江，赞美祖国的富饶，
歌唱新中国建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。
B袁鹰的《筏 子》告诉我们这样一个道理：如果要想获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇
静，还需要小心和智慧。

C《长江》的作者是郭风，其作品多以动植物和日月风云为抒写对象，他被誉为“大自然 的歌
手”。
D《当我死时》的作者是光未然，这首诗抒发了远离祖国的游子对祖国的无限思念 之情，表
达了深深的思念之苦。
8.按要求填空（10分）。
①乱花渐欲迷人眼， 。白居易《钱塘湖春行》
②此去泉台招旧部，_ 。陈毅《梅岭三章》
③ ，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》
④ ，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》
⑤毛泽东的《沁园春 雪》在上下阕之间起承上启下作用的词句
是 ， 。
⑥《游园不值》中“ ， 。”写出了一切新生
的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
⑦文天祥的《过零丁洋》中把纪实和书写特有的心情结合得天衣无缝，并且运用语义双关
的句子是： ， 。
9.阅读材料回答问题（6分）。
端午节是我国 的传统节日，班级准备编写一期《端午风俗》的黑板报，特向全班同学征
稿，有一位同学收集了下面四方 面的材料。
A屈原含冤怒投汨罗江的故事。
B“嫦娥奔月”“牛郎织女”的古老传说。
C“幸福小家庭包粽子大赛”五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。
D唐“九子粽”宋“蜜饯粽”元“箬叶粽”清“火腿粽”的介绍。
①如果要在上面四项中删除一项，你会删除哪一项？为什么？（3分）



②请你为黑板报写一则“编后语”，要求阐明编写意图。（3分）



二.阅读（53分）
（一）阅读杜牧的《江南春绝句》，完成10-11小题（9分）。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四八百十寺，多少楼台烟雨中。
10.为 了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物，作者是采用哪些写
作手法表现出来的。（6 分）



11.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）



（二）阅读宋濂的送东阳马生序选段，完成12-15小题（17分）。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日
以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书 。
既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先
达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援
疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其
欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当 余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲
裂而不知。至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆
旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴 朱缨宝饰之帽，腰白玉
之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以< br>中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.选出下列句子朗读停顿不正确的一项。（ ）（3分）
A无从致书以观 B当余之从师也
C余因得遍观群书 D以是人多以书假余

13.对下列加点词语解释不正确的一项是。（ ）（3分）
A
俟其欣悦（等到）
．
B
同舍生皆被绮绣（同“披”穿着）
．
C
录毕，走送之（行走）
．
D
媵人持汤沃灌（热水）

．
14.将下列句子翻译成现代汉语。
①
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。


②
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。


15.用文中两个字概括作者当年求学的情况，你怎么看待条件与学习好坏之间的关系？



（三）阅读朱自清的春，完成16-19小题。（11分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红
起来了。
③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大
片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软
绵绵的。
④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，
白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的
蜜蜂嗡嗡的 闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
草丛里像眼睛像星星，还 眨呀眨。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的 气息，

混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中，
高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童< br>的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看 ，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜
织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得 逼你的眼。傍晚时候，上
灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边 ，有撑着伞
慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默< br>着。
⑦天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小， 也赶趟
似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计
在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
16.第一段用了什么修辞手法？表达了作者什么心情？在全文中起何作用？（3分）



17.比较“春草图”“春花图”在写法上的异同。（2分）




18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中的 “闹”可不可以换成“叫”，为
什么？（3分）



19.⑧⑨ ⑩三段三个比喻句分别概括了春天哪三个方面的特点，抒发了作者怎样的思想感
情?（3分）



（四）阅读覃白的《杨振宁为谁流泪》，完成20-23小题。（16分）
杨振宁是在情绪最低沉的日子里听到中国成功地爆炸了第一颗原子弹的消息的。整个世
界被这一声巨响震惊了。
震惊之余，有的西方军事评论家认为，中国是靠苏联帮助才造出原子 弹的。对此，扬振
宁没有来得及细想。物理学家的严谨告诉他：一切都需要证实。但不需证实的是中国人 已经
拥有原子弹。
北海公园的盛夏，绿云拥白塔，柳风送荷香。邓稼先、许鹿希夫妇 在古香古色的仿膳设
宴招待回国访问的杨振宁、杜致礼夫妇。在这之前，当中国政府请杨振宁写下他想见 到的人
的名字时，杨振宁写下的第一个名字就是邓稼先!
“你说我们的大炮仗?”邓稼先显得很自信，“我知道，国外有各式各样的猜测。”
“最近有 一种新的说法，是美国人寒春，帮助了中国的原子弹工程。”寒春曾经是费米

