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谈谈我的英语学习心得体会


我的英语学习心得体会篇1

不论你以前的英语基础如何，请相信一点：可以通过努力 提高成
绩的。所以现在暂时英语学习不顺利的同学千万不要中途放弃。同
时，你也要相信：提高 成绩不是结果，而是一个过程，最后的结果是
你能够掌握一门语言和文化。

所以，现 在就克服对英语的羞怯心理，摆脱英语给你带来的困
窘。把书面表达和口头表达并行发展提高。多和人尝 试用英语交流，
看到任何有趣的英文单词都记下来，生活中充满了这种乐趣。比如，
万柳新城的 英文在广告牌上写的是“willow”，原意是柳树，而谐音
就成了万柳，让人不得不佩服设计师的精 彩思维。接下来，我们就可
以发散思维了，把所有带“illow”的单词都查出来玩。有billow (巨
浪)，pillow(枕头)。这样不就在生活中逐步学习了吗。这才是学习英
语的目的： “toexploretheunknown”(探索未知)。

2.语法不能总记成“固定搭配”

语法很重要。谁也不能绕开它而培养出很高的英语 素质和能力。
但是，很多时候我们都会说“xxx是固定搭配，记下来！”其实不然，
在语法上 要多归纳，多总结，多比较，体会语法的系统性和规律性。
于此同时，学与练相结合，在练习中提高在分 析情景的基础上运用语
法的能力。

我们研究后，深深地认识到：新课标首要纠正传统 语法中心式的
英语教学这一错误。英语教学是要培养英语的熟练使用者，而不是英

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语的语言运行研究专家。高考命题向这个方向转变，应用性变得非常
的重要。

3.单词不是死背的！

背单词很重要，因为单词可以弥补语法不扎实和理解的不足， 更
可以用在作文得分中。但是，背单词不能死记硬背，要背硬记死！单
词要采用联想、对比、归 类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、
字意和句子来记忆，在脑海中创建一种单词的场景来记忆，场 景一定
要夸张，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。

4.阅读时培养语感很重要。

在考试时碰到一些自己从未见过的句型和短语，如果单 靠语法分
析无法解决时，就可以凭借语感来判断。训练方法在此提供两种：第
一：大声唱读法。 跟磁带朗读课文或其他阅读材料，一定要模仿语音
语调，就像在KtV唱歌一样，这样不知不觉中就能把 课文熟记于心
了。

第二：两遍阅读法。第1遍，囫囵吞枣，掌握大意，不用字典。< br>第二遍，查出生词，划出词汇，整理词句。

我的英语学习心得体会篇2
不要学古董英语。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧
的语言毫无新鲜感，而且基本无处可 用。不鲜活、不入时、不风趣幽
默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，
眼口手脑并用，并把它应用到句 子里面去理解。


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听不懂也要听

练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半
途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而
已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜 已经开始尝试着适应一种新的语言
发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就< br>是一次飞跃。

所以切记：听不懂时，你也在进步。

练习听力，要充 分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就
要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境 中，也许你
没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意
听，只要你的周 围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

敢于开口


学英语很 重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学
英语的一大特点。问题出在以下几点：

一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻
开几页一看，都看懂了，就认为 太简单了，对自己不合适。其实，练
习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，
把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目
标。

二 是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过
关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大 的害处是不利于培养对外
语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如

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把goodbye记作古得拜，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定
后患无穷。

不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读
语法书。超前学习语法，会使你 如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣
和信心。

而且，语法好比游泳理论，对于没有下 过水的人来说，游泳理论
是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语
法 的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是
学会语言后的一种理论思考。学语言不 存在对错，只要能说出来，意
思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准
一个单词就行。

学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，
而 是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具
备了语感，才能在做习题时不假思索、 下意识地写出正确答案。而
且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而
出 ，所谓的用外语思维阶段就会悄然而至。

盯住一套教材

现在市场上学英语 的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余
地，但处理不好也会带来不良后果——今天用这个教材、明天 换另一
种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，
其余材料都作为补充 。

还有，目前市面上不少考试材料都以真题为卖点，不少考生把希
望寄托于做真题上 ，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试

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取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度
使用。

面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做
题只能起到帮助考生了解题型的作用对考 生来说，语言能力的提高才
是关键。

不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些 学院确实有很长
的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈
旧、方法陈 旧是他们的通病和致命缺点。

学习英语没有速成之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好
坏。

比如记英 语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法
是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭 刻在脑子里。这样
既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练
了眼睛和 手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的
差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员 在最短的时间里得到提
高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著
的学 习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。

更不要在急用英语的情形下，病急乱投医， 不管学校学习方法是
否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不
好—— 英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语
的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一， 孩子学到的是夹生英语，
以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任
的 教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子
的外语学习带来适得其反的效果。

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寻找一个学习伙伴

学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还
是在语言中心，都需要短期动力集中精 力读和听。但更需要长期动
力，保证每天经常做这样的事情——这是最难的。所以许多人开始学
习英语，过一段时间很快就放弃了——我们学习英语不是一个持续的
提高过程，而是通过一系列的突然提 高以及间隔着似乎没有变化的阶
段，这就是所谓高原效应。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学
习。

避免高 原效应的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不
能到语言中心学习，至少你应尝试找一个学习伙 伴，这样，你们能够
互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错
了。
我的英语学习心得体会篇3

1.坚持不懈，从不间断。每天至少看10-15 分钟的英语，早晨和
晚上是学英语的最好时间。

(nevergiveup，ngl ishatleast10-
ttimetolearnenglishisinthemorning andt
heevening.)

