感恩季-考试心得

初二语文记叙文阅读练习
组卷：宜兴外国语学校 审卷：初二语文组
父亲的口头禅
①父亲是个普普通通的农民，他有一句口头禅——“慢慢来”。
②记 得我10岁那年，一时心血来潮，要跟父亲下田割麦子。到了田边一看，我不由
倒吸一口凉气，麦田足有 一亩半大小，何时才能割完？我有点泄气，但还是凭着孩子的冲
动，挥舞起镰刀急切地割起来，才割了小 小的一块，已是气喘吁吁、汗水淋漓。父亲见了，
语重心长地说：“孩子，做事不能性急，慢慢来。”再 看父亲割麦的动作不急不慢，自如协
调，一片片麦子顺从地依偎在他的臂弯里，并顺势躺在湿润的土地上 。到了傍晚时分，我
再到田边一望，不由得大吃一惊，偌大的麦田已全部割完了。这时，我对父亲的“慢 慢来”
这句话似乎有点明白。
③当老师布置的家庭作业太多我心急火燎时，当一幅画难以完成 我心烦意乱时，当
一次考试不理想我自暴自弃时，父亲都会微笑着说“孩子，慢慢来。”父亲的这句口头 禅
滋养了我的心灵，给了我战胜挫折的信心和勇气，给了我自强不息乐观向上的人生态度。
④ 工作以后，我仍然牢记父亲“慢慢来”的教导，在认认真真地干好本职工作的同
时，还坚持自学，先后取 得大专、本科学历。记得自考大专的课程中有一门是古代汉语，
我连考两次都没有合格，父亲的口头禅不 时地在我耳边回响，并转化为我的动力。我越发
埋头苦干利用一切休息时间去学去钻研，终于在第三次考 试中如愿以偿地通过了。
⑤如今，人近中年的我渐渐悟出“慢慢来”这三个字真是意味隽永，耐人寻味 ，包
含着深邃的人生哲理。一方面有着不急不躁、豁达开朗的人生态度，世上没有迈不过的坎；
另一方面有着锲而不舍、不屈不挠的进取精神，只要功夫深，铁杵磨成针。
⑥父亲的口头禅是我巨大的精神财富，让我一生受用不尽。

