第二单元 理解权利义务 教学设计说课讲解

温柔似野鬼°
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2020年08月06日 14:35
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辽宁装备学院-南昌二十中


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3-1 公民基本权利

1 教学分析
【教学目标】
知识目标
能力目标
情感、态度与
价值观目标
知道公民有哪些基本权利,了解这些基本权利的含义
结合具体案例理解公民基本权利的重要意义
逐步增强权利意识,进一步感受宪法与每个人的关系
【重点难点】
教学重点:选举权和被选举权。
教学难点:人身自由。

2 教学过程
一、导入新课
师生互动:今天,我给大家介绍一位新朋友,刘斐,一个很可爱的小姑娘,大家 想不想
和她做朋友?别急,我们先看看刘斐的介绍。
一个女婴降临人间,父母给她起名叫刘斐 。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小
学,12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画,升入初中后,她 的两幅作品被一家出版社采用。
刘斐品学兼优,获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学 ,获得1000元收
入。在人民代表大会换届选举中,年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下 庄严的
赞成票。
问题:请说说刘斐享有哪些基本权利。
提示:姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。
二、新课讲授

(一)选举权和被选举权
活动一:投上宝贵的一票 “我这次回家,主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子,是搞好村建设的关
键。我要珍惜 这神圣的一票,选好村里当家人!”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。
为了这宝贵神圣的一票,在 外打工人员有的按规定写委托书,委托他人代投,有的则借机回
乡参加选举。
1.思考:(1)公民享有选举权应同时具备什么条件?(2)公民行使选举权有什么意义?
提示:(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民;必须年满18周岁;
没有被剥夺政 治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是
公民参与管理国家和管理 社会的基础。
(二)政治自由
知识识记:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威 的自由。公民享有政治自
由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。
(三)监督权
活动二:探究监督权的行使
(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)
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2.思考:罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应该注意哪些问题?
提示:罗先生 是在行使监督权。他在举报时应该注意:自觉遵守中华人民共和国宪法和
法律;要对举报内容的真实性、 客观性负责,不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人;等
等。
3.归纳总结:








选举权和被选举权
我国年满十八周岁的公民,都
有选举权和被选举权,但是依
照法律被剥夺政治权利的人
除外
是公民的一项基本政治权利,
行使这项权利是公民参与管
理国家和管理社会的基础
政治自由
我国公民有言论、出版、集会、有助于公民参与国家政治生
结社、游行、示威的自由 活,充分表达自己的意愿
提出批评和建议的权利;向国
家机关提出申诉、控告或者检
举的权利
有助于国家机关及其工作人
员依法行使权力,全心全意为
人民服务
监督权

活动三:案例回放——于某故意伤害案
相比一审以故意伤害罪判处于某无期徒刑, 二审虽然同样定为故意伤害罪,却依法按照
各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安全面临现实威胁 的情况下才持刀捅刺,且其捅
刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人,可以认定其行为是为了制止不法侵 害;于某行为属
于防卫过当,构成故意伤害罪。判决书中有一句说得好:于某及其母亲苏某的人身自由和 人
格尊严应当受到法律保护,但于某的防卫行为超出法律所容许的限度,依法也应当承担刑事
责 任。
1.思考:(1)于某及其母亲的什么权利受到了侵犯?(2)该案给了我们什么启示?
提示:(1)人身自由、人格尊严受到了侵犯。(2)人身自由受法律保护,不要侵犯他人的
人身自由 ,要学会依法维权等。
活动四:权利辨析——私拆、毁弃他人信件
某校八年级学生张某为了集邮,竟然大量私拆、毁弃他人信件。

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2.思考:张某侵犯了他人什么权利?
提示:通信自由和通信秘密。
3.总结:
人身自由
人身自由不受侵犯
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护





4.教师归纳:对公民的人身权利,我国宪法都有明确规定 ,我们要明确自己的权利,学
会依法维护自己的权利。
目标导学三:社会经济与文化教育权利
活动五:情景再现——抓小偷
(阅读教材第37页的第一个“探究与分享”)
1.思考:警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利?
提示:财产权。
活动六:材料链接——教育公平
第一个是保基本。保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖,重点是义务教育。
第二个 是补短板。补短板包括几个方面:一是补区域不平衡的短板。二是补齐农村地区
的教育短板。三是补教育 体系当中的短板。
第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二 是
面向残疾儿童,办好特殊教育。三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童
教 育问题。

