人教版语文二年级下册预习单
考试真题-国旗下讲话主题
二年级小学下册语文预习单 云和县城西小学
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第一单元
学校 班级 姓名 等级
1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别
是《
》《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都写
了春天的美丽变化。不同的是:《找春
天》是写的几个小伙伴去田野找春天;《古诗两首》分别写了春<
br>天的 和 ;《 》是写 的
;
《 》是写玫瑰没有白栽。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容
是
;“展示台”是让同学们展
示
;“宽带网”是让同学们通
过上网搜集关于 的知识。
1
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1
找春天
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导
语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现
了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧
。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬
躲躲藏藏 遮遮掩掩
3.你能用什么办法记住下面的字(只写序号)。
羞 遮
掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去( )寻找春天,发现(
)发芽了,
( )开了,( )也发芽了,(
)解冻了„„感受到
了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段,你感受到了孩子们怎样的心情?
2
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。
2 古诗两首
学校 班级 姓名 等级
导语:万物
复苏的春天,到处都充满了生机。今天我们学习
两首描写春天的古诗,你会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
枯 荣 宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏
⑦未
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复朗读古诗,结合插图说说古诗的意思,并试着把下面
几个字的意思写在课本上。岁
尽 荣 走
5.根据课文内容填空。
唐代诗人(
)写的《草》是一首赞美( )的诗,
生动的表现了野草顽强的生命力;宋代诗人(
)写的
3
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《 》,让我们感受到(
)在花丛中捕蝶的快乐。
通过这两首诗,我们知道诗人非常热爱春天,热爱生活。
3 笋芽儿
学校 班级 姓名 等级
导语:在春风姐姐的爱抚下,春雨哥哥的滋润下,一个小生命
破土而出了——笋芽儿。快去课文
中看看它吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。轰隆隆
沙沙沙 叽叽喳喳
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
笋 唤
揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻
Ⅱ
滋 ○
12
润
○
13
冈 ○
14
豪 ⑧唠 ⑨辨 ⑩抚
○
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。
漆黑 健壮
5.根据课文内容填空。
4
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课文写了笋芽儿听见了( )和( )的呼唤,
使劲往上钻,竹妈妈忙给她(
),在( )的爱抚和
滋润下,在(
)的照射和温暖下,她终于长成一株健
壮的( )。
4 小鹿的玫瑰花
学校 班级 姓名 等级
导语:小鹿
哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了,他在自家门前的
花坛里种了一丛玫瑰花。花开得怎么样呢?我们一起去欣
赏欣赏
吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶
3.你能用什么办法记住下面的字。
玫 瑰 骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐
⑦惋 ⑧莺
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。惋惜 浓密
5
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5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去(
)、
( )。玫瑰慢慢地( )枝条,长出了(
)的叶子,最后开
出了美丽的( )色的花,还散发着( ),给朋友们带去了
(
),小鹿的玫瑰花没有白栽。
第二单元
学校 班级 姓名
等级
1.第二单元共有 篇课文和“语文园地二”组成。课文分
别是《
》《 》《 》《 》。
2.
这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是:《泉水》
写的是泉水的无私奉献、帮助别人;《
》是一
首 ;《
》写的是萨莎保护蔷薇花的事情;
《
》写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有
一只黑白相间小猫刘在她身边的事。
3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容
是 ;
“展示台”是让同学们展示
和 。
6
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5 泉水
学校
班级 姓名 等级
导语:丁冬,丁冬,泉水是多么美妙啊!
它都去过哪些地方
呢?让我们一起来走近这美妙的泉水吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记。
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①哦 ②股 ③缝 ④罐 ⑤塔
⑥杜 ⑦鹃 ⑧脆
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
7
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4.反复读第2、3自然段,结合上下文想想下列词语指的是什
么? 天然水塔
明亮的大镜子
5.根据课文内容填空。
课文写了泉水( )、( )、(
)、( )的特点,
感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感。
6
.
细
读课文2—5自然段
,
想一想泉水都流过哪些地方,遇见
了谁,说了什么?画出有关的
句子。
6 雷锋叔叔,你在哪里?
学校 班级 姓名
等级
导语:你认识雷锋叔叔吗?了解他吗?雷锋叔叔又在哪里呢?
让我
们认真地预习课文,一起去寻找答案吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 晶莹的露珠
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①锋 ②叔 ③曾 ④泞 ⑤窝
⑥迈
8
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⑦荆 ⑧棘 ⑨瓣 ⑩莹 ⑪觅 ⑫需
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。泥泞 晶莹
5.根据课文内容填空。
课文写了我们在寻找雷锋叔叔,他曾在长长的小溪边帮助了
(
),曾在弯弯的小路上帮助了( )。感受到雷
锋奉献爱心、乐于助人的精神。
7
我不是最弱小的
学校 班级 姓名
等级
导语:在爸爸妈妈眼里,我们是最弱小的吗?有一个小女孩
却说自己不是
最弱小的,让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①弱 ②末 ③萨 ④托 ⑤铃
⑥簇 ⑦随
9
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⑧芬 ⑨芳 ⑩聊
⑪倾 ⑫递 ⑬娇 ⑭掀
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
5.根据课文内容填空。
课文写了萨沙一家在森林中玩的时候,遇到了暴雨,妈妈
把雨衣递给了( ),(
)把雨衣给了( ),( )却
把雨衣遮在了(
)上,感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。
6.细读课文1、2段,用横线画出描写森林景色和野蔷薇
的
句子,你感受到了什么?写在划线句子的旁边。
8卡罗尔和她的小猫
学校 班级 姓名 等级
导语:有一
位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有
趣的故事,你想知道吗?让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
四面八方 黑白相间
跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①卡
②罗 ③尔 ④适 ⑤余 ⑥垫 ⑦洛 ⑧喵
10
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⑨绒 ⑩屉 ⑪免 ⑫糊 ⑬涂 ⑭厨 ⑮蹭
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了卡罗尔一直想有一只小猫,爸爸就给她出主意登
(
),可别人送来了( );为了解决小
猫太多的问题,爸爸又(
)。最后,卡罗尔终
于有了一只( )。
5.默读课文,做到不出声
,不指读,用眼看,用心悟,边读
边想:哪些句子让你感到有趣?用横线画出来。
第三单元
学校 班级 姓名 等级:
1.第三单元共有 篇课文和“语文园地三”组成。课文分别
是《
》《 》
《 》《
》。
2.这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽。不同的
是:《 》是写的
;《 》
是写 的;《
》是写
11
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的;《 》是写
的;
《 》是写 的。
3.语文园地三”中的“口语交际”内容
是:
,“展示台”是让同学们展
示
;“宽带网”是让同学
们通过上网搜集关于
的
资料。
9 日月潭
学校
班级 姓名 等级:
导语:我国台湾省最大的一个湖日月潭,风光
秀丽,美景如
画,让我们一起预习课文,去欣赏吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
太阳高照 群山环绕 风光秀丽
树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹
隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
3.你能用什么办法记住下面的字?(只写序号)
①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境
12
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用加一加记住的字有:
用换一换记住的字有:
我还能用
的办法记住
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
群山环绕 隐隐约约
5.根据课文内容填空。
课文先写了日月潭的位置,它在 省
的高山
上;又写了它的形状及名字,光华岛的北边像 ,
叫
,南边像 ,叫 ;最后写了
和 不同时间日月潭的美丽景色。
6.仔细读课文第2自然段,说说“日月潭”名字的来历。
7.仔细读课文第3、4自然段,
想想日月潭“风光秀丽”表现
在哪些方面?边读边画出有关的语句。
10
葡萄沟
学校 班级 姓名 等级:
导
语:小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊?今天老师就带你们
去我国盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。葡萄
沟到底是个怎样
的地方呢?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字?(只写序号)
Ⅱ
碉
疆番蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维○
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:
13
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3.我会给多音字组词。(写在课本上)。
钉
4.根据课文内容填空。
课文写了葡萄沟在( ),那里主要生产
(
),那里的葡萄( ),那里的人们
(
),那里的葡萄干也( ),所以葡萄沟
是个( )。
5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的地方,你能从地图
上找到吐鲁番吗?
