高中语文教学设计-销售述职报告范文

七年级语文下册第五单元测试卷1
(150分 120分钟)
一、语文积累与综合运用(40分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是
A.迸溅(bèng) 忏悔(qiàn) 忧郁(yù)
．．．
B.一摞(luò)
．
C.孱头(chán)
．
D.猥琐(wěi)
．
矜持(jīn) 伫立(chù)
．．
执着(zhuó) 瞬息(shùn)
．．
赤裸(luǒ) 涉足(shè)
．．
(A)(3分)
(D)(3分)
【解析】A项，忏—chàn。B项，伫—zhù。C项，孱—càn。
2.下列词语书写完全正确的一项是
A.凝望 繁密 轰轰烈烈 垂垂暮老
B.笼罩 颤抖 淅淅沥沥 查言观色
C.懊丧 遗撼 时隐时现 身漂异乡
D.架接 褪尽 祸不单行 荒草萋萋
【解析】B项，查—察。C项，撼—憾。D项，架—嫁。
3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是 (C)(3分)
A.据说这棵古槐已经有一 千年的历史了，盘虬卧龙般的枝干，茂
．．．．
盛的枝叶，让人叹服生命力的伟大。
B.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片
水源。这对于他来说，真是仙露琼浆啊 。
．．．．
C.看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁地
．．． ．
笑了起来。
D.我说深圳，是位勇于探险、搏击风浪的青年;是位血气方刚、
．． ．．
无所畏惧的勇士;是位气宇轩昂、顶天立地的英雄。
1

【解 析】C项，“忍俊不禁”，指忍不住笑。用在这里与“笑了
起来”语意重复。
4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 (C)(3分)
A.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是
这一树闪光的、盛开的藤萝。
B.那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
C.一边让雨淋湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润
物细无声。”
D.啊，小桃树啊!我该怎么感激你!你到底还有一朵花呢，明日一
早，你会开吗？
【解析】C项，应把句号移至引号外。
5.下列句子中，没有语病的一项是 (D)(3分)
A.自从小强告别了网吧以后，他的爸爸妈妈的脸上终于现出久违
的笑容。
B.毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿、动听的歌声，时常萦绕
在我的耳畔。
C.通过这次消防演习活动，使我受益匪浅。
D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们认真地记录，
用心收藏。
【解 析】A项，“终于”和“久违”意思重复。B项不合逻辑，
“优雅的舞姿”不能萦绕在耳畔。C项缺少主 语，应去掉“通过”或
“使”。
6.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是 (A)(3
分)
2

A.《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一 词，运用夸张的修辞
手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
B.《一棵 小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了
一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难 ，创造出美好的未
来。
C.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。
D.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特， 他徒步漫游过许
多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
【解析】A项，标题中的“瀑布”一词，运用的是比喻的修辞手
法，而非夸张。
7.根据提示仿写句子，使前后句式吻合，语意连贯。(5分)
如果人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的
音符;如果人生是 波澜壮阔的大海(2分) ，那么挫折则是其中一
块不可缺少的暗礁;如果人生是白云缭绕的天空，那么 失意则是其
中一片不可缺少的乌云(3分) 。
8.默写填空。(5分)
(1)念天地之悠悠， 独怆然而涕下 !
歌》)
(2) 不畏浮云遮望眼 ，自缘身在最高层。 (王安石《登飞来
峰》)
(3) 落红不是无情物 ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂
诗》)
(4)杜甫《望岳》中，写诗人极力张大眼睛远望归鸟入山的一句
是“ 决眦入归鸟 ”。
(陈子昂《登幽州台
3

(5)陆游《游山西村》中表达诗人豁然开朗的人生境界的句子是
“ 柳暗花明又一村 ”。
9.某校为丰富学生课余文化生活，提升学校文化品位，开展了丰
富 多彩的“校园文化周”活动。请你参加到活动中，并帮助解决下列
问题。(12分)
(1)【 问卷调查】为了了解大众对《朗读者》节目的感兴趣程度，
学校进行了一次问卷调查。下面是调查的数据 ，请你阅读这张表格，
归纳出结论(不得出现数据)。(2分)
年龄
段
老年
人
中年
人
青少
年
不感兴趣(%)
(%)
19.1
感兴趣
很感兴趣(%)
35.2 45.7
14.7 32.7 52.6
46.4 31.7