2.思考:国家采取以上措施促进教育公平有什么意义?
提示:有利于保障公民的受教育权。
3.总结:
我国
公民
的社
会经
济与
文化
教育
权利
财产权
劳动权
物质帮
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公民的合法的私有财产不受侵犯。公 民可以
通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,
获得收益和进行处分
公民有劳动的权利和义务
公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况


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助权
受教
育权
文化
权利
还享有平等权、宗教信仰自由等权利,妇 女、
儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和
法律的特殊保障
下,有从国家和社会获得物质帮助的权利
公民有按照其能力平等地从国家获得接受教
育的机会,并获得相应物质保障的权利
公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他
文化活动的自由

三、课堂总结
通过这节课的学习,我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的,知道了这
些基本权 利的重要性,提高了认识,增强了权利意识,能够在社会中依法维护自己的各项权
利。

3 板书设计
公民基本权利

4 教学反思
本节课内容较为 单一,从三个方面学习公民的基本权利。对公民的政治权利和自由、人
身自由、社会经济与文化教育权利 有了更深刻的认识,掌握起来并不难,但理解起来有难度,
很多权利名词较为抽象,不利于学生理解;但 结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂
掌握。另外关于公民的权利,学生的学习兴趣较大,主动性 和积极性较强,给本节课的学习
提供了好的条件。






















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3-2 依法行使权利

1 教学分析
【教学目标】
知识目标
能力目标
知道任何权利都是有范围的,依法行使权利的道理,明确维护权利守程序的
原因和方式
结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利
情感、态度与明白宪法对公民行使权 利作出的限制性规定是对公民权利的保护,增进热爱
价值观目标 宪法的情感,自觉遵守宪法、维护宪法尊严
【重点难点】
教学重点:依法行使权利。
教学难点:个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

2 教学过程
一、导入新课

上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历 史建筑(如图)被业主违法拆除事件的调查结
果,决定对违法行为人王某罚款人民币3050万元,责令 其在10个月内恢复建筑原状。同时,
对相关政府责任部门及10名责任人员严肃问责。的确,老洋房是 业主花8000万元买下来的,
公民的“财产权”应该得到保护。但是,公民行使财产权也是受到法律约 束的,不能够“无
法无天”。
思考:王某是在依法行使财产权吗?(学生从不同的角度阐述)
教师总结:不是。任何权利都是有范围的,公民行使权利不能超越它本身的界限,不能
滥用权利 。
二、新课讲授

活动一:角色扮演
江苏徐州的一位大妈火了。因为她 闯红灯和横穿马路,被交警拦下,被告知需要“站岗”
后,多次爆出雷语:“我有心脏病,如果犯病你要 赔我钱;不差钱,明天继续闯;我就教育
孙子去偷,去闯红灯;我50多,不,我60多了。”一时间, 网友热议不断。“闯红灯大妈”
就像是一面镜子,照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚,态度 还如此蛮横……
学生分角色扮演,模拟这一情景。
1.思考:(1)对徐州大妈的言行,你 是怎么看的?(2)如果你是现场的交警,会对她讲
哪些道理?
提示:(1)这是法治观念淡 薄的表现,不懂法律,不依法行使权利。(2)闯红灯是违法行
为,要受到相应的处罚,公民行使权利不 能超越它本身的界限,不能滥用权利。公民在行使
自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利
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等。
活动二:情景再现——足球比赛
(阅读教材第41页“探究与分享”)
2.思考:甲队球迷的行为可能造成哪些危害?
提示:他们的行为损害了国家利益、社会利益 和集体利益,也损害了其他公民合法的自
由和权利。
知识拓展:我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定:
(1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
(3)对于公民的申诉、控告或者检举,有关 国家机关必须查清事实,负责处理。任何人
不得压制和打击报复。
(4)禁止破坏婚姻自由,禁止虐待老人、妇女和儿童。
(5)中华人民共和国公民有维护祖 国的安全、荣誉和利益的义务,不得有危害祖国的安
全、荣誉和利益的行为。
3.总结:
行使权利
有界限
任何权利都是有范围的
个人的自由和权利不能以损害国 家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自
由和权利为代价