6.细读课文第3自然段,说说葡萄干是怎样做成的?
7.想一想,自己的家乡主要生产什么,有什么特点?
11
难忘的泼水节
学校 班级 姓名 等级:
导语:我国有56个民族,你知道泼水节是哪个民族的传统节
日吗?在1961年,傣族人民过
了一个难忘的泼水节,让我们到课
文中去看看课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘
水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
3.你能用什么办法记住下面的字?
①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲⑪啡⑫寿
能用加一加的办法记住:
14
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能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
四面八方 笑容满面
5.根据课文内容填空。
课文写了( )年,(
)和傣族人民一起过泼水节,
周总理向傣族人民泼洒,为人们(
)。傣族人民向周总理泼
水,祝福他( )。1961年的泼水节,多么(
),多么
( )。
6.搜集资料了解少数民族的传统节日,连一连;并再写一个。
侗 族 火把节
彝 族 开斋节
苗
族 沐浴节
回 族 花炮节
藏 族
苗 年
12 北京亮起来了
学校 班级 姓名 等级:
导语:北京,是祖国母亲的首都。每当夜幕降临,北京城会
变成一个辉煌灿烂的“不夜城”。让
我们去预习课文,欣赏夜晚
的北京城吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新
从天而降
3.你能用什么办法记住下面的字?(只写序号)
15
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①幕 ②临 ③烁 ④辉 ⑤煌 ⑥夺 ⑦幢 ⑧伟 ⑨犹 ⑩焕
12
绚
○
13
繁
14⑪
府
○
○
扮
15
○
宫
偏旁相同(火字旁)的字有:
上下结构的字有:
半包围结构的字有:
能用加一加记住的字有:
能用换一换记住的字有:
4.结合上下文、观察图画理解下列词语。(写在课本上)
金碧辉煌 光彩夺目
5.根据课文内容填空。
课文写了夜幕降临,(
)变成了灯的海洋,光的世
界,主要介绍北京的( )、立交桥、( )、(
)、
西单商业街、( )的夜景。
6.北京的夜景多美啊!说说你最喜欢什么地方?
7.我还知道北京的公园可多啦!有 、
有
、还有 、
„„
第四单元
学校 班级 姓名 等级:
1.第四单元有 篇课文和“语文园地四”组成。课文分别
是《 》、《
》、《 》、
《 》。
2.本单元课文都和发明创造有关,《动手试试看》是告诉我们:
“科学家的话,也不一定都是对的,要
”。《邮
16
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票齿孔的故事》是让我们做生活的 ,仔细 ,
多
。《画风》告诉我们遇事要善于
。《充
气雨衣》鼓励我们像小林那样,多观察 ,动
手
。
3.“语文园地四”的“口语交际”内容是
,“展
示台”是让同学们展示 和
。
13 动手做做看
学校
班级 姓名 等级:
导语:一位科学家说:“把一条金鱼放在一个
盛满水的杯子里,
水不会溢出来。”你看到这句话是怎么想的?再到课文中看看其他
小朋友的看
法吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子:
①“不能光想,你动手做做看。”
②“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”
3.你能用什么办法记住下面的字(只写序号):
①
朗
②
志
③
漫
④
鳞
⑤
伊
⑥
琳
⑦
娜
⑧
哎
⑨
哄
⑩
骗
17
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能用换一换偏旁的方法记住
能用加一加的方法记住
能用减一减的方法记住
4.理解词语。“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友
呢?”“
哄骗”什么意思?你能给它找个近义词吗?哄骗——
( )
5.概括课文内容:
科学家朗志万提出了一个奇怪的问题,伊琳娜觉不对,回家
问妈妈,妈妈说“
”做的结果是朗志万说
的
。伊琳娜问朗志万为什么,他说出了自己的目的是让大
家知道:“
”
6.读课文回答:朗志万是哄骗小朋友吗?他为什么要这么
做?
7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说?
14
邮票齿孔的故事
学校 班级 姓名 等级:
导语:你喜欢集邮吗?你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明
的吗?让我们快去预习预习课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
求助 举动
吸引 整齐 研究 立即 仍然 一枚枚
3.你能用什么方法记住下面的字:
11
政○
12
仍
①
齿
②
枚
③<
br>刀
④
裁
⑤
伦
⑥
敦
⑦
便
⑧<
br>撕
⑨
研
⑩
究○
用加一加的方法记住
用组词的
方法记住
18
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用换一换的方法记住
4.反复读第4自然段,找出下列词语的近义词。
立刻——
仍旧——
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了发明家(
),一天看到一位先生用
( )在一大张邮票的连接处都刺上( ),邮票就
很
容易撕开了,他受到启发,经过不断的研究发明了邮票打孔机。
课文告诉我们只要做生活的(
),留意身边的事,多动脑
筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
6.
仔细读课文思考。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿
切尔都很善于动脑筋?把相关的句子画出来。
再读读这些句子,
想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢?
7.
一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切
尔,你喜欢谁呢?为什么?
15 画风
学校 班级 姓名
等级:
导语:同学们你们知道风吗?你能把它画出来吗?让我们看
看课文中
三位小朋友是怎样画风的吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①宋 ②涛 ③陈 ④丹 ⑤赵
⑥艺 ⑦显
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能用换一换的办法记住:
4.我会给多音字组词。(写在课本上)。
杆 ① ɡān ② ɡǎn
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了三个小朋友一起画风,本来陈丹说:“风,
看( ),摸(
)谁也( )。”但三个好朋友动
脑思考互相启发,互相激励,赵小艺画了(
),陈丹画
了( ),宋涛画了(
),他们用不同的办法画
出了风。
6.仔细读课文第2~8自然段,想想宋涛、丹丹、小艺
他们是
怎样画风的?从文中画出有关句子。
7.再读课文,你喜欢课文中的哪一位小朋友?为什么?
8.你还有什么方法画风?想一想,画一画吧!
16
充气雨衣
学校 班级 姓名 等级:
导语:我们穿的雨衣怎么能充气呢?这到底是怎么回事?让我
们快到课文中去寻找答案吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
○1充 ○2膝 ○3旋 ○4暑 ○5泳 ○7囊 ○8剪 ○9膜
○10
胎 ○11差 ○12粘 ○13 嘿 ○14棒
20
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能用换一换的办法记住:
3.
我会给多音字组词。(写在课本上)。
缝 假
4.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了小林从徐徐张开的( )上得到启发,
又从吹气的(
)上得到启示最终发明了充气雨衣。从中
我们知道了要像小林一样细心观察生活,勤于(
)。
5.默读课文,思考。
①为了做出新式雨衣,小林不断地想办法,她想了哪些办法?
画出小林想办法的句子并读一读。
②你还有比小林更好的办法吗?
6.
你们也一定想成为小小发明家,想一想日常生活用品中有
哪些需要改进的地方?
