有关清明节的作文-今天我主持

小学语文阅读分析训练题（四）
1、第一次当家

爸爸 出差了，家里只剩下妈妈和我两个人了。星期天，妈妈说让我锻炼锻炼，学习当一次家。这
对衣来伸手、 饭来张口的我来说，真是一件既高兴又为难的事情。
起床后，我写完作业，就坐在沙发上盘算着：今 天吃什么呢？我想，吃面条既快又省事。于是，
我就拿上钱和菜篮向市场走去。
我先来到粮 店，请阿姨称了一斤面条，付了钱便向菜市场走去。啊，这里的蔬菜可真多啊，有绿
油油的青菜、紫莹莹 的茄子、红彤彤的西红柿、黄灿灿的南瓜……数不清的蔬菜散发出阵阵清香。
这么多蔬菜，它们的价 格都不同，买什么呢？我在菜市场里转了一圈，了解了行情，发现有一个
菜摊上的西红柿价廉物美。一个 个西红柿又红又亮，十分惹人喜爱。我过去买了四五个。接着，又看
见了妈妈和我都爱吃的黄瓜。我来到 摊位前，抓起几根就让老爷爷称。旁边的一位老奶奶说：“别急，
要挑直直的，身上带着小刺，头顶上有 小黄花的黄瓜，一定又鲜又嫩。”我一听，不由地想：看来，
这买黄瓜还真有学问呢。我按照老奶奶讲的 重新挑了五六根黄瓜。
最后，我又在果摊上买了几斤妈妈爱吃的桃子，满载而归。
中午，我拌了黄瓜，炒了西红柿鸡蛋，下了面条。
下午，我又在小店里买了醋、酱油。
一天下来，我累得腰酸背痛，想到妈妈平时既要上班还要干这么多家务事，是多么辛苦啊！我也
从中学到了知识，得到了锻炼。
1、 在正确的读音上打“√”。
行(xíng háng)情 行(xíng háng)走 银行(xíng háng) 行
(xíng háng)为
2、 菜市场里的蔬菜可真多，有 的青菜、 的茄子、 的
西红柿、 的南瓜。
3、“我”在粮店买了 ，在菜市场买了 ，在果摊上买
了 ，在小店买了 。
4、“当家”过程中，“我”学到了什么知识？受到了什么锻炼？


5、这篇短文是按 的顺序叙述当家的经过的。
6、读读第4自然段，用自己的话概括这一自然段的意思。

1

2、荷兰牧场

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条河之间 的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，
白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃 草反刍，有时站立不动，仿佛正在
思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长， 无比尊严。极目远眺，四周全
是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
碧绿色的低地镶嵌 在一条条运河之间。成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除
了深深野草遮着的运河，没 有什么能阻挡它们飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自
由王国的主人。
低 地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得；黑色的猪群，不停地呼噜着，
像是对什么 表示赞许。但没有人影。
只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐在小凳上给严肃沉默的奶牛挤 奶。金色的晚霞铺在
西天。偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上 的铃铛也没有响，
挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的机动船舒缓平稳地行驶， 把牛奶运往城市。船过之后，一切又归于平静，
狗不叫，牛也不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板。真 是万籁俱寂——沉睡的牲畜，无声的低地，
漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。
⒈这篇文章，先写牧场的各种 ，接着写牧场工人是怎
样 的，最后写牧场 的情形。
⒉文章所写的时间依次是 、 、 。
⒊概括回答文中哪些内容属动态描写，哪些内容属静态描写?

⒋照例子填写以下事物的特点：
牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是： ；
绵羊的特点是： ；猪群的特点是： ；
傍晚时，牧场环境的特点是： ；夜深后，牧场的特点
是：


2

3、小河与大海

秋 天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，
想和大海比 一比谁大。
小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地 翻着浪
花，唱着欢乐的歌。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河 用尽全身力气，抬起脚跟，怎
么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大 得多。”
大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会 有
这么大呀。”
小河听了，更佩服大海了。
1、“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查____，再查______。（1分）
2、用“——”在文中划出过渡句。（2分）
3、概括第一自然段大意。（2分）


4、短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？（3分）


5、这个故事告诉了我们什么道理？（3分）
_____________________ ____________________________________



4、
一只老鼠刚钻（zuàn zuān）出洞口，两只猫同时逮（dǎi dài ）住了它。
白鼠抓住鼠尾说 是我先捉住了这只老鼠应（yīng yìng ）该归我享用 黑猫
抓住鼠头说 你没看见我抓住吗 是我先击中（zhòng zhōng ）了它的要
（yào yāo ）害部位 两只猫争执不下 谁也不让谁
老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我（已 以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为
了使你们俩不伤和（hé huó）气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在 再）抓，就能

3

比出谁先抓到了。”
两只猫同（意 义）了。他俩一左一右守在洞口，几时（晨 辰）过去了，可惜它俩连老鼠的
影子也没见到。
1、给短文加个题目。（2分）
2、用“√”给带点的字选择正确的读音。（3分）
3、用“／”划去括号中用的不对的字。（2分）
4、给第二自然段加上标点符号。（4分）
5、这则寓言告诉我们：（2分）
A不能轻信他人，容易上当。（ ）
B人与人之间要互相谦让。（ ）
C人不能太贪，要互相谦让。（ ）