1．请用简洁的语言概括文章内容。（3分）

2．第②段画线句子有什么作用？（4分）


3．父亲那句口头禅“慢慢来”包含哪些含义？（4分）


4．父亲的口头禅对我产生了哪些影响？（4分）


5．文章第⑥段采用了哪种表达方式？表达了作者什么感情？（4分）

必须跨过这道坎
①雨，来得突然，来得猛烈，方才还是晴朗的天，霎 时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼
洒。我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。想起学 生会主席竞选失
利，“淘汰，淘汰”，这两个字像恶魔一样纠缠着我，狞笑，怪舞，“淘汰，淘汰”…… 雨
还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅……
②忽然，我的脚步慢下来，一组青铜雕像吸引住了我。 这是一组雕塑小品：两位下棋
老人，四目注视着膝下的棋局。雨线在铜像上迸溅嬉戏，那般顽皮恣肆。我 不由停下脚步，
细看那两位老人。右边这一位，长袍马褂，一种学究模样，彬彬有礼地徐伸右手，请对方
出着；对面那一位，短衣宽裤，劳动者打扮，眉飞目炯，动作张扬，正高举一枚棋子，敲
向棋局 。整个雕塑，呈现出苍凉的青铜本色，只是膝头臂肘，被人们长期摩挲，变得光亮。
雨水是如此放纵，向 老人的头顶项背泼洒，形成一股股湍流飞瀑，在棋局上漫流。而这两
位老人，仿佛跨越了一个世界，享受 着只有自己才能感受到的那份愉悦，任凭风雨喧嚣，
毫不在乎。“好一份豁达！”我感慨，油然生出一丝 歆羡，从心底涌出深长的喟叹……
③路上跑过几个年轻人，有的裹着雨衣有的压低雨伞，东一句西一句 地咒骂着天气。
两位青铜老人则稳坐棋局，分明超脱了世界的嘈杂，那恣肆的风，那喧嚣的雨，那些零落
的残叶和败花，那些仓皇失措的人……一切的一切都与他们无关。他们享受着另一片属于
自己的 天地，他们品味着另一种非同寻常的充实，喧闹的风雨和风雨带来的喧闹在他们那
里，不复存在！ ④我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨伞显得孱弱无力。雨水已经打湿衣裤，
我爽性把雨伞抛 开，痛快淋漓地，任凭豪雨捶击我的身躯，涤洗我的胸怀。
⑤“必须跨过这道坎！”——我咬紧嘴唇， 扬起衣袖擦擦眼睛，这一刻，我的脸上只
有雨水，没有泪水。
⑥远离家乡，跟随父母，来沪求 学，经历了多少风雨，我不是都挺过来了么？眼前这
一点失败打不倒我，我突破重围的心此刻分外轻松。 不觉间，雨小了，西天层云间，太阳
急不可待地露出艳红的脸庞。
⑦雨后空气格外清新，夕阳 将金色铺在天地间，棋局中的两位老人也披上了绝美的暖
色。在我眼里，在我心中，这夕阳余晖中的一幕 定格了，它诠释着跨过坎坷之后那金光熠
熠的画面。

1．选文以 为线贯穿全文，采用了 的记叙顺序来结构文章。（4分）
2．题目“必须跨过这道坎”中的“这道坎”指的是什么？是什么促 使“我”认识到“必
须跨过这道坎”？（4分）


3．选文第①段中的景物描写有什么作用？（3分）


4．第③段为什么要写路上几个年轻人的表现？（3分）

5．第⑤段中划线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）


6．你怎样理解选文第⑦段中划波浪线的句子？（3分）



母亲的书包
①母亲刚过70岁，就患上了严重的精神分裂症，疯疯癫癫地到处跑， 搅得乡下的弟
弟妹妹怨声载道，多次来电要我帮忙。作为大姐，我没理由拒绝。再说我家住12层，电< br>梯一关，母亲想跑也跑不掉。
②我家养了只大黑猫，母亲问：“生生，你怎么养黑狗啊？”我正 在洗衣服，没好气
地说：“妈，那是黑猫，不是黑狗。”她霎时嘿嘿大笑，拍着手唱起来：“咪咪咪，两 眼眯，
不吃米，专吃鱼。”她边唱边弯下腰捉猫，黑猫嗖地一蹦逃走了。她扑通倒在地上，大口
大口喘气。我板着脸说：“妈，猫是你捉的吗？”谁知她双脚一缩，头朝前伸，顶翻了小
桌，桌上摆的热 水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。幸而热水瓶是空的，若盛满开水定然会烫伤。
我有点气急败坏，说：“妈，你 脑子不好，眼睛也不好？”她意识到做错事头低垂着，身
子有点颤抖。我唯恐她手碰了碎片，急忙放下衣 服拿起扫帚扫。她慢慢站起来，说：“生
生，碎片好玩，留一块吧！”我不耐烦地说：“你只知道玩，真 累赘！”我一骂，她便蹲在
墙角扳手指。
③我刚把碎片扫干净，她已到洗衣盆上搓衣服。我喊 到：“妈，别把衣服弄脏！”她一
惊，手中的衣服一下子落地，两只手全是肥皂泡。“要不，我给你拿皮 手套，别冻坏了手！”
听了她的话，我又好气又好笑，只好劝她：“妈，这里没你的事，你把手擦干净回 房休息
吧。”谁知她将脏手往一只黑皮包上擦。黑皮包是儿子刚买来准备出差用的。我气坏了，
说：“妈，你怎么净捣蛋！”她不仅不生气 ，反而讪笑着：“我有，我有书包。”随之她从
卧室里拿出 一只褪了色的用珠子穿成的旧书包，说：“我赔，我把书包赔给你。”
④啊？这不是我上小学背的书包 吗？我差点叫起来，童年时的生活又在我眼前闪起。
我父亲早逝，是当工人的母亲一把眼泪一把汗水将我 们弟妹三人抚养成人。我上小学三年
级时还买不起书包，就嚷着要。母亲笑着说书包会有的。她不知从哪 里搞到一串闪闪发亮
的白珠子，晚上坐在小煤油灯下一针一线串着，一个星期后熠熠发亮的珠子书包做成 了。
开始我背着它颇感新鲜，后来嫌它太土气就扔到垃圾堆里，料不到母亲竟找到，像宝贝似
的 藏到现在。
⑤“脏乎乎的，快扔到垃圾桶里！”我把书包扔到地上。
⑥母亲迅速把书包捡起来，神秘地藏到卧室的小箱子里。
⑦母亲逝世后一周，我闲得无事，从 小箱子里找到书包。书包鼓鼓的，我好奇地打开，
只见包里藏着三件东西。
⑧一件是圆盘形的 刺绣大黑猫，形态栩栩如生，针线娴熟老道，无疑是母亲的杰作。