第五单元
学校
班级 姓名 等级
1.第五单元共有
篇课文和“语文园地 ”组成。课文分
别是《 》《
》《 》
《 》。
2.这一单元课文都写了美丽的大自然。不同的是:
《
》是写的是祖国的山川河流;《 》是写的
夏日雷雨时的自然景象;《
》是写的自然科学知识;
《 》是写的如何利用自然界的事物辨别方向。
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17 古诗两首
学校 班级 姓名 等级
导语:唐朝有两位伟大的诗人,他们为世人留下了许多著名
的诗篇,让我们抓紧时间去读一读其
中的两首吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.试着记住下面的字。
①庐②瀑③炉④疑⑤鹭⑥含⑦岭⑧泊⑨吴
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(编儿歌、猜字谜)记住:
3.反复读古诗,并把下列字意思整理在课本上。
疑 泊
4.填空。
《望庐山瀑布》、《绝句》这两首古诗作者分别是( )代伟
大诗人( )和(
)。
5.读古诗,给词语找朋友。
两个——(一 行) 黄鹂——(
)
西岭——( ) 千秋——( )
6.搜集风景图片或描写祖国山河的诗句。
18 雷雨
学校 班级 姓名 等级
导语:炎炎夏日,是什么声音从天空传来?是什么给花草送
来甘露?快看,它来了„„
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
22
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彩虹 黑沉沉 越来越亮 越来越响 越下越大
3.试着记住下面的字。
①压 ②乱 ③垂 ④虹
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(数笔画、编儿歌)记住
4.结合上下文理解下列词语。(写在课本上)
黑沉沉 清新
5.读课文后填空?
本文按时间的先后顺序为我们描绘了( )、(
)、
( )的自然景象。
6.读课文并画出:雷雨前,蝉和蜘蛛有什么表现?雷雨过
去后,
蝉、蜘蛛、青蛙的表现又是怎样的?想一想这说明了什么?
7.搜集风雨雷电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等。
19 最大的“书”
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导语:这本最大的“书”,告诉了我们许多知识,不信,你就
赶紧读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
23
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2.读读记记下列词语。
脚印 雨痕 厚厚 岩石 宝藏 地质勘探 刨根问底
3.试着记住下面的字。
①质②勘③岩④册⑤厚⑥印⑦痕⑧刨⑨煤⑩宝
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(编儿歌、猜字谜、减一减)记住:
4.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词)
藏
5.结合上下文理解下列词语。(写在课本上)
宝藏 刨根问底
6.读课文,想一想课题中的书为什么加引号?
7.再读课文,认真思考这本“书”上有什么?用横线画出来。
8.细读课文12自然段,想一想这本“书”有什么用。
9.收集有关化石的资料。
20 要是你在野外迷了路
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导语:同学们,在大自然的旷野中迷了路该怎么办?快读读
这首小诗吧,大自然会告诉你其中的奥妙!
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1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
忠实 分辨
辨别 一盏盏 指南针 北极星
3.试着记住下面的字。
①针②忠③盏④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧导⑨积
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(编儿歌、猜字谜、)记住:
4.结合上下文理解下列词语。(写在课本上)。
辨别 慌张 指南针
5.根据课文内容填空?
这首小诗为我们介绍了四种天然的“指南针”,分别
是
、 、 、 。
6.读课文思考:雪化的快的那边是南面还是北面?这是为什
么?
7.你还知道哪些天然指南针?(至少写出两个)
。
第六单元
学校 班级 姓名 等级
1.第六单元共有 篇课文和“语文园地六”组成。课文分
别是《 》《
》《 》《 》。
2.读了这几篇课文,我又认识了几个好朋友:
《
》里的那个敢于向权威挑战的牧童;《我为你骄
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傲》里的那个 ( )的小男孩;还有
的
《 》中的第三个儿子和《
的孩子》。我要向他们
学习,做品质优秀的好少年。
3.“语文园地六”的“口语交际”的内容
是
, “展示台”让我们展示一些搜集到
的公民道德基本要求、还可以是表现优秀品质的
、
等。也可以展示为庆祝 而办的墙报等作品和资料。
21 画家和牧童
学校 班级 姓名
等级
导语:一个小小的牧童,竟然对着大画家大喊:“画错啦,画错
啦!
”这胆量令人佩服。我们一起来读读这个故事吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.我会读下列词句。
夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 浓墨涂抹 轻笔细描
3.你能用什么办法记住下面的字:
①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇○11愧○12拱
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词)
斗
5.读课文5、6段,想想戴嵩为什么感到非常惭愧?
6.读了这篇课文,想一想戴嵩和小牧童有哪些地方值得你学
习?
22 我为你骄傲
学校 班级 姓名 等级
导语:“我”不小心砸破了老奶奶家的玻璃,后来她却送给我
26
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一句话“我为你骄傲”,我们一起读读课文看看吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.我会读写列词语。
风和日丽 从天而降
报纸 信封 便条 轻松 微笑
3. 你能用什么办法记住下面的字:
①滑 ②玻 ③璃
④碎 ⑤攒 ⑥封 ⑦歉 ⑧箱 ⑨顿
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.认真读课文,想一想“我”的心情变化:
①默读课文第1自然段,想一想我和小伙伴们玩的怎么样?
②反复朗读1---
3自然段,想一想打碎了老奶奶家的玻璃后,当
我再面对老奶奶时心情怎样?为什么?
③仔细读4、5自然段,想想砸坏玻璃后“我”又是怎么做的?
5.认真读课文最后一自然段,联系全文想一想“我为你骄傲”
是 写给
的一句话。在这句话中“骄傲”的意思
是 。想想老奶奶为什么要说这句话呢?
23 三个儿子
学校
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导语:三位妈妈去打水,她们以不同的方式夸奖自己的儿子,
到底哪个儿子好呢?快快读
课文寻找答案吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
聪明 沉甸甸
3.你能用什么办法记住下面的字:
①既 ②嗓 ③拎
④桶 ⑤晃 ⑥甸
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.仔细读课文1—6段,三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的,简单
的写一写。
一个妈妈说: ,又一个妈妈
说:
,另外一个妈妈
5.读课文8-11段,思考:妈妈们拎着水桶回家去,三个孩子向她
们跑来,画出他们分别是
怎么做的呢?
6.读课文思考:老爷爷为什么说他只看见一个儿子?
24
玩具柜台前的孩子
学校 班级 姓名 等级
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导语:玩具柜台前有个小男孩儿,他目不转睛地盯着柜台上
跑动的小汽车,满眼闪着兴奋
的光芒,他是多么喜欢呀!这辆小
汽车属于他了吗?让我们带着好奇读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
药品 礼物 柜台
玩具 目不转睛 盯着 富裕
兴奋的光芒
3.
你能用什么办法记住下面的字:
11
裕
①具②柜③芒④售⑤货⑥药⑦品⑧兵⑨咱⑩抢○
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.仔细默读课文,你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车?用
横线从文中画出来。
5.反复读课文,想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车?
6.读课文说说:小男孩是个怎样的孩子?
7.读完课文,说说你想到了什么?