活动三:探讨维护权利守程序的好处
2017年7月16日上午,在北京飞往上海 的上海吉祥航空公司HO1252次航班上,因一
名四岁儿童在未购票的情况下登机,致该航班的全体乘 客不得不重新安检,原计划6点55
分起飞的飞机延误至11点59分起飞。吉祥航空公司对于此次航班 长时间延误而耽误旅客的
行程深表歉意,并表示,针对当日航班旅客的补偿工作已经启动。
1 .思考:(1)假如你是这次航班的乘客你会主动维权吗?(2)维护权利时需要遵守程序
吗?为什么?
提示:(1)会(或不会)。(2)需要。遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避
免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式,维
护自身权益。
活动四:探讨公民权利如果受到损害怎么办
(阅读教材第42页的第二个“探究与分享”)
2.思考:(1)张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?(2)你认为哪种解决方
式 较为合适?
提示:(1)协商、调解、仲裁和诉讼等。(2)协商。协商是一种快速、简便的争议解决 方
式。当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,
达成协议,使纠纷得以解决。
学生阅读教材第42—43页的内容,了解相关的解决纠纷的方式、方法以及下列图片:
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3.归纳总结:











协商是一种快速、简便的争议解决方式
调解也是解决纠纷的有效方式
仲裁是解决纠纷的又一方式
公民可以通过诉讼向人民法院起诉,依法维
护自身权益

遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,
有效避免和化解纠纷





三、课堂总结
本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利 有界限,知道了任何权利都是有范围的及
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和 其他公民的合法的自由和权
利为代价的道理,知道了维护权利守程序的原因和方式,明白了当自己的合法 权益受到侵害
时,要采取正确的途径和方式来维权。

3 板书设计
依法行使权利



4 教学反思
本节课内容不 多,主要是从两个方面探讨如何依法行使权利。第一个问题比较抽象,学
生不易于理解。行使权利的界限 可让学生结合具体的例子来认识,特别是结合宪法对公民行
使权利作出的限制性规定来认识,这些限制性 的要求就是权利的界限;第二个问题比较容易
理解,结合例子容易当堂掌握。






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4-1 公民基本义务
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
能力目标
情感、态度与
价值观目标
知道公民的基本义务
体会基本义务的重要性,树立正确的义务观
在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识,在社会生活中自觉遵守宪法和
法律
【重点难点】
教学重点:维护国家利益。
教学难点:遵守宪法和法律。
2 教学过程
一、导入新课
(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)
思考:图片中公民的行为体现了哪些公民义务?
教师总结:遵守宪法和法律,维护国家统一和全国各民族团结,依法服兵役,依法纳税。
二、新课讲授

活动一:案例再现
河南省洛阳市中级人民法院公开宣判了 第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原
副主任委员王某受贿、贪污、玩忽职守案,决定执行无期徒 刑,剥夺政治权利终身,并处没
收个人全部财产。
1.思考:王某事件给我们带来什么警示?
提示:每个人都必须遵守宪法法律,否则就是违法行为,将会受到法律的制裁。
2.归纳总结:
遵守宪法法律









活动二:情景再现
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遵守宪法就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施
我国宪法和法律是全国各 族人民意志和利益的集中体现,维
护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责
保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩
序,尊重社会公德
自觉学习法律知识,了解法律程序规定,同时,以法律来指
导和约束自己的行为,做到依法办事