刺绣反面贴着一张纸条 ：“生生3岁了，喜爱猫，只好自做。生生挺听话，天天逗着猫唱：
‘咪咪咪，两眼眯，不吃米，专吃鱼 。’”
⑨第二件是块热水瓶碎片，用布包了，还贴了张标签：“生生打坏了热水瓶，我也有
责 任。今后放东西要当心，留块碎片纪念。”
⑩第三件是副皮手套，有张纸条说明：“生生到北方上大学 了，北方冬天很冷，皮手
套可以御寒，千万别冻坏手。”
⑪最后是一张留言：“此书包可作为文物保留，方便时请专家鉴定，勿忘！”
⑫我又惊又喜，不禁泪流满面。
⑬不久，中央电视台《寻宝》专栏来市寻宝，我悄悄地将书包 给专家鉴定。专家左看
右看，肯定地对我说：“这件书包工艺独特，珍珠是明代产品，有极高收藏价值。 ”我简直
不敢相信自己的眼睛。
⑭每年8月14日是母亲的忌日，我都将书包放到母亲遗像前 ，带领全家人三鞠躬，
我认为这是对母亲最好的纪念。
作者：杨祥生
《青年文摘》2012年第2期

1． 文中哪些地方表明母亲患有严重的精神分裂症？（4分）



2． 第④段内容可否删掉？为什么？（4分）



3． 如何理解第⑫段画线句子中“惊”和“喜”的含义？（4分）


4． 母亲的书包里这三样东西为什么都要配上纸条和标签？（4分）


5． 把本文的标题换成“母爱”行不？为什么？（4分）






寻

①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,
一看究竟。
②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落
了 ,却还是如此。有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊
无险。她当 时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看
个仔细。
③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了,那地方,我们
大都人生地不熟 的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜,不远离,绝
对不 远离。可刚到小镇第一天,她便走失了。
④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂 耍的一个接着一个,我们不禁
捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人 实在太多了,她又
拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。
⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。
⑥我们急得像热锅上的蚂 蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。可在那
一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得 太微弱了。
⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老
人。得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。
⑧近黄昏 的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原
地千米远的地方看到了她 。悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第
一次,我忍不住对这个可以做我母亲 的女人呵斥不止。
⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。
⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋
怨起来,姨,这 些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远
离么?怎么又往里边挤?
⑪她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。
⑫看看?我的火气蓦地又上来了。你 都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?要说
好奇也不是坏事,但你得分分场合……
⑬我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是
被卖给了不能 生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍
的了……
⑭听到这里,我的心蓦地柔软起来。
⑮我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。
⑯我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。
作者：崔红玲《思维与智慧》
1． 文章标题“寻”包含哪些含义？（4分）