第七单元
学校 班级 姓名 等级
1.第七单元
共有 篇课文和“语文园地七”组成。课文分别是
29
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《 》、《 》、《 》、《
》。
2.这一单元课文围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个
专题,其中《
》告诉我们好多事情并不像我们想象的那
么糟,只要 ,坏事往往能变成好事;《
》写了
通过仔细观察,认真思考、判断,终于找到了养蜂人的家;《
寓
言两则》中包括《 》和《 》两则寓言;
《
》是一篇童话,写了一只丑小鸭经过他自己的努力、
奋斗,最终变成了一只美丽、高贵的
的故事。
3.“语文园地七”中的“口语交际”的内容
是
;“展示台”是让学生们展
示 。
25 玲玲的画
学校 班级 姓名 等级
导语:
同学们,今天我们来认识一位新朋友玲玲,她遇到了
不高兴的事,但
是玲玲动脑筋把“坏事”变成了“好事”。我们一
起来看看吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
端详 脑筋
收拾 满意 参加 懒洋洋
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
玲
祥 幅 ④奖 ⑤催 ⑥叭 ⑦脏 ⑧筋
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文解释下列词语(写在课本上)。
端详 仔细 懒洋洋
5.根据课文内容填空。
课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被(
),但是
在爸爸的启发下,玲玲( ), 结果( )。
6.
读课文第4—8自然段,想一想玲玲因为什么事哭了?后来
为什么又笑了?
26 蜜蜂引路
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学校
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导语:无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂
群,在列宁的
眼中却成了向导,这是怎么回事呢?今天我们就来了解这个故事。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
附近 常常 谈天
往常 亲自 果然 惊讶 向导
3.你能用什么办法记住下面的字:
莫 斯 附
④派 ⑤谈 ⑥讶
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.
结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
常常 往常
5.根据课文内容填空。
《蜜蜂引路》记叙了列宁通过观察( )和( ),
利用(
)作向导,终于自己找到了( )的
故事。
6.搜集列宁的简介或故事准备在课上展示。
27 寓言两则
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学校 班级 姓名 等级 导语:小朋友们还记得《坐井观天》的故事吗?今天我们再一起
来看两则寓言故事:《揠苗助长》、
《守株待兔》,看看这两个故事各说明了什么道理。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费 又肥又大
乐
滋滋 焦急 锄头 撞死
3.你能用什么办法记住下面的字。
喘 守 桩 ④撞 ⑤窜 ⑥锄 ⑦寓 ⑧焦 ⑨锄
能用熟字加偏旁的办法记住:
能用动作模拟记住:
4. 结合上下文理解词语。(写在课本上)
转来转去 自言自语 筋疲力尽 白捡
乐滋滋
5.《揠苗助长》主要写了
《守株待兔》主要写了 。
6.
你想对老农和种田人说些什么?
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28 丑小鸭
学校 班级 姓名 等级
导语:小朋友们见过小鸭子吗?它们漂亮吗?安徒生爷爷那
儿有一只很丑很丑的小鸭子,我们一
起去看看吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
暖烘烘 又大又丑 又惊奇又羡慕 讥笑 讨厌 欺
负 芦苇 冻僵
3.你能用什么办法记住下面的字。
卧剩 烘 ④裂 ⑤讨 ⑥孤 ⑦欺
⑧笆 ⑨讥 ⑩
苇
○
11僵
○
12亏
○
13鸭
○
14鹅
加一加:
换一换: 偏旁加部首:
4.想一想下列词语的近义词或反义词。
近义词:嘲笑 伤心 欺侮 美丽
反义词: 丑 讨厌 仔细 瘦
幸福 耐心
5.根据课文内容填空。
这是一个关于一只 变成
的故事。
6.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么?
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第八单元单元
学校 班级 姓名
等级 1.这一单
元共有 篇课文和“语文园地八”组成。课文分别是《
》
《 》《 》《 》。
2.这一单元课文是以走进科技世界为专题编写
的。不同的
是:《数星星的孩子》是写的关于天文学方面的科学;《
》
是写用科学方法解决现实问题的;《 》是写推测恐龙灭绝
原因的;《
》充满幻想色彩,记叙了阿德充满幸福和快
乐的梦境的。
3.“语文园地八"中的“口语交际”的内容
是
;
“展示台”是让同学们展
示
;
“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于
的知识。
29 数星星的孩子
学校 班级 姓名 等级
导语:在两千多年前,有一个爱数星星的孩子,他是谁?他
能数得清吗?让我们来认识一下他吧
。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
距离 著名 钻研
一闪一闪地 一组一组的
3.我会记生字。
①撒 ②玉 ③仰 ④傻 ⑤距 ⑥组 ⑦楚
⑧衡 ⑨汉
换一换:
加一加:
4.写出下列词语的近义词。
刻苦( ) 钻研( )
5.根据课文内容填空。
张衡小时候观察 长大后发明了 的故事。
6.按要求做一做。
(1)满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把
比作 。
7.你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗?试着在
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下面的空白处画一画。
30 爱迪生救妈妈
学校 班级
姓名 等级
导语:爱迪生是人类历史上伟大的发明家,他救妈妈是什么<
br>时候的事?他又是怎样救妈妈的呢?快来读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
迟疑 斥责 一溜烟 明晃晃 环顾四周
恍然大悟 又
气又急
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
4
阑 ○
5
炎 ○
6
溜 ○
7
斥
○
8
屈 ○
9
堂
迪 检 性
○
10
恍 ○
11
悟 ○
编谜语: 加一加:
换一换:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
斥责 委屈
恍然大悟
5.概括课文主要内容。
爱迪生的妈妈 ,爱迪生 ,最后
6.课文第4自然段主要写了爱迪生想出了办法救妈妈。反复
读读这一段话,找一找从哪些词句
中能看得出他是个聪明的孩
子?(动作、表情、语言)
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31 恐龙的灭绝
学校 班级 姓名
等级
导语:大家对恐龙都非常感兴趣,你们对恐龙又有哪些了解?
恐龙灭
绝之谜至今仍然困惑着很多人,让我们组建一支团结的考
古小分队到课文中去搜寻其中的奥秘吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
灭绝 庞大 枯萎
尘埃 躲避 孵出 辉煌
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
1
恐
○
2
类 ○
3
庞 ○
4
避 ○
5
耐
○
6
萎 ○
7
亡 ○
8
哺 ○
9
乳
○
10
○
11
孵 ○
12
谜
○
13
或 ○
14
者 ○
15
籍 偷
○
读课外书: 加一加: 换一换:
4.结合上下文(查字典)理解词语(写在课本上)。
枯萎 尘埃 庞大
5.概括课文的主要内容。
本文以科学家们关于“
”的说法为线索,介绍了恐龙灭
绝的几种原因: 。
6.课文第四自然段末尾的省略号什么意思?如果把它换成文
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字,这里该写些什么呢?
32 阿德的梦
学校
班级 姓名 等级
导语:同学们,你们做过梦吗?今天我给你们
介绍一个小朋
友,他叫阿德,也做了一个梦,不过他的梦与你们的梦可大不一
样!阿德到底做了
一个什么样的梦呢?现在就让我们一起进入阿
德的梦境,和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
移居 顺便 污染
销售 预订 屏幕 新型 长鸣 聊天
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
1
德 ○
2
段 ○
3
婆 ○
4
屏
○
5
喽 ○
6
型 ○
7
污 ○
8
销
○
9
预 ○
10
订○
11
系 ○
12
鸣
○
读课外书: 加一加: 换一换:
4.概括课文的主要内容。
阿德做梦乘飞船 ,与生活在 的外婆
,描绘了
幻想中的神奇太空世界。
5.默读课文,你从课文什么地方可以知道这是一场梦?(
注
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意默读要求:不出声,不指读,速度要适当加快。)
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第一单元
学校 班级 姓名 等级
1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别
是《
》《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都写
了春天的美丽变化。不同的是:《找春
天》是写的几个小伙伴去田野找春天;《古诗两首》分别写了春<
br>天的 和 ;《 》是写 的
;
《 》是写玫瑰没有白栽。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容
是
;“展示台”是让同学们展
示
;“宽带网”是让同学们通
过上网搜集关于 的知识。
1
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1
找春天
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导
语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现
了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧
。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬
躲躲藏藏 遮遮掩掩
3.你能用什么办法记住下面的字(只写序号)。
羞 遮
掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲
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4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去( )寻找春天,发现(
)发芽了,
( )开了,( )也发芽了,(
)解冻了„„感受到
了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段,你感受到了孩子们怎样的心情?
