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第三单元 在集体中成长 达标测试
(本试卷满分100分，考试时间60分钟)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在各题的四
个选项中,只有—项 是最符合题意要求的答案。请将正确选项前面的
字母填在括号中)
1.七(9)班的课室一角 摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、
常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。该班 的这一做法
( )
①可以让个体感受到集体的温暖
②有助于每个同学体验集体荣誉感
③能够增进集体成员的归属感
④有利于提高集体的联结度
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 材料:某校七年级举行拔河比赛,(1)班的同学在比赛中获胜,他们的秘
诀在于有获得比赛胜利的 决心和明确的分工合作。谁在前面,谁在中
间,谁在后面以及对啦啦队的口号和节奏等都做了详细的安排 。根据
材料,回答第2~3题。
2.七年级(1)班能够在比赛中获胜,说明了集体( )
①是成员的简单相加 ②是有共同目标的整体

③是分工明确的整体 ④是身强力壮同学的舞台
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3.单靠个人的力量很难获得拔河比赛的胜利,这说明了( )
①个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大
②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力
③个人的力量通过优化组合可以实现优势互补
④很多事情单凭一己之力是无法完成的
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.广东队后卫赵睿有非常出色 的进攻能力,但为了球队的战术需要,他
根据教练的安排,承担起重点防守对方外援的角色,最终帮助球 队实现
梦想,夺得CBA篮球联赛第九个总冠军。这启示我们( )
A.为了集体利益,就必须牺牲个人利益
B.个人意愿任何时候都要服从集体的共同要求
C.尽力做好自己,就能保持集体的和谐之美
D.要心中有集体,做到识大体、顾大局
5.下列选项中,对集体利益和个人利益的关系认识不正确的是
( )

A.照顾集体利益,必然会损害个人利益;追求个人利益,必须侵占集体
利益
B.只有维护集体利益,个人利益才有保障
C.保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的
结果
D.集体利益与个人利益是相互依存的
6.在突如其来的汶川大地震面前,人们首先想到的是 家人平安。然而,
人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下,仍坚守抗灾第一线。蒋敏的
事迹使我 们认识到:当个人利益和集体利益发生矛盾时( )
A.坚持个人利益高于集体利益
B.任何时候都没有个人利益
C.要自觉维护集体利益
D.让集体利益服从个人利益
7.小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同 学间互
起不雅绰号等现象,并提出了改进建议。她的做法受到了学校的表扬,
但一些同学却认为 她“出卖”了集体。对此认识正确的是( )
A.要善于将个人的节奏融入集体的旋律
B.要自觉地让局部利益服从整体利益

C.不同集体的角色冲突是无法调节的
D.在角色冲突中要考虑自己的兴趣爱好
8.为了配合班级“珍爱生命,谨防溺水”的主题教 育活动,小阳主动向
老师“请命”,花费大量时间查找资料,精选素材,完成了高质量的黑板
报 和主题班会PPT,使同学们深受警醒。小阳的行为
( )
A.用实际行动担当责任 B.取代了老师的作用
C.悉心呵护了集体荣誉 D.体现了个人英雄主义
9.王晓涵 被同学们民主选举成为班长,为了不辜负同学们的信任,她尽
心尽力为班级服务,受到大家的一致好评。 这一材料表明( )
A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
C.集体生活最大程度地展示了个性
D.集体生活决定了人生的成败
10.在班级里面,我们往往会自觉不自觉地形成小群体。在 小群体中,
彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。下
列对班级小 群体的认识正确的有( )
①在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通

②在小群体中,我们体会到归属感和安全感
③班级是一个整体,不应该出现同学间的小群体
④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
11.一家科研机构在招聘人才时提出“不关爱集体的人不用”的要求。
之所以提倡个人要关爱集体,是因为( )
①个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③只有维护了个人利益,集体利益才有保障
④保障个人利益是集体的责任
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
1 2.某中学在进行“小组合作学习”教学模式的推广,但小丽同学不愿
意参加,也不愿意分享自己的学习 经验和方法,她担心其他同学超越自
己。这说明小丽不懂得( )
A.参加集体活动能发展自己的个性,完善自我
B.个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量
C.在集体中要学会自我发展,突出与众不同
D.在集体中每个人都要为自己的荣誉而努力