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庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和联合训练基地 举行。这是中国人
民解放军首次以庆祝建军节为主题而进行的盛大阅兵,阅兵地点由广场变为实战化沙场 。此
次阅兵在香港和澳门引发强烈反响。香港、澳门媒体为之配发的社评、社论也随之而来。港、
澳媒体认为,强大的人民军队不仅是对中华民族发展利益和国家安全的强大保障,是世界和
平的重要捍 卫力量,也是“一国两制”伟大事业的坚强后盾。
1.思考:(1)材料告诉了我们什么道理?(2)你准备怎样做?
提示:(1)维护国家利 益离不开强大的人民军队。(2)自觉维护国家领土的完整和主权的
统一,维护国家安全、荣誉和利益。
活动三:事例学习
(阅读教材第47页的第一个“探究与分享”)
2.问题:举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。(学生分组讨论回答)
提示:郑成功收复台湾,昭君出塞等。
3.归纳总结:
维护国
家利益
维护国家统一和全国各民族团结
维护国家安全、荣誉和利益



4.教师讲解:(1)维护国家统一和全国各民族团结。我国是统一多民族国家,国家的统
一和 民族的团结,是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。每个公民都应当把自己
的命运与国家盛衰 、民族兴亡紧密联系在一起,自觉维护国家领土的完整和主权的统一,维
护民族之间平等、团结、互助、 和谐的关系。
(2)维护国家安全、荣誉和利益。维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵
犯,国家秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。维护国家荣誉包括维护国家的
尊严 不受侵犯,国家的荣誉不受玷污。维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各
方面的利益。维护 国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

活动四:一人参军 全家光荣

1.思考:(1)热血青年积极应征入伍的行为带给我们哪些启示?(2)公民为什么要依法
服兵役?
提示:(1)要热爱祖国,积极报效祖国。(2)保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣 职责。依
照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国,我们要自觉履行这项义务。
活动五:探究逃避服兵役的危害
(阅读教材第49页“探究与分享”)
2.思考:你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理?说明你的理由。
提示:合理。依法服兵役是公民的基本义务,不履行义务是违法行为,应该受到相应的
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处罚。
3.教师讲解:我国兵役法规定,我国实行义务兵 与志愿兵相结合、民兵与预备役相结
合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。现役军人必须遵守军队的条 令和条例,忠于职守,
随时为保卫祖国而战斗。预备役人员必须按照规定参加军事训练,随时准备参军参 战,保卫
祖国。


4.归纳总结:
依法服兵役





保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责 。依照法律服兵役和参
加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国,我们要自觉履
行这项义务
现役军人必须遵守军队的条令和条例,忠于职守,随时为保卫
祖国而战斗。预备役人员必须按照 规定参加军事训练,随时准
备参军参战,保卫祖国

活动六:材料再现
随 着扶贫攻坚战的不断推进,一车车仔猪仔羊、雏鸡牛犊被送到了贫困户家门口。在大
家“喜摘帽”、住新 楼的同时,也有不少人产生了疑惑:扶贫资金是怎么来的?2017年2月
27日海南省财政厅厅长刘平 治为大家解疑释惑。他说,扶贫资金主要来源是税收,也包括
公检法机关办案、惩治贪官污吏缴获的赃款 等罚没收入。
1.思考:扶贫资金主要来源是税收,这说明了什么?
提示:税收是国家财政的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。
活动七:探究不纳税的危害
(阅读教材第50页的第一个“探究与分享”)
2.思考:李某不申报纳税的行为有什么危害?
提示:不申报纳税的行为会使国家财政收入受到损失,构成违法行为,会受到相应的处
罚。
活动八:观点辨析
(阅读教材第50页的第二个“探究与分享”)
3.问题:你赞同哪种观点?请说明理由。
提示:赞同女孩的观点。税收用于发展科教文卫事 业,为提高人民的素质和生活水平服
务;用于西气东输、西电东送、南水北调等基础设施建设,为西部地 区摆脱贫困、改善人民
的生活服务;税收还用于社会救济、社会保险,保障人民最基本的生活需要;税收 还用于公
安、司法和国防,保证国家有良好的社会秩序,使人民有安定的生活环境;等等。
4 .教师补充:我国宪法还规定了公民应履行的其他义务,包括劳动的义务、受教育的
义务、夫妻双方实行 计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助
父母的义务等。
三、课堂总结
通过这节课的学习,我们知道了公民的基本义务有遵守宪法法律、维护国家利益 、依法
服兵役、依法纳税等,明白了基本义务是宪法规定的、公民必须履行的,提高了对义务的认
识,在社会生活中要自觉履行义务。
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3 板书设计
公民基本义务不依法纳税要承担相应的法律责任