的助手。
邓稼先略微皱了皱眉头：“寒春?我觉得没有他参加。”
既然不是美国人帮 忙，更不像是苏联人帮忙，那么，中国的原子弹和氢弹是谁制造出来
的呢?七年来，困扰着杨振宁的问题 就要得到明确的答案了。
邓稼先却神秘地一笑，说：“你说的这个问题，我需要证实一下。”
早晨，杨振宁走出宾馆，在林阴道上散步。
上海的早晨是紧张的，满街是行 色匆匆的人们。转进一条弄堂，一股熟悉的香味扑鼻而
来。哦，久违了的中国早餐!吃腻了宾馆的西式早 餐，杨振宁不假思索就坐下来，要了一碗
豆浆两根油条。
杨振宁刚用筷子夹起油条， 还没来得及朝嘴里送，服务员大嫂突然冲着杨振宁吼起来：
“同志，粮票?粮票有无呐?”杨振宁瞪大了 眼睛：“粮票?什么粮票?我不是付了钱吗?”“侬
神经有毛病呐?没粮票，吃油条，勿来塞!”说话间 ，服务员大嫂把杨振宁面前的两根油条端
走，把一毛二分钱扔在桌子上。
所有顾客的 眼中都写满了惊奇——是鲁迅先生所说的“像法国人不知道拿破仑，美国人
不知道华盛顿”那种惊奇—— 这个人居然不知道中国人吃饭要粮票!
杨振宁不知怎样离开那令他十分尴尬的小食店的。这一 次极不愉快的经历令大物理学家
思索：在中国，粮食非常有限，人们过着与外部世界完全隔绝的生活。而 要在这样的条件下
造出原子弹，稼先，你太艰难了!
8月16日夜，上海市革命委员 会设宴为杨振宁夫妇饯行。而此刻，在黄浦江畔，面对
满桌的佳肴，他却没有了胃口。
一位秘书彬彬有礼地走过来，打开文件夹：“杨振宁博士，这是你的信。”
是稼先的信!杨振宁立即把 信拆开，信很短，却有一行字挟着惊雷闪电：我已经得到完全的
证实，中国的原子武器工程中除了最早于 1959年底以前曾得到苏联极少的“援助”外，没
有任何外国人参加。
没有任何外国人参加!没有任何外国人参加!
仿佛稼先就在身旁亲切耳语，口气非常坚定、自信。杨振 宁完全忘了这是什么地方．也听不
到主人在说些什么，只觉得胸臆间有一团火辣辣的东西在翻腾，远比七 年前中国第一颗原子
弹爆炸成功的消息给他带来的震撼强烈得多。现已证实：不管是“苏联帮助”还是“ 美国寒
春帮助”都不存在了!
奔腾于胸中的那股热流，带着火辣辣的冲击力，不可遏 止地冲向喉咙。他只觉得握信的
手在颤抖，鼻头一阵发酸，滚烫的泪水快要涌出眼眶了。
“对不起，我要去洗手间。”杨振宁慌忙离席。
走进洗手间，他看见镜子中的自己，双眼发红 ，泪流满面。什么时候像这样流过泪?是
15岁．在长江上看见日机轰炸后岸上火光冲天的城镇：是劫后 余生在龙院村．母亲深夜仍
在昏黄的油灯下缝补衣衫：是当年告别故土，突然发觉父亲华发早生；是在纽 约的夜行列车，
从老华侨脸上读到了百年屈辱史。
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空!
童年的歌又在耳畔回响。当年，父亲教他唱这首歌时 ，中国的天空和大地被分割得支离
破碎。父亲说他出生那年——1896年，中国刚签了《马关条约》。 以后，德国强占胶州湾，
俄国占领了旅顺大连，法国占了广州湾，英国又进一步占了威海卫与香港新界„ „父亲悲愤
不已：“宁儿，中国的天空，不属于中国呵!”他分明看见父亲眼中充满泪水。
此刻，他双手捂着脸，尽量使自己不要哭出声来。泪水汹涌着，从指缝间溢出，两代人
的屈辱瞬间被荡尽 了，他仿佛听见了拥有原子弹和氢弹的中国，用震天撼地的音响宣布：中
国的天空，永远属于中国!