2
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。
2 古诗两首
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导语:万物
复苏的春天,到处都充满了生机。今天我们学习
两首描写春天的古诗,你会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
枯 荣 宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏
⑦未
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4.反复朗读古诗,结合插图说说古诗的意思,并试着把下面
几个字的意思写在课本上。岁
尽 荣 走
5.根据课文内容填空。
唐代诗人(
)写的《草》是一首赞美( )的诗,
生动的表现了野草顽强的生命力;宋代诗人(
)写的
3
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《 》,让我们感受到(
)在花丛中捕蝶的快乐。
通过这两首诗,我们知道诗人非常热爱春天,热爱生活。
3 笋芽儿
学校 班级 姓名 等级
导语:在春风姐姐的爱抚下,春雨哥哥的滋润下,一个小生命
破土而出了——笋芽儿。快去课文
中看看它吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。轰隆隆
沙沙沙 叽叽喳喳
3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。
笋 唤
揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻
Ⅱ
滋 ○
12
润
○
13
冈 ○
14
豪 ⑧唠 ⑨辨 ⑩抚
○
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。
漆黑 健壮
5.根据课文内容填空。
4
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课文写了笋芽儿听见了( )和( )的呼唤,
使劲往上钻,竹妈妈忙给她(
),在( )的爱抚和
滋润下,在(
)的照射和温暖下,她终于长成一株健
壮的( )。
4 小鹿的玫瑰花
学校 班级 姓名 等级
导语:小鹿
哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了,他在自家门前的
花坛里种了一丛玫瑰花。花开得怎么样呢?我们一起去欣
赏欣赏
吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶
3.你能用什么办法记住下面的字。
玫 瑰 骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐
⑦惋 ⑧莺
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4. 结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。惋惜 浓密
5
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5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去(
)、
( )。玫瑰慢慢地( )枝条,长出了(
)的叶子,最后开
出了美丽的( )色的花,还散发着( ),给朋友们带去了
(
),小鹿的玫瑰花没有白栽。
第二单元
学校 班级 姓名
等级
1.第二单元共有 篇课文和“语文园地二”组成。课文分
别是《
》《 》《 》《 》。
2.
这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是:《泉水》
写的是泉水的无私奉献、帮助别人;《
》是一
首 ;《
》写的是萨莎保护蔷薇花的事情;
《
》写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有
一只黑白相间小猫刘在她身边的事。
3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容
是 ;
“展示台”是让同学们展示
和 。
6
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5 泉水
学校
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导语:丁冬,丁冬,泉水是多么美妙啊!
它都去过哪些地方
呢?让我们一起来走近这美妙的泉水吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记。
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①哦 ②股 ③缝 ④罐 ⑤塔
⑥杜 ⑦鹃 ⑧脆
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
7
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4.反复读第2、3自然段,结合上下文想想下列词语指的是什
么? 天然水塔
明亮的大镜子
5.根据课文内容填空。
课文写了泉水( )、( )、(
)、( )的特点,
感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感。
6
.
细
读课文2—5自然段
,
想一想泉水都流过哪些地方,遇见
了谁,说了什么?画出有关的
句子。
6 雷锋叔叔,你在哪里?
学校 班级 姓名
等级
导语:你认识雷锋叔叔吗?了解他吗?雷锋叔叔又在哪里呢?
让我
们认真地预习课文,一起去寻找答案吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 晶莹的露珠
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①锋 ②叔 ③曾 ④泞 ⑤窝
⑥迈
8
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⑦荆 ⑧棘 ⑨瓣 ⑩莹 ⑪觅 ⑫需
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。泥泞 晶莹
5.根据课文内容填空。
课文写了我们在寻找雷锋叔叔,他曾在长长的小溪边帮助了
(
),曾在弯弯的小路上帮助了( )。感受到雷
锋奉献爱心、乐于助人的精神。
7
我不是最弱小的
学校 班级 姓名
等级
导语:在爸爸妈妈眼里,我们是最弱小的吗?有一个小女孩
却说自己不是
最弱小的,让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①弱 ②末 ③萨 ④托 ⑤铃
⑥簇 ⑦随
9
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⑧芬 ⑨芳 ⑩聊
⑪倾 ⑫递 ⑬娇 ⑭掀
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
5.根据课文内容填空。
课文写了萨沙一家在森林中玩的时候,遇到了暴雨,妈妈
把雨衣递给了( ),(
)把雨衣给了( ),( )却
把雨衣遮在了(
)上,感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。
6.细读课文1、2段,用横线画出描写森林景色和野蔷薇
的
句子,你感受到了什么?写在划线句子的旁边。
8卡罗尔和她的小猫
学校 班级 姓名 等级
导语:有一
位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有
趣的故事,你想知道吗?让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
四面八方 黑白相间
跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①卡
②罗 ③尔 ④适 ⑤余 ⑥垫 ⑦洛 ⑧喵
10
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⑨绒 ⑩屉 ⑪免 ⑫糊 ⑬涂 ⑭厨 ⑮蹭
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了卡罗尔一直想有一只小猫,爸爸就给她出主意登
(
),可别人送来了( );为了解决小
猫太多的问题,爸爸又(
)。最后,卡罗尔终
于有了一只( )。
5.默读课文,做到不出声
,不指读,用眼看,用心悟,边读
边想:哪些句子让你感到有趣?用横线画出来。
第三单元
学校 班级 姓名 等级:
1.第三单元共有 篇课文和“语文园地三”组成。课文分别
是《
》《 》
《 》《
》。
2.这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽。不同的
是:《 》是写的
;《 》
是写 的;《
》是写
11
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的;《 》是写
的;
《 》是写 的。
3.语文园地三”中的“口语交际”内容
是:
,“展示台”是让同学们展
示
;“宽带网”是让同学
们通过上网搜集关于
的
资料。
9 日月潭
学校
班级 姓名 等级:
导语:我国台湾省最大的一个湖日月潭,风光
秀丽,美景如
画,让我们一起预习课文,去欣赏吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
太阳高照 群山环绕 风光秀丽
树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹
隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
3.你能用什么办法记住下面的字?(只写序号)
①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境
12
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用加一加记住的字有:
用换一换记住的字有:
我还能用
的办法记住
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
群山环绕 隐隐约约
5.根据课文内容填空。
课文先写了日月潭的位置,它在 省
的高山
上;又写了它的形状及名字,光华岛的北边像 ,
叫
,南边像 ,叫 ;最后写了
和 不同时间日月潭的美丽景色。
6.仔细读课文第2自然段,说说“日月潭”名字的来历。
7.仔细读课文第3、4自然段,
想想日月潭“风光秀丽”表现
在哪些方面?边读边画出有关的语句。
10
葡萄沟
学校 班级 姓名 等级:
导
语:小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊?今天老师就带你们
去我国盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。葡萄
沟到底是个怎样
的地方呢?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字?(只写序号)
Ⅱ
碉
疆番蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维○
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:
13
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3.我会给多音字组词。(写在课本上)。
钉
4.根据课文内容填空。
课文写了葡萄沟在( ),那里主要生产
(
),那里的葡萄( ),那里的人们
(
),那里的葡萄干也( ),所以葡萄沟
是个( )。
5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的地方,你能从地图
上找到吐鲁番吗?