2．文章第②段有什么作用？（2分）

3．选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）


4．阅读④——⑯段，体会“我”的感情变化。（4分）
——愤怒—— ——
5．读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？（3分）


6．本文结尾情节设置巧妙，请简要分析其妙处。（4分）


小善大用
①考到驾照后，我弄了一辆老旧普桑练手。空闲的时候，经常开到城郊，既避开了城
里拥堵的交通，又可以呼吸新鲜的空气。
②一次经过一条道路的弯道，迎面过来一辆电瓶车， 上面有一对母女。就在车子与电
瓶车擦肩而过的时候，我发现电瓶车前面有一大段长长的积水，那女人似 乎刹车不及，电
瓶车向水坑冲去。
③我怕积水下面有空洞，那这对母女就惨了。我下意识地打 了一把方向，让出了一条
路，这样电瓶车可以从水浅的地方通过。她们显然明白了我的善意，电瓶车顺利 地过去了。
而我惨了，因为这把方向打得太大了，前轮过去了，一只后轮掉到了路边的一条水沟里，卡住了。
④我下车查看，发现只要找一些石块垫在轮胎下就可以开上来，那对母女也过来看，但她们无能为力，马上骑车走开了。
⑤我找了一会，四周没有可以搬动的石块。于是，准备打电话 给拖车公司。正在此时，
只见那对母女又骑着电瓶车回来了，车子踏板上放了一叠碎砖，她们说：“路的 尽头有一
个建筑垃圾堆，我们再帮你运一些砖头来。”如此反复运了三四次，终于把轮胎下面的水
沟填满了。我发动车子，后轮顺利地从沟里开上来了。
⑥这似乎是一件微不足道的小事，但这件小事 一想起来，就会让我觉得温暖，觉得它
背后蕴藏着某种真义，想说又说不上来。
⑦前几天，我 经过杭州文三路，去数码城调换一只U盘，恰巧下起了大雨。路过昌地
火炬大楼时，发现楼下有许多人在 避雨。
⑧有一个小伙子探头探脑，当雨稍小时，他冲进了雨幕。但此时风雨大作，又一轮暴
雨 来了。我打着伞，对他喊了一句：“哎，咱们拼个伞吧。”小伙子一听，急忙跑到我的伞
下，我们一起进 了数码城。
⑨我到柜台边调换有故障的U盘，但老板却说是我使用不当。话不投机，两人争执起
来，谁也不能说服谁。正在难解难分的时候，那个小伙子从远处跑过来，问了情况，然后
与老板商量了 一会，显然他们是非常熟悉的。老板转变了态度，给我换了一只新U盘。小
伙子又从柜台里拿出一个漂亮 鼠标垫，说：“这个是赠送的。”
⑩老板看着小伙子，苦笑着说：“那以后你买数码产品，可要到我店里来！”

⑪这件事让我的心情为之一爽，没想到一场小纠纷，瞬间春风化雨，阳光普照。
⑫我不敢妄言这就是“善有善报”的大命题，但这真的会让人产生丰富的联想，并且
带来美妙的心理感 受。
⑬所有的“善”是不是这样：无论大小，它的回报都是双份的，一份是行善后的心理
满足 和快乐；还有一份是得到回报后的惊喜和温暖。这是善的价值溢出。
⑭我没有能力像陈光标这样“裸捐”行善，但小善实在动人，随手可为，何乐而不为！
流沙《潮州日报》
1．本文写了哪几件事？用简洁的语言概括出来。(4分)


2．文章第⑥段有什么作用？（3分）


3.文章中的“我”是个什么样的人？（4分）


4．如何理解文章第⑬段画线句子的含义?(4分)