13.小金同学是校 篮球队队员,每周都要进行训练。临近期末,各个学科
的作业都比较多,小金感到篮球训练占了一些学习 时间,就萌生了退队
的想法。而他是篮球队的主力,一旦退队就会影响整个队的成绩。对
此,小 金应该( )
①调整自己的节奏,保持集体旋律的和谐
②自觉地让局部利益服从整体利益
③自觉地让个人利益服从集体利益
④以自己的学习为重,集体利益放在其次
A. ①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
14.李春学习成绩拔尖,但她自负、冷淡,总以怀疑的眼光看待周围的人
和事, 总觉得别人跟自己过不去。后来,在集体的教育和同学的帮助下,
她的性格渐渐地变了。她开始感受到集 体的温暖和友情的真挚,开始
热爱集体,关心同学。李春的转变告诉我们( )
①美好的集体是充满关怀与友爱的
②良好的班集体是个人成长的精神家园
③良好的班集体有利于我们的身心健康发展
④良好的班集体不利于发展每个人的个性和才能
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④

15.在英文当中,表 示班级的单词是class。在班集体的建设与温馨教室
的推进中,也恰好体现了组成这个单词的五个字 母:C,L, A,S,S。C——
Cohesion,意思是凝聚力;L——love,意思是爱; A——Activities,指的是
活动;S——Services,即贡献;S——Scale,意 思是天平,也可解释为衡量。
下列有利于增强班集体凝聚力的有( )
①确立共同的奋斗目标 ②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集
体 ③集体成员团结协作,相互配合 ④建立良好的人际关系
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
16.七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里,小伟
学会了 吸烟、赌博,此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被
公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的“哥们 儿”藏了起来。小伟认为
这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为( )
A.正确,他有很强的集体荣誉感
B.正确,他非常重视友情
C.正确,他坚持原则,明辨是非
D.错误,他维护的是小团体的不正当利益
1 7.一天晚上,中学生李锐在寝室突然肚子疼痛难忍,得知消息后班主
任和寝室同学一道将他送往医院, 经检查是急性阑尾炎,要做手术。几
位同学夜晚一直守候在医院,直到其父母赶到医院。住院期间,同学 们
轮流在课余时间到医院看望李锐,陪他聊天。这让李锐感受到了( )

①美好集体是充满关怀与友爱的
②美好集体是民主的、公平的
③美好集体的温暖
④美好集体是善于合作的
A. ①② B.①③ C.②④ D.③④
18.“她们不是1个人在战斗,靠的是12个人的集体努力”“技术专业、< br>实力过硬、拧成一股绳,这就是团队的力量”……中国女排在2019年
女排世界杯中再次夺冠, 是每个人团结奋进的结果,更是集体主义精神
的最好诠释。我们所提倡的“集体主义精神”是( )
①集体有共同的行动目标、前进的动力
②各尽所能,发挥所长,奉献集体
③集体成员之间没有矛盾,一团和气
④团结协作,维护集体利益
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
19.班会课上,七年级某班同学分享在新集体中的变化。 有的同学说,
自从进入现在的班级,自己的性格变得更加开朗了,更懂得如何与同学
交往了;有 的同学说,班里每个同学都有自己的优点,我从他们身上学
到了很多优秀的品质。这说明( )

A.集体培养我们负责任的态度
B.集体能影响且完全改变一个人
C.集体可以发展个性、完善自我
D.集体使个体得到尊重和理解
20.有了螺丝 和螺母的合作,机器才变得结实坚固;有了五根手指的合
作,才有具有力量的拳头。下列说法不符合题意 的是
( )
A.众人拾柴火焰高
B.个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的
C.个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程
D.个人不能融入集体之中,会影响自己潜能的发挥