6.细读课文第3自然段,说说葡萄干是怎样做成的?
7.想一想,自己的家乡主要生产什么,有什么特点?
11
难忘的泼水节
学校 班级 姓名 等级:
导语:我国有56个民族,你知道泼水节是哪个民族的传统节
日吗?在1961年,傣族人民过
了一个难忘的泼水节,让我们到课
文中去看看课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘
水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
3.你能用什么办法记住下面的字?
①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲⑪啡⑫寿
能用加一加的办法记住:
14
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能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
四面八方 笑容满面
5.根据课文内容填空。
课文写了( )年,(
)和傣族人民一起过泼水节,
周总理向傣族人民泼洒,为人们(
)。傣族人民向周总理泼
水,祝福他( )。1961年的泼水节,多么(
),多么
( )。
6.搜集资料了解少数民族的传统节日,连一连;并再写一个。
侗 族 火把节
彝 族 开斋节
苗
族 沐浴节
回 族 花炮节
藏 族
苗 年
12 北京亮起来了
学校 班级 姓名 等级:
导语:北京,是祖国母亲的首都。每当夜幕降临,北京城会
变成一个辉煌灿烂的“不夜城”。让
我们去预习课文,欣赏夜晚
的北京城吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新
从天而降
3.你能用什么办法记住下面的字?(只写序号)
15
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订正
①幕 ②临 ③烁 ④辉 ⑤煌 ⑥夺 ⑦幢 ⑧伟 ⑨犹 ⑩焕
12
绚
○
13
繁
14⑪
府
○
○
扮
15
○
宫
偏旁相同(火字旁)的字有:
上下结构的字有:
半包围结构的字有:
能用加一加记住的字有:
能用换一换记住的字有:
4.结合上下文、观察图画理解下列词语。(写在课本上)
金碧辉煌 光彩夺目
5.根据课文内容填空。
课文写了夜幕降临,(
)变成了灯的海洋,光的世
界,主要介绍北京的( )、立交桥、( )、(
)、
西单商业街、( )的夜景。
6.北京的夜景多美啊!说说你最喜欢什么地方?
7.我还知道北京的公园可多啦!有 、
有
、还有 、
„„
第四单元
学校 班级 姓名 等级:
1.第四单元有 篇课文和“语文园地四”组成。课文分别
是《 》、《
》、《 》、
《 》。
2.本单元课文都和发明创造有关,《动手试试看》是告诉我们:
“科学家的话,也不一定都是对的,要
”。《邮
16
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订正
票齿孔的故事》是让我们做生活的 ,仔细 ,
多
。《画风》告诉我们遇事要善于
。《充
气雨衣》鼓励我们像小林那样,多观察 ,动
手
。
3.“语文园地四”的“口语交际”内容是
,“展
示台”是让同学们展示 和
。
13 动手做做看
学校
班级 姓名 等级:
导语:一位科学家说:“把一条金鱼放在一个
盛满水的杯子里,
水不会溢出来。”你看到这句话是怎么想的?再到课文中看看其他
小朋友的看
法吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子:
①“不能光想,你动手做做看。”
②“科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”
3.你能用什么办法记住下面的字(只写序号):
①
朗
②
志
③
漫
④
鳞
⑤
伊
⑥
琳
⑦
娜
⑧
哎
⑨
哄
⑩
骗
17
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能用换一换偏旁的方法记住
能用加一加的方法记住
能用减一减的方法记住
4.理解词语。“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友
呢?”“
哄骗”什么意思?你能给它找个近义词吗?哄骗——
( )
5.概括课文内容:
科学家朗志万提出了一个奇怪的问题,伊琳娜觉不对,回家
问妈妈,妈妈说“
”做的结果是朗志万说
的
。伊琳娜问朗志万为什么,他说出了自己的目的是让大
家知道:“
”
6.读课文回答:朗志万是哄骗小朋友吗?他为什么要这么
做?
7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说?
14
邮票齿孔的故事
学校 班级 姓名 等级:
导语:你喜欢集邮吗?你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明
的吗?让我们快去预习预习课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
求助 举动
吸引 整齐 研究 立即 仍然 一枚枚
3.你能用什么方法记住下面的字:
11
政○
12
仍
①
齿
②
枚
③<
br>刀
④
裁
⑤
伦
⑥
敦
⑦
便
⑧<
br>撕
⑨
研
⑩
究○
用加一加的方法记住
用组词的
方法记住
18
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用换一换的方法记住
4.反复读第4自然段,找出下列词语的近义词。
立刻——
仍旧——
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了发明家(
),一天看到一位先生用
( )在一大张邮票的连接处都刺上( ),邮票就
很
容易撕开了,他受到启发,经过不断的研究发明了邮票打孔机。
课文告诉我们只要做生活的(
),留意身边的事,多动脑
筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
6.
仔细读课文思考。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿
切尔都很善于动脑筋?把相关的句子画出来。
再读读这些句子,
想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢?
7.
一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切
尔,你喜欢谁呢?为什么?
15 画风
学校 班级 姓名
等级:
导语:同学们你们知道风吗?你能把它画出来吗?让我们看
看课文中
三位小朋友是怎样画风的吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
①宋 ②涛 ③陈 ④丹 ⑤赵
⑥艺 ⑦显
19
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能用换一换的办法记住:
4.我会给多音字组词。(写在课本上)。
杆 ① ɡān ② ɡǎn
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了三个小朋友一起画风,本来陈丹说:“风,
看( ),摸(
)谁也( )。”但三个好朋友动
脑思考互相启发,互相激励,赵小艺画了(
),陈丹画
了( ),宋涛画了(
),他们用不同的办法画
出了风。
6.仔细读课文第2~8自然段,想想宋涛、丹丹、小艺
他们是
怎样画风的?从文中画出有关句子。
7.再读课文,你喜欢课文中的哪一位小朋友?为什么?
8.你还有什么方法画风?想一想,画一画吧!
16
充气雨衣
学校 班级 姓名 等级:
导语:我们穿的雨衣怎么能充气呢?这到底是怎么回事?让我
们快到课文中去寻找答案吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
○1充 ○2膝 ○3旋 ○4暑 ○5泳 ○7囊 ○8剪 ○9膜
○10
胎 ○11差 ○12粘 ○13 嘿 ○14棒
20
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能用换一换的办法记住:
3.
我会给多音字组词。(写在课本上)。
缝 假
4.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了小林从徐徐张开的( )上得到启发,
又从吹气的(
)上得到启示最终发明了充气雨衣。从中
我们知道了要像小林一样细心观察生活,勤于(
)。
5.默读课文,思考。
①为了做出新式雨衣,小林不断地想办法,她想了哪些办法?
画出小林想办法的句子并读一读。
②你还有比小林更好的办法吗?
6.
你们也一定想成为小小发明家,想一想日常生活用品中有
哪些需要改进的地方?
