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朝阳市2019中考语文模拟试题附答案
一、积累与运用（28分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．拮据（jié） 玉帛（bó） 锃亮（zèng） 强聒不舍（guā）
B．恣雎（jū） 芳馨（xīn） 孱弱（chán） 人声鼎沸（dǐng）
C．扶掖（yè） 骈进（pián） 黝黑（yǒu） 瘦骨嶙峋（xún）
D．佝偻（lóu） 枘凿（nà） 桑梓（xī） 相得益彰（zhāng）
2、下面词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A、愚顿 虐待 不可思议 心旷神怡
B、狼藉 缄默 相形见绌 粗制烂造
C、镶嵌 混淆 众说纷纭 觥筹交错
D、轩邈 描摹 囊萤映雪 左右逢原
3、下面句子中的成语运用无误的一项是（ ）（2分）
A、老师讲完课后请同学们提出疑问，结果同学们都无可置疑。
B、我的家乡在东北，那里幅员辽阔，有大面积的沧海桑田。
C、在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般
不断涌现。
D、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、各级医院先后采取了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B、作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C、随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D、天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上占有举足轻重的地位。
5、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名 ；知音，是为
寂寞 。知音之可贵，不但在于 ，能看出天才，而且在于 ，
敢畅言所见。
A．雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人
B．锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人
C．锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具
D．雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具
6、上联为“笛音飘声声传情”，从下面选项中选出最合适的下联是（ ）（2分）
A、丝竹韵悠悠绵长
B、鼓点响阵阵送暖

C、琴音起首首入梦
D、琵琶响嘈嘈切切
7、选出下列选项中排序正确的一项（ ）（2分）
①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。
③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过？
④那么，何不选择偶尔停下来呢？
A．③④②① B．②①③④ C．③②①④ D．②④③①
8、对元曲的分析理解有误的一项是（ ） （2分）
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处 ，宫
阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A、这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。
B、“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C、“望西都，意踌躇”写出了作者驻马远望、感慨横生的样子。
D、“兴，百姓苦；亡 ，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。
9、下列选项中表述正确的一项是（ ）（2分）
A、许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下《我的“自白书”》。
B、《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。
C、 《童年》中的外祖父自私冷酷、专横暴戾，他残忍地打死了把布染错颜色的小茨冈。
D、鲁迅在《朝花夕 拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深
切怀念之情。
10、文言诗文默写填空。（10分）
（1） ，雉从梁上飞。
（2） ，愁云惨淡万里凝。
（3）念天地之悠悠， 。
（4） ，山岛竦峙。
（5）安得广厦千万间， 。
（6）求之不得， 。
（7）《黄鹤楼》中 表达诗人思乡之情的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（8）《卖炭翁》中最能体现卖炭翁复 杂矛盾反常心理的诗句是 ，

1

。
二、阅读理解（42分）
(一)文言文阅读。(15分)
醉翁亭记
环滁 皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，
渐闻水声潺潺而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁
亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太 守自谓也。太守与客来饮于此，饮少
辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之 间也。山水之乐，
得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间 之朝暮也。野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归， 四时之
景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携， 往来而不绝者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，
太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾
欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下 ，游人去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之
乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
11、解释下列句中的加点词。（2分）
（1）名之者谁（ ） （2）树林阴翳（ ）
12、翻译句子。（2分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。


13、下列对文章内容分析不当的一项是（ ）（2分）
A、第②段“日出而林霏 开，云归而岩穴暝”运用对偶手法，描写了山间变幻多姿的
早晚景物，两幅画面对比鲜明。
B 、第③段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了
作者政治失意、仕途 坎坷的内心抑郁和苦闷。
C、本文除第①段，每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于” 到“已
而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
D、这篇文辞优美的山水游记，通过 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉等画面，展现
了太守与民同乐的美好场景。

14 、文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系第①
段，分析作者这样修改 的原因。（2分）
【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。