4 教学反思
本节课内容较为单一,知识并不复杂,但法律概念较为抽象,不太容易理解。结 合宪法的规
定和具体的事例认真领会这些义务,把对履行义务的认识提到一个新的高度,义务必须履行,
不履行义务是违法行为,要受到相应的处罚。通过学习提高对基本义务重要性的认识,树立
起正 确的义务观。


4-2 依法履行义务
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
正确理解权利和义务的关系,明白没有无义务的权利,也没 有无权利的义务。权
利和义务是统一的
自觉地履行义务,增强社会责任感,培养爱国主义情感 。作为一个公民,必须依
法履行自己应尽的义务,必须按照法律的要求去做,积极实施法律所提倡和鼓励
的行为,决不能实施法律所禁止的行为;我们要时时处处心中有法,认真学习法
律,严格依法办 事,以法作为自己行为选择的首要标准,努力做有高度法治观念
的好公民
能力目标 通过搜集有关材料,培养学习的主动性。通过案例分析,增强自己的分析能力
情感、态
度与价值
观目标
【重点难点】
教学重点:权利和义务的关系。
教学难点:法定义务须履行。
2 教学过程
一、导入新课

思考:他们的做法对吗?(学生从不同的角度阐述)
教师 总结:不对。他们没有正确认识权利和义务的关系。公民的权利与义务是相对应而
存在的,二者相互依存 、相互促进。
二、新课讲授

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活动一:情景再现——不赡养父母,睡梦中被拘传
“带走!”随着执行员的一声令下,拒不履 行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。自
鲁某结婚后,经常对两位老人非打即骂。其父母年事已高,无 其他生活来源。法院判决鲁某
每月支付父母500元赡养费。由于鲁某拒不支付,今年其父母向法院申请 执行。执行员4
次奔波都未找到鲁某,终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。
1.思考:(1)鲁某的做法对吗?为什么?(2)鲁某被拘传说明了什么道理?
提示:(1 )不对。他没有履行赡养父母的义务。(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利,
同时必须履行宪法和 法律规定的义务。
活动二:辨析权利与义务
男生:权利与义务如影随形,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
女生:权利与义务是完全对等的,我享受了多少权利,就应履行多少义务。
2.问题:如何理解权利与义务的关系?就以上两种观点说明你的看法。
教师讲述:观点一是 正确的。这是因为:首先,公民的权利与义务是相对应而存在的,
二者相互依存、相互促进。权利的实现 需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。其次,
公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担 者。公民权利的实现依赖于义务的履行。
我国宪法规定,任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须 履行宪法和法律规定的义务。
再次,公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定,劳动和受教育既 是公民的基本权
利,也是公民的基本义务。观点二是错误的。这是因为:权利与义务是统一的,二者不可 分
割,但是,我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的,会导致把
履 行义务作为行使权利的筹码,割裂权利与义务的统一关系。
活动三:探究应如何正确对待权利与义务
(阅读教材第53页的第一个“探究与分享”)
3.问题:结合两幅图片,联系生活实际,与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
提示 :坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承
担义务而不享受权利。 我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自
觉履行法定的义务。
4.归纳总结:






公民的权利与义务相互依存、相互促进
公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者
公民的某些权利同时也是义务
公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利
我们不仅要增强权利意识,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务






时事链接:2017年3月28日至30日,沈阳、鞍山、抚顺1 5个基层法院分别对辽宁
41名涉拉票贿选人员作出一审宣判。审理法院综合考虑各案被告人的犯罪事实 、犯罪情节
以及悔罪表现等因素,对营口港务集团有限公司原董事长高某等41名被告人分别以破坏选< br>举罪、贪污罪、受贿罪、行贿罪判处有期徒刑等刑罚。