第五单元
学校
班级 姓名 等级
1.第五单元共有
篇课文和“语文园地 ”组成。课文分
别是《 》《
》《 》
《 》。
2.这一单元课文都写了美丽的大自然。不同的是:
《
》是写的是祖国的山川河流;《 》是写的
夏日雷雨时的自然景象;《
》是写的自然科学知识;
《 》是写的如何利用自然界的事物辨别方向。
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3.“语文园地五”中 “口语交际”的内容
是
;“展示台”是让同学们展
示
;“宽带网”是让大家通过
上网搜集关于 的知识。
17 古诗两首
学校 班级 姓名 等级
导语:唐朝有两位伟大的诗人,他们为世人留下了许多著名
的诗篇,让我们抓紧时间去读一读其
中的两首吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.试着记住下面的字。
①庐②瀑③炉④疑⑤鹭⑥含⑦岭⑧泊⑨吴
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(编儿歌、猜字谜)记住:
3.反复读古诗,并把下列字意思整理在课本上。
疑 泊
4.填空。
《望庐山瀑布》、《绝句》这两首古诗作者分别是( )代伟
大诗人( )和(
)。
5.读古诗,给词语找朋友。
两个——(一 行) 黄鹂——(
)
西岭——( ) 千秋——( )
6.搜集风景图片或描写祖国山河的诗句。
18 雷雨
学校 班级 姓名 等级
导语:炎炎夏日,是什么声音从天空传来?是什么给花草送
来甘露?快看,它来了„„
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
22
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订正
彩虹 黑沉沉 越来越亮 越来越响 越下越大
3.试着记住下面的字。
①压 ②乱 ③垂 ④虹
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(数笔画、编儿歌)记住
4.结合上下文理解下列词语。(写在课本上)
黑沉沉 清新
5.读课文后填空?
本文按时间的先后顺序为我们描绘了( )、(
)、
( )的自然景象。
6.读课文并画出:雷雨前,蝉和蜘蛛有什么表现?雷雨过
去后,
蝉、蜘蛛、青蛙的表现又是怎样的?想一想这说明了什么?
7.搜集风雨雷电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等。
19 最大的“书”
学校 班级 姓名 等级
导语:这本最大的“书”,告诉了我们许多知识,不信,你就
赶紧读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
23
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订正
2.读读记记下列词语。
脚印 雨痕 厚厚 岩石 宝藏 地质勘探 刨根问底
3.试着记住下面的字。
①质②勘③岩④册⑤厚⑥印⑦痕⑧刨⑨煤⑩宝
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(编儿歌、猜字谜、减一减)记住:
4.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词)
藏
5.结合上下文理解下列词语。(写在课本上)
宝藏 刨根问底
6.读课文,想一想课题中的书为什么加引号?
7.再读课文,认真思考这本“书”上有什么?用横线画出来。
8.细读课文12自然段,想一想这本“书”有什么用。
9.收集有关化石的资料。
20 要是你在野外迷了路
学校 班级 姓名
等级
导语:同学们,在大自然的旷野中迷了路该怎么办?快读读
这首小诗吧,大自然会告诉你其中的奥妙!
24
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1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
忠实 分辨
辨别 一盏盏 指南针 北极星
3.试着记住下面的字。
①针②忠③盏④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧导⑨积
能用加一加的办法记住:
能用换偏旁的办法记住:
能用其他办法(编儿歌、猜字谜、)记住:
4.结合上下文理解下列词语。(写在课本上)。
辨别 慌张 指南针
5.根据课文内容填空?
这首小诗为我们介绍了四种天然的“指南针”,分别
是
、 、 、 。
6.读课文思考:雪化的快的那边是南面还是北面?这是为什
么?
7.你还知道哪些天然指南针?(至少写出两个)
。
第六单元
学校 班级 姓名 等级
1.第六单元共有 篇课文和“语文园地六”组成。课文分
别是《 》《
》《 》《 》。
2.读了这几篇课文,我又认识了几个好朋友:
《
》里的那个敢于向权威挑战的牧童;《我为你骄
25
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傲》里的那个 ( )的小男孩;还有
的
《 》中的第三个儿子和《
的孩子》。我要向他们
学习,做品质优秀的好少年。
3.“语文园地六”的“口语交际”的内容
是
, “展示台”让我们展示一些搜集到
的公民道德基本要求、还可以是表现优秀品质的
、
等。也可以展示为庆祝 而办的墙报等作品和资料。
21 画家和牧童
学校 班级 姓名
等级
导语:一个小小的牧童,竟然对着大画家大喊:“画错啦,画错
啦!
”这胆量令人佩服。我们一起来读读这个故事吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.我会读下列词句。
夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 浓墨涂抹 轻笔细描
3.你能用什么办法记住下面的字:
①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇○11愧○12拱
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.把下面的多音字整理在课本上。(注音组词)
斗
5.读课文5、6段,想想戴嵩为什么感到非常惭愧?
6.读了这篇课文,想一想戴嵩和小牧童有哪些地方值得你学
习?
22 我为你骄傲
学校 班级 姓名 等级
导语:“我”不小心砸破了老奶奶家的玻璃,后来她却送给我
26
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一句话“我为你骄傲”,我们一起读读课文看看吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.我会读写列词语。
风和日丽 从天而降
报纸 信封 便条 轻松 微笑
3. 你能用什么办法记住下面的字:
①滑 ②玻 ③璃
④碎 ⑤攒 ⑥封 ⑦歉 ⑧箱 ⑨顿
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.认真读课文,想一想“我”的心情变化:
①默读课文第1自然段,想一想我和小伙伴们玩的怎么样?
②反复朗读1---
3自然段,想一想打碎了老奶奶家的玻璃后,当
我再面对老奶奶时心情怎样?为什么?
③仔细读4、5自然段,想想砸坏玻璃后“我”又是怎么做的?
5.认真读课文最后一自然段,联系全文想一想“我为你骄傲”
是 写给
的一句话。在这句话中“骄傲”的意思
是 。想想老奶奶为什么要说这句话呢?
23 三个儿子
学校
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导语:三位妈妈去打水,她们以不同的方式夸奖自己的儿子,
到底哪个儿子好呢?快快读
课文寻找答案吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
聪明 沉甸甸
3.你能用什么办法记住下面的字:
①既 ②嗓 ③拎
④桶 ⑤晃 ⑥甸
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.仔细读课文1—6段,三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的,简单
的写一写。
一个妈妈说: ,又一个妈妈
说:
,另外一个妈妈
5.读课文8-11段,思考:妈妈们拎着水桶回家去,三个孩子向她
们跑来,画出他们分别是
怎么做的呢?
6.读课文思考:老爷爷为什么说他只看见一个儿子?
24
玩具柜台前的孩子
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28
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导语:玩具柜台前有个小男孩儿,他目不转睛地盯着柜台上
跑动的小汽车,满眼闪着兴奋
的光芒,他是多么喜欢呀!这辆小
汽车属于他了吗?让我们带着好奇读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
药品 礼物 柜台
玩具 目不转睛 盯着 富裕
兴奋的光芒
3.
你能用什么办法记住下面的字:
11
裕
①具②柜③芒④售⑤货⑥药⑦品⑧兵⑨咱⑩抢○
加一加的办法记住:
换一换的办法记住:
其他办法记住:
4.仔细默读课文,你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车?用
横线从文中画出来。
5.反复读课文,想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车?
6.读课文说说:小男孩是个怎样的孩子?
7.读完课文,说说你想到了什么?