稼先，我为你骄傲!中华民族，我为你自豪!
(选自《青年文摘》，有删改)
20.文章用较长的篇幅写杨振宁吃早餐，这样写有什么作用。（4分）


21.请简要赏析文中划线部分的表达效果。（4分）


22.本文在叙述人称上有什么特点？这样写有什么好处？（4分）



23.本文题目是“杨振宁为谁流泪”，结合全文，试探究杨振宁的泪水到底为谁而流？分别表
现了杨振宁怎样的思想感情？（4分）





三、作文（60分）
24.请以《难忘那_的眼神》为题写一篇文章，（横线上可填期盼、喜爱、坚毅等等）。
要求：①将题目补充完整，要有真情实感。
②注意有详有略，条理清晰。
③字迹工整，500字以上。

参考答案
一、基础知识
1.C 2.B 3.A 4D 5.B 6.C 7.D
8.①浅草才能没马蹄。②旌旗十万斩阎罗。
③山重水复疑无路。④烟笼寒水月笼沙。
⑤江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
⑥春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑦惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
9.①选B项，因为它与端午节没有关系。
②示例：我国有许多诸如端午节这样的传统节日，我们要关注节日风俗，传承节日文化，
愿大家过一个有 意义的端午节。
二、阅读
（一）10.莺歌、红花、绿柳、水乡、酒店、小旗、寺庙、春雨 ；动静结合，声色结合（视
觉、听觉多角度描写）、点面结合（局部景致与概括描写结合）等多种方法。
11.这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往（或表达了诗人对风景依旧物是人非的感
慨） 。
（二）12.D
13.C
14.略
15.“勤”、“艰”，条件好 坏对学习好坏有一定影响，但不是绝对性的，促进学习成功的关键是
“勤且艰”。
（三）16.反复，拟人，表达了作者盼望春天来临的急切喜悦之情。统领全文的作用。
17 .都运用了正面描写和侧面描写结合的手法，而“春花图”除此之外还运用了联想的手法，
虚实结合。
18.不可以，“叫”只写出了声音，而“闹”不仅写出了声音，还写出来一派喧嚣沸腾的景象。 19.新（或新生，生机勃勃）；美（或娇美，千姿百态）；健（或健壮，活力无穷）。抒发
了作者 热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美生活的思想感情。
（四）20.为当时中国制 造原子弹提供了背景材料，从侧面交代了研究条件的艰苦，引发了
杨振宁的思索，在这样封闭落后的条件 下制造原子弹，突出了对邓稼先等人的敬佩之情。
21.运用设问和排比的手法列举了杨振宁曾经流过 的屈辱的泪，引起读者的注意和思考，与
上文留下的激动自豪的泪形成对比，进一步突出了原子弹爆炸的 意义和影响，同时也表达了
杨振宁的爱国情怀。
22.本文采用第三人称进行叙述，这样可写 可以不受时间、空间的限制，能够比较灵活自由
的组织材料，作者从旁观者的角度叙述事件，有利于表现 杨振宁的情感变化，深化文章中心。
23.杨振宁的内心世界是丰富而复杂的，是为自己的父亲而流， 也是为制造原子弹的科学家
们而流，更是为祖国而流。这里面既包含着完成父亲遗愿的高兴之情，也包含 着对制造原子
弹的科学家们的崇敬之情，更包含着对自己的祖国强大起来的骄傲与自豪之情。
三、作文（60分）