21.9
示例:老年人、中年人普遍对《朗读者》节目感兴趣，青少年则
普遍不感兴趣;对其感兴趣最深的是中 年人，老年人次之，青少年最
后。(答对任意一点得2分)
(2)【评论采撷】活动中，酉酉 同学从网上撷取了一则评论，因
为马虎，文段存在一些问题，请你帮她修改。(6分)
笔者认 为，央视播出的大型情感文化类节目《朗读者》，是央视
继《汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗 词大会》后又一展现
文化魅力的节目。
4

众所周知，文化综艺类 电视节目，是观众的一道精神大餐，要满
足观众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受其传递的情 感和
精神。可近年来有些地方台的文化综艺类节目，靠的是煽情刺激观众，
不适合普通观众的口 味，所以很快就失去了观众。而央视在其《中国
诗词大会》热度还未散的情况下，又策划播出了《朗读者 》节目，节
目中选择的一篇散文、一首诗，一封家信、一段电影戏剧剧本等，再
由嘉宾二次加工 ，带着自身的情感再次传递出来，把观众带入故事的
情景之中，[A]从而产生共鸣，触及心灵，让心灵 愉悦。
虽然《朗读者》现在只播出三期，可其文化魅力已深深打动了观
众，[B]《朗读者》 节目不仅浸润了观众的心灵，而且对国人的阅读
起到领导作用。
①请用一句话概括这则评论的主要内容(不超过20个字)。
《朗读者》节目既展现文化魅力，又引领国人阅读。(2分)
②[A]处画线句语序不当，请提出修改意见: “产生共鸣”与“触
及心灵”位置对调 。
③[B]处画线句中有用词不当的毛病，应将“ 领导 ”改为“ 引
领 ”。
( 3)【活动筹备】为了彩排能取得更好的效果，七(4)班同学向学
校总务处借了3个音响，9个话筒。 请你以班委会名义给学校总务处
写一张借条。(4分)
示例:
借 条
今借到校总务处音响叁个，话筒玖个。“校园文化周”活动结束
即归还。
此据。
5

七(4)班班委会
2019年×月×日
二、阅读(50分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一](6分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
10.下列对本诗的鉴赏，不正确的一项是 (B)(3分)
A.首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连
绵不断的特点。
B .颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情;
“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰 山的高峻绵长写到了极致。
C.颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸荡漾，归鸟进入眼
帘，时已薄暮。
D. 全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中
的“望”字，由远望写到近望，再写到凝望 。
【解析】B项，“割昏晓”运用了夸张的手法写泰山把山南山北
的阳光切断，形成两种不同 的自然景象，突出了泰山之高大。
11.“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏
析。(3分)
写诗 人由望岳而产生登岳的意愿，表现了诗人不怕困难、敢于攀
登绝顶、俯视一切的雄心和气概。(3分)
[二](21分)
6

隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝< br>囊囊的样子，也可能是有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓
密肥大的叶子中，时刻寻找着 逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当
冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀!”瓜秧上、 黄
叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭
瓜!满地跑的大倭瓜!” 胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不
择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄的，身上 掺杂的那
一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老
根子往上一拽，“ 啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱
响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰 ，阳光正毒，
大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可
一看见瓜秧上 悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷:它们到
底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的 叶子，是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似
的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五 六个嫩根子，像手
脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐
叶，开花 。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其
他的枝枝蔓蔓。一只一只绿色的大手，捧出了 一个浩浩荡荡、郁郁葱
葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺
儿， 一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，
哪一朵花下边不是一大片叶子？
7

④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的
花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，
吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你 来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油
炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。< br>大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每 个杈能结两个
瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。
真正坐果之后 ，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一
鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球 、一个个大肚子、
一个个有梦想的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜 的空气。刚钻
出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一
片油绿，然后 是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是
小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水 嫩，风吹来，步子
不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，
喝着雨露 和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它
们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突
然朝下面望了望，一惊，发现最 初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它
们为什么这么苍老？那可是我们家的老大!
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕:
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块
空地里，种下了几粒种子。
8