5、感谢对手
< br>有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东
岸 的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸
的羚羊 快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。在这位动物学家 的倡
议下，动物保护组织做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚 羊
繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只都是被狼吃掉的。
这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。它们为了生存，
天天 生活在一种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们
缺少天敌 ，没有生存的压力。
这种现象对人类也不无启迪，人生有时也需要一个对手，一点压力，一点磨难。记 得有一项医学
材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌症的概率是经常患感冒之人的6倍。这似乎有点奇 怪，但却
是事实。还有一个成语叫“蚌病成珠”，蚌因体内嵌入沙子，便分泌出一种物质疗伤，久而久之 ，便
形成一颗晶莹的珍珠。
我们没有必要憎恨敌人和压力，在某种意义上，我们倒应该感谢他 ，因为这一切都是你尚待转化
的动力。其实，若认真思考一下，你也许会发现，有时真正使你坚持到底， 激励你昂首前进的，往往
不是顺境，不是朋友，却是那些可能置于人死地的对手和压力。

4

1．文中作者表达的观点是：（3分）
。
2．河东岸的羚羊强健的原因是 。
河西岸的羚羊孱弱的原因是 。（6分）
3．文章最后一段在全文结构上所起的作用是 （2分）
4．读了这篇短文，会让我们想到孟子的“生于 ；死于 ”这句话。
（2分）






6、生活中的小镜头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组 成了丰富多彩的生活。我热爱生活，
也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更 偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆 。留披肩发的，梳辫子的，
剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的， 高跟的，矮跟的……宽
敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气， 欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似
的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满 鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标，那粗糙的手，
细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿 下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸
蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复 了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小，极短。
人们完全沉醉在书的海洋里了…… 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地
扶扶 那滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用
大眼睛在 书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，定
要把那束刘海 儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得
很费力，但仍旧舍 不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，

5

却很专注……
我没有打扰任何人，悄声无息地离开了图书馆。但这 生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似
乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
一、把下面的音节补充完整。
二、结合上下文理解下面的词。
宛如： 。
三、用“‖”在文中给短文分段，在下面写出段意。



四、填空回答问题。

抓
短文第二段按 可分为三层。第一层作者
、 两组镜头，第三层抓
住 、 、 、 这四
个镜头。这些镜头都表明来图书馆看书的人 。
五、作 者抓住特点具体描写了不同年龄、不同性别的人看书的情景，描写细致、生动。请你在文中画
出有关的重 点词语。
六、找出第三节中的比喻句，在下面写下来，并回答问题。

这个比喻句形象地说明了 。 < br>七、“这生活中的小镜头，我怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……”作者没写，你知道吗？想一想，写在下面。










6

7、露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋 之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，
格外清爽。 < br>星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！
那 无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧
波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼 罩的时候，它像慈母的乳汁哺育
婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦 的眼睛；它白天隐身于空气
中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力， 更不像冰雹那样对一切
残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗 却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继 日地工作，把
毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶 莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心
头闪动。
1．请把下面错误的音节划掉。（2分）
2．清爽（shuǎng suǎng） 滋（zī zhī）
短暂（zàn zhàn ） 呈（chéng chěng）
2.按要求填写词语，相信你能行。（4分）
反义词：崭新（ ） 短暂（ ）
近义词：普通（ ） 炫耀（ ）
3．在第3自然段的空白处加上标点。（3分）
4．按要求在原文中找句子。（3分）
（1）排比句：
（2）拟人句：
（3）比喻句：
5、选择合适的关联词语填空。（4分）
不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才…… 只要……就……
(1) 露珠身形很小，生命也很短暂， 它却是不平凡
的。
(2) 露珠的生命还没有逝去， 会无声地在黑暗中工

7

作。
6、作者借“露珠精神”赞美了什么？（4分）




8、伞 的 故 事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到 八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路
上下起了大雨，便被浇成落汤鸡。那时候，我 多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚 烫的。娘摸着我的头，眼
圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：要有把伞就好 了，咱买一把吧！
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，
我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，
我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊
了一声：娘！娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：娘，你别再熬
夜了，我不要伞了！
娘笑笑，说：傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fu，
喜眉笑目的说：去吧，你要的伞！
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是 一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合
上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余， 我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，
心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此 ，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞
落伍了，我却 舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。（3分）
（ ） （ ） （ ）
2、联系上下文解释下列词语。（4分）

8

沉思良久：
欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号。（2分）
4、她哪有钱给我买伞呢？这句话的意思是（3分）：
5、（4分）我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句< br>话中黄油布似的脸说明( ) 这句话表达了我
( )



9、小溪的欢歌

清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞， 两个小伙子争吵起来，互不相
让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街
太窄，不住 摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出 一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个
争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点 小事争吵，影响这么多人上班，多不好！
快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高 声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去
的，右边走，前边的，别停住！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。
1、联系上下文解释词语中的意思。（4分）
厉声高叫—
和颜悦色—
2、用“ ”画出比喻句。（2分）
3、下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“√”。（2分）
（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ）
（2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（ ）
（3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。（ ）


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