5．读完本文，结合实际谈一谈你有什么收获？（4分）


那一堂课
①二战期间，在战火连连的曼彻斯特长大就意味着时局艰难，钱永远不够花，人 们普
遍焦虑。对于许多家庭来说，当铺是他们经常光顾的地方，我家也是这样。
②父亲 是个坚定又手巧的人，他尝试去干各种工作，总有人来找他做木工活和手工活，
他甚至还参加过一次后街 的拳击比赛来维持生计。母亲既节俭又非常干净。即使在艰难时
期，她的五个孩子也都是吃饱了、洗干净 并穿戴整齐去上学。
③问题是，虽然我的衣服熨得跟刀面一样平整，鞋子也擦得闪闪发亮，但不 都是学校
要求的标准校服。虽然母亲精打细算，努力获得大多数生活用品，但我始终没有学校要求
的蓝色运动服和帽子。
④每天我都被从队伍中拖出去，站在前面，作为一个不良穿着的范例警告他人。
⑤每天站在其他 同学的面前，我都很尴尬，眼泪都快流下来，因为只有我一个人站在
那里。对我的惩罚也扩展到了不允许 我参加体育队，也不许我参加每周舞蹈教室的舞蹈课，
这可是我的最爱。
⑥一次，我家赢得了一家报纸的竞赛活动，可以免费照一张坐着的全家福。
⑦妈妈告诉我，那天 我必须要穿着那件我最好的、蕾丝花边的、翠绿色裙子去上学，
因为放学之后马上要去拍照。她不知道我 即将面临的折磨。
⑧那天，我穿上那件珍贵的裙子，一点都没有平时穿它时的高兴。我心情沉重 勉强来

到学校，立即成为一片蔚蓝色大海里唯一一个翠绿色的目标。站队时，我没等下命 令就自
己艰难地走上台去，默默忍受其他女孩的窃笑和副校长瞪得像珠子一样大的眼睛。
⑨集合之后的第一节课是英国文学，是我最喜欢的老师，也是我最喜欢的课。米西微
小姐让我坐在第一排 ，正对着她。我慢慢地起身，擦干眼泪，走到教室的前排。
⑩我的眼睛低垂着，头低着。尽管在 一次次被揪出来之后，我已经尽最大努力不要表
现出难过，但泪水还是再次背叛了我。
．．
⑪我在前排坐下之后，米西微小姐抬起头，仔细地上下打量我。然后她说出了在这个< br>邪恶的地方我所听到的最好听的话。
⑫“亲爱的，我认为你是这所沉闷的学校里最明亮、 最可爱的景色。我只是遗憾，我
只能有幸看你一堂课，而不是一整天。”
⑬我那已经变 成冰块的幼小心灵立刻融化了，我的头也抬了起来。她精心选择的字句
给了我温暖，那天剩下的时间我都 好像飘浮在云端。
⑭虽然英国文学是她的专长，但是那天米西微小姐教给了我，也许也教会了全 班关于
同情的一课，这是我永远都不会忘记的一课。她教会我在别人需要的时候一句善意的话能
在对方的心里留一辈子。事实上，她体贴的话语使我灵魂中的一部分变得强大，从那以后
我再没因任何人 或任何事懦弱过。
（译自澳大利亚《读者文摘》 图宋德禄）

1． 本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）


2． 文章第①段有什么作用？（4分）


3．请根据语境解释第⑩段中画线句子中加点词。（4分）
我已经尽最大努力不要表现出难过，但泪水还是再次背叛了我。
．．


4．通读全文，试理解本文题目“那一堂课”的含义。（4分）


5．米西微小姐的话对“我”产生了哪些影响？（3分）


《父亲的口头禅》
1．从小到大父亲的口头禅“慢慢来”，一直滋养着我，成为我一生受用不 尽的精神
财富。2．拟人的修辞。生动形象地写出麦子成熟收割后服帖地放倒在田地里的情态。表
现出父亲割麦子动作的不急不慢，自如协调。3．一方面有着不急不躁、豁达开朗的人生
态度；另一方 面有着锲而不舍、不屈不挠的进取精神。4．激励我通过自学考试。滋养了