12.文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？请结合全文分析。
(6分) < br>①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现;②倭瓜到处结果，
满地都是;③倭瓜悄悄生长，四 处蔓延。(每点2分)
13.请简要分析第⑥段在全文中的作用。(3分)
过渡段，(1分 )将文章由上文对瓜纽纽儿的描写，转到下文对春
天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一 体。(2分)
14.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析下列句子。(6分)
(1)胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南
北，满地乱跑。(3分) < br>运用拟人的修辞手法，(1分)活用“胆小”“现出原形”“慌不
择路”“满地乱跑”等词语，赋 予了倭瓜以人的情态，描写出了倭瓜
丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。(2分)
(2)一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天
下。(3分)
①运 用比喻的修辞手法，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从
色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力;②运 用叠词“浩浩荡荡”“郁
郁葱葱”(夸张)，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，
极具张力。(答出一点即可;手法1分，分析2分)
15.本文的写作思路及表现手法独具特色。试结合全文赏析。(6
分)
写作思路: 以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出
来，依次展开，思路清晰。(2分)表现手法:①从 眼前的事物写起，
运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。②将倭瓜
9 < /p>

人格化，赋予其以人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作
者的喜爱之情 。(每点2分)
[三](23分)
把自己变成一朵花，香给这个世界看
林清玄
①有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，
不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。
③多年以前，我没有多余的 钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残
花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高
峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在
花瓶里，自己看了也非常欢 喜。
④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。
每当我把花一一插进瓶 里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，
它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生 ，能毫无
遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的
姿势飘散，安静地俯在桌边。那 颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵
的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那
还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情
的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾
听，在安静中仿佛有深思，而在 沉默里也有美丽的雄辩。
．．
10

⑦许久没有晚上去花市了，最 近去过一次，竟捡回几十朵花，那
捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱，反而觉得每一朵都是无< br>价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也
自有一番风姿。
⑧ 说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却
往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、 兰之高贵、菊之傲骨、牡
丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁
而 不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里
面的情感 就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫
瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹， 钻石在它面前就显得又
俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有 一种
说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因
为卖花是纯善的行业， 买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，
即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的 行业，如
果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？
⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培
养，而是天生的直觉。
⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的
淡泊，一个把物质追求看得很重的人， 肯定是与花无缘的。
⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄
严，就能 使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。
当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香 、有平静、有种种动人
的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
11

⑭让我们看待自己如一枝花吧!香给这世界看!
(有删改)
16.选文以花为线索，按拾花、 选花(或:悟花) 、爱花、 变
花(或:学花) 的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。(2分)
17.结合语境，说说句中加点词的含意及其作用。(4分)
每一朵花都是安静地来到这个世 界，又沉默离开。若是我们倾听，
在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
．．< br>“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或
辩护”之意。(1分)作者用拟人 的手法，(1分)表现了花朵平静的心
态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼 唤，
从而展现出一种难言的美丽。(2分)
18.请赏析第⑤段画线句子。(6分)
画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，(2分)以花喻人，花像
眼睛，“努力张开”“深情地看着” “深情的最后一瞥”无不展示了
花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽。(2分)作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”
一词正是作者复杂心境的体 现。(2分)
19.简要分析第⑪段在文中的作用。(5分)
过渡段，起承上启下的作用。 (2分)作者巧妙地由上段卖花因缘
过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。(3分)
20.通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”
的深刻含意。(6分) < br>示例:文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向;(2分)作者珍
爱人间的每一朵好花，花里有 美、有香、有平静、有种种动人的质地
和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。(2分)同时，作 者更
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愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼 唤，
深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”
“香给这个世界看” 。(2分)(言之有理即可)
三、写作(60分)
21.(成都中考)“我不由得停住了脚 步”，是宗璞文章《紫藤萝
瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”
浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什
么让你的脚步停住？你又有怎样的感 受与思考？
请以“我不由得停住了脚步”开头，写一篇不少于600字的文章。
要求:①题目自拟，立意自定;②除诗歌外，文体自选;③不得抄
袭、套作。(60分)
【写作指导】
这是一道材料作文，作文素材取材于课本。首先，应认真审题，
注意“ 题目自拟”四个字，切不可将“我不由得停住了脚步”作为题
目。其次，题目中已经给出了不少提示，如 “你是否有过‘不由得停
住了脚步’的经历”“什么让你的脚步停住”“你又有怎样的感受与
思 考”，简单来说，这三个问题实际上就是在告诉考生文章中应涉及
的三个方面，即“是什么”“为什么” “怎么样”。写作时，可以从
多个角度立意。如写在生活、学习的重压下的我们，“不由得停下脚
步”，细心感受身边真情的可贵，用心探寻学习的真正意义;如写在
浮躁的社会，忙碌的我们何不静下 心来，读一本好书，置身于神奇的
大自然中，放飞身心，修身养性;等等。要结合自身的生活体验，写< br>出自己的真情实感。
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