二、非选择题(本大题共3小 题,21题10分,22题14分,23题16分,共
40分。阅读材料,回答问题)
21.以下是两位同学对集体利益与个人利益的看法。请你对他们的说
法进行辨析。(10分)

22.材料一:古语 说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之
用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作。共建美好集体,
需要每个成员在实现共同目标过程中承担责任,奉献力量与智慧。
(1)集体力量与个人力量的关系是怎样的?(4分)


(2)美好集体具备哪些特征?(4分)


材料二:小红在日记中这样写 道:“倘若问我在这一年里最难忘的是什

么,我会回答说是集体的温暖和力量。为集体取 得荣誉时,在得到大家
帮助时,在犯了错误得到大家的宽容时,在齐心协力战胜一个又一个困
难 时……”
(3)共建美好集体,我们要担当哪些责任?(6分)



23. 探究背景:在集体生活中,“我”和“你”可能有着不同的诉求,我
们的小群体和集体 的具体利益也可能不尽相同,有时难免发生碰撞,产
生矛盾或冲突,这些是我们共同生活中的小插曲。面 对这些“不和谐
音符”,“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章,某校开展
了相关的 主题班会,现邀请你加入其中探究。
探究一:集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也 是集
体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群
众的利益为根本出发点 ;强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高
于个人利益,个人利益服从集体利益;这种集体利益为实 现个人利益奠
定了现实基础。同时,它承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的
实现,保证 个人利益与集体利益的结合与协调,促进集体利益与个人利
益在辩证统一中不断发展。
探究二 :七年级某班有一个出了名的“小帮派”,周昼为“大哥”,其他

几个人都听周昼的指挥 。他们“重义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,
对班干部看不顺眼,跟老师对着干,甚至逼着同学给他 们零花钱……
(1)根据材料一,谈谈你对集体主义的认识。(4分)



(2)面对材料二的现象,请说说我们应持的态度。(6分)



(3)为了奏出集体生活的和谐乐章,在集体中,我们应该怎样做? (6分)

第三单元达标测试

一、单项选择题
1.A 2.C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.B 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B 13.D 14.C 15.A
16.D 17.B
18.B 19.C 20.D
二、非选择题
21.女孩的观点错误,男孩的观点正确。(2分)这是因为:
(1)在集体中,个人利益与 集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把
集体利益放在个人利益之上,坚持集 体主义。(2分)
(2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个 人正当利益的
前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(2分)
(3)面对个人与 集体的冲突,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式,应做到心中有集体,识
大体、顾大局,以集体 利益为重,正确处理冲突。(2分)
(4)在处理冲突时要调控好自己的情绪,积极维护集体的利益, 决不能做有损集体利益的事情,
否则就会危害集体利益,影响个人利益。(2分)
22.(1 )①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;(2分)②个人的力量是有限的,
但通过优 化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭
一己之力无法完成的 事情。(2分)
(2)①美好集体是民主的、公正的;②美好集体是充满关怀与友爱的;③美好集体是 善于合作的;
④美好集体是充满活力的。(答出美好集体的特征,1个特征1分,4个给4分)
(3)①贡献智慧和力量;②从实际情况出发,各尽其能,发挥所长;③悉心呵护集体荣誉;④勇于担
责,体现在实际行动中;⑤学会接纳他人,理解和包容他人。(答出如何在集体中尽责,1个做法2
分, 3个给6分)
23.(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发 生冲突时,

应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。坚持集体主义,不是不关注 个人利益,而是在
承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端 个人
主义。(4分)
(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往 会将自身利益置于集体
利益之上,沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子” ,不为成见所
“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义 。(6分)
(3)①我们要正确处理个人的意愿,自觉服从集体的规则;②坚持集体利益,坚持集体主 义,反对
极端个人主义和小团体主义;③我们要不断调整自己的节奏,融入集体生活;④当个人利益与< br>集体利益发生冲突时,要求个人利益服从集体利益。(任答其中3点给6分)