我的心灵，给 了我战胜挫折的信心和勇气，给了我自强不息乐观向上的人生态度。5．议
论。表达了作者对父亲的感激 之情。
必须跨过这道坎
1．雨（2分），顺叙（2分） 2．因竞选学生会主席 失利而屈辱、失落（2分）。看到
在雨中超然下棋的两位老人的青铜雕像，使我认识到人应该豁达、超然 。（2分） 3．交
代了当时的天气状况（1分），烘托了“我”屈辱、失落、伤心的心情（ 1分），推动了情
节的发展（1分）。 4．与青铜雕像的老人形成对比（1分）和衬托（1分），突出下
棋老人的豁达、超然（1分）。 5．心理描写（1分）、神态描写（1分）、动作描写（1
分），表现了“我”当时下定决心战胜自己的 坚定（1分）。 6．夕阳中两位老人暖色
的身影启示着“我”，也给了“我”信心，人生中 会遭遇很多困难和坎坷，但只要勇于克
服困难战胜自己，必然会迎来明媚的人生。（3分）
《母亲的书包》
1．边唱歌边弯下腰捉猫；蹲在墙角扳手指；将脏手往一只黑皮包上擦；说“ 我赔，我把
书包赔给你”。（答出四条即可）2．不可以。这段是插叙。补充交代了小时候家里的生活< br>状况及母亲亲手为我缝制珠子书包。为下文“此书包可作文物保留”作铺垫。3．“惊”的
是母亲 在患严重的精神分裂症后，还精心保存着我用过的书包，并收藏有三样东西，而且
配有纸条；“喜”的是 “此书包可作为文物保留”。表达了作者对母亲的怀念。4．这纸条
和标签表明母亲把孩子成长过程中的 每一步都牢记心中。表现了母爱的深广与博大。5．不
行，书包是文章的行文线索，书包里装的既是母亲 留给女儿的纪念，也是母亲深爱女儿的
见证，表达了女儿对母亲的怀念。这一标题更恰当地表达了文章的 中心。
《寻》
1．一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们就得挤进人群四处寻找 她的身影。
二是指她不放过任何机会，寻找她多年前失散的儿子。2．交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。为下文在传统节日上再度走失作铺垫。3．动作描写。“冲” “扒”“挤”
“寻”等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态，表现了大家十
分焦急、担忧的 心情。4．着急 愤怒 埋怨 同情（理解）5．理解。她并非是要去
挤进人群看热闹，而 是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。表明母亲对孩
子的爱永远不会改变。6．结尾解开 悬念，戛然而止。出人意料又合情合理，与上文多处
形成照应。
《小善大用》
1． 2件事。我在郊外练车因给陌生母女让路而车陷
入沟中，最终得到母女的帮助脱险。暴雨中因给一位小伙子搭伞，后来又得到小伙子的帮助。2．过渡3．热
心助人，不求回报，为他人着想，善良，热 爱生活。

4．为他人做好事，使自己的内心获得快乐与满足，
也会使自己在得到 意想不到的回报时收获一份惊喜。
这是人与人之间传递的温暖与真情。（意思对即可）
5．勿以 善小而不为，只要真诚做一个善良的人，总
会收获回报和因回报而带来的意外惊喜。（2分）结
合实例（2分）
《那一堂课》
1．“我”因服装不合学校要求而多次受罚，米西微老
师在她那节英国文学课上给了我自信，让我从此变得
内心强大。
2．交待了二战期间特殊的 历史背景及人们生活的艰
难。为下文“我”因没有学校标准校服被罚作铺垫。
3．拟人的修辞， 形象生动地写出尽管“我”极力控
制难过的情绪，但眼泪还是不争气地流了下来，表现
了“我” 内心的委屈。4．一是指米西微老师给我上
的那节英国文学课；二是指在那节课上老师教会了我
们人生道理，是人生中难忘的一堂课。5．米西微小
姐的话，教给了我关于同情的一课，也给了我自信，
让我受伤的心灵得到救治，从此再也没有懦弱过。