苏轼私识范仲淹
庆历三年①，轼始总角②，入乡 校。士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历
圣德诗》示乡先生③。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先 生以所颂十一人者何人也。
先生曰:“童子何用知之？”轼曰:“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何 为其不可？”
先生奇轼言，尽以告之，且曰:“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年⑤，始举进士⑥，至京师，则范公殁，既葬，而墓碑
出，读之至流涕 ，曰:“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
(选自苏轼《范文正公文集叙》)
注释：①庆历三年：公元1042年。宋仁宗年号。②总角：指八岁到十四岁的少年。
③乡先生 ：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、
欧阳修。⑤嘉佑二年：公元10 57年。嘉祐，宋仁宗的另一个年号。⑥举进士：考
中进士。
15、解释下列句子中加点的词。(2分)
（1）先生奇轼言 （ ） （2）既葬，而墓碑出（ ）
16、下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（ ）（1分）
A、以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生 尽以告之
B、既葬，而墓碑出 而不一见其面
C、吾得其为人 而不一见其面
D、士有自京师来者 盖十有五年
17、翻译下面的句子。（2分）
时虽未尽了，则已私识之矣。


18、苏轼私识范仲淹展现了苏轼怎样的情怀？（2分）
2

（二）阅读文章，回答问题。（16分）
一只羊其实怎样
杨瑞霞
生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保 留一些什么。对于我来说，
我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊 。
在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买 来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里
它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一 副成年人的模样。在我小的时候，
我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一 口人，而且是
一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们
肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自
己了呢？当时粮食 很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，
一只羊能长成那样，除了一家人—— 当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可
能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误 的环境下长大，结果便是它
也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听
到的童话。在那个世界里 ，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来
顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的 生活发生关系的时候，往往已改变了原
本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会， 我们便永远都无从
得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，< br>我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。
首先，它绝不逆 来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是
如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它 ，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一
定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二 哥当时的思维还沉浸在
头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子 劈
刺刀的动作，同时大喊了一声。他太轻视一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊
当时发了 一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判
断出了这个动作所具有的侮辱 性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来
势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直 追出三四里地，最后二哥向它举手
投降，它才和二哥和好。
还有一次，邻居家的小伙子在 手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招
呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白 发生的事情，它选择了轻蔑地
离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训， 使他记住
了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
同样它的行为也引来了围观者的大惊小怪。 是呀，一只羊怎么可以有这么强的自
尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。

其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责
任心。在一 个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种
焦虑。父亲出门一看，原来大风 吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大
绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。
另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还
感觉到几分 诡异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡
了一块菜板：把我关进了屋里， 然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅
自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概 羊和我一样等得不耐烦了，要不
就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自 己把自己放
出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应
是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声
了，我从床下探出脑 袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头
朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响 了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴
窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只 羊的窥视下绝望地哭了
起来。
当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种 种不同凡响，让它一
次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我
来说，与它相处的经历，则是一种缘分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常
体面地走过 来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一
点都不会觉得奇怪。因为在我很 小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。
19．本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括 。（4分）




20．根据文本，不曾亲自与羊一起生活过的人对羊有哪些认识？请分点概括。（4分）




21．结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）它选择了轻蔑地离开。


（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着 头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响
了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。


3

22．本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（4分）






（三）阅读下面的文章，完成问题。（11分）
______________________
朱万曙
①林语堂曾说：“读 书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”
读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世 的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅
读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种 好处，则非品读经典
而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从
浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？唐 代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣
贤所述所作的就是经典。这个解释有些 道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是
经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠 其著述留存后世，为后人
所接受、认可、推崇。 有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性 、累
积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。
它们 代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具
价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。 A 又如，马克
思、恩格斯的著作历来 为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格
斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物 主义和历史唯物主义的立场、观点、方法
来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观 、人生观、价值观的
深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。
B 《史记》中荆轲 刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司
马迁的追求是“究天人之际，通古今之变 ，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入
“本纪”，为匈奴作列传， 还专辟《货殖列传》记录那些在 当时为世人所不屑的商人。
品读这部历史经典，我们可以品读并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七
八个星天 外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，
就如同步入历史人物长廊： 刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象