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活动四:材料再现
2017年6月2日,依据最高人民法 院、最高人民检察院、公安部、民政部《关于依法
处理监护人侵害未成年人权益行为的若干问题的意见》 (简称《意见》),安徽省蚌埠市蚌山
区人民法院作出裁决:支持申请人蚌埠市救助管理站的申请,撤销 湖南省道县村民何某、李
某夫妇对女儿妞妞的监护权,这也是全国首例异地撤销监护权的案例。为何异地 撤销亲生父
母的监护权?原来,被发现时年仅8岁的未成年人妞妞被亲生父母以每年5万元的租金“出< br>租”给某盗窃团伙,被犯罪嫌疑人何某带往全国各地行窃。
1.思考:湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权为什么被撤销?
提示:他们没有履行法定义务。
活动五:“请客”
(阅读教材第53—54页“探究与分享”)
2.思考:你对上述观点有什么感受?与大家分享。
提示:上述观点不全面。拾金不昧是中华 民族的传统美德,是一个人高尚道德情操的体
现,也是良好社会风气的一个方面;从小我们受到的教育都 是捡到失物要归还,否则丢失东
西的人该多么着急呀!捡到失物,及时归还原主是一种法律义务,不归还 有可能构成违法犯
罪。
知识链接:我国法律要求公民必须做出的行为还有:爱护公共财产;已 被确诊为恶性传
染病患者的,应接受隔离、及时就医;公民必须遵守宪法和法律;公民必须保守国家秘密 ;
公民必须遵守劳动纪律;公民必须遵守社会公德……
活动六:履行义务须合法
(阅读教材第55页“探究与分享”)
3.思考:小斌等人因触犯刑法身陷牢狱,我们从中可以得到怎样的警示?
提示:我国法律明 确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务,法律禁止
做的事坚决不做。实施法律所禁止的 行为,会受到法律制裁。
4.归纳总结:
法定义务须履行
原因
做法
我们要依法履行公民义务,法律要求做的必
须去做
我们要依法履行公民义务,法律禁止做的坚
决不做

法定义务是由我国宪法 和法律规定的,具有
强制性。自觉履行法定义务,是公民不可推
卸的责任




活动七:案例回放
2014年8月至2016年4月期间,被告人费某 利用担任戴楼镇三资办报账员职务之便,
单独或与被告人鲁某、招某结伙,先后7次将三资办账户上的资 金挪给招某、鲁某等人使用,
用于偿还经营性贷款或者生产经营周转,合计人民币194万元。法院判决 被告人费某犯挪用
公款罪,判处有期徒刑一年零九个月,缓刑二年;鲁某判处有期徒刑一年,缓刑一年零 六个
月;招某判处有期徒刑六个月,缓刑一年。
1.思考:费某等人为什么会被判刑?
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提示:他们的行为触犯了刑法,理应受到处罚。
2.教师强调:在社会生活中,公民实施了法律所禁止的行为,或者没有实施法律要求
做的行为 ,都是违反法定义务的行为。违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。
活动八:违反法律要担责
(阅读教材第56页“探究与分享”)
3.思考:(1)小成的爸爸承担的是什么性质的法律 责任?(2)金某应依法承担什么性质
的法律责任?
提示:(1)行政责任。(2)刑事责任。

4.归纳总结:

违反义务须担责
实施了法律所禁止的行为,或者没有实施法律要求做的行

公民违反民事法律
公民违反行政法律
公民违反刑事法律,构成犯罪的

必须依法承担相应的法律责任
应当依法承担民事责任
应当依法承担行政责任
应当依法承担刑事责任
三、课堂总结
通过这节课的学习,我们知道了为什么要依法 履行义务。从三个方面进行了学习,权利
义务一致、法定义务须履行和违反义务须担责。其中以权利义务 一致为重点,要真正弄明白
权利和义务的关系,树立起正确的权利观和正确的义务观,真正做到依法履行 义务。
3 板书设计
依法履行义务



4 教学反思
本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较为抽象,不易于理解。权利义务的关系
内容较多、头绪不少,要结合经典例子弄明白这一道理;法定义务须履行和违反义务须担责
侧重点不同 ,不要混淆,主要意思就是按照法律的要求去做,法律要求做的必须去做,法律
禁止做的坚决不做。


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