2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以
便学而不厌。
(isboring
youcanuseotherways，sothatyouwon'tfe elbored.)

，

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3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记
单词和短语，要把握句中的用法。
(connectuptodown
don'ingtothepassage
rememberthewordsandphrases
trytograspethemeanin gsofthewords.)

4.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生
巧。

(R ememberusefulexpressions
andmakesureit'cemakesp erfect.)

5.尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
(trytoRememberidiomsandsetenceswiththefirstcalli ng
makesuretorememberdeeply.)

6.多方位多角度来 学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、
听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。

(wspapers
listentotheradio
listentoengli shlectures
readtextbooksandtalkwitheachotherect .)

7.敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难
免的，只要敢 说，就一定能学好。

(Speakenglishasmuchaspossible
don'necanmakemistakes
rbesttolearnitwell.)


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，
，
，
，
，
，
，
，
，watchenglishmovies
，
，

8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训
练，只有交际，才能学好。< br>
(Setupsituation，
gecan'tleaveawayfromth esit
uation，you'dbetterdomorepractisingandyouca nlearnitwell.)

关于练习口语的方法，提供以下几点建议：

一、记忆单词和句式，这是口语的基石，没有这些，口语想练好
是天方夜谭。

二、练语音，最好找到音频材料先模仿音标的语音，然后再找名
人演讲跟读模仿，一定要一模一样才肯 放过，宁求质量，不求速度，
否则语音成型后非常难以更改。

三、流畅度，这个没法 取巧，其实就是练脸皮，看到一个东西或
事物，就想如何用英语说，自言自语都可以，不要怕错，锻炼这 种脱
口而出的感觉和胆量，口语如果不去使用，是永远无法提高的，当你
能从容说出一句有错误 的英语别人指出你还能欣然接受时，口语水平
上去就是水到渠成了。

我们身边口语好 的人无非两种，要么是海归，要么是外企人事。
究其原因是他们生活和工作中都会用到英语。知道了问题 所在，那么
提高英语口语就很容易了。正所谓(熟能生巧)。

我们常说兴趣是最好的 老师。学习英语也一样，首先要把学英语
当成一件快乐的事。可以通过多途径多角度学习，比如听英语歌 ，看
喜欢的英语电影，试着用英语写日记，在外教一对一的课堂上和外教
交流自己感兴趣的话题 等等，把英语学习作为生活的一部分。关于学

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英语的方法介绍就这些，不知大家学到了哪些呢。无论如何，就像前
面提到的那样，坚持，再坚持！< br>
我的英语学习心得体会篇4

在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语 培训是文教体局
组织的，请了省专家和××市小学一线英语教师，××市教科所郭老
师，我县赵 老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总
结我的心得体会有三点：

一、理念先行

我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英
语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算
可以。但听了省专家报告，很快明白 了自己的缺点，有关英语的教育
理念跟不上。张老师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效
也是短暂的。我把英语的教育理 念再与大家一起分享：(一)面向全体
学生，注重素质教育。(二)整体设计目标，体现灵活开放。(三 )突出
学生主体，尊重个体差异。(四)采用活动途径，倡导体验参与。(五)
注重过程评价， 促进学生发展。(六)开发课程资源，拓展学用渠道。
张老师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原来 英语教学不单单是
教会学生知识，还有很多。

二、学会总结

潘老 师是××市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她
主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：(一 )直观教学法

(二)游戏竞赛法(三)直接感知法(四)儿歌增趣法(五)造句法(六)渗透语音学习法


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感受颇深的是儿歌增趣法，潘老师举例与大家分享：

天气的

温馨weather情报站，

提醒raing记带伞，

doudy朵朵乌云山，

windy阵阵来吹散，

sunny晴天阳光灿烂，

snowy雪花舞姿曼妙。

方位词

下面under上面on，

between用在两中央，

above在上方，below在下方，

beside在一旁，

in在里面不要忘。

如果我在英语教学中 学会了总结，学生们会学的很轻松很快乐，
这不是真正的符合了英语的教学理念了吗？

三、扎实教学

有句话说得好，要教给学生一杯水，自己必须有一桶水。听老师
们的讲座，我深刻感到自己的知识严重匮乏，急需充电，只有自己的
知识丰富了才能对自己的课堂把握 好，才能对自己的学生说“ok”。

以上是我对自己的英语学习一个小小心得体会，总之，此 次学习
受益匪浅，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的进
步，也为了我们孩子的 进步，努力！学习！加油！

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