令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠 义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史
经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱 的历史场景。 C 又如，一部
《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。
⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。 D 经典蕴
含的深刻哲思、美妙文 辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我
们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗 礼、心胸变得开阔、见识更加高远。
23．通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。（2 分）

24．文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是（ ）（2 分）
A．是证明论点的事实论据 B．引出中心论点
C．使论点更有说服力 D．激发阅读兴趣
25．文章第③段说：品读经典，人们可以沐浴思想的光华。你如何理解这句话的含义？
请简要回答。（2 分）



26．文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）


27．下面这句话放在文中 ABCD 哪一处最为合适？请简述理由。（2 分）
孔子所强调的仁者爱人，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可
替代的价值。



三、写作（满分50分）
28、小溪深山启程，冲破险 阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，
砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢 歌，欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与
被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学们，一路前行 ，你有怎样的欢歌？
请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。
要求：（1）要有真情实感，能选择恰当的表达方式；
（2）文体不限（诗歌除外）；字数不少于600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求可奖励2分 ）

4

2019中考语文模拟试题
一、1、C【解析】A项中“聒”读“ guō”；B项中“雎”读“suì”；D项中“梓”读
“zǐ” 2 C 3 D 4 D 5
B

【解析】雪中送炭，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。锦上添花， 比喻略加修
饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。慧眼独具，指在眼力或洞察力方面 有
独到之处。胆识过人，指有胆识，有气魄，超过一般人。
6 B 7 A 8 D 9 D 10、略
二、11、取名，命名；遮盖或遮蔽
12、游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
13、B 14、文中句言简意丰，写出了滁州群山环抱的地理形势；（1分）链接材料中所写的
另外几座山与 文中所写的琅琊山无关，可以省去。（1分）
15、以……为奇，对……感到奇怪；已经
16、C
17、 （苏轼）当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。
18、 表达了苏轼对范仲淹的敬重、爱戴，也包含着不能结识他的遗憾之情。
19．①大绵羊对拿棍子侮辱它 的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干
粮渣捉弄它的邻居小伙子；③大绵羊在雪夜大叫提 醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊
栏趴在窗台偷看我。
20．羊是弱势群体，需要被保护而不 是作为保护者；它所代表的特性是柔弱、善良；
逆来顺受、默默忍受而不会反抗；无话可说，不会表达自 己的诉求，没有张扬的个性。
21．运用了神志描写（细节描写）的方法，轻蔑一词表明这只羊对邻居 给予的好意表
示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着
强烈的自尊心。2分2运用了动作描写的方法，搭、张望、把头侧过去、紧贴等动词，
生动形象地写出 了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了
我面对这一番场景时绝望、惊诧的心 情。（2分）
22、①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体< br>面的绵羊其实应该是怎样的，所以哪怕它最后又回归了所谓一只羊的结局，也让我们
记住了这只羊 曾经的高傲沉稳。（2分）②一只羊其实怎样发人深省，引人深思，引
发读者对主旨的思考，增加对身边 生命的敬畏之心。2分③本文以一只羊其实怎样为
题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅 读兴趣。（1分）





23．2 分 品读经典可以培养高尚心灵
【评分标准：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
24．2 分 A
25．2 分品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。
【评分标准：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
26．3 分 运用举例论证的方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了品读经典， 人
们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采这一分论点。
【评分标准：3 分。论证方法 1 分，作用 2 分；意思相近即可，有欠缺酌情扣
分】
27．2 分 放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤，仁者爱人的思想富有哲理性，
是 典型论据，能论证品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考的分
论 点。
【评分标准：2 分。选择 1 分，分析理由 2 分；意思相近即可，有欠缺酌情扣
分】
三、作文 评分标准参考中考作文评分标准

5