第七单元
学校 班级 姓名 等级
1.第七单元
共有 篇课文和“语文园地七”组成。课文分别是
29
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《 》、《 》、《 》、《
》。
2.这一单元课文围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个
专题,其中《
》告诉我们好多事情并不像我们想象的那
么糟,只要 ,坏事往往能变成好事;《
》写了
通过仔细观察,认真思考、判断,终于找到了养蜂人的家;《
寓
言两则》中包括《 》和《 》两则寓言;
《
》是一篇童话,写了一只丑小鸭经过他自己的努力、
奋斗,最终变成了一只美丽、高贵的
的故事。
3.“语文园地七”中的“口语交际”的内容
是
;“展示台”是让学生们展
示 。
25 玲玲的画
学校 班级 姓名 等级
导语:
同学们,今天我们来认识一位新朋友玲玲,她遇到了
不高兴的事,但
是玲玲动脑筋把“坏事”变成了“好事”。我们一
起来看看吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
端详 脑筋
收拾 满意 参加 懒洋洋
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
玲
祥 幅 ④奖 ⑤催 ⑥叭 ⑦脏 ⑧筋
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文解释下列词语(写在课本上)。
端详 仔细 懒洋洋
5.根据课文内容填空。
课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被(
),但是
在爸爸的启发下,玲玲( ), 结果( )。
6.
读课文第4—8自然段,想一想玲玲因为什么事哭了?后来
为什么又笑了?
26 蜜蜂引路
30
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学校
班级 姓名 等级
导语:无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂
群,在列宁的
眼中却成了向导,这是怎么回事呢?今天我们就来了解这个故事。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
附近 常常 谈天
往常 亲自 果然 惊讶 向导
3.你能用什么办法记住下面的字:
莫 斯 附
④派 ⑤谈 ⑥讶
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.
结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
常常 往常
5.根据课文内容填空。
《蜜蜂引路》记叙了列宁通过观察( )和( ),
利用(
)作向导,终于自己找到了( )的
故事。
6.搜集列宁的简介或故事准备在课上展示。
27 寓言两则
31
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学校 班级 姓名 等级 导语:小朋友们还记得《坐井观天》的故事吗?今天我们再一起
来看两则寓言故事:《揠苗助长》、
《守株待兔》,看看这两个故事各说明了什么道理。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费 又肥又大
乐
滋滋 焦急 锄头 撞死
3.你能用什么办法记住下面的字。
喘 守 桩 ④撞 ⑤窜 ⑥锄 ⑦寓 ⑧焦 ⑨锄
能用熟字加偏旁的办法记住:
能用动作模拟记住:
4. 结合上下文理解词语。(写在课本上)
转来转去 自言自语 筋疲力尽 白捡
乐滋滋
5.《揠苗助长》主要写了
《守株待兔》主要写了 。
6.
你想对老农和种田人说些什么?
32
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28 丑小鸭
学校 班级 姓名 等级
导语:小朋友们见过小鸭子吗?它们漂亮吗?安徒生爷爷那
儿有一只很丑很丑的小鸭子,我们一
起去看看吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
暖烘烘 又大又丑 又惊奇又羡慕 讥笑 讨厌 欺
负 芦苇 冻僵
3.你能用什么办法记住下面的字。
卧剩 烘 ④裂 ⑤讨 ⑥孤 ⑦欺
⑧笆 ⑨讥 ⑩
苇
○
11僵
○
12亏
○
13鸭
○
14鹅
加一加:
换一换: 偏旁加部首:
4.想一想下列词语的近义词或反义词。
近义词:嘲笑 伤心 欺侮 美丽
反义词: 丑 讨厌 仔细 瘦
幸福 耐心
5.根据课文内容填空。
这是一个关于一只 变成
的故事。
6.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么?
33
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第八单元单元
学校 班级 姓名
等级 1.这一单
元共有 篇课文和“语文园地八”组成。课文分别是《
》
《 》《 》《 》。
2.这一单元课文是以走进科技世界为专题编写
的。不同的
是:《数星星的孩子》是写的关于天文学方面的科学;《
》
是写用科学方法解决现实问题的;《 》是写推测恐龙灭绝
原因的;《
》充满幻想色彩,记叙了阿德充满幸福和快
乐的梦境的。
3.“语文园地八"中的“口语交际”的内容
是
;
“展示台”是让同学们展
示
;
“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于
的知识。
29 数星星的孩子
学校 班级 姓名 等级
导语:在两千多年前,有一个爱数星星的孩子,他是谁?他
能数得清吗?让我们来认识一下他吧
。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
距离 著名 钻研
一闪一闪地 一组一组的
3.我会记生字。
①撒 ②玉 ③仰 ④傻 ⑤距 ⑥组 ⑦楚
⑧衡 ⑨汉
换一换:
加一加:
4.写出下列词语的近义词。
刻苦( ) 钻研( )
5.根据课文内容填空。
张衡小时候观察 长大后发明了 的故事。
6.按要求做一做。
(1)满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把
比作 。
7.你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗?试着在
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下面的空白处画一画。
30 爱迪生救妈妈
学校 班级
姓名 等级
导语:爱迪生是人类历史上伟大的发明家,他救妈妈是什么<
br>时候的事?他又是怎样救妈妈的呢?快来读读课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
迟疑 斥责 一溜烟 明晃晃 环顾四周
恍然大悟 又
气又急
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
4
阑 ○
5
炎 ○
6
溜 ○
7
斥
○
8
屈 ○
9
堂
迪 检 性
○
10
恍 ○
11
悟 ○
编谜语: 加一加:
换一换:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
斥责 委屈
恍然大悟
5.概括课文主要内容。
爱迪生的妈妈 ,爱迪生 ,最后
6.课文第4自然段主要写了爱迪生想出了办法救妈妈。反复
读读这一段话,找一找从哪些词句
中能看得出他是个聪明的孩
子?(动作、表情、语言)
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31 恐龙的灭绝
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导语:大家对恐龙都非常感兴趣,你们对恐龙又有哪些了解?
恐龙灭
绝之谜至今仍然困惑着很多人,让我们组建一支团结的考
古小分队到课文中去搜寻其中的奥秘吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
灭绝 庞大 枯萎
尘埃 躲避 孵出 辉煌
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
1
恐
○
2
类 ○
3
庞 ○
4
避 ○
5
耐
○
6
萎 ○
7
亡 ○
8
哺 ○
9
乳
○
10
○
11
孵 ○
12
谜
○
13
或 ○
14
者 ○
15
籍 偷
○
读课外书: 加一加: 换一换:
4.结合上下文(查字典)理解词语(写在课本上)。
枯萎 尘埃 庞大
5.概括课文的主要内容。
本文以科学家们关于“
”的说法为线索,介绍了恐龙灭
绝的几种原因: 。
6.课文第四自然段末尾的省略号什么意思?如果把它换成文
36
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字,这里该写些什么呢?
32 阿德的梦
学校
班级 姓名 等级
导语:同学们,你们做过梦吗?今天我给你们
介绍一个小朋
友,他叫阿德,也做了一个梦,不过他的梦与你们的梦可大不一
样!阿德到底做了
一个什么样的梦呢?现在就让我们一起进入阿
德的梦境,和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
移居 顺便 污染
销售 预订 屏幕 新型 长鸣 聊天
3.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)
1
德 ○
2
段 ○
3
婆 ○
4
屏
○
5
喽 ○
6
型 ○
7
污 ○
8
销
○
9
预 ○
10
订○
11
系 ○
12
鸣
○
读课外书: 加一加: 换一换:
4.概括课文的主要内容。
阿德做梦乘飞船 ,与生活在 的外婆
,描绘了
幻想中的神奇太空世界。
5.默读课文,你从课文什么地方可以知道这是一场梦?(
注
37
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意默读要求:不出声,不指读,速度要适当加快。)
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